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Plan de Estudios PDF
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2. seleccione la opcin que contiene la relacin entre las caractersticas de prcticas sociales y sus
actividades.
Caractersticas de prcticas sociales.
1.
2.
3.
4.
Actividades.
a) Ajustamos el formato, el lenguaje, organizamos el grado de formalidad y los elementos.
b) Escribimos y hablamos de manera diferente para ajustarnos a los intereses y las
expectativas de la persona que nos leern o escucharan.
c) Hablamos, escuchamos, leemos o escribimos determinando intereses, necesidades y
compromisos.
d) Las maneras de hablar o escribir varan segn la formalidad del lugar en que nos
encontramos.
3.- SELECCIONE LAS CARACTERISTICAS DE LAS PRCTICAS SOCIALES DEL LENGUAJE DE ACUERDO
CON EL PROGRAMA DE ESPAOL 2009.
1. Requiere de la comprensin e inteligencia del entorno social para enganchar horizontes
lingsticos y comunicativos.
2. Se determinan por las capacidades cognitivas del alumno y las competencias pedaggicas
del docente.
3. Implican procesos de interrelacin entre personas y con productos de la lengua.
4. Implica el trabajo sistemtico y formal con textos considerados como socialmente
aceptables.
A)
B)
C)
D)
1y2
2y4
1y3
3y4
4.- Seleccione la opcin que contiene la relacin entre los mbitos y las actividades.
mbitos
Actividades
1.- Literatura.
2.- Estudio.
A) 1a,2c,3b
B) 1b,2,3c
C) 1c,2b,3d
D) 1d,2c,3
5.- Seleccione las recomendaciones congruentes con los planteamientos del enfoque actual de
espaol que aluden a procesos de alfabetizacin inicial.
1.- Para que los alumnos puedan comenzar a escribir textos propios se realizan primeramente
ejercicios que les permitan comprender el principio alfabtico de la lengua.
2.- Los nios tienen facilidades para interactuar con la lengua escrita y avanzar en sus
conceptualizaciones acerca del sistema que la rige.
3.- Para establecer el valor sonoro los alumnos pueden utilizar actividades como la comparacin,
la inferencia, y la deduccin para identificar el significado de las letras.
4.- Los alumnos establecen la relacin grafo fontica de las letras o slabas a partir del aprendizaje
de las carretillas o de aprender como se llaman las letras o alfabeto.
5.- En la medida que los alumnos contrastan su escritura con la de otros, van identificando
unidades ms precisas sobre la composicin alfabtica de las palabras.
A).-1,2,3
B).- 1,4,5
C).- 2,3,4
D).-2,3,5
6. Seale el enunciado que expresa la forma de enseanza de espaol en la Escuela primaria.
a)
b)
c)
d)
7.- De acuerdo con el enfoque de la enseanza de espaol en primaria las siguientes afirmaciones
describen una adecuada intervencin docente excepto.
A).- administrar las tareas, corregir los trabajos de los alumnos y proporcionar informacin
pertinente acorde con los contenidos.
B).- Servir como modelo de lector y escritor experimentado para evidenciar algunas de las
decisiones y opciones que se presentan en estas actividades.
C).- Ayudar a los alumnos a centrarse en tareas particulares y usar estrategias para la lectura.
D).-Plantear estrategias que garanticen la participacin y manifestacin lingstica de todos los
alumnos.
8. Identifique los elementos fundamentales establecidos para el programa de espaol 2009 para la
planeacin de un proyecto didctico.
a)
b)
c)
d)
9. Cul de las siguientes descripciones sobre la evaluacin del aprendizaje cumple con las
caractersticas de la evaluacin formativa propuesta en el programa de espaol 2009.
a) Es el conjunto de acciones dirigidas a obtener informacin sobre lo que los alumnos
aprendan en el proceso educativo y en funcin de la experiencia provista en clase.
b) Es un proceso interactivo que se realiza en el curso del aprendizaje y en la produccin y
uso de textos orales o escritos con el fin de regular su construccin.
c) Es un proceso que permite conocer el avance y logro de los alumnos durante el desarrollo
de las actividades as como en la pertinencia de los productos obtenidos, considerando el
desarrollo de competencias.
d) Es un proceso que debe entenderse, no nicamente como resultado final de trabajo, si no
de los progresos alcanzados a lo largo de todo el proceso comunicativo para la vida en el
alumno.
10:- Seleccione los instrumentos que permitan al docente percatarse del logro del aprendizaje
esperado Identifica las caractersticas del lenguaje formal en textos expositivos
1.- Registro de observacin.
2.- Rbrica.
3.- Diario de trabajo.
4.- Cuestionario de preguntas abiertas.
A).-1Y2
C)2Y3
B)3Y4
D) 1Y4
CLAVE
10.-D