Secretaria de

Educación

ESCUELA SECUNDARIA TÉCNICA No. 67

Durango, Dgo. Septiembre del 2010

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Un hombre encontró un capullo de una mariposa y se lo llevó a casa para poder verla
cuando saliera del capullo. Un día vio que había un pequeño orificio y entonces se sentó
a observar por varias horas, viendo que la mariposa luchaba por hacerlo mas grande
para poder salir.
El hombre vio que forcejeaba duramente para poder pasar su cuerpo a través del
pequeño agujero, hasta que llegó un momento en el que pareció haber cesado de
forcejear, pues aparentemente no progresaba en su intento. Pareció que se había
atascado.
Entonces el hombre, en su bondad, decidió ayudar a la mariposa y con una pequeña
tijera cortó al lado del agujero para hacerlo mas grande y ahí fue que por fin la mariposa
pudo salir del capullo. Sin embargo al salir la mariposa tenía el cuerpo muy hinchado y
unas alas pequeñas y dobladas.
El hombre continuó observando, pues esperaba que en cualquier instante las alas se
desdoblaran y crecieran lo suficiente para soportar al cuerpo, el cual se contraería al
reducir lo hinchado que estaba. Ninguna de las dos situaciones sucedieron y la
mariposa solamente podía arrastrarse en círculos con su cuerpecito hinchado y sus alas
dobladas.
Nunca pudo llegar a volar. Lo que el hombre en su bondad y apuro no entendió, fue que
la restricción de la apertura del capullo y la lucha requerida por la mariposa, para salir
por el diminuto agujero, era la forma en que la naturaleza forzaba fluidos del cuerpo de
la mariposa hacia sus alas, para que estuviesen grandes y fuertes y luego pudiese
volar. Libertad y el volar solamente podrán llegar luego de la lucha. Al privar a la
mariposa de la lucha, también le fue privada su salud.
 Manejo
Manejodede
Situaciones
Situaciones
Manejo
Manejode
de
Información ALUMNOS Convivencia
Convivencia
Información

Vida
Vida
Aprendizaje
Aprendizaje Social
Social
COMPETENTES

PERFIL
PERFIL DE
DE EGRESO
EGRESO
 E.S.T. No 67

MISIÓN:
Padres participativos
Educación dentro del proceso
integral de didáctico y funcional
calidad del servicio educativo
que se involucran en
actividades que
coadyuvan en el
desarrollo armónico e
integral de sus hijos

VISIÓN
 METAS DEL PAT PARA PADRES

• Involucrar a los padres de familia para fomentar

el hábito de la lectura y escritura en sus hijos.

• Elevar en 2 puntos porcentuales por ciclo escolar

la participación de los padres de familia en
actividades relacionadas con la educación de sus
hijos en coordinación con la escuela

• Elevar en 2 puntos porcentuales por ciclo escolar

la participación de personal, alumnos y padres de
familia en reuniones de planeación, evaluación y
seguimiento de los proyectos propuestos.
 ESCUELA SECUNDARIA TÉCNICA 67
COMPROMISOS DE PADRES PARA EL CICLO ESCOLAR 2010 - 2011
 
•Me comprometo a que mi hijo(a), llegue a tiempo permanentemente
durante el presente ciclo escolar.
•Dedicarle a mi hijo(a) por lo menos una hora diaria para apoyarle en
sus tareas o trabajos, revisando libretas de apuntes y mochila.
•Acostumbrar a mi hijo(a) realizar las tareas y trabajos el mismo día
en que fueron encargados, con la finalidad de no saturar el trabajo al
término de cada semana o momento.
•Establecer un horario de actividades extra-clase que le permitan a
mi hijo(a) utilizar el tiempo libre de una mejor manera.
•Acostumbrar a mi hijo(a) a revisar sus útiles y materiales que
requiere para el día siguiente.
•Por la seguridad de mi hijo(a) y para contribuir a una mejor
organización en la escuela, apoyaré permanentemente el uso
correcto del uniforme escolar.
•Concientizar a mi hijo(a) , que la escuela es su segundo hogar y que
existe la necesidad de cuidarla y respetarla como tal, haciendo uso
correcto de todas las instalaciones y evitar el mal trato y deterioro de
las mismas.
• Apoyar y participar con mi hijo(a) el plan de fortalecimiento a
la lectura, con las actividades encomendadas en casa.
• Contribuir a mejorar la imagen e higiene personal de mi hijo(a).
• Apoyar y compartir con mi hijo(a) las actividades de carácter
académico, tecnológico, cívico, cultural, social y deportivo.
• Inculcar a mi hijo(a) el respeto al personal de la institución,
como uno de los valores fundamentales para recibir y exigir a
cambio lo mismo.
• Atender el llamado de la escuela a todas las reuniones o
pláticas, para mantener una comunicación adecuada,
comprometiéndome en todo momento establecer un marco de
respeto con todo el personal de la Institución.
 
“Involucrarme en la dinámica escolar con entrega, entusiasmo y
respeto, es impulsar el desarrollo integral de mis hijos.”
 METODO EVALUACIÓN
••Constructivismo
Constructivismo ••Acuerdo
Acuerdo200
200
••Sociocultural
Sociocultural
••De
DeProyectos
Proyectos Se
Se realiza
realiza por
por medio
medio de de
un
unsistema
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evaluación
El
El alumno
alumno participa
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le
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proyectos
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final.
 SISTEMA
SISTEMADE
DEEVALUACIÓN
EVALUACIÓN

SON
SON LOS
LOS REQUERIMIENTOS
REQUERIMIENTOS
MÍNIMOS
MÍNIMOS QUE
QUE TIENE
TIENE QUE
QUE
ACREDITACIÓN
ACREDITACIÓN CUMPLIR
CUMPLIR EL
EL ALUMNO
ALUMNO PARA
PARA
PODER
PODER TENER
TENER DERECHO
DERECHO AA
UNA
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CALIFICACIÓN

SON
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LOS CRITERIOS
CRITERIOS AA LOS
LOS
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SUJETARA LA LA
CALIFICACIÓN
CALIFICACIÓN EVALUACIÓN DE LOS
EVALUACIÓN DE LOS
TRABAJOS
TRABAJOS ENCARGADOS
ENCARGADOS
DURANTE
DURANTE ELEL PERIODO
PERIODO DE
DE
EVALUACIÓN.
EVALUACIÓN.
 ACREDITACIÓN
• Contar como mínimo un 80% de asistencia durante el periodo
evaluado.
• Entregar cuando menos el 70% de las tareas encargadas.
• Promediar un 6.0 en los exámenes aplicados durante el
momento de evaluación.

CALIFICACIÓN
ACTIVIDAD CRITERIOS DE OBSERVACIÓN
• Calidad de trazo
MAPAS • Calidad de contenido
• Puntualidad
• Claridad en la explicación
EXPOSICIONES • Apoyos para la exposición
• Calidad en el contenido
 CALIFICACIÓN
CALIFICACIÓN DE
DE MOMENTO
MOMENTO

EXPO PROYECTO PROMEDIO

INVESTI MAQUE EXAME
NOMBRE MAPA SUMA CALIF
GACIÓN TA NES
COLABORA
EQUIPO MOMENTO
TIVO

MANUEL 6 8 5 6 5 9 57 7.1 7
MARIA 9 6 7 8 8 5 60 7.5 8
 Atención
Atenciónaa
padres Escuela
Escuelapara
para
padres
padres
padres
Reuniones
Reunionesde de
Información
Información

Programa
Programa
Reglamento
Reglamento Piensa
Piensa
Escolar
Escolar
Programa
Programa
Tarea
Tareapara
para Cero
Cero
padres
padres Reprobados
Reprobados
 COMPETENCIA MOMENTO 1 MOMENTO 2 MOMENTO 3 MOMENTO 4

Leer el periódico Regalo de lectura

Leer un texto y Lectura de un
para sacar notas con mensaje
escribir en una libro y elaborar
LECTURA positivas y positivo y
hoja lo que se reporte de
redactar reporte redactar
comprendió lectura
de lectura comprensión

Elaborar un Redacción de Elaboración de

texto con Redactar el cuentos y cartas acrósticos con
ESCRITURA
palabras diario de casa con diferentes los nombres de la
seleccionadas motivos familia

2 trabajos por semana x numero de semanas = numero de trabajos

 PROGRAMA CERO REPROBADOS

TABLA DE EJEMPLOS

NOMBRE 1 2 1R 3 4 2R 5 3R
PEDRO 5 5 5 5 5
VICTOR 6 5 6 5 6
CARLOS 7 5 7 5 7
MARÍA 8 5 8 5 8
MARCELINO 9 5 9 5 9
KARLA 10 5 10 5 10
 BLOG ESCOLAR
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