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Decreto Primaria 230 2007
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CONSEJERÍA DE EDUCACIÓN
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CONSEJERÍA DE EDUCACIÓN
DISPONGO:
CAPÍTULO I
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Artículo 3. Fines.
Artículo 4. Objetivos.
CAPÍTULO II
Currículo
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1. Los centros docentes elaborarán sus propuestas pedagógicas para esta etapa
desde la consideración de la atención a la diversidad y del acceso de todo el alumnado a
la educación común. Asimismo, arbitrarán métodos que tengan en cuenta los diferentes
ritmos de aprendizaje del alumnado, favorezcan la capacidad de aprender por sí mismo
y promuevan el trabajo en equipo.
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CAPÍTULO III
1. Las áreas de educación primaria que se impartirán en todos los ciclos de esta
etapa son las siguientes:
Con este objeto, los centros docentes podrán integrar las áreas que se establecen
en el presente artículo en ámbitos de conocimientos y experiencias, de acuerdo con lo
que a tales efectos establezca por Orden la Consejería competente en materia de
educación.
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2. En todo caso, el horario que se asigne a las áreas debe entenderse como el
tiempo necesario para el trabajo en cada una de ellas, sin menoscabo del carácter global
e integrador de la etapa.
CAPÍTULO IV
Evaluación y promoción
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3. Los centros docentes utilizarán los resultados de estas evaluaciones para, entre
otros fines, organizar, en el tercer ciclo de la educación primaria, las medidas de
refuerzo para los alumnos y alumnas que las requieran, dirigidas a garantizar que todo el
alumnado alcance las correspondientes competencias básicas. Asimismo, estos
resultados permitirán, junto con la evaluación de los procesos de enseñanza y la
práctica docente, analizar, valorar y reorientar, si procede, las actuaciones desarrolladas
en los dos primeros ciclos de la etapa.
CAPÍTULO V
Atención a la diversidad
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CAPÍTULO VI
Tutoría y orientación
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j) Mantener una relación permanente con los padres, madres o tutores del
alumnado, a fin de facilitar el ejercicio de los derechos reconocidos en las
letras d) y g) del artículo cuarto, apartado 1, de la Ley Orgánica 8/1985, de 3
de julio, reguladora del Derecho a la Educación.
1. Los equipos docentes están constituidos por todos los profesores y profesoras
que imparten docencia a un mismo grupo de alumnos y alumnas.
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CAPÍTULO VII
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3. Los centros docentes que impartan una parte de las áreas del currículo en
lenguas extranjeras aplicarán, en todo caso, los criterios para la admisión del alumnado
establecidos en la Ley Orgánica 2/2006, de 3 de mayo, y en el Decreto 53/2007, de 20
de febrero, por el que se regulan los criterios y el procedimiento de admisión del
alumnado en los centros docentes públicos y privados concertados, a excepción de los
universitarios, sin que puedan incluirse requisitos lingüísticos.
Disposición transitoria segunda. Aprobación de los libros de texto del primer ciclo de la
educación primaria.
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Los artículos 2 a), 2 b), 2 e), 3, 6.3, 6.4, 8.6, 9.1, 9.2, 9.3, 9.5, 9.7, 10.2, 11.1, 11.2,
primer párrafo del 11.3, 11.4, 11.5, 12.1, 12.2, 12.3, 12.5, 13.1, 13.2, 13.3, 16.1, 16.2,
16.3, 17.3, 18.2 b) y j), la disposición adicional primera, apartados 1, 2, 3, 4, 5 y 6, y la
disposición adicional segunda, apartados 1 y 3, reproducen normas dictadas por el
Estado al amparo del artículo 149.1.1ª y 30ª de la Constitución Española y recogidas en
la Ley Orgánica 2/2006, de 3 de mayo, o en el Real Decreto 1513/2006, de 7 de
diciembre.
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