Proyecto 1

Emplear tablas para el

registro
de datos

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Nombre del alumno

Expone ante el grupo su tabla de informacin.

Presenta tareas, en las cuales evidencia su aprendizaje.

Toma acuerdos en equipo.

compaeros.Desarrolla el proyecto respetando el punto de vista de sus

Realiza actividades del libro.

Escuela Tomasa Valdes Viuda de Aleman

Maestra de Grupo: Selene Ambell Hermida
Asignatura: Espaol.
Noviembre - Diciembre
Relaciona, el sonido con la grafa y lo interpreta.

Sigue dictado de palabras.

Interpreta l informacin de una tabla.

Registra datos en una tabla.

Lee algunos textos con las letras que conoce.

Escribe nombre de juegos y juguetes.

LISTA DE COTEJO
Grado: 1 Grupo: A
Ciclo escolar: 2013-2014
Bloque: 2_

Proyecto 2

Emplear el servicio de prstamo a

domicilio de materiales de la
biblioteca del saln.

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Nombre del alumno

Comenta lo que aprendi en la realizacin del proyecto.

aula. Muestra inters, en el uso de los libros de la biblioteca del

Identifca y respeta el orden en el cual estn distribuidos los

libros en su biblioteca.

Entrego a tiempo los libros que pidi prestado.

Escuela Tomasa Valdes Viuda de Aleman

Maestra de Grupo: Selene Ambell Hermida
Asignatura: Espaol.
Noviembre - Diciembre

Cuida los libros que pidi prestados.

Llena con sus datos la fcha de prstamo.

Reconoce la utilidad del prstamo de libros a domicilio

Elabora una fcha de prstamo.

Identifica los datos en la portada de un libro.

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LISTA DE COTEJO
Grado: 1 Grupo: A
Ciclo escolar: 2013-2014
Bloque: 2_

Proyecto 3

Leer el peridico

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Nombre del alumno

Sigue dictados de palabras con ms de tres silabas.

Se encuentra en el nivel silbico

Realiza y presenta tareas, cuando se le solicitan.

Escucha con atencin los comentarios de sus compaeros.

Escuela Tomasa Valdes Viuda de Aleman

Maestra de Grupo: Selene Ambell Hermida
Asignatura: Espaol.
Noviembre - Diciembre

Realiza un peridico con noticias de su escuela.

Escucha con atencin la lectura de alguna noticia

Identifca palabras apoyndose en letras que conoce.

ilustracionesComenta de que puede tratar un texto a partir de las fotos o

Reconoce diferentes secciones del peridico.

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LISTA DE COTEJO

Grado: 1 Grupo: A
Ciclo escolar: 2013-2014
Bloque: 2_

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LISTA DE COTEJO
Escuela: _________________________________________________________ Grado: 1 Grupo: ___
Maestra de Grupo: _________________________________________________Ciclo escolar: 2013-2014
Asignatura: Matemticas.
Bloque: 2_
Noviembre - Diciembre

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Presenta tareas asignadas para realizar en casa.

diariamenteRespeta las instrucciones de las personas con las que conviven

Trabaja en equipo en la resolucin de problemas y actividades

Elabora tablas o cuadros para registrar juegos o tareas.

Compara por tanteo el peso de los objetos.

Describe y representa grfcamente acciones desarrolladas en un

recorrido.

Forma rompecabezas y analiza el todo y sus partes.

=Resuelve problemas con adiciones y sustracciones usando los signos +, -,

Lee y escribe nmeros hasta 30, oralmente hasta el 50.

Lee y escribe nmeros hasta el 30.

Nombre del alumno

Soy
parte
naturaleza

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de

Nombre del alumno

la
Elaboro el cartel en el que muestre lo que conoci de la naturaleza
del lugar donde vive y cmo cuidarla.

Mexicana.Identifca los personajes que participaron en la Revolucin

Observa y comenta que ser mueve en la naturaleza.

Identifca los cambios en la naturaleza durante el ao.

Reconoce que necesita una planta o un animal para crecer.

Plantea porque son importantes las plantas y animales del lugar

donde vive.

Reconoce las caractersticas de las plantas y animales

del lugar donde vive.

Identifca los componentes de la naturaleza del lugar donde vive

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LISTA DE COTEJO.

Escuela: ________________________________________________Grado: 1. Grupo: ___

Maestra de Grupo:______________________________________ Ciclo escolar: 2013-2014
Asignatura: Exploracin de la Naturaleza y Sociedad.
Bloque 2_

Me expreso me
responsabilizo y aprendo
a decidir

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Nombre del alumno

lugares.Comenta y realiza lo aprendido en clases en su casa y otros

Presenta tareas en las que se evidencie lo aprendido en clase.

Realiza actividades sugeridas en el libro de trabajo.

Ayuda a los dems hacer las cosas que se les difcultan

Hace cuestionamientos cuando no entiende alguna clase o

instruccin

Toma decisiones y se hace responsable de ellas.

Expresa emociones y necesidades.

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LISTA DE COTEJO.

Escuela: _______________________________________________ Grado: 1. Grupo: ___

Maestra de Grupo: _____________________________________ Ciclo escolar: 2013-2014
Asignatura: Formacin cvica y tica.
Bloque: 2

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LISTA DE COTEJO.
Escuela: _______________________________________________ Grado: 1. Grupo: ___
Maestra de Grupo: _____________________________________ Ciclo escolar: 2013-2014
Asignatura: Educacin Fsica.
Bloque: 2

Convivo
y
diferenciamos

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participacin.Reconoce sus habilidades en el juego y sus posibilidades de

Se integra con sus compaeros para organizar las actividades fsicas.

Identifca las diferencias entre su cuerpo y el de los dems, despus de

realizar actividad fsica.

Toma decisiones colaborativas en las actividades del hogar.

Propone diferentes formas para jugar respetando el ritmo y desplazamiento de

sus compaeros.

Observa y compara las diferencias fsicas entre las personas, como el peso y la
estatura.

Identifica las diferencias entre sus habilidades y las de otros compaeros.

Describe sus caractersticas fsicas y las de otras personas.

Nombre del alumno

nos

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Nombre del alumno

Realizo las actividades propuestas en su libro.

Utiliza con cuidado los instrumentos y cosas que tiene el bal de las
artes.

Expresa sus emociones con baile, dibujos y sonidos.

Utiliza, los gestos, la mmica para expresarse.

Reconoce el pulso, tanto en su cuerpo como en la msica.

Se expresa por medio de su rostro y cuerpo.

Identifca a travs de las fotografas los cambi que ha tenido su cuerpo.

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LISTA DE COTEJO.

Escuela: __________________________________________________Grado: 1. Grupo: ___

Maestra de Grupo: ________________________________________Ciclo escolar: 2013-2014
Asignatura: Educacin Artsticas
Bloque: 2

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