SEGUNDA INFANCIA

ALVAREZ CAROLINA
BOLAO ANDREA
CHAMORRO STEFANI
GIL LINA
MARTINEZ XIMENA
PATERNINA TATIANA
SIBAJA DAYANA
SIERRA PAULA
VALENCIA MIRIAM
VILLALBA SARA
WENDYS

Psi.
YUNIS RAMIREZ

CORPORACION UNIVERCITARIA ANTONIO JOSE DE SUCRE CORPOSUCRE

FACULTAD DE CIENCIAS SOCIALES
PROGRAMA DE PSICOLOGIA IV SEMESTRE
SINCELEJO SUCRE
2015

CONTENIDO

INTRODUCCION

OBJETIVOS
2.1 OBJETIVO GENERAL
2.2 OBJETIVOS ESPECIFICOS

3. INTRUMENTO
4. RESULTADOS Y GRAFICAS
5. CONCLUSIONES
6. BIBLIOGRAFIAS

INTRODUCCION

La segunda infancia va de los dos a los seis aos, es una etapa de vital importancia
puesto que en este trayecto de su vida los nios son llamados como mente de esponja
puesto que todo lo aprenden y todo lo quieren saber; durante este tiempo se
desarrollan diversas habilidades y pasan las etapas del porque donde a todo ellos
responden no y es el periodo de los aos pre-escolares.
En este tiempo el nio va sufriendo muchos cambios que no son tan evidentes como
en la primera infancia, puesto que el nio de segunda infancia ya crece ms lento y en
este transcurrir de los aos pasan por cambios tanto fsicos como cognitivos y
sociales, desarrollan habilidades de escritura, juegos y su motricidad gruesa que ms
tarde se convertir en fina; es por ello que en el siguiente trabajo se darn a conocer
los instrumentos donde por medio de una encuesta se har anlisis de los resultados y
una comparacin entre nios y nias, entre las actividades que puede desarrollar cada
uno y como se da el crecimiento de acuerdo a la teora y al gnero del nio.

OBJETIVO GENERAL

Comparar las diferencias que hay entre como desarrolla segn la teora de segunda
infancia un nio y los nios de la poblacin encuestada.

OBJETIVOS ESPECIFICOS

Comprobar las caractersticas presentes en la segunda infancia

Explicar tiempos de cambios que se evidencian en la segunda infancia de los

nios encuestados segn la teora

Determinar las diversas actividades que puede realizar un nio en comparacin

con las nias y viceversa

INSTRUMENTO
1. A los cuantos aos su hijo o hija utilizo las tijeras?
A. 4 aos
B. 5 aos
C. 6 aos
D. Otro
2. En edad su hijo(a) puede saltar bien y usar el triciclo?
A. 2 aos
B. 4 aos
C. 3 aos
D. 6 aos
3. Cul fue la edad en la que su hijo(a) peda los objetos, dicindolos y
sealndolos?
A. 2 aos
B. Antes de los 2 aos
C. Despus de los dos aos
D. Otro
4. En qu edad su hija(o) poda dar opciones negativas de No al inicio o al final de
un enunciado?
A. 2 aos
B. 2 aos y medio
C. 3 aos
D. 5 aos
5. Alrededor de que edad su nio(a) poda hablar bien?
A. 2 aos
B. 18 meses
C. 3 aos
D. Otro
6. A los cuantos aos su hija(o) tienen deseo de agradarle a las otras personas,
donde se muestra muy colaborador, buscar caer bien, utiliza habilidades de
encanto y quiere hacer parte de la familia?
A. 3 aos
B. 4 aos
C. Antes de los 3 aos
D. Otra edad
7. En qu edad su nia(o) presenta curiosidad por las cosas de su entorno?
A. 3 aos
B. Antes de los 3 aos
C. Despus de los 3 aos
D. Otra edad
8. Su hijo(a) a qu edad reingreso por su sentido de posicin de la palabra mi y
mo en sus enunciados?
A. 2 aos y medio
B. 3 aos
C. 6 aos
D. Otro

9. Su hijo(a) demuestra afecto abiertamente hacia usted?

A. S
B. No
10. A la edad de 4 aos su hijo(a) presenta juegos bruscos y en ocasiones es
descuidado con sus juguetes?
A. Siempre
B. Casi siempre
C. Algunas veces
D. Nunca
11. Alrededor de los 2 aos y medio el nio(a) se vuelve egosta, posesivo y expresa
celos en caso de tener hermanos menores?
A. Si
B. No
C. Algunas veces
D. Nunca
12. Aproximadamente en que edad su nio(a) tiene ataques ocasionales en los que
amenaza y presenta actitudes agresivas?
A. 4 aos
B. 3 aos y medio
C. 2 aos y medio
D. 6 aos
13. A los 4 aos de edad su hijo(a) participa en juegos colectivos, cooperativos e
imaginativos?
A. Si
B. No
C. A veces
14. Presenta su hijo(a) deseos de conocer nuevos amigos y estar con ellos?
A. Siempre
B. Casi siempre
C. Nunca
15. A los 2 aos y medio de edad su hijo(a) diferencia a los hombres y mujeres, de su
padre y madre?
A. Si
B. No
C. Algunas veces
16. A qu edad su nio(a) empez a realizar actividades como abrir cajas, pasar
hojas de libros, hacer pirmides de 4 o 5 bloques y garabatear con un lpiz?
A. 2 aos
B. 3 aos
C. 4 aos
D. 5 aos
E. Otro
17. En qu edad su hijo empez a comer solo?
A. 3 aos
B. Aos

C. 5 aos
D. Otro
18. A la edad de 4 aos su hija(o) ya haba desarrollado algunas habilidades
relacionadas con la marcha. Cul de las siguientes fue la ms notoria?
A. Subir y bajar escaleras con ayuda
B. Usar el triciclo
C. Saltar bien
D. Otro
19En qu edad el nio(a) comenz a hacerle preguntas de por qu La existencia
de algo o por qu se algn acontecimiento?
A.
B.
C.
D.

3 aos
4 aos
6 aos
Otro

19. Con que frecuencia su hijo(a) elaboro relaciones entre los 2 a 6 aos, como las
siguientes: Mami la sombra me sigue a donde voy: 2+1 no es igual que 1+2; mis
muecos tienen frio y hambre, dales comida y vstelos?
A. Algunas veces
B. Siempre
C. Muchas veces
D. Nunca
20. En qu edades su hijo(a) comenz a buscar objetos interesantes que se le
quitaban de la vista?
A. 4 a 3 aos
B. 6 a 7 aos
C. 9 a 10 aos
D. Otro
21. Cul fue la edad en la que su nio empez a sealar partes de su cuerpo, como
la cara, mano y piernas, boca?
A. 18 meses
B. 2 aos
C. 3 aos
D. Otro
22. A los 6 aos de edad el nio(a) ordenes de:
A. Padre
B. Madre
C. Hermanos
D. Otros
23. A los cuantos aos su hijo(a) utilizo las tijeras?
A. 1 ao
B. 3 aos
C. 4 aos
D. 5 aos en adelante

24. En el momento de utilizar el triciclo lo hace bien?

A. Si
B. No
C. Con ayuda
25. Su hijo sinti miedo a:
A. Oscuridad
B. Dormir solo
C. Quedarse solo en casa
D. Otra
26. A los cuantos aos su hijo empez a utilizar el simbolismo (garabatos, rayones,
etc?
A. 2 aos
B. 3 aos
C. 4 aos
D. Otro
27. El nio es autosuficiente para hacer sus tareas (comer, dormir, vestirse, baarse
solo, etc?
A. S
B. No
28. En que edad el nio(a) empieza a tomar el control diurno de la orina?
A. 2 aos
B. Despus de los 2 aos
C. 3 aos
D. 4 aos
E. Otro
29. Qu tipo de relacin tiene el nio(a) con su padre a los 5 aos?
A. Agradable
B. Con dificultad
C. Nula
D. Otro

RESULTADOS

CONCLUSION