MAESTRÍA EN GERENCIA

Y LIDERAZGO EDUCACIONAL

Apellidos y Nombres: López Vázquez Cristina Elisabeth

Centro Universitario: Cuenca

Tutor: Mags. Franklin Miranda

Cuenca, marzo 13 de 2011

TEGNOLOGÍA PARA LA
GESTIÓN

EDUCATIVA

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1. QUÉ APRENDIZAJE LE DEJA LA LECTURA RELACIONADA CON “ALICIA
EN EL PAÍS DE LAS TECNOLOGÍAS”.

a. Análisis personal sobre la lectura “Alicia en el país de las tecnologías

El mundo en el que habitamos y los seres humanos estamos en constante cambio y

evolución en todos los ámbitos científico, intelectual, tecnológico y de manera rápida y
sorprendente, las TICs es un reflejo de ello y se han convertido en herramientas
indispensables para el buen vivir. Como todo conocimiento o instrumento tiene sus
ventajas y desventajas lo que dependerá de la ética, valores y creencias del ser humano
para potencializar y hacer uso de las mismas.

Todo los avances científicos y tecnológicos que el ser humano ha descubierto le ha

tomado siglos de estudios, investigaciones, experimentaciones, etc., para que la
humanidad en la actualidad los utilice para su beneficio sin embargo puede también
rechazarlas, ya que son las personas con su calidad humana y no la tecnología las que
transforman la sociedad, y tienen la facultad de utilizarla inteligentemente, para que
encaje en la mundialización y no quede aislada, marginada y desinformada.

Estamos viviendo un proceso de cambio en la educación y con ello una modernización

de los sistemas de comunicación y de la metodología para la enseñanza- aprendizaje.
Las oportunidades que brinda la tecnología en el proceso educativo son incalculables,
sin duda es un instrumento fantástico para los docentes del nuevo milenio, para que
enseñen a sus estudiantes a utilizar la tecnología para beneficio suyo y de los demás,
para que sean críticos, reflexivos de lo que pueden obtener, aprender y practicarlo.

Todo esto nos lleva a preguntarnos como Alicia ¿Hoy por la mañana era yo la misma
al levantarme. Evidentemente no, la tecnología nos hizo cambiar durante la noche. La
velocidad propia y la de los otros, son elementos suficientes para que cada día sea
necesario considerar el contexto, la realidad de partida e incluso cuestionarnos sobre
nuestro propio conocimiento.

Alicia: Sociedad: Conejo

blanco: Espacio – Tiempo
(velocidad)
Gato de Cheshire: Técnicas de
control de acceso a través de la
red
Llave de oro: Conocimiento para
integrarse al mundo tecnológico 2
En primer lugar y coincidiendo con el inicio de la historia, el encuentro de Alicia con el
conejo blanco que siempre le preocupa el tiempo, la prisa y por lo tanto la velocidad,
que saca su reloj que indica que está atrasado, corre y entra en la madriguera, Alicia lo
sigue sin reflexionar en las consecuencias, sólo por curiosidad.

Podemos decir que estamos en el tiempo de las nuevas tecnologías, que llegaron para
quedarse y casi sin darnos cuenta, sin tener tiempo para detenernos a reflexionar a
donde nos llevan, que son como un túnel oscuro para quienes no hemos recibido la
formación adecuada para entrar en él, aunque siempre encontraremos una puerta para
salir, si así nos proponemos; el espacio que parecía corto se ha ampliado y nos hemos
perdido en el ciberespacio, nos cuesta navegar en él y llegar hacia donde queremos,
pues la información es enorme y hay muchos caminos, por eso es necesario
capacitarnos para encontrar el camino, en la búsqueda de la información, y el
conocimiento para no quedarnos aislados y no perdernos en el tiempo. Así como el
conejo piensa que el reloj le dice que debe ir de prisa, algunos piensan que las
tecnologías obliga a la sociedad a ir más de prisa, pero no es así ya que lo que
realmente posibilita es la comunicación, para organizar la vida de las personas, de las
ciudades y las naciones acortando los espacios, ya que espacio no sólo es distancia,
también es el contexto en el que los individuos se desenvuelven y favorece la
aceleración del desarrollo de nuevas estrategias y su aplicación a la sociedad, la misma
que tiene que avanzar intelectualmente más de prisa para ir a la par con el avance
tecnológico, para comunicarse y permitir el intercambio cultural.

Las nuevas tecnologías implican una gran responsabilidad en la toma de decisiones y es

el usuario quien tiene la libertad y quien decide en que tiempo y espacio las utilizará, de
acuerdo a sus necesidades.

Luego su encuentro con el gato, quien le pregunta ¿a dónde quiere llegar? Alicia le
contesta que no le importa a dónde, sólo que debe llegar a alguna parte

De ahí la importancia en la actualidad que el uso de la tecnología no importa a donde

nos lleve, sino más bien cuál es el camino a seguir suponiendo al menos la nueva
situación y considerando el entorno, sabiendo navegar cuando ingresemos a la red,
debemos definir los buscadores apropiados para llegar hacia donde queremos, por lo
que es conveniente adquirir conocimientos y algunos prerrequisitos como: acceso
técnico ( posibilidad técnica), acceso operativo(conocimientos y actitudes necesarios),
acceso criterial (capacidad crítica), acceso relacional(científico y metodológico) y acceso
práctico (tiempo); los que nos permite interactuar en la red de manera consciente y
eficiente. Además para ello se debe considerar además algunas características que
definen a las redes de comunicación como por ejemplo: Interactividad de muchos con
muchos, Digitalidad, Interoperativa, de banda ancha, debe ser universal, ya que las
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 redes llegaron para permanecer y aun que no sepamos a donde vamos, instintivamente
llegaremos, a algún sitio como pregonaba el gato.

Aparece un tercer elemento la llave de oro, que nos va permitir abrir unas puertas; y en
las tecnologías el conocimiento es como la llave de oro que nos permite integrarnos a su
mundo y para ello debe estar establecida nuestra formación, criterio, cultura y
conocimiento, por lo que es necesario contar con las herramientas necesarias, de tal
manera, que partiendo de nuestra realidad nos adentremos en la tecnología y lleguemos
a conclusiones que nos ayuden a decidir, actuar y evaluar con la nueva información.

La interactividad, la virtualidad y la navegación en la red nos consienten ser más

organizados, reflexivos, responsables y autónomos para tomar nuestras sus propias
decisiones.

En definitiva se puede decir que las nuevas Tecnologías de la Información y la

Comunicación (TICs) necesitan como base que los docentes tengamos una capacitación
adecuada, para ser guías de nuestros alumnos en la búsqueda de su propio
conocimiento y no es necesario que otros den el primer paso, cuando cada uno de
nosotros podemos dar el inicio, sin necesidad de esperar que alguien nos ordene o den
la idea, nuestro objetivo debe ser que la utilización de las herramientas de la red se
conviertan en oportunidades y podamos aprovechar el volumen de información que se
encuentra en ella, que aprendamos a crear hipertextos, que conozcamos culturas
diferentes, pero sobre todo que tengamos claro nuestra identidad y con ella busquemos
el desarrollo y progreso. Por lo que la educación juega un papel muy importante en la
comunidad ya que allí se forman los cimientos y como profesores a más de capacitarnos
en el uso y manejo de las nuevas tecnologías, necesitamos saber cómo hacer que el
aprendizaje de nuestros alumnos tenga validez, sea significativo y se convierta en un
desempeño auténtico, por lo que ya no debe considerarse el repetir algo ya dicho, sino
crear algo nuevo, y que el alumno ponga en práctica el conocimiento adquirido y le sea
útil para la vida.

b. Escriba una Propuesta sobre cómo se vería usted en una clase con sus
estudiantes en el año 2020

En un tiempo no muy lejano que puede ser en el año 2020, llegará la hora en que las
instituciones y los educadores nos atrevamos a realizar innovaciones en los currículos,
metodologías, maneras de evaluar y sobre todo en la forma como llevar el proceso

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enseñanza-aprendizaje, con miras a formar personas que no memoricen información,
sino que la argumenten, la induzcan o la concluyan para que sean seres humanos
capaces de enfrentar los retos y de solucionar los problemas de la vida cotidiana.

Es así que como docente aspiro a que los pupitres, el escritorio y la pizarra sean cosa
del pasado, para utilizar una pedagogía activa y tecnologías de la Información (TICs)
como herramientas de aprendizaje, propiciando un nuevo paradigma de la educación,
aulas amplias con sillas organizadas en círculo o adaptadas como si fueran salas de
cine, serán los nuevos espacios en donde se debatirá diferentes temas y no se impartirá
más contenidos, la utilización de la multimedia será en todo momento, con gráficas y
animaciones de computador incluso tridimensionales (3D), procesamiento de imágenes
en tiempo real, audio envolvente en múltiples canales, video, los simuladores,
laboratorios virtuales y el internet banda ancha en los salones de clases permitirá a los
estudiantes interactuar, investigar, jugar, explorar y compartir experiencias interactivas,
donde incluso las aulas de clases no tendrán límites y al mismo tiempo docentes y
estudiantes podremos reunirnos mediante video conferencias de alta resolución, desde
varios lugares o físicamente distantes pero en un ambiente estimulante de continua
actividad. Como por ejemplo en mi clase de biología mis estudiantes y yo comencemos
a viajar por dentro de una célula humana en la que analicemos su estructura, su función
y sobre todo la importancia para la vida.

Como profesora seré una guía, facilitadora o mediadora para que mis educandos en
forma colectiva; es decir trabajando en grupos, se conviertan en constructores de su
propio conocimiento.

Las clases serán entretenidas, la televisión y los medios audiovisuales serán los
protagonistas en el momento de enseñar. Las tareas extra clases serán enviadas y
recibidas en forma digital a través del internet y de manera inmediata.

Las evaluaciones también cambiarán, los actuales exámenes o pruebas dejarán de ser
una tortura para los estudiantes y serán reemplazados por un seguimiento automático
del progreso de los estudiantes y no evaluaré más contenidos y se evaluará destrezas y
habilidades que les permita tomar decisiones acertadas, y al mismo tiempo se pueda
realizar una retroalimentación inmediata.

De igual forma los padres y madres de familia desde cualquier parte del mundo podrán
realizar un seguimiento del rendimiento de sus hijos, hacer consultas y conversar con los
docentes gracias a la tecnología que no será capaz de reemplazará al maestro porque
siempre se necesitará de un mediador.

Pero todo esto será posible, sólo si educamos a nuestros alumnos también en la
vivencia de los valores como la responsabilidad, honestidad, transparencia y respeto por
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la opinión y trabajo ajeno. La tecnología debe convertirse en una verdadera herramienta
pedagógica y para los docentes es un desafío que demanda la sociedad actual, pero sin
perder de vista la individualidad y cultura de cada ser humano, Esta visión que tengo en
la actualidad espero se haga realidad y para ello los docentes debemos estar
preparados y actualizados, ser creativos e innovadores, caso contrario corremos el
riesgo de ser reemplazados.

Bibliografía:

MARTÍNEZ, Sánchez Francisco, María Paz Prendes Espinoza (coordinadores) (2004).

Nuevas Tecnologías y Educación 2004. Murcia, España.

SUAREZ, Rueda Mariana. El espectador.com.

GARCÍA, Rueda José. 2002. Comunicación para TIEC. Madrid España

http://www.misrespuestas.com/que-es-la-hora-mundial-o-gmt.html

http://touchlab.mit.edu/

http://whatis.techtarget.com/definition/0,,sid9gci212226,00.html
www.eduteka.org