INSTITUCIN EDUCATIVA GERMAN POMALAZA RIXE

HUAYHUAY YAULI

SESIN DE APRENDIZAJE
I.DATOS INFORMATIVOS:
I.1. rea Acadmica
I.2. Grado de estudios
I.3. Fecha
I.4. Duracin
I.5. Profesor Responsable

:
:
:
:
:

Tutora
2do Seccin: U
08/09/15
01 hora
Prof. Miguel A. Barrantes Flores

II.TEMA: LOS HOMBRES PODMEOS SER TIERNOS Y LAS MUJERES FUERTES.

III.PROPOSITOS:
Buscamos
Actitud

Que las y los estudiantes tomen conciencia de los estereotipos de gnero que establecen diferencias
entre varones y mujeres, y su influencia en sus interacciones cotidianas.
Responsabilidad cumple con sus obligaciones cotidianamente.

IV.TEMA TRANSVERSAL: Educacin para la gestin de riesgos y la conciencia ambiental.

V.SECUENCIA DIDCTICA:
METODOS

MEDIOS Y

TECNICAS Y

MATERIALES

ESTRATEGIAS

EDUCATIVOS

Dialogo

Pizarra

Interrogantes
Programa

Pizarra
Plumn
Cuadernos

Interrogantes

Cuadernos

ACTIVIDADES

PROCESO

INICIO

S.A.
*PRESENTACION:

Se coloca el dibujo de la cabeza de una mujer adolescente y de un

varn adolescente con forma de un computador.

Se solicita que recuerden todos los mensajes que han escuchado de
*DESARROLLO
Se realiza las siguientes preguntas:

- Qu ocurre cuando una mujer no se comporta como le dicen que debe

SALIDA

TIEMPO

30

comportarse? Qu le dicen?

*CIERRE

Con ayuda de los estudiantes se elabora las siguientes conclusiones:

-

10

Los estereotipos de gnero son dainos para varones y mujeres

pero, especialmente, para las mujeres.

VI.EVALUACIN
CRITERIO

INDICADORES

BUSCAMOS

diferencias entre varones y mujeres, y su influencia en sus interacciones cotidianas.

VALOR
RESPETO
-

INSTRUMENTO

Que las y los estudiantes tomen conciencia de los estereotipos de gnero que establecen Ficha de
INDICADORES (comportamiento observable)

Est de acuerdo con las ideas de los dems, as no estn de acuerdo con la suya.

observacin.
INSTRUMENTO
Ficha de
observacin.

FUENTES: Tutora y Orientacin educativa MINEDU.

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Miguel Barrantes Flores
PROFESOR RESPONSABLE

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VB COORDINADOR PEDAGOGICO