Documentos de Académico
Documentos de Profesional
Documentos de Cultura
Medios de Comunicacion Masiva
Medios de Comunicacion Masiva
AVISO LEGAL
Derechos Reservados 2012, por RED TERCER MILENIO S.C.
Viveros de Ass 96, Col. Viveros de la Loma, Tlalnepantla, C.P. 54080, Estado de Mxico.
Prohibida la reproduccin parcial o total por cualquier medio, sin la autorizacin por escrito del
titular de los derechos.
Datos para catalogacin bibliogrfica
Emelia Domnguez Goya
Medios de comunicacin masiva
ISBN 978-607-733-147-6
Primera edicin: 2012
Revisin pedaggica: Aurora Leonor Avendao Barroeta
Revisin editorial: Eduardo Durn Valdivieso
DIRECTORIO
NDICE
Introduccin
Mapa conceptual
Mapa conceptual
10
Introduccin
11
1.1 Definicin
12
1.2 Clasificacin
13
13
14
15
16
Autoevaluacin
19
21
Mapa conceptual
22
Introduccin
23
24
26
29
Autoevaluacin
33
Unidad 3. Revista
35
Mapa conceptual
36
Introduccin
37
38
40
45
Autoevaluacin
47
Unidad 4. Radio
49
1
Mapa conceptual
50
Introduccin
51
52
55
Autoevaluacin
58
Unidad 5. Televisin
60
Mapa conceptual
61
Introduccin
62
63
68
Autoevaluacin
73
Unidad 6. Internet
75
Mapa conceptual
76
Introduccin
77
78
81
Autoevaluacin
86
88
Mapa conceptual
89
Introduccin
90
91
96
Autoevaluacin
101
103
Mapa conceptual
104
Introduccin
105
106
107
110
2
112
8.5 Patrocinio
113
Autoevaluacin
117
Bibliografa
119
Glosario
120
INTRODUCCIN
Los seres humanos son por naturaleza, seres sociales, lo que significa que
el ser humano no sabe estar solo e incomunicado, la sociedad es construida
por la comunicacin y es por esta misma que puede existir una sociedad,
pues sin la comunicacin no se podran establecer reglas y normas.
Sin embargo, en la actualidad los individuos viven inmersos en una
gran cantidad de actividades, stas consumen la mayor parte del tiempo
diario que tiene cada individuo, limitando su tiempo de convivencia social,
por ello, hoy en da existen diferentes maneras de comunicacin que
permiten al ser humano estar en contacto con el mundo que lo rodea.
Una manera de comunicacin de gran importancia en la actualidad es
la masiva, con sus respectivas herramientas. Los medios de comunicacin
masiva permiten a las grandes masas estar en contacto con la informacin
ms relevante para cada persona.
Los medios de comunicacin masiva son bastos y variados, con
caractersticas similares y con amplas diferencias, el presente libro de
Medios de comunicacin masiva desarrollar su contenido en ocho
unidades, mediante las cuales se explicar la importancia de los medios de
comunicacin masiva, su calificacin; adems, se ahondar en los
principales medios de comunicacin masiva y su importancia individual
dentro de la sociedad.
Se espera que al finalizar este libro, el estudiante tendr un amplio
conocimiento y entendimiento de los medios de comunicacin masiva y el
papel fundamental que stos tiene en la sociedad; con ello, el estudiante
podr llevar a la prctica la teora aqu expuesta por conducto de los
elementos tericos y visuales descritos a lo largo del desarrollo de las
unidades.
Adjunto al contenido temtico, se encuentran mapas conceptuales
que ayudarn al estudiante a identificar cada tema y la relacin que guardan
entre ellos; adems, se suman actividades de aprendizaje sugeridas para
una mayor comprensin de los temas de manera prctica.
4
Por
ltimo,
cada
unidad
contiene
una
autoevaluacin
que
como
medio
de
comunicacin
masiva,
sus
principales
tales
medios,
poco
conocidos
como
medios
de
MAPA CONCEPTUAL
UNIDAD 1
MEDIOS DE
COMUNICACIN MASIVA
UNIDAD 2
DIARIO O
PERIDICO
UNIDAD 3
REVISTA
MEDIOS DE
COMUNICACIN
MASIVA
UNIDAD 4
REVISTA
UNIDAD 8
MEDIOS
PUBLICITARIOS NO
CONVENCIONALES
UNIDAD 6
INTERNET
7. EL CINE COMO
MEDIO
PUBLICITARIO
UNIDAD 5
TELEVISIN
UNIDAD 1
TEMARIO
1.1 DEFINICIN
1.2 CLASIFICACIN
1.2.1 Medios primarios
1.2.2 Medios secundarios
1.2.3 Medios terciarios
1.2.4 Medios cuaternarios
MAPA CONCEPTUAL
Unidad 1
1.1
Definicin
1.2
Clasificacin
Medios
primarios
Medios
terciarios
Medios
secundarios
Medios
cuaternarios
10
INTRODUCCIN
Los medios de comunicacin masiva son de suma importancia para la vida
cotidiana, pues existen ms de 6 mil millones de personas en el planeta,
separados por diferentes continentes e inmersos en distintas actividades, lo
que dificulta que se comuniquen entre s, sin embargo, lo hacen.
Todas las personas en el mundo tienen necesidades que son
satisfechas por la comunicacin, desde las ms simples hasta las ms
complejas, desde qu comer hasta dnde encontrar la comida, incluso,
cmo preparar la misma. Los medios de comunicacin masiva son los que
nos permiten ser parte del mundo en que vivimos.
Los medios de comunicacin masiva son las herramientas para lograr que
un solo emisor se comunique de forma idntica con millones de receptores al
mismo tiempo.
A lo largo de esta Unidad, se explicar qu son los medios de
comunicacin masiva, para qu sirven y cul es su clasificacin, utilizando
ejemplos simples y cotidianos para una amplia comprensin, y posterior
aplicacin del conocimiento adquirido.
11
1.1 DEFINICIN
Todos los das las mayora de las personas comnmente encienden el radio
o la televisin por las maanas para saber qu pasa en el mundo o para
entretenerse y distraerse mientras realizan sus tareas cotidianas, todos los
das estamos rodeados por los medios de comunicacin masiva, sin
embargo la mayora de la gente no lo nota, pues forman parte de la vida de
los individuos, por lo tanto queda una pregunta importante qu son los
medios de comunicacin masiva y cmo podemos distinguirlos?
Los medios de comunicacin masiva (mass media), son aquellos
que se envan por un emisor y se reciben de manera idntica por varios
grupos de receptores, teniendo as una gran audiencia; el mundo los conoce
y reconoce como la televisin, la radio, el peridico, entre otros.
12
1.2 CLASIFICACIN
Los medios de comunicacin masiva son tantos y tan variados, sin
mencionar la evolucin que presentan a travs del tiempo, por esta razn,
con el crecimiento de la tecnologa, la necesidad de un clasificacin se hizo
plausible y en 1972, el profesor de la Universidad Libre de Berln y cientfico
de la comunicacin, Harry Pross, clasific por primera vez los medios
masivos de la siguiente manera.
13
esta
categora.
Ejemplo:
peridicos,
revistas,
gacetas,
folletos,
14
5
6
15
http://propuestasam.blogspot.com/2008_07_01_archive.html
16
ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE
1) Juego de basta (actividad para realizar en clase).
Objetivo: el estudiante aprender, mediante un juego coloquial y
sencillo, cmo clasificar los medios masivos de comunicacin, interactuando
con sus compaeros y dando pie a la retroalimentacin grupal.
Realizacin: todos, durante la infancia, han jugado en alguna ocasin,
el tradicional juego del Basta, tomando a ste como base, los estudiantes,
por equipos de no ms de cuatro personas, utilizando un solo cuaderno,
realizarn un cuadro dividido en cinco columnas, las cuales estarn
seccionada por medios primarios, secundarios, terciarios, cuaternarios, y
total:
2)
Anlisis
de
medios
(actividad
para
realizarse
de
forma
independiente).
Objetivo: el estudiante aprender a identificar y clasificar los medios
masivos, utilizando ejemplos de su vida cotidiana, de forma individual.
Realizacin: el estudiante deber buscar ejemplos de medios masivos
de comunicacin, en su vida cotidiana, buscando en su casa o en su
trayecto a la escuela; clasificarlos, utilizando fotos o recortes, conformando
un portafolio o carpeta como evidencia de la clasificacin.
El profesor deber revisar y evaluar el trabajo realizado por el
estudiante, y corregirlo de ser necesario.
18
AUTOEVALUACIN
1. Qu son los medios de comunicacin masiva?
2. En qu reas son utilizados los medios de comunicacin masiva?
3. Cul es el principal objetivo de los medios de comunicacin masiva?
4. Quines integran la masa heterognea formada por los medios de
comunicacin masiva?
5. Quin realiz la primera clasificacin de los medios de comunicacin
masiva en 1972?
6. En qu clasificacin se incluyen medios como el peridico, las revistas y
los folletos?
7. Cul es la clasificacin de medios de comunicacin masiva, que incluye
a los medios que no requieren del uso de ninguna clase de tcnica o
tecnologa por parte del emisor de contenidos ni del receptor d los mismos?
8. Cul es el nombre del cientfico alemn que en 1997 agreg un nuevo
rubro a la clasificacin realizada en 1972?
9. Qu nuevo rubro se agreg en 1997 a la clasificacin de los medios de
comunicacin masiva?
10. En qu clasificacin se incluyen medios como la televisin, la radio o el
telgrafo?
11. Por qu los medios primarios son considerados medios de
comunicacin masiva?
Respuestas
1. Son la principal herramienta de la comunicacin en masa o masiva.
2. Los medios masivos son utilizados en la publicidad, la mercadotecnia, la
propaganda y muchas formas ms de comunicacin.
3. Su principal objetivo es reducir el tiempo invertido en la comunicacin,
enviando un solo mensaje a toda la sociedad, si bien los mensajes tienen un
pblico deseado, no quiere decir que ste pblico ser el nico que lo reciba,
aadiendo as ms audiencia al mensaje.
4. Personas de distintos estratos sociales, niveles culturales, diversas
ocupaciones, intereses y modos de vida muy diferentes.
19
20
UNIDAD 2
DIARIO O PERIDICO
OBJETIVO
El estudiante aprender qu es un diario o peridico, para qu sirve dentro
de la comunicacin, su funcin como medio de comunicacin masiva y como
medio publicitario. Adems aprender a identificar las reas de oportunidad
que ofrece este medio de comunicacin masiva, para saber aprovecharlas
en su vida profesional.
TEMARIO
2.1 CONCEPTO DE DIARIO O PERIDICO
2.2 CARACTERSTICAS Y ESTRUCTURA
2.3 PROBLEMAS Y OPORTUNIDADES
21
MAPA CONCEPTUAL
Unidad 2
Diario o peridico
2.1 Concepto de
diario o peridico
2.2 Caractersticas y
estructura
2.3 Problemas y
oportunidades
22
INTRODUCCIN
Uno de los ms importantes medios masivos de comunicacin, es el
peridico o diario, su periodicidad es lo que lo hace tan importante, pues lo
ms comn es tenerlo disponible a diario, o con ediciones especiales de
forma semanal. Los peridicos renen, evalan y distribuyen informacin, es
por esto que son de suma importancia para la sociedad actual, la cual
requiere estar informada en todo momento acerca de lo que sucede en el
mundo en que vivimos.
Es uno de los medios de comunicacin masiva ms antiguos y
tambin uno de los que ms ha evolucionado. Como medio masivo, el diario
o peridico debe preocuparse no slo por el contenido actualizado, sino
tambin por conservar una imagen fresca y atractiva, con el fin de atraer
audiencia de todas las edades. Sin embargo, es cierto que a pesar de los
intentos por atraer audiencia joven, el peridico es, en su mayora, ledo por
adultos interesados en las noticias actuales, la bsqueda de inmuebles o la
bsqueda de empleos.
A lo largo de esta Unidad no slo se explicar el concepto de diario o
peridico, sino tambin se explorar tanto sus caractersticas como su
estructura, adems, se examinarn los problemas y oportunidades que
presenta como medio de comunicacin masiva.
23
24
10
10
25
11
2.2
CARACTERSTICAS Y ESTRUCTURA
Lo externo
Dentro de la estructura externa, se encuentran los elementos de
identificacin, ubicados en la primera plana del peridico, los cuales se
describen a continuacin:
1) Logotipo: es el diseo del nombre de una publicacin, que se
presenta a manera de distintivo por la forma original e invariable de letras,
ste debe estar registrado ante la ley de propiedad intelectual, pues no
11
26
podr ser usado por ninguna otra empresa, aunque sea de un giro comercial
diferente.
2) Lema: enuncia el objetivo general de la publicacin, adems busca
llamar la atencin general del pblico, y se puede encontrar siempre unido al
logotipo (nombre) del diario.
3) Fechario: es la indicacin del lugar de produccin, da de aparicin,
ao y tomo o volumen, se encuentra por lo regular en la parte superior del
diario, dentro de un cintillo bajo el nombre del peridico.
4) Cintillo: anuncia la noticia de mayor importancia, se ubica por lo
regular en la parte superior de la primera plana, antes del nombre del
peridico, de forma visible y llamativa.
5) Cabeza principal: constituye la noticia ms relevante del da, de
lado a lado de la primera plana, es decir a ocho columnas en el tamao
clsico, y cinco o seis columnas en el tamao tabloide.
6) Subcabeza: ampla lo expuesto en la cabeza principal.
7) Orejas: son inserciones de anuncios comerciales que se
encuentran en los espacios laterales del logotipo.
8) Sumario: hace mencin de los aspectos centrales de la
informacin.
9) Foto o grabado: ilustran y hacen ms atractiva la presentacin.
10) Pie de foto: alude a lo presentado en la fotografa.
11) Directorio: es el espacio donde se mencionan los nombres del
grupo responsable de la publicacin en orden de responsabilidad.
12) Emblema: es el smbolo del peridico, se presenta con alguna
figura; el emblema proyecta la idea de un objeto o bien de un elemento
abstracto.
Lo interno
La estructura departamental y el personal de un peridico varan segn su
tamao, sin embargo, todos se dividen en tres departamentos, a saber:
1) Comercializacin: se encarga de vender el espacio para la
publicidad, de la circulacin del peridico y de los ingresos por medio de
distintas promociones.
27
12
28
13
14
2.3
PROBLEMAS Y OPORTUNIDADES
29
Hay que considerar tambin que los peridicos obtiene sus ingresos
por dos fuentes: la publicidad, que aporta 80% del total, y la circulacin
(ingresos por suscriptores y ejemplares vendidos), que representa 20%
restante. Los ingresos de la publicidad estn directamente relacionados con
la circulacin, puesto que entre ms tiraje tengan los peridicos, ms cobran
por sus espacios publicitarios, dado que el nmero de circulacin se traduce
en nmero de personas que leen el diario, lo que es lo mismo, el nmero de
personas que pueden recibir la publicidad.
El principal problema que se enfrenta con la relacin existente entre la
publicidad y la circulacin, es que para subsistir los diarios deben vender una
cantidad estndar de publicidad, lo cual se traduce en menos espacio para
las noticias.
En ese sentido, los diarios deben buscar nuevas opciones para
balancear la informacin con la publicidad, compitiendo adems por la
audiencia, incluyendo extras en su producto, tales como suplementos
semanales, ediciones conmemorativas de algn evento o fecha especial,
ediciones especiales, versin electrnica con portal de internet, etctera.
15
15
30
de
diferentes
secciones
para
productos
http://www.arabe.cl/religion/juanpablosegundo/portadas.html
http://team-twilight.com/20100222/kristen-stewart-cover-da-siete-magazine/
31
ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE
1) Boceto de peridico (actividad para realizar en clase).
Objetivo: el estudiante aprender parte del proceso de realizacin de un
peridico, trabajando con sus compaeros, aprender a asumir cargos y
responsabilidades controladas.
Realizacin: el profesor destinar el tiempo que consider suficiente
para tal actividad. Los estudiantes, agrupados por equipos, asumirn la
responsabilidad de recrear una seccin del diario, en boceto. Utilizando
notas redactadas por los mismo estudiantes, y fotografas de stock. Con la
orientacin del profesor, cada equipo conjuntar su seccin en boceto.
AUTOEVALUACIN
1. Como medio de comunicacin masiva qu objetivo tiene el peridico?
2. De qu otra forma se le conoce al diario o peridico?
3. Qu estilo muestran los diarios conocidos como generalistas?
4. Cules son las principales divisiones que se pueden encontrar en un
diario generalista?
5. Dentro de los elementos de la estructura interna del peridico cul es el
departamento ms complejo?
6. Cules son las funciones del jefe de redaccin?
7. Dentro de los elementos de la estructura externa del peridico qu es el
emblema?
8. Explica el significado y la funcin del logotipo.
9. Cul es el principal problema que se enfrenta de la relacin existente
entre la publicidad y la circulacin?
10. Una vez que el peridico ha sido impreso, cortado y empacado qu se
hace con los peridicos impresos?
Respuestas
1. Tiene como objetivo informar acerca de los acontecimientos de relevancia
y trascendencia, con noticias a nivel local, nacional e internacional; adems
orienta y determina ideas, actitudes y comportamientos a nivel individual,
grupal y de clase social.
2. Prensa escrita.
3. ste tipo de diario muestra un estilo claro y conciso, el contenido est
dividido por secciones muy variadas, dirigidas a satisfacer las necesidades
de diferentes personas con diferentes gustos e intereses.
4. Las principales divisiones que podemos encontrar son dos: informacin y
opinin.
5. Editorial y de noticias.
6. Vigila las operaciones diarias del departamento de noticias y coordina el
trabajo de redaccin.
33
34
UNIDAD 3
REVISTA
OBJETIVO
El estudiante aprender a diferenciar a la revista de otros medios impresos,
adems identificar su importancia, relevancia y reas de oportunidad dentro
de los medios de comunicacin masivos y los medios publicitarios.
TEMARIO
3.1 CARACTERSTICAS DE LA REVISTA
3.2 CLASIFICACIN, SITUACIN Y ESTRUCTURA
3.3 AUDIENCIA DE LA REVISTA
35
MAPA CONCEPTUAL
Unidad 3
Revista
3.1 Caractersticas de la
revista
3.3 Audiencia de la
revista
36
INTRODUCCIN
Despus del peridico, la revista en uno de los medios masivos ms
importantes, destinadas originalmente a almacenar contenido literario,
tomado de libros, panfletos y peridicos reunidos todos bajo una misma
portada, siguiendo el mismo modelo, edicin tras edicin, la revista ha
evolucionado hasta convertirse en el medio que conocemos hoy en da, la
revista es uno de los medios impresos de mayor importancia para gente de
diferentes edades, gneros y estratos sociales.
La revista es un medio de comunicacin masiva muy explotado dentro
de la publicidad, ya que tiene la posibilidad de dirigirse a un pblico
especfico dentro de las revistas especializadas, adems de la alta calidad
de impresin y papel que se tiene como ventaja sobre otros medios masivos
como el peridico.
La revista forma parte de los medios impresos, pero es uno de los
medios englobados en este gnero con mayor calidad visual.
Todas las personas tienen intereses diferentes, es por ello que las
revistas han diversificado sus gneros, para adecuarse a los gustos del
pblico.
A lo largo de esta Unidad se hablar de las caractersticas de una
revista, es decir, qu funcin desempea en la vida social y comercial de los
individuos, cmo se encuentra estructurada, entre otros.
Adems, se tratarn las diferentes clasificaciones que tiene la revista,
cul es el uso de cada clasificacin y sus posibles aplicaciones publicitarias.
Por ltimo, se hablar acerca de la audiencia que tiene la revista en
sus diferentes clasificaciones, de qu depende que una revista sea exitosa o
no, y cmo lograr una mayor audiencia para cada tipo de revista.
37
16
16
http://www.blogys.net/tags/portada/8 http://www.elmundo.es/elmundo/2006/09/20/ciencia/1158770651.html
38
que la revista debe compensar los costos de produccin con un mayor costo
a la venta, sin embargo, al igual que el peridico, la publicidad dentro de la
revista es la que significa la mayor cantidad en ganancia, es decir, sin
publicidad, la revista no podra subsistir; no obstante, el marketing es
igualmente importante, ya que para atraer anunciantes, la revista debe ser
leda, y para ello debe ser publicitada.
11) Actualmente existen revistas por internet o revistas on-line, que
muchas publicaciones utilizan para reforzar el mensaje de la edicin
impresa, o para complementarla; sin embargo, existen muchas revistas que
slo tienen el formato on-line, explotando as a otro sector de la poblacin,
reduciendo costos de impresin y ampliando ganancias por publicidad.
12) Las revistas deben contener un diseo grfico atractivo para el
pblico al que estn dirigidas.
relacin existente entre las ventas y la publicidad que tiene incluida, lo que
quiere decir que sin estabilidad econmica, la audiencia no puede costear
comprar una revista en especial, y sin lectores o audiencia a quienes llegar,
no hay publicidad. Sin embargo, la publicidad no es la nica fuente de
ingreso de las revistas, dado que tienen cuatro principales fuentes de
ingresos: las suscripciones, venta de ejemplares por separado, publicidad y
servicios de utilera como comercio en lnea, publicacin de clientes y
asistencia de la base de datos. Las ms importantes y las que se explicarn
a fondo son las tres primeras.
En ese sentido, las suscripciones generan un ingreso constante anual,
del cual las revistas pueden depender, pues la mayora de las publicaciones
impresas cobran este cargo por adelantado, sin mencionar que gran parte de
la cantidad cobrada al suscriptor es ganancia, pues no hay que pagar a un
tercero por la distribucin; la venta de ejemplares por separado depende de
los puntos de venta, que pueden ser un puesto de peridicos o de revistas,
algunos centros comerciales o cadenas de supermercados o (en el menor de
los casos) vendedores ambulantes, la principal desventaja de esta opcin
son los distribuidores, que en muchas ocasiones restan una parte elevada
de las ganancias del costo por ejemplar como comisin por venta, otra
desventaja que presenta este modo de venta, es que la revista no est
situada en un lugar visible, sobre todo, en puestos de revistas, ya que son
tantas y diferentes las que se encuentran exhibidas, que no pueden estar
todas visibles.
Por ltimo, la publicidad, gran parte de la industria de medios masivos
impresos vive de la publicidad, las revistas no son la excepcin, pues para
aumentar sus ingresos deben vender una gran cantidad de espacio interno
de publicidad, los costos van variando segn estn localizados los espacios
dentro de la revista, por ejemplo, la contra portada es uno de los espacios
para publicidad ms caros, pues su visibilidad ayuda a que el mensaje llegue
mejor.
La estructura de la revista est dividida en dos partes, la interna y la
externa. La primera se refiere al funcionamiento de sta, en tanto que la
segunda, tiene que ver con el diseo visual.
42
ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE
1) Boceto de revista (actividad para realizar en clase).
Objetivo: el estudiante aprender la estructura externa de una revista
mediante la prctica.
Realizacin: el profesor deber pedir con anticipacin el material
necesario (hojas blancas o de colores, revistas de diferentes temas, tijeras,
pegamento, plumas o plumones de colores), los estudiantes agrupados por
equipos utilizarn las hojas blancas o de colores como la base de su revista,
utilizarn artculos e imgenes de las revistas usadas que proveern, para
45
2)
Anlisis
publicitario
(actividad
para
realizarse
de
forma
independiente).
Objetivo: el estudiante identificar las diferencias publicitarias que
existen entre los diferentes tipos de revistas.
Realizacin: el estudiante realizar un anlisis de la publicidad
contenida en cinco clases de revistas, en donde observar qu tipo de
publicidad contiene cada revista, las diferencias entre cada revista y la
publicidad que contiene, y realizar un informe escrito al respecto, donde
deber incluir su opinin al respecto de las diferencias segn el giro de la
revista.
46
AUTOEVALUACIN
1. Cul era el origen de la palabra magazine?
2. Por qu la edicin de la revista es mucho ms cuidadosa?
3. Qu se obtiene de que el ancho de sus columnas no est bien definido?
4. Qu rubros contienen las tipologas anglosajonas?
5. Segn las tipologas latinas qu temas abordan las revistas femeninas?
6. Cules son las caractersticas de la portada?
7. Cules son las caractersticas del ndice?
8. Cul es la funcin del equipo editorial?
9. Qu funciones realiza el departamento de arte?
10. A qu se refiere la bsqueda de audiencia por medio de la publicidad?
Respuestas
1. En tiempos de la colonia, un magazine era un depsito o almacn, un
lugar donde se almacenaban varios artculos, tipos de provisiones o
elementos importantes de diversos orgenes, es decir, varios cosas
diferentes bajo un mismo techo.
2. Su publicacin no es diaria, las oportunidades de cambios y correcciones
aumentan conforme al tiempo que se tenga entre una publicacin y otras
3. Una gran variedad de estilos, versatilidad y dinamismo en el diseo de
pginas.
4. Informacin poltica y financiera, espectculos, entretenimiento y juveniles.
5. Abordan temas de inters para las mujeres, como son guas de
alimentacin, salud, cuidado del cuerpo tanto fsica como espiritualmente,
vida sexual, consejos de belleza y moda entre otros
6. Es lo primero que se ve de la revista cerrada, usualmente contiene una
imagen llamativa (relacionada con el artculo central), el ttulo de la revista, y
los encabezados de los principales artculos de ese nmero en particular.
7. Generalmente se encuentra ubicado en la primera pgina de la derecha
en el interior de la revista y la posterior de la misma, engloba todo el
47
48
UNIDAD 4
RADIO
OBJETIVO
El alumno identificar a la radio como un medio de comunicacin masiva,
adems aprender el funcionamiento de la radio, sus principales
caractersticas y cmo est estructurada internamente.
TEMARIO
4.1 CARACTERSTICAS Y AUDIENCIA
4.2 ESTRUCTURA DE LA RADIO
49
MAPA CONCEPTUAL
Unidad 4
Radio
4.1 Caractersticas y
audiencia
4.2 Estructura de la
radio
50
INTRODUCCIN
Uno de los principales y ms antiguos medios de comunicacin masiva, es la
radio. Su historia en el mudo comienza en 1887 cuando se revel la
existencia de la ondas sonoras descubiertas por Heinrich Hertz, de ah su
evolucion fue rpida, y muy pronto Guillermo Marconi realiz la primer
transmisin de radio sin cables.
En el caso de Mxico, no fue sino hasta despus de concluir el
movimiento armado, producido durante la Revolucin mexicana, que lleg la
radio a nuestro pas.
Un largo tiempo ha pasado desde que la radio lleg al pas, la
evolucin de sta es notoria, pues a pesar de haber enfrentado el
surgimiento de medios masivos ms atractivos, sigue presente dentro del
gusto de las personas sin importar la edad o el gnero, casi todos los
mexicanos tienen una estacin de preferencia.
Casi todas las personas han escuchado la radio al menos una vez en
la vida, mucha gente dependen del reporte radiofnico de trfico para
escoger una ruta que los lleve de manera rpida a su destino, otras
personas gustan de escuchar las noticias en su auto por las maanas
mientras se dirigen al trabajo o a la escuela. Se depende de la habilidad de
los locutores para distraernos de los problemas diarios, para hacer ms
ameno o menos pesado el transcurso del da.
La radio es un medio tan importante, que la mayora de la gente no
nota que est ah siempre, formando parte de su vida.
A lo largo de esta Unidad se estudiar a la radio, sus caractersticas
principales y estructura, cmo obtiene audiencia y cmo mantiene a la
misma.
51
53
con
casas
disqueras,
artistas
msicos
para
realizar
55
lo
requiere,
pues
la
perspectiva
area
ofrece
ventajas
convenientes.
ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE
1) Anlisis radiofnico (actividad para realizar en clase).
Objetivo: El estudiante identificar los diferentes formatos de radio
que existen, ubicar cules son los gneros que existen y cmo los locutores
deben adecuarse al gnero musical para divertir a la audiencia.
Realizacin: el profesor deber indicar a los estudiantes, por
anticipado, que stos debern grabar uno o dos programas de radio del
formato que indique el profesor, estas grabaciones sern presentadas en
clase para que todos los estudiantes las escuchen. Posterior a haber
escuchado las grabaciones, los estudiantes realizarn un anlisis individual
del programa, el anlisis ser expuesto en una mesa redonda conducida por
el profesor.
57
AUTOEVALUACIN
1. Cul es la principal caracterstica de la radio?
2. Siendo un medio gratuito qu es lo nico que requiere para llegar a la
audiencia?
3. Por qu en Mxico se requiere de un permiso especial para abrir una
estacin de radio?
4. Qu rgano gubernamental es el encargado de hacer que se respete la
Ley Federal de Radio y Televisin con su respectivo reglamento vigente?
5. Cules son las dos frecuencias de radio que existen?
6. Cules son los dos principales formatos de radio que existen en Mxico?
7. Cul es la principal caracterstica que ha dejado la evolucin de la
tecnologa en la radio?
8. Qu caracteriza a la radio en AM?
9. Cul es principal objetivo de la radio musical?
10. Qu funcin desempea el departamento de programacin?
Respuestas
1. Su capacidad de respuesta, es decir, a diferencia del peridico o las
revistas, la radio puede informar de los hechos del da, incluso en el mismo
instante en que estn sucediendo.
2. Lo nico que requiere de la audiencia para ser escuchada es que tengan
un aparato receptor de la seal radiofnica.
3. Porque las frecuencias no se venden a los empresarios, se rentan o
alquilan por una cuota que puede ser desde anual hasta decenal.
4. La Direccin General de Radio Televisin y Cinematografa (RTC).
5. Amplitud modulada (AM) y frecuencia modulada (FM).
6. Radio hablada y radio musical
7. La radio por internet.
8. AM se ha caracterizado por incluir estaciones de radio de corte cultural
9. Tiene como principal objetivo el entretenimiento.
58
59
UNIDAD 5
TELEVISIN
OBJETIVO
El estudiante conocer a la televisin como medio de comunicacin masiva,
su importancia en la sociedad como medio de entretenimiento y educacin,
adems aprender cmo la sociedad actual ha desarrollado aplicaciones
publicitarias para este medio. .
TEMARIO
5.1 SITUACIN Y ESTRUCTURA
5.2 LA AUDIENCIA DE LA TELEVISIN
60
MAPA CONCEPTUAL
5.1 Situacin y
estructura
Unidad 5
Televisin
5.2 La audiencia de
la televisin
61
INTRODUCCIN
La televisin es un sistema electrnico de transmisin de imgenes y sonido
por cable, o por ondas que viajan en el espacio, tcnicamente eso es toda la
definicin que abarca la palabra televisin; sin embargo, la televisin es
mucho ms que eso, actualmente es el principal medio de comunicacin
masiva, todos los hogares, negocios y oficinas tienen al menos un aparato
de televisin.
Es este medio de comunicacin masiva el que nos permite (a travs
de sus noticieros), estar informados de los acontecimientos mundiales,
nacionales e incluso locales, nos proporciona entretenimiento diverso e
incluso cultura y educacin, la televisin forma una parte muy importante en
la vida de la sociedad mundial, y especial de la sociedad mexicana, pues
forma parte de la vida de los individuos desde la infancia hasta la vida
adulta.
Existen diferentes gneros televisivos, adecuados para satisfacer
todas las necesidades y gustos de los distintos miembros de la sociedad,
con tan solo encenderla permite ver desde una pelcula hasta un partido de
futbol en vivo. Sin necesidad de salir de su casa, cada miembro de la
sociedad puede ver y conocer diferentes lugares del planeta, diversas
culturas y formas de vida. Para la mayora de la gente la televisin significa,
adems de entretenimiento, la posibilidad de presenciar importantes
acontecimientos mundiales.
A lo largo de esta Unidad se explicar la situacin actual de la
televisin, su estructura y la importancia de su audiencia, adems de sus
principales caractersticas como medio de comunicacin masiva.
62
64
Estructura
65
tanto
locales
como
nacionales,
adems
de
17
18
17
Tomado de http://www.elinca.pe/2011/02/28/equipo-tecnico-de-tv-peru-verifico-y-soluciono-problemas-con-su-
senal/
18
Tomado de http://utpba.org/2011/04/la-utpba-en-paritarias-television-radios-diarios-empresas-medianas-y-chicas-
y-colaboradores/
66
19
20
21
19
Tomado de http://ocio.elnortedecastilla.es/television/el-canal-de-castilla-inspira-una-serie-documental-de-cuatro-
episodios-que-se-emi-15042011.html
20
Tomado de http://www.teleprensa.es/almeria-noticia-279164-Canal-Sur-Televisi26oacute3Bn-graba-en-el-
entorno-de-las-Cuevas-de-Guadix-para-una-serie-sobre-la-historia-de-Andaluc26iacute3Ba.html
21
Tomado de http://www.laguiatv.com/especiales/feria-abril-sevilla/
67
al
televidente;
por
ejemplo,
programas
cmicos,
22
23
ACTIVIDADES DE APRENDIZJE
1) Anlisis televisivo (actividad para realizar en clase).
22
23
http://www.matuk.com/2008/07/15/quejas-sobre-el-servicio-de-television-de-paga-sky/
70
71
72
AUTOEVALUACIN
1. Cul es la importancia que Mxico tiene en el rubro de la televisin en
comparacin con todos los pases de Latinoamrica?
2. En Mxico existen dos tipos de clasificacin de televisin, cules son?
3. Segn la Ley Federal de Radio y Televisin, los programas televisivos
deben tener una clasificacin, para qu sirven las clasificaciones?
4. Qu contenido puede tener la clasificacin AA? Ejemplifica esta
clasificacin con un programa que se encuentre actualmente al aire.5. Qu
contenido puede tener la clasificacin B-15? Aade un ejemplo de esta
clasificacin de un programa que se encuentre actualmente al aire.
6. Cmo se define a la televisin abierta?
7. Cul es la funcin del director general de un canal de televisin?
8. Cul es la funcin del departamento de informacin?
9. Cul es la primera actividad que se debe realizar para adquirir mayor
audiencia?
10. Explica el gnero educativo y cultural de un programa televisivo y
ejemplifica el gnero utilizando un programa que se encuentre actualmente
al aire.
Respuestas
1. Mxico es el nico pas de Latinoamrica en tener un satlite en el
espacio, lo que permite no slo la difusin televisiva sino la plataforma de
telecomunicacin ms importante en Latinoamrica.
2. Televisin abierta y la televisin de paga.
3. Dictan en qu horario puede salir el programa al aire.
4. Tiene contenido altamente educativo, un lenguaje apropiado y sencillo, sin
palabras altisonantes, sin contenido violento, sin contenido sexual. Es apto
para nios de cero a cuatro aos de edad.
5. Tiene un contenido que es nicamente de entretenimiento, puede
contener algo de lenguaje altisonante, de violencia justificada, de contenido
sexual. Es apto para adolescentes mayores de 15 aos bajo la orientacin
de un adulto.
73
74
UNIDAD 6
INTERNET
OBJETIVO
El estudiante aprender qu es internet como un medio de comunicacin
masiva, su uso en la publicidad y su importancia dentro de la vida cotidiana
de la sociedad.
TEMARIO
6.1 EL NUEVO MEDIO DE COMUNICACIN
6.2 MEDIO PUBLICITARIO
75
MAPA CONCEPTUAL
Unidad 6
Internet
6.2 Medio
publicitario
76
INTRODUCCIN
El avance de la tecnologa ha sido constante desde el inicio de los primeros
medios de comunicacin masiva, actualmente los medios han alcanzado tal
evolucin que se debi crear una nueva clasificacin especial para los
medios digitales, dentro de la cual est incluido internet.
El internet es de suma importancia para los miembros de la sociedad,
a travs de ste se pueden recibir noticias y as estar al tanto de los sucesos
en el mundo que nos rodea; adems, internet se ha convertido en una
herramienta muy importante de la educacin, pues con este medio los
estudiantes acortan el tiempo de bsqueda de informacin, los profesores
pueden enviar informacin a sus estudiantes sin importar la hora o la fecha.
Internet tambin posee un papel relevante en el mundo empresarial y
publicitario, pues a travs de internet las empresas pueden proyectar su
imagen al pblico, o anunciarse en diferentes portales para obtener ms
clientes y ms ventas.
A lo largo de esta Unidad se explicar qu es internet visto como un
nuevo medio de comunicacin masiva, sus principales caractersticas y
funciones como medio publicitario.
77
estas
son
creadas
por
especialistas,
denominados
terminacin
de
la
misma;
por
ejemplo:
ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE
1) Anlisis de pginas de internet (actividad para realizarse de forma
individual).
Objetivo: el estudiante identificar los elementos de la red de forma
prctica para su mayor comprensin.
83
84
85
AUTOEVALUACIN
1. Cul es la forma ms sencilla de definir a internet?
2. A qu se le conoce como la direccin IP?
3. Cules son los tres principales navegadores que existen en la actualidad
y cul consideras que es el ms importante segn tu experiencia personal en
internet?
4. Qu es un correo electrnico o e-mail y cul es el principal uso que le
das de forma personal a este servicio?
5. Qu es el servicio de hosting u hospedaje?
6. Cules son los principales portales dentro de las redes sociales y blogs?
7. Qu servicios ofrecen los portales dedicados a mapas y guas?
8. Cul es uno de los portales ms importantes en Latinoamrica, dedicado
a la compra/venta entre usuarios?
9. Cmo funciona la publicidad por internet?
10. Por qu la empresa Google es una de las ms lucrativas en el negocio
de la publicidad por internet?
Respuestas
1. El Internet es una red compuesta de varias redes de computadora, es
decir, todas las computadoras ya sean personales o de oficina, se
encuentran conectadas en redes locales, las cuales se conectan a una red
ms grande controlada por una gran supercomputadora conocida como el
servidor.
2. A que cada computadora tiene un sello particular que permite la
identificacin de cada computadora en el servidor
3. Internet Explorer, Safari y Mozilla Firefox.
4. Es un servicio que permite mediante el uso de un portal enviar cartas
utilizando la red para realizar el envo de forma rpida y recorriendo grandes
distancias.
5. Es un servicio que proporciona un lugar dentro del servidor general de
Internet.
86
87
UNIDAD 7
TEMARIO
7.1 TIPOLOGA Y CARACTERSTICAS DE LA AUDIENCIA
7.2 SITUACIN Y ESTRUCTURA DEL CINE
88
MAPA CONCEPTUAL
Unidad 7
El cine como medio
publicitario
7.1 Tipologa y
caractersticas de la
audiencia
7.2 Situacin y
estructura del cine
89
INTRODUCCIN
A lo largo de la historia, el cine ha pasado por diferentes etapas, desde su
invencin, el esplendor del cine mudo, la introduccin del cine sonoro, el cine
a color, hasta convertirse en uno de los ms importantes escaparates
publicitarios que se conocen en la actualidad.
La industria del cine abarca cuatro importantes aspectos, la
produccin, la distribucin, la exhibicin y la publicidad. Cada uno de stos
involucra a diferentes personas y tiempos; asimismo, todas tienen la misma
importancia, pues sin la produccin, no habra producto que distribuir, sin la
distribucin, no existira un producto para la exhibicin y, por ltimo, sin la
publicidad no habra audiencia para llenar las salas de cine.
El cine es un medio de comunicacin masiva muy importante en la
actualidad, es por esta razn que los medios publicitarios han encontrado un
nicho de mercado en las salas de cine, pues representa numerosas
ventajas; por tal razn, a lo largo de esta unidad nos enfocaremos al aspecto
publicitario, uno de los ms relevantes en la industria del cine, pues significa
un gran sustento de este medio de comunicacin, asimismo, se explicar su
situacin actual y la importancia de la audiencia.
90
24
24
91
Animadas:
son pelculas
donde no
intervienen
actores
25
26
25
26
92
27
28
Romance:
tambin
conocido
como
comedia
romntica,
27
28
93
29
30
31
29
30
32
http://peliculascine.org/love-happens/
http://www.gratispeliculas.org/descargar/recopilacion-romanticas-audio-latino/
94
33
34
31
95
35
36
http://wwwpeliculasdeterror.blogspot.com/2009/10/peliculas-de-terror.html
http://www.aullidos.com/leer_noticias.asp?id_noticia=9314
96
98
ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE
1) Anlisis publicitario en cine (actividad para realizar de manera
independiente y en clase).
Objetivo: el estudiante visualizar de manera prctica la importancia
de la publicidad en el cine.
Realizacin: el docente deber asignar el ttulo de una pelcula
(preferentemente uno con mucho xito), para que el estudiante asista al
complejo de cine de su preferencia. El estudiante deber analizar la
publicidad que se encuentra alrededor de tal pelcula, desde la publicidad en
medios impresos referente al film, la que se encuentra en los complejos de
cine, en las salas de proyeccin, durante la proyeccin y al interior de la
pelcula. Posteriormente, el estudiante realizar un anlisis escrito donde
exponga sus conclusiones para una posterior discusin en clase.
utilizar
como
base
el
cortometraje
(elaborado
100
AUTOEVALUACIN
1. Para qu se realiza la clasificacin por gnero?
2. Por qu se considera que la clasificacin por gnero resulta benfica
para la publicidad?
3. Qu clase de productos o servicios pueden anunciarse utilizando el
gnero infantil?
4. Qu tipo de productos o servicios pueden utilizar al gnero de terror para
su publicidad?
5. A qu tipo de audiencia estn destinadas las pelculas de suspenso?
6. Utilizando tus propias palabras, explica el gnero de terror.
7. La estructura del cine se puede dividir en tres partes importantes cules
son?
8. Quin desempea la labor ms importante durante la produccin?
9. Muchas empresas y marcas realizan convenios con los productores de las
pelculas para que su producto aparezca dentro de las escenas del film,
menciona un ejemplo que conozcas:
10. Por qu consideras que la publicidad es importante dentro del mundo
del cine?
Respuestas
1. Para que la audiencia sepa el corte de temas que incluye la pelcula para
que as pueda escoger la que ms se adecue a sus gustos.
2. Estos ayudan a las marcas a delimitar su pblico meta, es decir, las
empresas pueden escoger anunciarse en las pelculas pertenecientes a los
gneros destinados a la audiencia de su preferencia.
3. Productos destinados a los nios como juguetes, dulces y golosinas en
general, marcas de ropa infantil que utilicen los personajes de la pelcula,
artculos promocionales con los personajes de la pelcula, entre otros.
4. Artculos juveniles como ropa, bebidas, modelos de autos, reproductores
de msica, entre otros.
101
102
UNIDAD 8
TEMARIO
8.1 MARKETING DIRECTO
8.2 MARKETING DIRECTO EN INTERNET
8.3 MARKETING TELEFNICO O TELEMARKETING
8.4 PUBLICIDAD EN PUNTO DE VENTA
8.5 PATROCINIO
103
MAPA CONCEPTUAL
Unidad 8
Medios publicitarios
no convencionales
8.5 Patrocinio
8.1 Marketing directo
104
INTRODUCCIN
Los medios de comunicacin masiva son variados y eclcticos, son
utilizados para diferentes fines y con distintas audiencias; sin embargo,
existen algunos medios de comunicacin masiva que son poco utilizados
como medios de informacin, pero que tienen una amplia gama de utilidades
dentro del mundo publicitario, pues ayudan a reforzar el mensaje enviado
por otros medios de comunicacin. Estos medios no convencionales en la
informacin utilizan herramientas simples y de bajo costo, por lo cual
resultan, para la publicidad, ampliamente utilizables.
Los medios publicitarios no convencionales tienen mucho tiempo de
existencia dentro del mbito publicitario, y han ido evolucionando junto con la
sociedad, se han adecuado a las necesidades tanto del consumidor como de
los proveedores de productos y servicios. En la actualidad se puede comprar
un producto o contratar un servicio desde la comodidad del hogar, y esto es
gracias a los medios publicitarios no convencionales.
A lo largo de esta unidad se explorarn y explicarn los medios
publicitarios no convencionales ms importantes del momento, se expondrn
los
beneficios
posibles
desventajas,
as
como
las
principales
caractersticas de stos.
105
debe
contar
con
ejemplos
del
producto
para
ofrecer
106
en
posiciones
relevantes
en
bsquedas
109
112
8.5 PATROCINIO
El patrocinio es un tipo de asociacin donde dos o ms organizaciones se
unen en un fin comn. Las empresas patrocinan mltiples tipos de actos,
causas,
agrupaciones
personalidades.
Existen
dos
elementos
1. Patrocinador
corporativo:
compaa
que
decide
ser
patrocinador.
2. Patrocinador oficial: compaa que ha pagado por ser
patrocinador.
3. Patrocinador no oficial: compaa que no ha pagado por ser
patrocinador pero acta como tal.
4. Patrocinador mundial: cuando el patrocinado se mueve en el
mbito mundial, este patrocinador lo sigue.
113
patrocinador del acto para que, en el colectivo de la gente, esto parezca real
y se relacione la marca con el patrocinador.
ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE
1) Diseo y produccin de un producto (actividad para realizar por
equipos y bajo supervisin docente).
Objetivo: mediante la prctica, los estudiantes aprendern el uso del
marketing directo en un ambiente controlado.
Realizacin: el docente guiar a los estudiantes en la planeacin y
produccin de un producto original, el cual se deber conocer en las
instalaciones del plantel educativo (con permiso previo de las autoridades
correspondientes). Los estudiantes debern poner en prctica la teora
aprendida en clase referente al marketing directo, realizarn una pequea
exposicin con todos los equipos, instalarn un stand, elaborarn folletos,
listarn los precios de su producto en diferentes presentaciones y todo lo
necesario para la venta de ste. Los resultados de la actividad sern
directamente proporcionales a la relacin del presupuesto invertido y a la
ganancia recuperada. El valor de la actividad queda a criterio del docente.
utilizar
el
producto
diseado
producido
con
116
AUTOEVALUACIN
1. Qu herramientas consideras que son las ms importantes para la
fuerza de marketing?
2. Cul es el propsito principal de la publicidad en internet?
3. Dentro de la publicidad en internet qu son los formatos multimedia?
4. En qu consiste la bsqueda pagada y cmo haras uso de ella para
vender un producto o servicio?
5. Cul es el uso que se le da a las redes sociales?
6. De qu forma crees que podras utilizar las redes sociales para vender
un producto?
7. Qu es el telemarketing o marketing telefnico?
8. Qu es el punto de venta?
9. Cmo te sera til el punto de venta para tu producto?
10. Qu es el patrocinio?
Respuestas
1. Informacin completa del producto o servicio que promocionan, material
impreso, muestras y demostraciones, listas de precios, personal de venta o
formas para ordenar, eventos como exposiciones temticas, ferias o eventos
patrocinados.
2. Que los usuarios de internet conozcan productos y servicios anunciados
en las pginas ms populares y portales ms visitados.
3. Son anuncios interactivos que ofrecen la oportunidad directa de adquirir
de inmediato un producto o servicio.
4. Las marcas pueden pagar por aparecer en posiciones relevantes en
bsquedas especializadas y relacionadas con sus productos o reas de
servicio. Estos anuncios aparecen como enlaces patrocinados o resultados
destacados precediendo a los resultados naturales que la bsqueda pueda
entregar al usuario.
5. Se caracterizan por agrupar usuarios y vincularlos con otros con intereses
afines. Los datos que el usuario aporta al sistema sobre si mismo, gustos y
117
118
BIBLIOGRAFA
Dominick, Joseph R.; La dinmica de la comunicacin masiva, los medios en
la era digital, 8a. ed., Mxico, McGraw Hill, 2007.
De la Torre Zermeo, Francisco J. De la Torre Hernndez, Francisco Javier,
Taller de anlisis de la comunicacin I, Mxico, McGraw Hill, 2002.
De la Torre Zermeo, Francisco J. De la Torre Hernndez, Francisco Javier,
Taller de anlisis de la comunicacin II, Mxico, McGraw Hill, 2001.
Farrall, Cate, Lindsley Marianne, Profesional English In Use Marketing, 1a.
ed., Oxford, Cambridge, 2008.
Gmez Palacios y Campos, Carlos, Comunicacin y educacin en la era
digital, retos y oportunidades, Mxico, Diana, 1998.
Casa Prez Maria de la Luz, Medios de comunicacin y libre comercio en
Mxico, Mxico, Trillas, 2000.
Fernndez Christlieb, Ftima, La responsabilidad de los medios de
comunicacin, 1a. ed., Mxico, Paids, 2000.
Bohmann, Karin, Medios de comunicacin y sistemas informativos en
Mxico, 1a. ed., Mxico, Alianza Editorial, 2001.
119
GLOSARIO
Anglosajonas: de origen ingls, utilizado para definir palabras, personas o
cualquier otro elemento que sea de origen ingls.
Audiencia: se refiere al pblico, que gusta de algn medio de comunicacin
masiva, como la radio, televisin, revistas o peridicos.
Bilateral: en dos vas, de ambos lados.
Cintillo: es una parte de la portada del peridico, el cual es una cinta que
corre de un extremo a otro y que contiene datos importantes.
Directorio: forma parte de la estructura externa de los medios impresos, es el
apartado donde se enumeran a los colaboradores por departamento y cargo,
segn su jerarqua dentro del organigrama corporativo.
Direccin IP: todas las computadoras en el mundo tienen una clave de
identificacin nica, a esta se le conoce como direccin IP.
Fechario: se le denomina as a la casilla ubicada en la portada de un
peridico, la cual contienen la fecha y el lugar de expedicin del mismo.
Fiable: confiable, que se puede depender de ello.
Filiales: empresas pertenecientes a un mismo consorcio, aunque el giro sea
diferente, dichas empresas estn unidas por un corporativo.
Generalistas: se refiere a los medios de comunicacin que tratan de
diferentes temas de inters general, es decir que no se especializan en
algn tema en particular.
HD: siglas en ingls que significan High Definition, o alta definicin.
Hosting: palabra en ingls que significa hospedaje, se utiliza en la
terminologa del internet, para definir al servidor que por el cual se activa una
pgina de internet.
ndice: forma parte de la estructura externa de los medios impresos, es la
parte donde se enumera el contenido y se indica la pgina en donde se
puede encontrar cada apartado o seccin.
Internet: es una red compuesta de varias redes de computadoras
Marketing: palabra en ingls para definir el mercadeo, que es una forma de
venta de productos o servicios, donde se considera al pblico meta para
determinar la estrategia de venta.
120
121