1. Identifique la labor del equipo multidisciplinario en una Escuela X.

Son profesionales de diversas disciplinas, est en condiciones de ofrecer al

docente, a la institucin y a la familia saberes, estrategias y orientaciones que les
permitan ayudar a los nios en sus dificultades, y a los adultos en la relacin con
los nios. Est compuesto por un Psiclogo, un Psicopedagogo, un Pediatra, un
Asistente Social y un Maestro Integrador o Recuperador. Cada uno de ellos
ayuda, desde su especificidad, a comprender y resolver las dificultades
observadas con el objetivo ltimo de cubrir satisfactoriamente el diagnstico y la
orientacin de los aspectos prioritarios de los trastornos de aprendizajes.
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Dificultades de clculo. Se debe trabajar de tal forma que se logre encantar al
nio con las matemticas y que pueda vencer el miedo, realizando trabajos ms
personalizado y de forma didctica que entusiasme al nio y lo incentive
positivamente para lograr un mejor aprendizaje.
Dificultades en la lectura. Se debe trabajar utilizando varias estrategias que logren
capturar la atencin del nio en cuanto a la lectura, con cuentos de su agrado e
imgenes diseadas segn su estilo o gusto personal que lo entusiasme a leer.
3. Seale cmo el profesor de aula comn puede detectar los trastornos y/o
dificultades presentadas.
Lo puede detectar observando el comportamiento de los nios(as), sus conductas,
timidez, concentracin etc... que influya en el bajo rendimiento sus notas en
cualquier rea.
4. Cul es la labor del psicopedagogo?
El psicopedagogo a nivel institucional, puede orientar acerca de la formacin de
los grupos escolares, el ajuste de las estrategias de enseanza y el clima en el
aula; tambin puede asesorar a docentes y padres sobre las mejores formas de
ayudar al pequeo a adquirir nuevos conocimientos. Por otra parte, es capaz de
detectar y derivar dificultades de diversas ndole en los nios en general y, en lo
particular, de establecer con exactitud cules son las caractersticas cognitivas del
alumno, sus potencialidades y dificultades para, en funcin de ello determinar qu
est en condiciones de aprender y cmo.