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INSTITUTO TECNOLÓGICO PASCUAL BRAVO

UNIDAD DE PRODUCCION INDUSTRIAL

PLANEACIÓN PARA EL DESARROLLO DE CONTENIDOS PROGRAMÁTICOS

PROGRAMA: TECNOLOGIA EN MECANICA AUTOMOTRIZ

ASIGNATURA: QUIMICAS APLICADA CÓDIGO: 322104
DOCENTE: CARLOS HERNAN VALLEJO V.
PERÍODO: 01/11 HORARIO: Lunes 10 -14 p.m. GRUPO: 13

SESIÒN Descripción de las Descripción de las Duración Indicadores del Logro de

No. Tema actividades: Primer ambiente actividades: segundo de cada Competencias que desarrolla en el
de aprendizaje ambiente de aprendizaje actividad estudiante cada actividad

Ubica la importancia de la asignatura

Presentación personal y de los Descripción de la importancia de dentro del plan de estudio.
estudiantes la química en todas las
UNIDAD I
actividades de la vida. Argumenta sus posiciones con relación al
Presentación del contenido 120 proceso metodológico y evaluativo.
Justificación de la Asignatura,
programático a desarrollar en el Descripción de la relación de la
objetivos generales y específicos,
semestre. química con la industria Relaciona la importancia de la química en
contenido del programa.
Automotriz y sus principales la industria Automotriz.
Metodología y evaluación.
Concertación de los criterios de aplicaciones.
- Presentación, Descripción y
1 Evaluaciones parciales, prácticas de Despierta y recrea el interés hacia
Justificación del curso,
Febrero laboratorio, talleres, informes de de nuevos conocimientos y técnicas de
07 consulta. aprendizajes en un contexto diferente.
-Presentación de los estudiantes,
se establecen las reglas del
juego sobre metodología a seguir
Importancia de la química en la
y evaluación a realizar.
industria AUTOMOTRIZ.

ESTADOS FISICOS DE LA
MATERIA
Definiciones Básicas:
. Química.
. Materia : homogénea,
1 Relaciona las unidades con cada
heterogénea.
Febrero
07 . Masa, peso, volumen,
densidad.
. Energía, Fuerza.
.Calor, Temperatura.
. Mezcla, Solución, Compuesto.
. Presión
El Estudio de la Química.
. Clasificación de la materia.
. Los tres estados de la materia.
. Propiedades Físicas y Químicas
de la materia.
SISTEMAS DE UNIDADES
2 una perspectiva real.
Febrero Unidades del Sistema
14 Internacional (S.I.) :
.Escalas de temperatura.
.Importancia de los números:
notación científica, cifras
significativas.
. Medidas y factores de
conversión.
Clase Magistral
Construcción del conocimiento por
parte del estudiante.
Clase Magistral
Participación de estudiante en la
construcción de los conceptos desde Conversión de un sistema de
Descripción de los conceptos
desarrollados en clase y su
aplicaciones a la realidad, y
específicamente a la Mecánica
Automotriz.
Participación de los alumnos en
la construcción de los conceptos.
Investiga las diferentes tablas de
Medición en lo sistemas de
Unidades y su conversión de un
sistema a otro.
Realiza ejercicios de Factores de
Unidades a otro.
2
Identifica y construye los conceptos de
masa, peso, volumen, densidad, etc.
60 .
Convierte unidades de un sistema a otro u
otros.
propiedad adecuadamente.
60
60
Diferencia entre propiedades físicas y
propiedades químicas de la materia.
Identifica los diferentes sistemas de
medidas de las propiedades de la materia.
60 Realiza cálculos con los diferentes
sistemas de unidades.
Identifica los sistemas de medición y las
unidades de los conceptos vistos.
 3
Practica los conceptos
. desarrollados en clase.
PLATAFORMA VIRTUAL Exploración de la plataforma virtual. Realiza trabajo virtual
2 Resuelve situaciones
Febrero
Problemas en diferentes
14 TALLER N°1 EN AULA DE
CLASE. contextos.

Evaluación de Competencias: quiz

Quiz n° 1 : Sistemas de
Unidades.

3
Aprendizaje experimental de - Realiza acceso a un laboratorio
Febrero Laboratorio N° 1 : Densidades y Visita al Laboratorio de Química. algunas propiedades de la 120 de química: conoce sus riesgos,
21 Viscocidad. materia. equipos utilizados, y manejo de
sustancias químicas.

EXAMEN UNIDAD I Evaluación escrita de los conceptos

vistos en la unidad I

UNIDAD II

Definición de términos básicos del Investigación de los modelos - Recuerda y comprende el

MICROESTRUCTURA DE LA átomo. atómicos y la distribución elec- concepto del Átomo, sus
MATERIA trónica de los elementos. componentes, sus propiedades,
Definición de los modelos atómicos. y conceptos fundamentales.
- El Atomo. Componentes atómicos.
. - Teoría Atómica.
- La Estructura del átomo. Explicación de las teorías atómicas - Investiga cómo se llegó hasta el
- mediante clase magistral, y video. modelo atómico actual.
- Modelos Atómicos. - Conoce la estructura atómica, y
- Partículas Números sus componentes.
Atómicos.
Protón, núcleo, electrón.
. Número atómico.
. Número de masa e
isótopos.

Distribución electrónica
de los elementos de la
tabla periódica.
4 las teorías atómicas y la
Febrero - La Tabla
28 Periódica.
- QUIZ N°2
- La Tabla periódica.
- Propiedades de la
Tabla Periódica.
5 - ubicación de los
Marzo 07 elementos.
Clase magistral:
Explicación de la configuración
electrónica de los diferentes
elementos de la tabla periódica
Organización de los elementos en la
tabla periódica.
Identificación de los elementos en la
tabla periódica de acuerdo a sus
propiedades.
Clase Magistral.
Conocimiento los conceptos básicos
de la Tabla Periódica de los
elementos.
Elaboración de Talleres prácticos
en clase, en equipos de trabajo..
Consulta de biblioteca acerca de
configuración electrónica de los
elementos químicos.
Realización de ejercicios en el
tablero sobre la configuración
electrónica de los elementos
químicos.
Elaboración de Talleres.
4
120
- Investiga cómo se distribuyen los
electrones en un átomo.
- Conoce la configuración
Electrónica de los diferentes
120 átomos.
Identifica los diferentes elementos de la
tabla periódica y su configuración
electrónica
120
Identifica las propiedades de los
elementos de la tabla periódica, su
ubicación y nomenclatura.
Maneja la tabla periódica y reconoce sus
características y uso
120
Ubica los elementos en la Tabla
Periódica.
 5

6 PLATAFORMA VIRTUAL
Marzo 14
Realización de Talleres prácticos
de los conceptos vistos y
consultados.
TALLER N°2 EN AULA DE
CLASE
Realiza actividades de Aprendizaje
Significativo en actividades Grupales
e Individuales.
Plataforma Virtual
120 Domina los conceptos vistos en clase y
Elaboración de Talleres los practica.
Taller de desarrollo de
identificación de los elementos 30
de la tabla periódica, sus
propiedades de acuerdo a su
ubicación.

Marzo 21 DIA FESTIVO

Enlace Químico. Definición de ión, catión, anión, 120 Identifica como se forman los iones y
Formación de los compuestos moléculas a partir de los elementos
- Moléculas. Definición de molécula, mol. iónicos y moleculares. químicos.
- Iones.
Descripción de los diferentes tipos Incorpora y diferencia las definiciones de
NOMENCLATURA de enlace: iónico, molecular, polar, ión , molécula.
no polar, covalente, covalente 120
Moléculas y iones. coordinado. Reconoce que tipos de enlace se pueden
Tipos de enlace. formar cuando se forma un compuesto o
8 Nomenclatura de compuestos: un ión.
compuestos iónicos, compuestos
Marzo 28 moleculares.
-

EXAMEN UNIDAD II

Clase magistral acompañada de
investigación de internet
PLATAFORMA VIRTUAL simultáneamente.
UNIDAD III Identificación de cada tipo de
compuestos inorgánicos según sus
MACRO ESTRUCTURA DE LA elementos químicos.
MATERIA.
9
Identificación de cada tipo de
Abril 04
compuestos orgánicos según sus
Tipos de Compuestos: elementos químicos.
Nombrar los diferentes compuestos
Compuestos inorgánicos:
de acuerdo a su fórmula estructural
ácidos, bases, hidrácidos, o empírica.
hidruros, óxidos, oxiácidos,
sales.etc.
Clase magistral acompañada de
investigación de internet
Tipos de Compuestos: simultáneamente.
Compuestos Orgánicos: Identificación de cada tipo de
compuestos inorgánicos según sus
hidrocarburos: cíclicos, lineales:
elementos químicos.
alcanos, alquenos alquinos, etc.,
Identificación de cada tipo de
compuestos orgánicos según sus
10 PLATAFORMA VIRTUAL elementos químicos.
Abril 11
TALLER N°3 EN Nombrar los diferentes compuestos
AULA DE CLASE de acuerdo a su fórmula estructural
o empírica.
QUIZ N° 3
Taller de solución de dudas.
3° EXAMEN Clase magistral:
UNIDAD III
-Identificar compuestos de
acuerdo a su composición.
-Nombrar compuestos a partir de
de su formula Química.
- Vista plataforma ITPB.
Realización de ejercicios en cada
tipo de compuesto.
Realización de taller general de
compuestos inorgánicos.
Visita a sala de internet: páginas
web.
- Identificar compuestos de
acuerdo a su composición.
- Vista plataforma
ITPB
Realización de ejercicios en cada
tipo de compuesto.
Realización de taller general de
compuestos inorgánicos.
- Visita a sala de
internet:
- páginas web.
- Plataforma Virtual.
6
120 - Identifica los diferentes tipos
de enlace y su relación con
las demás sustancias.
- Caracteriza y reconoce los
elementos de los
compuestos Químicos
Orgánicos e Inorgánicos.
- Nombra los compuestos de
acuerdo a su fórmula
química.
- Realiza la formula Química
120 de los Compuestos de
Acuerdo su nombre.
Diferencia un compuesto orgánico
120 de uno inorgánico.
- Caracteriza y reconoce los
elementos de los
compuestos.
- Nombra los compuestos de
acuerdo a su fórmula
química.
- Nombra cada compuesto
según su fórmula.
- A partir del nombre, identifica
la familia química del compuesto.
120
120

Definiciones básicas: solución,
mezcla.
UNIDAD IV
11
. Componentes de una solución.
ABRIL 18
SOLUCIONES QUIMICAS . Propiedades de las soluciones.
. Concentraciones.
Identificación de una solución
Cálculo de concentraciones de
diferentes soluciones.
120
7
Prepara diferentes formas de
concentración de las soluciones.
Maneja el concepto y la medición del ph.
De las sustancias químicas.

Prepara diferentes soluciones en el

Dilución de las soluciones.
. Concepto de PH.
. Valoraciones Acido Base.
SOLUCIONES: Propiedades de los líquidos.
12
Abril 25 Concentración de Soluciones Laboratorio Nº 2: Concentración
de soluciones.
Preparación de soluciones
Medición del ph de diferentes
soluciones.
Estudio de la guía práctica del
laboratorio previamente a la
asistencia a la práctica.
laboratorio.
Identifica las concentraciones de las
120 soluciones químicas.
Realiza la práctica de laboratorio y
120 maneja con propiedad sus equipos.

Elaboración de informe de Realiza toma de datos y concluye

laboratorio. propiedades de las sustancias líquidas.

 Realizar distintos tipos de

Trabajo práctico en Elaboración de Taller de 120 cálculos con base en lo visto en
- TALLER N°4 EN
equipo. ejercicios prácticos. clase.
AULA DE CLASE
13  Identificar un compuesto de
Mayo 02 acuerdo a su composición.
- 4° Examen de la
120
unidad IV.
 8

UNIDAD V - Identifica los compuestos

- Clase Magistral. INVESTIGACION : 120 más comunes en la
QUIMICA APLICADA: mecánica Automotriz: su
-Elaboración de temas diversos con - Diferencias entre: Jabón y fórmula química, sus usos,
JABONES Y DETERGENTES los estudiantes de Mecánica Detergente. sus propiedades, Y su
Automotriz acerca de las manejo.
Aplicaciones de la química en La Tipos de Detergentes.
Jabones y Detergentes: Industria.
14 _ Diferencia entre aceites Y - Reconoce las propiedades
Mayo 09 Definiciones: Jabón, Detergente. Grasas y ceras. del agua, sus diferentes tipos
Propiedades de los Jabones y TRABAJO FINAL y usos.
Detergentes. - Caracterización del agua y 120
PLATAFOPRMA sus propiedades.
Detergentes Sintéticos:
Aniónicos, Catiónicos, No VIRTUAL
Iónicos.
Consulta de Aplicaciones
de la Quimica en el Campo
AUTOMOTRIZ.

Definiciones básicas. -Identifica las propiedades de los

ACEITES Y GRASAS: gases,
ácidos, alcoholes, ceras. - Clasificación.
Caracterización. - identifica los principales gases
-Propiedades. usados en la Industria
REMOCION DE GRASAS Y AUTOMOTRIZ.
ACEITES. - Laboratorio de Detergentes
15
- Realizar cálculos con
Mayo 16
soluciones y con la fórmula de
los gases.
PRESENTACION DE
TRABAJO FINAL

V EXAMEN :
Examen Final.
Comentarios de mejoramiento 80 Aplica lo aprendido al socializarlo con el
RESULTADOS DE LA del curso. grupo.
EVALUACION DEL ESTUDIANTE. 40
Comentarios de lo aprendido en Resuelve ejercicios sobre vectores y
el curso. 120 aplica estos conceptos en problemas de
EVALUACIÓN DEL CURSO. física.
16
Entrega de Notas finales
Mayo 23
 9

En Este semestre existen dos días Lunes Festivos: Marzo 21. Por lo que el programa puede verse afectado en su desarrollo.

COMPETENCIAS:

La asignatura desarrolla las siguientes competencias específicas.

Competencias Básicas: Desarrolla la capacidad de atención identificación de la materia, fuente de todo lo existente, su aplicación química y
aprende el manejo del vocabulario químico. Desarrolla gradualmente habilidades y capacidades de investigación a través de la consulta y la
interpretación de datos.

Competencias Personales: Fomenta la responsabilidad y el cumplimiento en las tareas asignadas, resuelve problemas y asume decisiones,
conoce sus capacidades y potencialidades, es consciente de su forma de aprender, su motivación e interés por la profesión es constante,
demuestra con sus aptitudes y capacidades que se ha planteado un proyecto de vida.

Competencias Culturales: Desarrolla capacidad de identificar y valorar la diversidad al interactuar en grupo, reconoce y respeta las
característica socio-económicas, culturales y ambientales de la población que le corresponderá atender en su profesión y con la que deberá
trabajar.

Competencias Cívicas: Se concientiza del compromiso que asume como persona, como ciudadano y como profesional para influir en el
desarrollo del área de su profesión y en el bienestar y calidad de vida de los ciudadanos. Toma conciencia ecológica del uso de materiales para
su profesión y su impacto ambiental: trabaja con conciencia ecológica.

Competencias Laborales: Relaciona permanentemente la importancia de la química dentro de su ámbito laboral. Se forma criterios de manejo
que le ayudan identificar la calidad y selección de los recursos laborales .Relaciona la teoría con la práctica industrial.

Competencias Sociales: Trabaja en equipo valorando las potencialidades de sus compañeros, respetando la diferencia y realizando alianzas
estratégicas para una mayor productividad en el trabajo, al trabajar en equipo asume posiciones en las que genera motivaciones, comparte
conocimiento, influye, guía y orienta a sus compañeros, mantiene una buena comunicación con sus compañeros de grupo, sabe comunicar sus
inquietudes en forma clara y es propositivo al plantear los problemas.

LOGROS QUE SE ESPERAN ALCANZAR EN EL SEMESTRE:

o Con los documentos temáticos se busca un manejo conceptual.

o Con las lecturas previas se busca un espacio para el desarrollo de la capacidad de análisis, síntesis y otras habilidades de pensamiento en
el orden superior.
o El compromiso de los estudiantes y su interés por aprender.
o El mejoramiento sociocultural continuo que le permita mejorar su calidad de vida.
o Interacción efectiva con los demás.
 10
o Alcanzar metas en las relaciones de trabajo en equipo.
o Asumir la diversidad y crear cultura de grupo.
o Respetar el desarrollo libre de la personalidad.

COMPETENCIAS: “¿Cuales se lograron y por qué?”

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_______________________________________________________________________________________________________________________________
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LOGROS QUE SE ALCANZARON EN EL SEMESTRE:

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PARA EL PRÓXIMO SEMESTRE SE DEBEN MEJORAR LOS SIGUIENTES ASPECTOS:

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OBSERVACIONES:

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