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MANUAL DE
ORGANIZACIÓN
DE LA ESCUELA DE
EDUCACIÓN
PRIMARIA
NOVIEMBRE DE 1980
0-063-2-312-82
México, D. F.
Carpeta III
ELABORÓ:
APROBÓ:
2
Índice
Página
INTRODUCCIÓN 5
DIAGRAMA DE ORGANIZACIÓN 7
OBJETIVO 9
I. FUNCIONES 9
–Personal Docente 12
–Director de la Escuela 15
–Auxiliar de intendencia 26
–Profesor de Grupo 27
ANEXOS 35
3
4
Introducción
Este manual tiene por objeto proporcionar un marco descriptivo del esquema orgánico
funcional de la Escuela de Educación Primaria, para propiciar su mejor funcionamiento, al
otorgar el apoyo organizacional que facilite una adecuada delimitación de funciones y
responsabilidades.
El manual contiene un apartado denominado "Objetivo”, en el que se enuncia el propósito
específico que da origen a esta unidad de servicio. Asimismo, se establece su estructura
orgánica, puntualizando la relación de jerarquía que guardan entre sí los diversos órganos
respecto a la Dirección, así como el señalamiento de las funciones asignadas a cada uno de
éstos.
Colateralmente, se hace una descripción de los puestos que integran los órganos de la
Escuela de Educación Primaria, con los perfiles correspondientes, y una descripción de sus
funciones por materia.
Para efectos de una mejor interpretación y aplicación de la organización de la Escuela de
Educación Primaria, se anexa una descripción de su funcionamiento y un diagrama de flujo de
comunicación.
El ámbito de difusión del presente manual será el de la escuela y su personal docente, la
supervisión escolar las direcciones federales de educación primaria y las delegaciones
generales, proporcionándoles un documento que facilite la toma de decisiones y la
congruencia en el desempeño de sus respectivas funciones.
El documento es producto de un trabajo conjunto desarrollado por la comisión 3-2-1,
integrada por las direcciones generales de Educación Primaria, de Delegaciones y de
Organización y Métodos, con base en el programa para la reestructuración de la primera y en
las aportaciones vertidas durante la fase de diseño, por profesores de grupo, directores de
escuela, supervisores de zona, directores federales de educación primaria y delegados
generales, Asimismo, hay que subrayar que en la discusión preliminar participaron:
Grupo de trabajo integrado por profesores de grupo, directores de escuela, supervisores
de zona y directores federales de educación primaria que para tal efecto formó la
Dirección General de Educación Primaria.
Grupo de trabajo integrado por personal de la:
Coordinación de Centros de Trabajo.
5
Coordinación del Programa Primaria Para Todos los Niños.
Dirección General de Acreditación y Certificación.
Dirección General de Recursos Financieros.
Dirección General de Planeación.
Dirección General de Programación.
Finalmente, como paso previo a la implantación, el documento fue enviado a las 31
delegaciones generales para su análisis, comentarios y sugerencias, mismas que quedan
incluidas en la versión definitiva.
Para lograr el mejor cumplimiento del objetivo de este documento, se recomienda efectuar
su revisión periódica, a fin de incorporar las adecuaciones que surjan de los avances en el
proceso de desconcentración administrativa de la Secretaría de Educación Pública.
Cualquier sugerencia, aportación y comentario al contenido del presente manual, podrá
enviarse al Departamento de Organización y Métodos de la Delegación General o, en su caso,
a la Dirección General de Organización y Métodos, con sede en Centeno 6, 5° Piso,
Delegación Iztacalco, 08400, México, D.F.
Este manual forma parte del activo fijo de la Secretaría de Educación Pública; por
consiguiente, deberá permanecer en el centro de trabajo para la consulta de sus diversos
elementos.
6
DELEGACIÓN
GENERAL
DIRECCIÓN FEDERAL
DE EDUCACIÓN
PRIMARIA
SUBJEFATURA DE SUBJEFATURA DE
DEPARTAMENTO DE
DEPARTAMENTO DE APOYO TÉCNICO A LA
PROYECTOS SUPERVISIÓN
ACADÉMICOS ESCOLAR
SUPERVISIÓN
DE ZONA
DERECCIÓN DE LA
ESCUELA DE
EDUCACIÓN
PRIMARIA
CONSEJO TÉCNICO
CONSULTIVO DE
ESCUELA *
PERSONAL
DOCENTE **
* SÓLO EXISTE EN LAS ESCUELAS OUE CUENTAN CON UN MÍNIMO DE 4 PROFESORES DE GRUPO.
* * EL ÓRGANO ES EL GRUPO Y PARA EFECTOS DEL PRESENTE MANUAL SE DENOMINARÁ PERSONAL
DOCENTE.
7
8
Funciones
9
los programas de estudio y, en su caso, solicitarle la asistencia técnica que se requiera
para su operación.
10. Desarrollar las funciones y actividades que se indican, respectivamente, en el Manual
de Operación del Sistema de Educación Primaria en los Estados y en los manuales de
procedimientos e instructivos sobre planeación, recursos humanos, materiales y
financieros, control escolar, servicios asistenciales y extensión educativa, en la parte
relativa al plantel.
11. Formular el cuadro anual de necesidades de la escuela y presentarlo al supervisor de
zona, para que se incluya en el programa anual de operación del sistema en el Estado.
12. Expedir los créditos escalafonarios al personal a su cargo, conforme a su grado de
participación en la tarea escolar.
13. Llevar el inventario de los bienes de la escuela, conforme a las normas y los
lineamientos establecidos por la Dirección General de Recursos Materiales y Servicios,
y a las disposiciones de la Delegación General.
14. Administrar los ingresos propios de la escuela, conforme a las normas y los lineamientos
establecidos por la Dirección General de Recursos Financieros, y a las disposiciones de
la Delegación General.
15. Organizar y dirigir las actividades de inscripción, reinscripción y registro y acreditación
escolar, así como las relativas a la formación de grupos y a la asignación de personal
docente a cada uno de ellos.
16. Tramitar ante el Departamento de Registro y Certificación Escolar, por conducto del
supervisor de zona, las solicitudes que se presenten en la escuela para la expedición de
constancias, duplicado de certificados y rectificación de nombre en documentos
escolares.
17. Presentar a la Dirección Federal de Educación Primaria, por conducto del supervisor de
zona, los informes sobre los resultados del funcionamiento de la escuela y de sus
servicios colaterales, así como los datos para la certificación del 6º grado.
18. Apoyar a la Dirección Federal de Educación Primaria y al supervisor de zona en los
asuntos oficiales que competan a la escuela, y en aquellos que expresamente le
soliciten.
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2. CONSEJO TÉCNICO CONSULTIVO DE ESCUELA
1. Constituir el órgano de consulta de la Dirección de la Escuela de Educación Primaria, a
efecto de dar congruencia al desarrollo del trabajo escolar.
2. Definir y establecer anualmente las comisiones permanentes de trabajo que sean
necesarias, a efecto de que auxilien a la Dirección de la Escuela en la organización, el
desarrollo y el control del trabajo escolar.
3. Analizar el plan anual de trabajo de la escuela y, en su caso, proponer al director de la
misma las adecuaciones que procedan.
4. Estudiar los programas y las iniciativas de trabajo que presenten las comisiones que se
establezcan y, en su caso, recomendar su implantación a la Dirección de la Escuela.
5. Recomendar a la Dirección de la Escuela el uso de métodos y técnicas para el
desarrollo del proceso de enseñanza-aprendizaje, así como los criterios y las
estrategias para la asignación del personal docente al grupo, y la distribución del tiempo
de trabajo.
6. Adecuar los métodos y procedimientos de enseñanza de acuerdo con el desarrollo
físico, psicológico y social del educando.
7. Orientar al personal docente en la aplicación de las técnicas y los métodos para
desarrollar el proceso de enseñanza-aprendizaje, así como en la organización y
distribución del tiempo de trabajo, dentro y fuera del aula.
8. Proponer los métodos y medios para mejorar la evaluación del proceso de enseñanza-
aprendizaje, y el funcionamiento de sus apoyos colaterales.
9. Proponer formas de organización del trabajo escolar que garanticen su desarrollo en un
ambiente de colaboración, orden y respeto.
10. Evaluar continuamente el desarrollo de los programas de actividades a cargo de las
comisiones de trabajo, para detectar los problemas y sugerir las soluciones
correspondientes.
11. Remitir al Consejo Técnico Consultivo de Zona las iniciativas para mejorar el trabajo
escolar, así como aquellos problemas que por su naturaleza sobrepasen su ámbito de
competencia.
12. Informar anualmente a la comunidad escolar el resultado de sus actividades.
11
3. PERSONAL DOCENTE
1. Prever las actividades anuales por desarrollarse con el grupo, de acuerdo con el grado
escolar, el plan y los programas de estudio correspondientes, y las recomendaciones
del director de la escuela.
2. Estudiar y aplicar en el grupo a su cargo, las normas, los lineamientos y procedimientos
establecidos por la Secretaría para el desarrollo de los programas de estudio.
3. Desarrollar con el grupo el proceso de enseñanza-aprendizaje, vinculando la teoría con
la práctica, y realizar la evaluación y la acreditación.
4. Preparar el material de apoyo didáctico con los recursos disponibles en la comunidad
para facilitar la enseñanza teórico-práctica.
5. Conducir al grupo procurando que el desarrollo integral de los alumnos se realice en un
ambiente de cooperación, orden y respeto.
6. Apoyar a los educandos en el desarrollo del trabajo escolar.
7. Orientar a los padres de familia sobre la importancia de su participación en el trabajo
escolar, para garantizar la formación integral de sus hijos.
8. Analizar y presentar a la Dirección de la Escuela y al Consejo Técnico Consultivo de
Escuela, en su caso, los problemas que surjan en el desarrollo de los programas de
estudio correspondientes, para que se tomen las medidas que procedan.
9. Concurrir a los cursos de orientación y actualización técnica a que convoque la
Dirección de la Escuela.
10. Participar en las reuniones del Consejo Técnico Consultivo de Escuela, y cumplir con las
comisiones de trabajo que éste le designe.
11. Cooperar con la Dirección de la Escuela en la conducción de las campañas destinadas
al mejoramiento de las condiciones de vida de los alumnos, de los padres de familiar y
de la comunidad.
12. Presentar oportunamente a la Dirección de la Escuela los informes sobre los resultados
de las evaluaciones y, en su caso, la información para la acreditación y certificación del
6º grado.
13. Auxiliar a la Dirección de la Escuela en la formulación del cuadro anual de necesidades,
para que sea considerado en el programa anual de operación del sistema de educación
primaria en el Estado.
12
expresamente le indique.
13
ESCUELA DE EDUCACIÓN PRIMARIA
DIAGRAMA DE PUESTOS
Noviembre de 1980
DELEGACIÓN
GENERAL
DIRECCIÓN FEDERAL
DE EDUCACIÓN
PRIMARIA
SUPERVISIÓN
DE ZONA
DIRECCIÓN DE LA
ESCUELA DE
EDUCACIÓN
PRIMARIA
DIRECTOR
AUXILIAR DE
INTENDENCIA *
CONSEJO TÉCNICO
PERSONAL CONSULTIVO DE
DOCENTE ESCUELA
PROFESOR DE
GRUPO
PRESIDENTE
SECRETARIO
VOCALES
COMISIÓN DE
TRABAJO
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Descripción de puestos
IDENTIFICACIÓN
Nombre del puesto: Director de escuela de educación primaria
No. de plazas: Una por escuela
Ubicación: Física: Estado...
Administrativa: Delegación General de la Secretaría de Educación
Pública en el Estado
Ámbito de
Operación: Escuela de Educación Primaria
RELACIONES DE AUTORIDAD
Jefe inmediato: Supervisor de zona
Subordinados: Profesor de grupo
Auxiliar de intendencia*
PROPÓSITO DEL PUESTO
Administrar, en el plantel a su cargo, la prestación del servicio educativo del nivel primaria,
conforme a las normas y los lineamientos establecidos por la Secretaría.
FUNCIONES GENERALES
1. Controlar que la aplicación del plan y de los programas de estudio se efectúe conforme
a las normas, los lineamientos y las demás disposiciones e instrucciones que en materia
de educación primaria escolarizada establezca la Secretaría de Educación Pública.
2. Prever y organizar las actividades, los recursos y apoyos necesarios para el desarrollo
del plan y los programas de estudio.
3. Dirigir, dentro del ámbito de la escuela, la ejecución de las actividades de control
escolar, extensión educativa y servicios asistenciales.
4. Evaluar el desarrollo y los resultados de las actividades del personal docente en la
escuela, las aulas y la comunidad.
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FUNCIONES ESPECÍFICAS
En Materia de Planeación
1. Recibir, analizar y autorizar los planes de actividades anuales presentados por los
profesores de grupo.
2. Levantar, con el apoyo del personal docente, el censo anual de la población en edad
escolar que habita en el ámbito de influencia de la escuela.
3. Prever las necesidades anuales de recursos humanos, materiales y financieros de la
escuela.
4. Detectar las necesidades de mantenimiento, conservación, remodelación o ampliación
que requiera la escuela a su cargo.
5. Elaborar el programa anual de trabajo de la escuela a su cargo, con base en el censo
escolar, las necesidades detectadas y en los planes de actividades que le presente el
personal docente.
6. Presentar a la Mesa Directiva de la Asociación de Padres de Familia las necesidades de
conservación y mantenimiento de la escuela, a efecto de que participe en su solución,
conforme al programa anual de trabajo.
7. Integrar y remitir la información que requiera la Delegación General, para la planeación
de la atención a la demanda del servicio educativo.
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5. Captar las necesidades y formular las peticiones que surjan en materia de capacitación
y/o actualización del personal a su cargo y remitirlas al supervisor de zona, para su
atención.
6. Conceder los permisos económicos al personal a su cargo, conforme al Reglamento de
las Condiciones Generales de Trabajo del Personal de la Secretaría de Educación
Pública.
7. Comisionar al personal a su cargo, para tratar asuntos oficiales de la escuela, cuando
las necesidades del servicio así lo requieran.
8. Llevar el "Libro de Asistencia" del personal a su cargo, a efecto de ejercer el control y,
en su caso, aplicar las sanciones que procedan.
9. Levantar, cuando procedan, las actas de abandono de empleo del personal, conforme a
los lineamientos establecidos por la Dirección General de Recursos Humanos.
10. Enviar mensualmente a la Subdirección General de Servicios Administrativos, por
conducto del supervisor de zona, los informes de las inasistencias, justificadas o no, del
personal a su cargo y, en su caso, las actas de abandono de empleo, para que tramite
lo conducente.
11. Proponer a la Dirección Federal de Educación Primaria, por conducto del supervisor de
zona, las remociones del personal a su cargo cuando los casos lo ameriten.
12. Expedir los créditos escalafonarios al personal docente y, en su caso, al administrativo,
conforme a su participación en el desarrollo del trabajo escolar.
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4. Distribuir entre el personal docente los libros de texto para los alumnos y los materiales
de apoyo didáctico, conforme al grado escolar que éste tenga a su cargo.
5. Organizar los servicios generales relativos a conservación, mantenimiento, archivo,
correspondencia y, en su caso, intendencia, conserjería, mensajería y reproducción
gráfica.
6. Solicitar a la Dirección Federal de Educación Primaria, por conducto del supervisor de
zona, que gestione ante la Subdirección General de Servicios Administrativos la
solución de necesidades relativas a conservación y mejoramiento de la planta física
escolar.
7. Estudiar y, en su caso, aprobar las propuestas de solución que le presente la Mesa
Directiva de la Asociación de Padres de Familia, para la conservación y el mejoramiento
del inmueble escolar.
8. Controlar el uso del sello, la papelería oficial y. documentación que ampare la propiedad
de los bienes del activo fijo, así como el contenido del archivo de la escuela.
9. Vigilar que los bienes del activo fijo y el material de apoyo didáctico de la escuela se
conserve en condiciones óptimas de uso.
10. Realizar las compras de material y equipo que requiera la escuela, conforme al
programa autorizado, a las normas y a los lineamientos establecidos por la Dirección
General de Recursos Materiales y Servicios, y a las disposiciones de la Delegación
General.
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producción de la parcela escolar, y vigilar que el reparto de las utilidades se efectúe
conforme a lo dispuesto en el reglamento correspondiente.
5. Aplicar las utilidades generadas por el ahorro escolar, conforme al programa anual de
actividades a desarrollar por la escuela, y a lo señalado en el Artículo 13 del Decreto
que establece las normas a que se sujetará el funcionamiento.
6. Ejercer y comprobar los ingresos propios de la escuela, generados por la cooperativa, el
ahorro y la parcela escolar, así como los provenientes de donaciones y del pago de
derechos por la expedición de documentos escolares, conforme al Manual de los
Ingresos Propios y a las disposiciones de la Delegación General.
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6º. año, y validarlos con su firma.
9. Archivar la documentación escolar de cada periodo lectivo.
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5. Estudiar y, en su caso, autorizar las solicitudes del personal docente para realizar, con
el grupo a su cargo, visitas a museos, exposiciones culturales y demás lugares que
refuercen el aprendizaje de los alumnos.
6. Tramitar ante el supervisor de zona, la autorización de las solicitudes que presente la
comunidad sobre el uso del inmueble escolar, para desarrollar eventos que tiendan a
su beneficio cultural.
En Materia de Supervisión
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comunicarlas al supervisor de zona para su autorización.
En Materia Técnico-Pedagógica
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plan y los programas de estudio.
LIMITES DE AUTORIDAD
En Materia de Planeación
23
En Materia de Recursos Materiales
En Materia de Supervisión
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2. Propone modificación de horarios y turnos de clase.
3. Formula las propuestas de mejoramiento a la organización y al funcionamiento de la
escuela.
En Materia Técnico-Pedagógica
1. Formula y propone adecuaciones a las técnicas y métodos, para operar el plan y los
programas de estudio.
2. Orienta a los padres de los alumnos con problemas de aprendizaje, sobre la atención
que éstos requieren.
RESPONSABILIDAD
COMUNICACIÓN
25
INICIATIVA: Para crear y proponer alternativas de trabajo, resolver problemas y plantear
soluciones.
CAPACIDAD: Para organizar y dirigir grupos, escuchar, retroalimentar y relacionarse.
ACTITUD: De respeto, compromiso y responsabilidad.
IDENTIFICACIÓN
RELACIONES DE AUTORIDAD
FUNCIONES GENERALES
FUNCIONES ESPECÍFICAS
26
LÍMITES DE AUTORIDAD
RESPONSABILIDAD
COMUNICACIÓN
IDENTIFICACIÓN
RELACIONES DE AUTORIDAD
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PROPÓSITO DEL PUESTO
FUNCIONES GENERALES
1. Elaborar el plan anual de trabajo, consignando las actividades por desarrollarse en cada
una de las áreas que integran los programas de estudio, para el grado escolar del grupo
que le asigne el director de la escuela.
2. Observar y aplicar todas aquellas disposiciones de carácter técnico-pedagógico y de
organización que se establezcan, para impartir educación primaria al grupo que tenga a
su cargo.
3. Verificar que como resultado de la acción educativa, los alumnos manifiesten la
presencia de hábitos de análisis, cooperación y constancia que coadyuven a su
desarrollo integral.
FUNCIONES ESPECÍFICAS
En Materia de Planeación
1. Elaborar y presentar al director de la escuela para su autorización, al inicio de cada
periodo escolar, el plan de trabajo por desarrollarse con el grupo que le fue asignado.
2. Estimar y cuantificar, en su caso, los recursos técnicos que se requieran para la
realización de su plan de trabajo.
3. Auxiliar al director de la escuela en el levantamiento del censo de población en edad
escolar, a efecto de estimar la demanda del servicio educativo.
4. Participar, en caso de ser comisionado, en la preparación de la estadística escolar.
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2. Cumplir con el horario de trabajo establecido por la Secretaría, así como las tareas que
sean afines al puesto.
3. Presentar al director de la escuela la documentación necesaria, para efectuar los
trámites de los movimientos e incidencias que requiera.
4. Avisar con anticipación al director de escuela de sus permisos y ausencias, para que
éste tome las medidas conducentes.
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4. Recabar la firma del director de la escuela y el sello correspondiente en las boletas de
evaluación de los alumnos del grupo a su cargo.
5. Convocar periódicamente a los padres de familia de los alumnos del grupo a su cargo,
para que firmen las boletas de evaluación correspondientes.
6. Elaborar, en su caso, la documentación para la acreditación y la certificación de los
alumnos del 6o. grado, y presentarla al director de la escuela para su validación.
En Materia de Supervisión
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3. Asistir a la escuela 10 minutos antes de iniciar las labores con su grupo, y 30 minutos
antes, cuando le corresponda la vigilancia de la entrada de los alumnos.
4. Cubrir las guardias periódicas o eventuales de vigilancia en las ceremonias, en la
formación y en el recreo, ajustándose a las disposiciones de la Dirección de la Escuela.
5. Organizar la documentación de fin de cursos y entregarla al director de la escuela,
conforme a sus indicaciones.
En Materia Técnico-Pedagógica
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13. Evaluar, al término del año escolar el proceso de enseñanza-aprendizaje, a fin de
identificar la prospectiva del alumno, y establecer las recomendaciones y/o sugerencias,
para el mejoramiento de la relación alumno-profesor y la aplicación de los programas de
estudio.
LIMITES DE AUTORIDAD
En Materia Técnico-Pedagógica
RESPONSABILIDAD
1. Cumplir con los objetivos de los programas de estudio establecidos para el grado
escolar correspondiente.
COMUNICACIÓN
32
INICIATIVA: Para crear y proponer alternativas de trabajo, plantear soluciones y
resolver problemas.
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34
Anexo
35
Con la misma mecánica deberá atender el contenido de los apartados
correspondientes a funciones y descripción de puestos, a efecto de que éstos
constituyan un elemento de apoyo para el desarrollo de su doble función directiva y
docente.
4. La organización que se propone para la Escuela de Educación Primaria permite:
- La prestación del servicio de manera programada.
- La división del trabajo de manera equitativa.
- El trabajo en equipo en el ámbito de la escuela.
- El mejoramiento sustancial en la aplicación del plan y de los programas de estudio,
así como de su supervisión y evaluación.
- Un mayor control técnico-pedagógico del proceso de enseñanza-aprendizaje.
- La participación más eficiente del personal docente, en el mejoramiento cuantitativo
y cualitativo del servicio.
- Contar con información oportuna y confiable, para la planeación y programación
global del sistema, ya la especifica del trabajo escolar en la escuela.
5. Las funciones asignadas a la Escuela de Educación Primaria prevén la formulación de
un plan anual de trabajo, el cual deberá conformarse por:
a) Los planes específicos de cada profesor de grupo.
b) Los informes recabados en la comunidad acerca de la estimación de la demanda
potencial del servicio.
c) Los estudios de la demanda estimada, elaborados con base en datos sobre el
crecimiento demográfico de la población, y en la aplicación del censo escolar.
d) La demanda real generada por la inscripción a primer año, y la reinscripción de 2° a
6° grados.
e) La información adicional que detecte el director de la escuela, sobre necesidades de
personal docente, materiales, equipo, mantenimiento, conservación, entre otros.
6. El plan de trabajo del plantel será remitido por el director de la escuela al supervisor de
zona, para que éste lo incluya en la correspondiente a su jurisdicción. Posteriormente,
el propio supervisor de zona hará las gestiones conducentes ante el director federal de
educación primaria, a efecto de que se formule el programa anual de operación del
sistema de educación primaria escolarizada en el Estado, cuya aplicación será
autorizada por el delegado general.
7. Una vez autorizado el programa anual de operación del sistema, el director federal de
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educación primaria efectuará las acciones necesarias para que cada supervisor de
zona cuente con un programa específico. El supervisor de zona realizará lo conducente
para que cada plantel observe y cumpla el programa autorizado.
8. La Dirección General de Educación Primaria será responsable de enviar, mediante
programa, a la Delegación General, las normas y los lineamientos técnicos para la
operación del plan y los programas de estudio.
9. La Dirección Federal de Educación Primaria será el órgano de la Delegación General
responsable de dirigir, supervisar y controlar el funcionamiento de la Escuela de
Educación Primaria, conforme a lo establecido en:
- El Manual General de Organización de la Delegación General.
- El Manual de Operación del Sistema de Educación Primaria en los Estados.
- El Manual de Organización de la Dirección Federal de Educación Primaria.
Los manuales de procedimientos y/o instructivos en los aspectos de planeación,
recursos humanos, materiales y financieros, control escolar, servicios asistenciales,
extensión educativa, supervisión, organización escolar y técnico pedagógico.
Asimismo, observará las disposiciones del delegado general.
10. La supervisión técnica al funcionamiento de la escuela será realizada por el supervisor
de zona escolar, conforme a las normas y lineamientos que expida la Dirección General
de Educación Primaria, ya las disposiciones específicas del delegado general. En lo
interno, el control a la prestación del servicio será realizado de manera integral por el
director de la escuela, en tanto que la supervisión de la labor educativa en el ámbito
particular de cada grupo será competencia del profesor asignado.
11. La Dirección de la Escuela enviará, conforme al programa y por conducto del
supervisor de zona, toda la información adicional que requiera la Dirección Federal de
Educación Primaria, o le soliciten a ésta las demás áreas de la Delegación General,
como:
a) Plantilla del personal.
b) Formas estadísticas de inicio y fin de cursos.
c) Formas de control escolar.
d) Necesidades de material, equipo, conservación y mantenimiento.
e) Censo escolar.
f) Información técnica.
Igualmente, deberá enviar por el mismo conducto, aquellos datos o documentos que le
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entreguen el personal docente, los padres de familia o la comunidad.
12. La Delegación General enviará a la Escuela de Educación Primaria, por conducto de la
Subdirección de Servicios Administrativos, los recursos humanos y materiales conforme
al presupuesto autorizado.
a) La Dirección Federal de Educación Primaria presentará al delegado general las
propuestas de plantilla de personal para la escuela, conforme a lo establecido en el
Manual de Operación del Sistema de Educación Primaria en los Estados y en el
Manual de Procedimientos para el Manejo de los Recursos Humanos.
b) Las funciones relativas al almacenamiento y suministro de material y al control de
inventarios, serán efectuadas por la Subdirección General de Servicios
Administrativos, con el apoyo, sólo en caso necesario, de la Dirección Federal de
Educación Primaria.
c) La Dirección de la Escuela registrará, ejercerá y comprobará sus ingresos propios
(cuotas de cooperación de padres de familia, fondo repartible de cooperativa y
parcela escolar, beneficios obtenidos por donativos y/o desarrollo de festividades,
etc.), conforme al Manual de Procedimientos para el Manejo de los Ingresos
Propios, y a las disposiciones del delegado general.
Los ingresos propios deberán ser invertidos en beneficio directo del plantel.
Un gasto que implique un monto mayor a $ 25,000.00, se efectuará mediante
solicitud y con la aprobación del delegado general. Los menores a la cantidad
señalada, no requerirán dicha aprobación.
d) Corresponderá a la Dirección Federal de Educación Primaria, verificar el uso y
manejo de los recursos humanos y materiales de la escuela, con base en el
programa de actividades autorizado, y en las disposiciones del delegado general.
13. Será responsabilidad de la Dirección Federal de Educación Primaria la concentración y
el envío a la Subdirección General de Servicios Administrativos, de la información
generada por el manejo y destino de los recursos humanos y materiales asignados a la
escuela. Este envío se hará con la frecuencia y la oportunidad que se requieran.
14. Las funciones por desarrollarse en la Escuela de Educación Primaria serán las que se
indican en:
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- El Manual de Organización de la Escuela de Educación Primaria, así como las que
se indican en el apartado denominado DESCRIPCIÓN DE PUESTOS, del mismo
documento.
- Los manuales de procedimientos y/o instructivos en los aspectos de:
• Planeación.
• Recursos Humanos.
• Recursos Financieros.
• Control Escolar.
• Servicios Asistenciales.
• Extensión Educativa.
• Supervisión.
• Organización Escolar.
• Técnico-pedagógico.
39
denominado DESCRIPCIÓN DE PUESTOS del mismo documento.
e) Las indicaciones que les haga el propio director de la escuela.
17. La comunicación interna se llevará a cabo considerando los ámbitos de competencia
de cada puesto y las necesidades de coordinación, para desarrollar las tareas que se
asignen a sus titulares.
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DELEGADO
GENERAL
SUBDIRECTOR
SUBDIRECTOR
GENERAL DE
GENERAL DE SERVICIOS
PLANEACIÓN ADMINISTRATIVOS
JEFE DE
DEPARTAMENTO DE
EDUCACIÓN
PRIMARIA
SUBJEFE DE SUBJEFE DE
DEPARTAMENTO DE DEPARTAMENTO DE
PROYECTOS APOYO TÉCNICO A LA
ACADÉMICOS SUPERVISIÓN ESCOLAR
SUPERVISORES
DE ZONA
DIRECTORES DE
DIRECTORES DE INTERNADO DE RESPONSABLES DE
ESCUELA DE EDUCACIÓN ALBERGUE
EDUCACIÓN PRIMARIA ESCOLAR RURAL
PRIMARIA
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El Manual de Organización de la Escuela
de Educación Primaria lo terminó de
imprimir la Dirección General de Recursos
Materiales y Servicios de la SEP, para la
Dirección General de Organización y
Métodos, en julio de 1982. La edición
consta de 11,400 ejemplares.
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