01 de Marzo del 2011

Asesoría 3

Respecto al Tema de Suma y Resta, fue más factible pues el alumno

dominaba los temas con 1 y 2 cifras, quise retomarlo para fortalecerlo y así,
sobre bases sólidas, trabajar con los temas que vendían después, además
de trabar con cantidades grandes incluyendo el cero como sumando o
como minuendo.

Explique primeramente las características del algoritmo de la Suma,

sus propiedades y sus componentes, y una vez que quedo claro y contesto
el alumno ejercicios sencillos, seguimos con la resta, ejecutando el mismo
procedimiento.

Después realizamos ejercicios mezclados, además de que Marco

tenía que escribir el nombre de las cantidades que conformaban las
operaciones, en estos casos, los sumandos, los minuendos y sustraendos, y
los resultados (Suma y Diferencia) para poder relacionarlo con el tema
anterior.

Otra actividad que realizamos fue trabajar con números decimales

en las mismas operaciones, para poder incluir el “punto” y explicar el lugar
o posición que lleva para las operaciones, realizamos ejercicios en los
cuales no lo acomodábamos correctamente y así, hacia ver al alumno el
porqué era importante colocarlo en el lugar correcto.

En el caso de la suma se presentaron más dificultades, porque

aunque suene “raro” a el alumno no le gusta sumar y aunque se le facilita,
lo considera demasiado sencillo y cae en errores debido al “poco interés”
que le pone al tema.

Este tema conllevo las otras 2 horas clase que tenia destinados para
terminar con la Asesoría # 3, y hasta el momento ser esta cumpliendo con
lo planeado.