MODULO VIRTUAL DE LA

PRIMERA UNIDAD DIDÁCTICA

LA EDUCACIÓN TÉCNICO
PRODUCTIVO Y LA ELABORACIÓN
DE MODULOS PARTIENDO DEL
ANALISIS FUNCIONAL

JOHNNY RAMIREZ MENDIZABAL

TUTOR DOCENTE
SESIÓN DE APRENDIZAJE Nº 1

I. DATOS GENERALES:

• Área : Educación para el trabajo

• Número de sesión : PRIMERA
• Tema de la sesión : La educación técnico productiva , su relación con la
educación básica regular y aportes en la
formulación de módulos.
• Fecha : Del 13 de Junio al 09 de Julio
• Duración : 1 SEMANA - 06 HORAS
• Capacitador : Johnny Ramírez Mendizábal
II. CAPACIDADES/APRENDIZAJES ESPERADOS
Comprende los conceptos y componentes de los lineamientos de la Educación
técnico productivo y su relación con la Educación básica regular.

III. SECUENCIA DIDÁCTICA

ESTRATEGIAS RECURSOS
PARTIMOS DE LO QUE CONOCEMOS
Te invitamos a participar en el foro intercambiando tus opiniones a
partir de las siguientes preguntas:

¿Cuál crees que es la relación entre la educación técnico productiva

y la educación básica regular?
¿Para qué le servirá al área de EPT conocer los lineamientos de la
Educación técnico productivo? FORO
¿Cuáles son los lineamientos que plantea el DCN para la
formulación de módulos?
¿Qué elementos nos pueden servir de los lineamientos de la ETP
para formular los módulos en el Área de EPT?
¿Porqué es importante tomar en cuenta el catalogo de POWER POINT
profesiografias o de títulos y certificaciones?
“LA EDUCACIÓN
TECNICO
CONSTRUYENDO NUESTRO APRENDIZAJE
PRODUCTIVO”
Para que podamos apoyarnos en dar respuesta con argumentos
sólidos te invitamos a trabajar lo siguiente:
“EL ENFOQUE DEL
- Visualiza el power point sobre “La educación técnico AREA DE EPT”
productiva”
- Leer los lineamientos del enfoque de EPT sobre la formación Link de
modular en las diapositivas del enfoque del área
A partir de lo visualizado arma un cuadro que resalte las similitudes, Catalogo de
diferencias, aportes de la ETP a la ETP y lo elevas a la carpeta de profesiografias
tareas
Catalogo de
títulos y
ASPECTOS DIFERENCIAS APORTES certificaciones
SIMILARES DE LA ETP
EDUCACION
BASICA http://destp.minedu
REGULAR – .gob.pe/ccarreras1.
 AREA EPT asp
EDUCACION http://destp.minedu
TECNICO
PROUCTIVO .gob.pe/catalogoaec
i/proyecto/proyecto/
index.htm

SALIDA
En función de lo desarrollado plantea una ruta que podríamos
utilizar para formular los módulos desde el área de EPT y su
especialidad
Argumenta ¿Qué consideraciones deberíamos de tener en FORO
cuenta para su formulación y aplicación?

Comparte como este trabajo te ayuda a comprender los

lineamientos para la formulación de módulos.

IV. EVALUACIÓN
Indicador % Pje
• 1era etapa: Argumenta sus respuestas en el foro 20 4
sobre las preguntas formuladas y expresa su opinión
sobre la ayuda de la sesión.
• 2da etapa: Apreciación critica sobre los aportes de 20 4
sus compañeros
• Organiza la información en un cuadro para 20 4
diferenciar aportes, similitudes y diferencias

• Proponen una ruta para formular módulos desde su 30 6

especialidad
• Responsabilidad y puntualidad. 10 2

TOTAL 100 20