ESCUELA PRIMARIA “GABINO BARREDA”

C.C.T.26DPR1321V
EXAMEN BIMESTRAL TERCER PERIODO
PROFESOR MELCHOR LOPEZ CASTRO
QUINTO GRADO “A”
CICLO ESCOLAR 2010-2011

Nombre del alumno__________________________________________________________No. De lista ______

Indicaciones: Lee detenidamente cada una de las preguntas y rellena el círculo de la respuesta que consideres
correcta. Ejemplo: Ⓐ Ⓑ Ⓒ Ⓓ. FECHA DE REALIZACIÓN: ___________________________

ESPAÑOL 3.- De acuerdo a la forma de discusión de la

actividad c) que sostuvieron los alumnos en clase
Lee lo siguiente y responde las preguntas 1 a la 3. ¿Qué actividad realizaron?

Los alumnos de las Escuelas Primarias “Centauro Ⓐ Un debate.

del Norte” y “Gabino Barreda” realizaron un
viaje de estudios a las instalaciones de la Planta
Tratadora de Aguas Residuales de la ciudad en
relación a los contenidos analizados en las materias
de español, ciencias naturales y geografía, con la
finalidad de corroborar sus aprendizajes.
Finalizado el recorrido, el profesor les pidió
que realizaran las siguientes actividades:
a).- Que elaborarán un texto en el que
describieran el funcionamiento y los propósitos de
una instalación como la que visitaron.
b).- Que estructuraran un esquema gráfico en el
que resumieran la información del texto sobre la
visita a la P.T.A.R.
c).- Una vez realizado el viaje, los alumnos
organizaron dos equipos mediante los cuales
establecieron una discusión sobre los beneficios que
proporciona a la sociedad y naturaleza, en el que
uno de éllos defendía, a través de ideas organizadas
con fundamentos científicos y recursos, la idea
sobre la funcionalidad de las P.T.A.R. en la
sociedad y el otro se oponía ya que consideraba que
no proporcionaba ningún beneficio y solo causaba
gastos a la comunidad.
Ⓑ Un análisis.
Ⓒ Una exposición.
Ⓓ Una explicación.
4.- La maestra encargó a Beatriz escribir oraciones
que lleven palabras con letras: h, ll y, escribió
cuatro.
¿Qué oración está escrita correctamente?
Ⓐ Pedro llevó el acha en su llegua.
Ⓑ Heriberto acía tortiyas mientras llovía.
Ⓒ Macario construyó su hacienda en la orilla
del río.
Ⓓ Cristina yoraba mientras picaba cebolla en
la hacienda.
Analiza el siguiente texto y contesta las
preguntas 5 y 6.
El maestro de quinto grado motivó a sus alumnos
a que debatieran sobre un tema de ecología, ellos
discutieron sobre los pro y los contra de la tala
indiscriminada de los bosques, el maestro le dio la
palabra a Juan y él argumentava que se debían de
talar los bosques porque de ello dependía la
economía de muchas familias, después tomó la
palabra Laura y comentó que al talar los bosques sin
control alguno, se estavan dañando los ecosistemas.

1.- Identifica el tipo de textos que elaboraron los 5. Jesús tiene dudas sobre las palabras subrayadas
alumnos en el punto a: en el texto, él no cree que cumpla con la regla
Ⓐ Cuadro sinóptico. ortográfica de las palabras conjugadas en copretérito
Ⓑ Texto expositivo. y que tienen esa terminación. ¿Cuál es la manera
Ⓒ Poema. correcta de escribirlas?
Ⓓ Biografía.
Ⓐ Argumentaba--estavan.
2.- Selecciona el nombre de los esquemas que Ⓑ Argumentaba--estaban.
elaboraron los alumnos en la actividad b: Ⓒ Argumentava—estaban.
Ⓐ Poema. Ⓓ Argumentava—estavan.
Ⓑ Texto expositivo. 6. Jorge sabe que las palabras agudas se acentúan
Ⓒ Cuadro sinóptico. cuando terminan en n, s o vocal, así que toma la
Ⓓ Biografía. decisión de acentuar las siguientes: discutierón,
comentó, después y bosqués. ¿Cuál afirmación es
la correcta?
PRIM. GABINO BARREDA EXAMEN BIMESTRAL TERCER PERIODO QUINTO GRADO 1
 Ⓐ No hay error, él tiene la razón. 10.- ¿De que manera se le conoce al recurso literario
Ⓑ Ninguna es palabra aguda, aunque tenga esa empleado por Pedro en el que se sugieren
terminación. comparaciones como la frase subrayada?
Ⓒ Solo las palabras: comentó y después están
Ⓐ Sentido alegórico.
correctas.
Ⓑ Sentido racional.
Ⓓ Solo las palabras: discutierón, bosqués y
Ⓒ Sentido natural.
comentó son correctas.
Ⓓ Sentido metafórico.
7.- Cuando la ultima palabra de un poema, en dos o
11.- Identifica el nombre que recibe el conjunto de
más versos, termina con sonidos parecidos, se dice
versos que forman un poema o una canción.
que hay:
Ⓐ Copla.
Ⓐ Verso.
Ⓑ Soneto.
Ⓑ Estrofa.
Ⓒ Verso.
Ⓒ Rima.
Ⓓ Estrofa
Ⓓ Poesía.
12.- Indica el nombre que se le da a cada uno de los
Pedro en un proyecto de Ciencias Naturales
renglones en la poesía.
presentó un ejercicio como el siguiente:
Ⓐ Copla.
Ⓑ Soneto.
Ⓒ Verso.
Ⓓ Estrofa
13.- El profesor pidió a sus alumnos que redactaran
poemas en los que emplearan el recurso literario en
el cual repitieran los sonidos de vocales o
consonantes en los versos, por ejemplo: “Los
suspiros se escapan en el silencio de su boca de
fresa”. Indica el recurso que les solicitó el profesor
en la redacción.
Ⓐ Rima.
Ⓑ Sinalefa.
Ⓒ Hiato.
8.- ¿De que manera lo clasificarías?
Ⓐ Mapa conceptual. Ⓓ Aliteración
Ⓑ Resumen informativo. En una antología de textos literarios Juan encontró
Ⓒ Cuadro sinóptico. algunos escritos como los siguientes:
Tierno sauz Del verano roja y fría
Ⓓ Ficha de resumen.
casi oro, casi ámbar carcajada
casi luz…. Rebanada de sandía.
9- Paco, al traba__ar en un texto escribió lo
14.- ¿De que manera se les conoce a estos textos?
siguiente: Eli__e prote__er tu vida al esco__er a
Ⓐ Coplas.
los amigos más importantes de tu existencia para
Ⓑ Haikús o Jaikais.
compartir con ellos buenos momentos.
Ⓒ Poemas.
La opción correcta para acomodar
ortográficamente la g y la j en las palabras Ⓓ Canciones.
subrayadas es: 15.-Roberto y Ana comentan que en la clase de
Ⓐ j, j, g, g. Español aprendieron que en la literatura existe un
Ⓑ j, g, g, g. género en el cual las palabras se unen para enaltecer
Ⓒ g, j, g, j. la belleza y la estética del lenguaje. Identifica el
género literario al que se refieren:
Ⓓ g, g, g, j.
Analiza el siguiente texto y contesta las preguntas 10,
11 y 12. Ⓐ Leyendas.
Ⓑ Poesía.
En la clase de literatura Pedro escribió lo siguiente: Ⓒ Relato histórico.
“Tus ojos son dos luceros Ⓓ Texto expositivo.
que iluminan el sentido de mi vida,
Lee el siguiente fragmento de un texto y contesta
es por eso que te quiero la pregunta 16
y mi alma no te olvida.
PRIM. GABINO BARREDA EXAMEN BIMESTRAL TERCER PERIODO QUINTO GRADO 2
“La basura que proviene de los seres vivos, se le Lee el siguiente texto y responde la pregunta 19.
llama basura orgánica. Es la basura que se pudre
y se deshace. Es un abono, ya que al mezclarse PREGON
con la tierra, la enriquece”. ¡Vendo nubes de colores:
las redondas, coloradas,
16.- La parte subrayada del texto es: para endulzar los calores!
Ⓐ Idea secundaria. ¡Vendo los cirros morados
Ⓑ Idea principal. y rosas, las alboradas,
Ⓒ Resumen. los crepúsculos dorados!
Ⓓ Título.
¡El amarillo lucero,
17.- De los siguientes cuadros, indica en cuál se cogido a la verde rama
emplea adecuadamente la palabra polisémica del celeste duraznero!
subrayada para referirse a algo que sucede con ¡Vendo la nieve, la llama,
frecuencia. y el canto del pregonero!

Rafael Alberti
A menudo me ... Veo que estás
dan ganas de ir muy menudo. 19.- Por las características de la rima que se observa
a Los Amiales ¿Te alimentas en los versos remarcados con negro, establece a cuál
bien? corresponden:
B)
A) Ⓐ Rima coincidente.
Ⓑ Rima consonante.
Ⓒ Rima asonante.
Ⓓ Rima idéntica.
20.- Paco comento que en ocasiones los poetas
emplean un recurso literario que consiste en unir la
Le diré lo que sílaba final de una palabra con la inicial de la
¡Resultó buen siguiente, por ejemplo: “al andar se hace camino”.
se de él, negocio la
C). ¡menudo susto venta de Indica el recurso literario al que se refiere Paco.
menudo! Ⓐ Rima.
se llevará!
Ⓑ Sinalefa.
D). Ⓒ Hiato.
Ⓓ Aliteración
Lee el siguiente texto.
Algunos peces se camuflan para pasar
inadvertidos. Por ejemplo, el aspecto del pez roca
le permite confundirse entre las piedras del fondo
18.- En el grupo de 5° se realizó un debate sobre el
del mar.
artículo 240 constitucional, al terminar la actividad 21.- ¿Qué opción presenta los sinónimos de las
concluyeron que cada quien es libre de practicar el
palabras subrayadas?
culto religioso de su preferencia. De las siguientes ⒶDisfrazan, desapercibidos, la apariencia.
características identifica la que no corresponde a las
ⒷConfunden, escondidos, el semblante.
de un debate.
ⒸProtegen, confundidos, la apariencia.
ⒹEsconde, protegidos, el semblante.
Ⓐ Se fundamenta con bases teóricas y (Reactivo de recuperación)
conocimientos firmes
Ⓑ Se respetan los turnos de diálogo y MATEMÁTICAS
participación
Ⓒ Gana el que más fuerte grita, no dejando a Lee lo siguiente y responde la pregunta 23
los demás expresar sus ideas y opiniones. En el equipo de Pedro discutían por anotar los
Ⓓ Es utilizado para analizar las ventajas o las números decimales en la siguiente recta numérica:
desventajas de unos temas.

PRIM. GABINO BARREDA EXAMEN BIMESTRAL TERCER PERIODO QUINTO GRADO 3

 Ana: 7.5, 7.90, 7.09, 7.740, 7.750, 7.07.
Ricardo: 7.740, 7.5, 7.90, 7.09, 7.750, 7.07. 27.- ¿Cuál es el área del papel que usó Luis Carlos
Ezequiel: 7.04, 7.09, 7.5, 7.740, 7.75, 7.9. para el papalote?
Rosario: 7.9, 7.75, 7.740, 7.5, 7.9, 7.04 Ⓐ 185 cm2.
21.- Identifica quien anotó de manera correcta las Ⓑ 2100 cm2.
cantidades en la recta numérica Ⓒ 4200 cm2.
Ⓐ Rosario. Ⓓ 8400 cm2.
Ⓑ Ezequiel. 28-. Las líneas que forman los carrizos del papalote
Ⓒ Ana. reciben el nombre de:
Ⓓ Ricardo. Ⓐ Diagonales
22.- Leonardo vive en un ejido, el otro día escuchó a Ⓑ Vértices
su papá decir que se desmontarán 300 hectáreas de Ⓒ Aristas
tierra para sembrar alfalfa. Al día siguiente se lo Ⓓ Lados
comentó a su profesor, el maestro le preguntó Observa la siguiente suma de fracciones.
cuantos metros cuadrados se sembraron con alfalfa.
Identifica la respuesta correcta. 1 + 1 2 + 1= 3
=
Ⓐ 30, 000 m2. 2 4 4 4
Ⓑ 3, 000 m2. 29.- ¿Cuál de las siguientes fracciones es
Ⓒ 300, 000 m2. equivalente al resultado de la suma?
Ⓓ 3, 000, 000 m2.
23.- Si en cada hectárea sembrada con alfalfa se 3 6 6 1 2
obtienen 4.5 toneladas en la cosecha ¿Cuál será la 30-
8 ¿Qué decimal
4 representa 1el número
2 subrayado
1 6
producción en las hectáreas sembradas? en 0.8888:
Ⓐ 13.50 toneladas. Ⓐ Ocho enteros.
Ⓑ 135.00 toneladas. Ⓑ Ocho milésimos.
Ⓒ 1350 toneladas. Ⓒ Ocho décimos.
Ⓓ 13, 500 toneladas. Ⓓ Ocho diezmilésimos.
Daniel, Andrés, Luis y Eduardo juegan a la guerra
de números con tarjetas; en la primera ronda los El Profesor Aurelio pidió a sus alumnos que
niños sacaron las siguientes: dibujaran un trapecio y obtuvieran su área. Carlos
172345 628793 751200 247169 trazó uno como el que se localiza abajo:
Daniel Andrés Luis Eduardo 31.- ¿Cuál es el área que obtuvo?
7 c m
24.- ¿A qué niño le tocó la tarjeta donde el 7 Ⓐ 25 cm2.
2
representa las decenas de millar? Ⓑ 30 cm .
Ⓐ Eduardo. Ⓒ 35 cm2. 5 c m
Ⓑ Andrés. Ⓓ 50 cm 2.
Ⓒ Daniel.
Ⓓ Luis. 32.- Las niñas de una vecindad se1 unieron
3 c m para jugar
Observa la siguiente figura y contesta las a la cuerda. Andrea tiene 2/4 de mt de cuerda y
preguntas 25 y 26. María 9/8 de mt de cuerda. Si juntan las dos
25.- ¿Cuál es el área de la parte sombreada? cuerdas y forman una sola línea, ¿Qué fracción
Ⓐ 27 cm² resulta?
Ⓑ 30 cm² 6 c m Ⓐ 1 2/4
Ⓒ 54 cm² Ⓑ 1 5/8
Ⓓ 56 cm²
26.- ¿Cuál es el perímetro del rectángulo? Ⓒ 1 3/8
9 c m
Ⓐ 38 cm Ⓓ 1 4/8
Ⓑ 36 cm 33.- El triángulo de abajo tiene un área de:
Ⓒ 32 cm
Ⓓ 30 cm 24 cm
Felipe construyó un papalote con material
Ⓐ 168 cm2.
reciclado de acuerdo al esquema con forma de
Ⓑ 38 cm2.
rombo, como se muestra a continuación:
Ⓒ 336 cm2.
PRIM. GABINO BARREDA EXAMEN BIMESTRAL
1 0 5 c m . TERCER PERIODO QUINTO GRADO 4

8 0 c m .
 Ⓓ 76 cm2. Ⓓ Es más probable sacar una ficha roja.
14 cm
34.- Moisés y su amiga Trinidad juegan con los
números romanos, escriben el número 1910, año en 40.- La maestra pidió a Rosa y María que marcaran
que inició la Revolución Mexicana. ¿Qué opción es la altura de los siguientes cuatro triángulos. ¿Cuál
la correcta? marcaron correctamente?
Ⓐ MCMX
Ⓑ MXMX
Ⓒ MXCVX
Ⓓ MCXCX
35.- Así se escribe un diezmilésimo con fracción
decimal y número decimal: Lee lo siguiente y contesta la actividad 30.
Doña Julia hace adornos para su cocina, corta un
Ⓐ 1/1000 0.001 listón y lo marca en 10 partes iguales para colgar las
Ⓑ 1/10 000 0.0001 figuras de plástico, únicamente le falta colocar la
Ⓒ 1/100 0.01 piña para que quede completo.
Ⓓ 1/100 000 0.00001
36.- Los alumnos de Quinto “A”, al visitar el museo
de la Revolución en Sonora recibieron un descuento 41.- ¿En qué fracción del listón va a colocar la piña?
del 25%, si el boleto de entrada cuesta $ 10.00 Ⓐ 3/10
¿Cuánto pagó todo el grupo si son 22 alumnos? Ⓑ 4/10
Ⓐ $ 265.00. Ⓒ 5/10
Ⓑ $ 220.00. Ⓓ 6/10
Ⓒ $ 165.00. (REACTIVO DE RECUPERACIÓN)
Ⓓ $ 125.00. CIENCIAS NATURALES
37.- En una bolsa de papel hay 25 flores, 6 son 41.- Se le denomina así al conjunto de desechos
blancas, 8 son amarillas, 10 son rojas y 1 es rosa. líquidos que genera una sociedad como producto de
¿Cuál es la flor que tiene mayores probabilidades de sus actividades.
ser sacadas sin ver? Ⓐ Agentes contaminantes.
Ⓐ Blancas. Ⓑ Recursos hídricos.
Ⓑ Rosas. Ⓒ Aguas residuales.
Ⓒ Amarillas. Ⓓ Solubilidad de recursos.
Ⓓ Rojas. 42.- Marcos y Ricardo quieren identificar la fórmula
química del agua, pero no saben cual elegir,
38.- La maestra de sexto “A” les pidió a sus ayúdalos a hacerlo.
alumnos que escribieran el nombre del siguiente Ⓐ CO2.
número 01.164 ¿Cuál de las siguientes opciones Ⓑ H2O.
presenta el nombre correcto? Ⓒ O2.
Ⓐ Mil ciento sesenta y cuatro. Ⓓ NO3.
Ⓑ Un entero ciento sesenta y cuatro 43.- Los alumnos de las Escuelas “Gabino Barreda”
milésimos. y “Centauro del Norte”, al visitar la P.T.A.R. de la
Ⓒ Mil ciento sesenta y cuatro diezmilésimos. ciudad observaron que primeramente se hace pasar
Ⓓ Un entero dieciséis mil cuatrocientos el agua revuelta con las sustancias diluidas a través
cienmilésimos. de una serie de rejillas cada vez más pequeñas con
la finalidad de retirar las sustancias sólidas.
39.- Anahí tiene una bolsa en la que hay 10 fichas Selecciona el procedimiento que se emplea en esta
rojas, 12 azules, 18 verdes y 10 amarillas, al meter fase:
la mano ella debe sacar solamente una ficha. ¿Qué Ⓐ Decantación.
afirmación es la correcta al evento anterior? Ⓑ Evaporación.
Ⓒ Filtración.
Ⓐ Es igualmente probable sacar una ficha roja y Ⓓ Condensación.
amarilla. 44.- Para concluir con la conferencia del Ing. Silva,
explicó que al final de los trenes de tratamiento se
Ⓑ Es menos probable sacar una ficha verde. almacena el agua tratada para que repose y los
Ⓒ Es menos probable sacar una ficha azul. compuestos sólidos, llamados lodos, se depositen
PRIM. GABINO BARREDA EXAMEN BIMESTRAL TERCER PERIODO QUINTO GRADO 5
con el tiempo en el fondo de la laguna. Identifica la
fuerza que permite que esa actividad se realice.
Ⓐ De Gravedad.
Ⓑ De Deposición.
Ⓒ De Actividad.
Ⓓ De Tratamiento.
45.- Pedro y Ana hicieron una lista con las
características y propiedades del agua, identifica
cual de las siguientes no corresponden a élla.
Ⓐ En un disolvente universal, se presenta en
tres estados de agregación.
Ⓑ Es un compuesto integrado por dos
moléculas de Hidrógeno y una de Oxígeno.
Ⓒ En su estado líquido es un líquido inodoro e
insípido. Tiene un matiz azul, que sólo
puede detectarse en capas de gran
profundidad
Ⓓ Son productos de todas las actividades
humanas, además de que no se contamina.
46.- Cuando revolvemos o batimos arena con agua,
la mezcla resultante recibe el nombre de:
Ⓐ Homogénea.
Ⓑ Heterogénea.
Ⓒ Simple.
Ⓓ Compuesta.
47- Rosa y Ana quisieron identificar el tipo de
mezcla más difícil de separar, pero no pudieron
hacerlo, ayúdales a hacerlo seleccionando la que
corresponda.
Ⓐ Homogénea.
Ⓑ Heterogénea.
Ⓒ Simple.
Ⓓ Compuesta.
48- Roberto y Paco expusieron en la clase de
Ciencias sobre el tema de la Atmósfera y
comentaron a cerca de las propiedades de un gas
que se encuentra en el 16 % de la masa atmosférica
y que permite la respiración en los seres vivos,
establece el gas al que se refieren.
Ⓐ CO2 (Dióxido de Carbono).
Ⓑ O2 (Oxígeno).
Ⓒ O3 (Ozono).
Ⓓ N2 (Nitrógeno).
49- En la clase de Ciencias, el profesor describió un
procedimiento en el que se pueden separar sólidos
de una mezcla líquida o un líquido mas espeso
esperando que la fuerza de gravedad haga que los
materiales más densos se depositen en el fondo del
recipiente, al final se vierte con cuidado el líquido
en otro contenedor. Indica el procedimiento al que
se refiere el docente.
Ⓐ Decantación.
Ⓑ Filtración.
Ⓒ Evaporación.
Ⓓ Cristalización.
PRIM. GABINO BARREDA EXAMEN BIMESTRAL
50 Al establecer la conferencia sobre P.T.A.R. y su
funcionamiento, el Ing. Silva explicó que en el agua
que tratan demasiadas sustancias se encuentran
combinadas en ésta debido a una característica que
poseen al entrar en contacto con el agua. Establece
la característica a la que se refiere el Ing. Silva.
Ⓐ Gravedad.
Ⓑ Solubilidad.
Ⓒ Concentración.
Ⓓ Mezcla.
51.- El papá de Roberto desea separar las sustancias
del agua de limón. ¿Qué procedimiento debe
utilizar?
Ⓐ Cristalización
Ⓑ Decantación
Ⓒ Purificación
Ⓓ Filtración
52.- En la clase de Ciencias y de Geografía los
alumnos de Quinto “A” aprendieron que alrededor
de nuestro planeta se encuentra una mezcla de gases
con sustancias sólidas suspendidas gracias a los
cuales es posible realizar la vida, pero que en la
actualidad se encuentra contaminado debido a la
sobreexplotación de combustibles fósiles en las
actividades sociales. Identifica el tema que
trabajaron.
Ⓐ Atmósfera.
Ⓑ Agua.
Ⓒ Suelo.
Ⓓ Contaminación
53.- La mamá de Roberto, preparó para la comida
ensalada de atún y agua de limón. ¿Qué tipo de
mezcla es la ensalada?
Ⓐ Heterogénea
Ⓑ Homogénea
Ⓒ Alimenticia
Ⓓ Mixta
54.- Los alumnos de sexto comentan las acciones
que se pueden tomar para evitar la contaminación
del medio ambiente. Concluyen que los desechos
deben triturarse para una más rápida reintegración a
la naturaleza, pueden lavarse y volverse a usar o se
pueden clasificar y enviar a una fábrica que los
transforme en otros productos. Esta es una regla
muy útil que puede resumirse en:
Ⓐ Reintegrar, clasificar,
transformar.
Ⓑ Deshacer, desintegrar, reciclar.
Ⓒ Triturar, lavar, transformar.
Ⓓ Reciclar, reutilizar, reducir.
55.- Felipe y Ana aprendieron que en la atmósfera
se encuentran sustancias nocivas como el Dióxido y
Monóxido de Carbono que surgen de las
combustiones así como sustancias del tabaco y de
las industrias y al respirarlos generan daños en el
TERCER PERIODO QUINTO GRADO 6
organismo. Establece la manera en la que se
conocen dichas sustancias.
Ⓐ Sustancias inertes.
Ⓑ Gases tóxicos.
Ⓒ Disoluciones acuosas.
Ⓓ Gases atmosféricos.
É x i t oⒹ
56 El profesor solicitó a los alumnos que
establecieran ejemplos en los que se manifestaba la
fuerza de gravedad y al hacerla lista Pedro anotó
algunos equivocados. Identifica los ejemplos que no
corresponden a fenómenos de este tipo.
Ⓐ La caída de las hojas de los árboles en
otoño y el flujo de los ríos.
Ⓑ Al separar sólidos a través de la
decantación.
Ⓒ Al subir escaleras y sujetarnos de un
pasamanos.
Ⓓ Al contaminar el agua y preparar mezclas.
57- Al trabajar con el ciclo del agua, los alumnos de
quinto grado se dieron cuenta que un principio
físico permite de vez en cuando eliminar impurezas,
separando los contaminantes del agua y que
continué con su ciclo al emplear el calor del sol y
transformar su estado de agregación. Identifica que
principio físico permite esto.
Ⓐ Filtración.
Ⓑ Deposición.
Ⓒ Evaporación.
Ⓓ Imantación.
58- Los alumnos de quinto grado visitaron la
empresa recicladora en la que labora el papá de Juan
y observaron que separan los metales de toda la
basura que llega empleando unos grandes objetos de
metal en los cuales quedan adheridos los restos de
hierro y otros residuos sólidos con propiedades
semejantes. Identifica ele procedimiento empleado
para separar los objetos metálicos de la basura.
Ⓐ Filtración.
Ⓑ Imantación.
Ⓒ Disolución.
Ⓓ Evaporación.
59- Al resumir sobre sus conocimientos
relacionados con el agua, los alumnos de quinto
grado establecieron que el agua puede hacer que
muchas sustancias se diluyan en ella para poder
utilizarlas en diferentes actividades y situaciones
cotidianas, pero no supieron identificar la propiedad
que permite que el agua cumpla con esto. Establece
la característica:
PRIM. GABINO BARREDA EXAMEN BIMESTRAL
Ⓐ Fuerza de gravedad.
Ⓑ Solubilidad.
Ⓒ Disolvente universal.
Magnetismo.
60 Pedro y Rosa comentan que hay una magnitud de
la materia que está relacionada con la fuerza de
gravedad sobre los cuerpos. ¿De que magnitud están
hablando?
Ⓐ Densidad.
Ⓑ Volumen.
Ⓒ Peso.
Ⓓ Materia.
HISTORIA
61- Cuando en el Porfiriato se habla de latifundios,
se refiere a:
Ⓐ Grandes fábricas textiles manejadas por los
extranjeros
Ⓑ Tiendas donde los campesinos compraban
fiado y se endeudaban de por vida con los
patrones
Ⓒ Inmensas extensiones de tierra que tenían
algunos mexicanos extranjeros y ricos.
Ⓓ Vías férreas que se construyeron a lo largo
del territorio mexicano
62- El profesor comentó, en la clase de historia de la
Revolución, que el gran desarrollo económico del
país durante el porfiriato no favoreció toda la
población. Indica quiénes fueron los más
beneficiados:
Ⓐ A indígenas y mexicanos que tenían dinero
para invertir.
Ⓑ A mexicanos y extranjeros que tenían
capital para invertir.
Ⓒ A campesinos y a la pequeña industria.
Ⓓ A terratenientes y agricultores.
Analiza el siguiente fragmento de un texto y
contesta lo que se indica.
En el ______________________ se denunciaba
la ilegalidad de las elecciones y se desconocía
Porfirio Díaz como presidente. Y se hacía un
llamado al pueblo para que se alzara en armas en
contra del dictador el 20 de noviembre de 1910.
63- ¿Qué opción completa correctamente el texto?
Ⓐ Plan de Ayala.
Ⓑ Plan de San Luis Potosí.
Ⓒ Plan de Agua Prieta.
Ⓓ Plan de Tuxtepec.
TERCER PERIODO QUINTO GRADO 7
64- Luis desea participar en oratoria con el tema inicio de la Revolución Mexicana?
“La Educación Laica en México”, ¿cuál de las Ⓐ El impulso económico promovido por el
siguientes opciones se relaciona con el contenido de gobierno de Díaz
su exposición? Ⓑ El clima de injusticia en el que vivía la
Ⓐ La Educación debe ser gratuita a todo mayoría de la gente.
mexicano. Ⓒ La paz que propició que avanzaran las
Ⓑ Los padres deben enviar a sus hijos a la ciencias y las artes.
escuela. Ⓓ La construcción del ferrocarril.
Ⓒ La Educación debe pertenecer a un partido 71- ¿Qué movimiento obrero de nuestro estado, se
político. considera como antecedente de la
Ⓓ La Educación debe ser ajena a toda doctrina participación obrera en la Revolución
religiosa. Mexicana?
65- ¿En qué fecha se promulgó la Constitución Ⓐ Huelga de Cananea.
Política de los Estados Unidos Mexicanos que rige Ⓑ Huelga de Río Blanco.
actualmente? Ⓒ Matanza de Río Muerto.
Ⓐ 5 de Mayo de 1862. Ⓓ Huelga de la Universidad de Sonora.
Ⓑ 5 de Febrero de 1857. 72- Con el triunfo de la Revolución Mexicana y
Ⓒ 5 de Febrero de 1917. bajo la presidencia de Carranza se modificó la
Ⓓ 20 de Noviembre de 1920. Constitución en 1917 a la cual se le agregaron
artículos que satisfacían las causas de la
66- Ordena cronológicamente los siguientes sucesos Revolución. De los siguientes Artículos
y luego elige la respuesta correcta. Constitucionales indica cual no fue producto de la
Ⓐ III, IV, II, I Dictadura de Huerta. Revolución.
Ⓑ IV, III, I, II Constitución de 1917. Ⓐ 30.
Ⓒ IV, II, I, III III. Revolución Mexicana. Ⓑ 230.
Ⓓ II, I, IV, II IV. Dictadura de Díaz. Ⓒ 1230.
67- ¿De qué manera Porfirio Díaz consiguió Ⓓ 270.
mantener la paz con la finalidad de lograr la 73- El Abuelito de Daniel, le platicó al maestro de
prosperidad del país? algunos sucesos que presenció en aquellos tiempos,
Ⓐ Apoyándose en la policía y el ejército. cuando se daban los enfrentamientos entre diversos
Ⓑ Apoyando la creación de partidos políticos. grupos de poder para formar las instituciones que
Ⓒ Disminuyendo las horas de trabajo en las hoy tenemos. Elige la opción que indica el orden
cronológico de los siguientes sucesos de la vida del
fábricas. país.
Ⓓ Disminuyendo la extensión de tierras a
Ⓐ El Porfiriato – La Revolución Mexicana –
los hacendados La reforma -- El Imperio de Maximiliano.
Ⓑ La Reforma – El Imperio de Maximiliano –
Lee el siguiente texto y responde la pregunta 67 El Porfiriato – La Revolución Mexicana.
Ⓒ La Reforma – El Imperio de Maximiliano –
Nuestro equipo informó, que antes de estallar la La Revolución Mexicana – El Porfiriato.
Revolución Mexicana hubo rebeliones y huelgas, Ⓓ La Revolución Mexicana – El Imperio de
porque los obreros se encontraban inconformes con Maximiliano – La Reforma – El Porfiriato.
sus condiciones de trabajo y bajos salarios, pero
fueron reprimidos con dureza por las fuerzas del Lee el siguiente texto y después contesta las
gobierno de Porfirio Díaz. preguntas 74y 75
68- Selecciona las 2 huelgas que fueron reprimidas
por este régimen. La Constitución ha sido fruto de los movimientos
Ⓐ Huelgas de Río Blanco y Nacozari. armados o ideológicos por los que ha atravesado
Ⓑ Huelgas de Cananea y Río Blanco. nuestro país en el transcurso de su historia.
C o¿Cuál
74- n s t de
i t u Mlas
c oi siguientes
ó v ni m i e nC opciones
t o o n s t i está
t u M c acorde
oi ó v ni m ai e n t o
Ⓒ Huelgas de Guadalajara y Sonora.
Ⓓ Huelgas de Agua Prieta y Nacozari. los 1 8 2 4 I
movimientos . I m p e
conr i o 1las 8 2 4 I n d
Constituciones e p e n d e n c i a
69- ¿Qué causa propició que al ejército de Carranza correspondientes?
1 8 5 7 I I . I m p e r i o1 8 5 7 R e f o r m a
se le conociera como Constitucionalista?
Ⓐ La elaboración de una nueva Constitución. 1 9 1 7 P o r f ir ia to 1 9 1 7 R e v o lu c i ó n
Ⓑ La exigencia del respeto a la Constitución. M e x i c a n a

Ⓒ La renovación de la Constitución.
Ⓓ La desaprobación de la Constitución. C o n s t i t u Mc i oó vn i m i e C n ot o n s t i t u Mc i oó vn i m ie n t o
70 ¿Cuál fue una de las causas que originaron el 1 8 2 4 R e v o l u c i ó n1 8 2 4 R e f o r m a
M e x i c a n a
PRIM. GABINO BARREDA EXAMEN BIMESTRAL TERCER PERIODO 1 8 5 7 QUINTO
R e vGRADO
o lu c i ó 8
n
1 8 5 7 I n d e p e n d e n c i a M e x i c a n a

1 9 1 7 R e f o r m a 1 9 1 7 I n d e p e n d e n c i a

75-General oaxaqueño que se levantó en armas con
el lema “No reelección” en 1876 y estaba en contra
de que el presidente del país volviera a ser electo.
Ⓐ Porfirio Díaz.
Ⓑ Benito Juárez.
Ⓒ Manuel González.
Ⓓ Sebastián Lerdo de Tejada.
76- Cuando Porfirio Díaz arribó al poder, nuestro
país tenía grandes necesidades de medios de
transporte, por lo que se tendieron 20,000 Km. de
vías férreas. ¿Qué otros medios de comunicación se
extendieron en el país?
Ⓐ El radio y la televisión.
Ⓑ El correo y el telégrafo.
Ⓒ El correo y la televisión.
Ⓓ El teléfono y la televisión.
77- Durante el gobierno de Porfirio Díaz se difundió
el lema: “Poca política y mucha administración”
¿Con qué intención se divulgó esta frase?
Ⓐ Para tener pocos candidatos a la presidencia
y conocer mejor lo relacionado con asuntos
de gobierno.
Ⓑ Para economizar el poco dinero destinado al
pueblo y pagar al extranjero las deudas del
país.
Ⓒ Para eliminar diferencias políticas y mejorar
el funcionamiento del gobierno.
Ⓓ Para considerar un solo partido político y
más espacios de trabajo en oficinas.
78- Las demandas campesinas fueron atendidas en
el artículo 27 de la Carta Magna de 1917.
¿Qué personaje, con su lema “Tierra y
Libertad”, representó las causas
agraristas?
Ⓐ Porfirio Díaz.
Ⓑ Francisco Villa.
Ⓒ Emiliano Zapata.
Ⓓ Francisco I. Madero.
79- ¿Cuál de las siguientes afirmaciones no sucedió
en tiempo del Porfiriato?
Ⓐ Los ferrocarriles y telégrafos transformaron
la vida del país.
Ⓑ Cada vez más gente pudo estudiar alguna
PRIM. GABINO BARREDA EXAMEN BIMESTRAL
carrera y empezó a surgir en las ciudades
profesionistas y burócratas.
Ⓒ Se dio la libertad de la creación de partidos
políticos.
Ⓓ La paz propició que avanzaran las artes, las
ciencias y la técnica.
80 Al final de la Revolución Mexicana, en casi
todas las actividades productivas, las huellas de la
destrucción eran visibles. ¿Qué actividades
productivas fueron las únicas que siguieron
funcionando con cierta regularidad durante el
tiempo que duró este conflicto armado?
Ⓐ Las fábricas y el comercio.
Ⓑ La hotelera y restaurantera.
Ⓒ La agricultura y la ganadería.
Ⓓ Los campos petroleros y algunas minas.
GEOGRAFIA
81.- El equipo de Kenia expuso que no todos los
continentes tenían la misma cantidad de población a
pesar de no contar con la misma extensión
territorial, de los siguientes continentes identifica el
que posee la mayor población del mundo.
(Respuestas en la parte superior de la columna siguiente)
Ⓐ Oceanía.
Ⓑ África.
Ⓒ Europa.
Ⓓ Asia.
82.- En el grupo de Liliana hicieron un mapa de
América, en el que dibujaron muñequitos en los
países para representar el número de habitantes que
hay por cada kilómetro cuadrado. En algunos países
como El Salvador y Haití quedaron muy juntos y
en otros como Canadá y Argentina quedaron muy
separados. ¿Cómo se le llama a la relación entre el
territorio de un país y el número de habitantes que
tiene?
Ⓐ Superficie territorial.
Ⓑ Densidad de territorio.
Ⓒ Densidad de población.
Ⓓ Migración de población.
83.- Pedro vino con su familia de una comunidad
rural a la ciudad buscando mejores instituciones
educativas, debido a su calidad de migración ¿De
que manera se le puede llamar a Pedro?
Ⓐ Emigrante.
Ⓑ Inmigrante.
Ⓒ Emigración.
Ⓓ Inmigración.
En México, la población aproximada es de 105
millones, de los cuales 53 millones son mujeres
donde la mitad tiene menos de 22 años.
84.- ¿Para qué servirá conocer la composición de
los habitantes por edad?
Ⓐ Saber cuántas mujeres votan y cuántas se
quedan en sus casas.
TERCER PERIODO QUINTO GRADO 9
 Ⓑ Para nivelar los sueldos de mujeres y
hombres.
Ⓒ Calcular el número de escuelas que requiere
la población y los demás servicios sociales..
Ⓓ Para saber que grado de preparación tiene la
mayoría de los habitantes.
85.- Al enlistar los servicios que ofrece una
comunidad urbana, el equipo de José se equivocó
con algunos, identifica el error.
Ⓐ Drenaje, agua potable, telefonía e Internet.
Ⓑ Servicios educativos profesionales y
médicos de alta especialidad
Ⓒ Posibilidad de empleos en industrias y
oferta de vivienda de mejor calidad.
Ⓓ Empleos en actividades agrícolas, pesqueras
y ganaderas, así como servicios educativos
básicos.
86- Los niños de Quinto grado prepararon una
exposición sobre “El estudio de las poblaciones”, se
dieron cuenta que hay lugares más poblados que
otros. ¿Qué causa favorece para que existan zonas
con mayor concentración de población?
Ⓐ El clima caluroso.
Ⓑ Que llueva todos los días.
Ⓒ Lugares donde hace mucho frío.
Ⓓ El que predomine el clima templado.
87.- Felipe y Marco enlistan sobre las causas por las
que la población se concentra más en algunas
regiones pero se equivocaron en una, identifícala en
las siguientes expresiones:
Ⓐ Las condiciones geográficas y Ⓐ Inmigración.
climatológicas.
Ⓑ La existencia de recursos naturales y la
oportunidad de trabajo.
Ⓒ Los beneficios de servicios públicos así
como sociales.
Ⓓ La densidad de población así como los
índices de mortalidad.
88.- En la misma exposición enlistaron los países
más poblados del mundo pero al hacerlo cometieron
errores al hacer su lista. Identifica cuáles no
corresponden a los más poblados.
Ⓐ India, China. Estados Unidos e Indonesia.
Ⓑ Haití, República del Congo, Surinam y
Togo.
Ⓒ Brasil, Pakistán, Rusia y México.
Ⓓ Nigeria, Bangladesh, Japón y Turquía.
89- Pedro expone ante su grupo los rasgos que
caracterizan a un grupo étnico. Elige la opción que
presenta estos rasgos.
Ⓐ Juegos, idioma, tradiciones.
Ⓑ Costumbres, vestido, escuelas.
PRIM. GABINO BARREDA EXAMEN BIMESTRAL
Ⓒ Tradiciones, costumbres, lengua.
Ⓓ Herencia, alimentación, escuelas.
90.- Una familia cuyo país está en guerra, decide
vivir en México, convirtiéndose en inmigrantes.
¿La afirmación anterior es correcta?
Ⓐ No, porque son nómadas.
Ⓑ Sí, porque dejaron su lugar de origen.
Ⓒ Sí, porque es una familia de viajeros.
Ⓓ No, porque su país no le permite emigrar.
91.- La hermana de Luis terminó la preparatoria,
debe dejar su pueblo para ir a estudiar la
universidad en Hermosillo. Ella sabe que la vida en
las ciudades es diferente a las comunidades rurales.
¿Qué opción expresa características de las
comunidades rurales?
Ⓐ Existen problemas de tráfico y
contaminación.
Ⓑ Son grandes núcleos de población con
numerosas viviendas y edificios.
Ⓒ Tienen mayor cantidad y calidad de
servicios como escuelas, hospitales,
mercados, etc.
Ⓓ Se realizan prácticas agrícolas, forestales y
ganaderas, se conservan costumbres y
tradiciones.
92.- Por motivo de trabajo, la familia Rodríguez
tuvo que viajar de México al País de Venezuela.
¿Qué tipo de migración realizó la familia?
Ⓑ Emigrante.
Ⓒ Inmigrante.
Ⓓ Emigración.
93.- Paco y Rosita comentan que varios de sus
familiares han dejado el país buscando en otros
países mejoras en su calidad de vida o en sus
actividades laborales. Establece la manera en la que
se le conoce al movimiento de las personas de una
región a otra.
Ⓐ Cambio de vida.
Ⓑ Migración.
Ⓒ Abandono.
Ⓓ Evolución.
94.- Al realizar su visita al Museo Costumbrista de
los Yaquis, los alumnos de Quinto grado observaron
los aspectos más relevantes de su historia, pero
además, aprendieron de su cultura. Al tratar de
señalar en su trabajo los principales aspectos que
TERCER PERIODO QUINTO GRADO 10
forman una cultura Pedro y Paco se equivocaron y Ⓐ El respeto, el diálogo y la tolerancia.
anotaron uno que no corresponde, identifícalo. Ⓑ Hablan el mismo idioma.
Ⓒ Casi no se hablan.
Ⓐ Religión e idioma. Ⓓ Nunca se ven.
Ⓑ Fiestas y creencias. 98.- Al mencionar en la clase de Formación Cívica
Ⓒ Tradiciones y costumbres. y Ética paco y Rosita de que un Artículo de la
Ⓓ Leyes y gobiernos. Constitución establece la equidad de género y la
95.- En la exposición sobre los países que más igualdad entre los individuos ¿A qué Artículo se
emigrantes generan en la sociedad actual, Paco y refieren?
Rosita enlistaron a algunos pero se equivocaron al Ⓐ 30.
mencionarlos. Identifica a los que no deben estar en Ⓑ 20.
la lista. Ⓒ 40.
Ⓐ China, México y Filipinas. Ⓓ 1230.
Ⓑ India, Kazajstán y Ucrania. 99.- Al hablar de la diversidad cultural de nuestro
Ⓒ Estados Unidos, Inglaterra y España. país, Rosa y Pedro comentan que la Constitución la
Ⓓ Burundi, Indonesia y República del Congo. contempla al mencionar que nuestra nación es única
FORMACIÓN CÍVICA Y ÉTICA e indivisible y que su identidad pluricultural la
sustentan los pueblos indígenas. ¿Qué Artículo
96.- Al terminar la clase de Formación Cívica y Constitucional justifica esta característica de nuestra
Ética, el maestro Jorge les encargó de tarea a los Nación?
niños escribir una frase acerca de la diversidad Ⓐ 30.
cultural de México. Algunos niños escribieron lo Ⓑ 20.
siguiente: Ⓒ 40.
Omar: En México, el grupo étnico más Ⓓ 1230.
numeroso es el anglosajón. 100.- Al comentar sobre las situaciones en las
Martha: En México el grupo étnico más numeroso cuales la población puede experimentar
es el mestizo. discriminación, el equipo de Rosa enlistó algunas
Julieta: La mitad de los habitantes de nuestro país causas, de las siguientes indica cual no presenta
son de origen maya. causales de esta actitud negativa.
Elsa: En la República Mexicana predominan 62 Ⓐ Tener una discapacidad física o mental.
etnias indígenas. Ⓑ Ser de ascendencia indígena o padecer
¿Qué niño escribió lo correcto? SIDA.
Ⓐ Martha. Ⓒ Poseer riquezas en exceso y ser demasiado
Ⓑ Julieta. bello.
Ⓒ Omar. Ⓓ Tener un color de piel diferente o ser de
Ⓓ Elsa. escasos recursos económicos.
101. El comité de vecinos convocó a una reunión
97.- Lee lo que sucede entre dos colonias de una para tratar asuntos relacionados con la colonia. Hace
gran ciudad. un mes llegó una familia originaria de una
comunidad indígena y no fueron invitados porque
solo hablan en su lengua materna, no hablan ni
COLONIA “A” COLONIA “B”
entienden el español. ¿Qué nombre recibe la actitud
Los vecinos viven con Los vecinos conviven,
de los integrantes del comité ante esa decisión?
problemas, no les tratan de no afectarse
Ⓐ Disciplina.
interesa la armonía, de unos a otros, procuran
Ⓑ Tolerancia.
manera constante estar atentos en el
Ⓒ Solidaridad.
permiten que personas cuidado de las calles, de
Ⓓ Discriminación.
ajenas a la colonia las casas y cada cierto
hagan daño, a nadie le tiempo se reúnen para 102.- Es un rasgo de la diversidad en México.
preocupa mantenerla tratar asuntos Ⓐ La Bandera, el Escudo y el Himno
limpia... relacionados con la Nacional.
colonia... Ⓑ El pasado histórico de la nación mexicana.
Ⓒ Las lenguas indígenas.
¿En que está basado ese bienestar y armonía de los Ⓓ La forma de gobierno.
vecinos de la colonia “B”? 103.- Al visitar el Museo de los Yaquis, los alumnos
se encontraron con dos personas de la etnia, los
PRIM. GABINO BARREDA EXAMEN BIMESTRAL TERCER PERIODO QUINTO GRADO 11
cuales se sentían orgullosos de sus ancestros y de su
cultura, por lo que los estudiantes observaron en
ellos una actitud y un valor positivo. Identifica el
valor que mostraron.
Ⓐ Discriminación.
Ⓑ Tolerancia.
Ⓒ Dignidad.
Ⓓ Orgullo.
104- Rosa y Paco se propusieron participar en las
actividades académicas y deportivas de la escuela,
para lo cual es necesario realizar un esfuerzo extra
en sus actividades, con la finalidad de obtener
resultados positivos y motivar a sus compañeros a
hacerlo. Selecciona la actitud que muestran.
Ⓐ Participar.
Ⓑ Decidir.
Ⓒ Obligar.
Ⓓ Invitar.
105.- ¿Cuál de las siguientes opciones señala una
tradición?
Ⓐ La gente ha aprendido a elaborar objetos de
barro y ha enseñado ese conocimiento a sus
hijos.
Ⓑ En las costas del país muchas personas
enseñan a sus hijos a elaborar artesanías con
conchas y caracoles.
Ⓒ En un pueblo indígena de México los
hombres usan todavía los pantalones de
manta y huaraches
Ⓓ En nuestro país se bailan danzas como la
del Venado y la de los Viejitos.
106.- La Constitución en su Artículo 40 establece
que los mexicanos somos iguales ante la Ley. Lo
anterior se cumple sólo en uno de los siguientes
casos.
Ⓐ Petra es obligada a salir de un teatro donde
asiste gente de mayor poder económico.
Ⓑ En la oficina de trámites de pasaportes, todas
las personas están formadas esperando su
turno.
Ⓒ Manuel se peleó con su jefe y fue mandado a
la cárcel.
Ⓓ Un indígena Cora es obligado a subir en
último lugar, hasta que han subido los demás
pasajeros, a un avión que lo llevará a México.
107.- Paco y Rosa comentan que en la clase de
Formación Cívica y Ética aprenden a respetar la
naturaleza y a valorar la diversidad natural de
nuestro país, pero para éllo deben realizar ciertas
acciones. Identifica cuales no ayudan a cuidar la
naturaleza.
PRIM. GABINO BARREDA EXAMEN BIMESTRAL
Ⓐ Evitar desperdiciar recursos naturales y
energéticos.
Ⓑ Gastar y desaprovechar los materiales que
usamos en la vida cotidiana.
Ⓒ Reducir la generación de basura y no
contaminar las fuentes de agua.
Ⓓ Participar activamente en campañas de
reforestación y evitar la tala de árboles.
108.- Al enlistar las actitudes que permiten la
discriminación en la sociedad destacan algunas,
identifica las que no corresponde a dichos actos
negativos.
Ⓐ Prejuicio y estigma.
Ⓑ Marginación.
Ⓒ Exclusión.
Ⓓ Tolerancia.
109.- Al mencionar en la clase sobre los actos de
intolerancia en la sociedad, Paco y Rosa los
enlistaron, solo que anotaron uno que no pertenece,
identifica cual no debe estar en la lista.
Ⓐ Al no permitir las reuniones con personas
de distinta religión.
Ⓑ Al excluir a individuos de diferentes
culturas.
Ⓒ Al facultar a todos los integrantes de la
comunidad el acceso a las instalaciones
escolares.
Ⓓ Al limitar hablar a personas con É
capacidades diferentes y expresar sus
x
sentimientos o necesidades.
110.- Al hablar sobre discriminación, Felipe y
Josefina explicaron las consecuencias de este acto
en la sociedad. Identifica cuáles son.
Ⓐ Respeto y tolerancia.
Ⓑ Desigualdad, pérdida de
autoestima e injusticia.
Ⓒ Equidad e igualdad.
Ⓓ Armonía y respeto.
Cd. Obregón Sonora a _______ de Febrero de 2011.
TERCER PERIODO QUINTO GRADO 12