UNIVERSIDAD PEDAGOGICA EXPERIMENTAL LIBERTADOR

INSTITUTO PEDAGOGICO DE BARQUISIMETO

"DR. LUIS BELTRAN PRIETO FIGUEROA"
SUBDIRECCION DE DOCENCIA

PROGRAMA DIDCTICO
CURSO / FASE: Metodologa de la enseanza de la informtica

ESPECIALIDAD: Informtica

CDIGO: RUIF017

TIPO DE CURSO: obligatorio

UNIDADES DE CRDITO: 3

HORAS: 5

PRELACIN: Estructura de datos y programacin III, NIVEL o REA: Profundizacin

Anlisis y diseo de sistema de informacin, Planificacin
del proceso enseanza y aprendizaje

COMPONENTE: Formacin especializada

DISEADORES: Ing. Erika Parra

FECHA DE ELABORACIN: marzo 2009

SELLO DEL DEPARTAMENTO

REDISEADO POR: Prof. Marins Gimnezen Abril 2011

LAPSO ACADMICO II-2012

PROPSITO DEL CURSO

El curso metodologa de la enseanza de la informtica forma parte del rea de didctica de la informtica, por lo
tanto, conlleva a la aplicacin de los conocimientos generados en las asignaturas correspondientes a formacin
pedaggica en el campo de la informtica. Est relacionada con todos los cursos aprobados por los estudiantes, ya que
resulta una congregacin de contenidos didcticos y de la especialidad de informtica con el fin de generar un
aprendizaje.
El abordaje del contenido plasmado en este programa tiene como fin la formacin de estudiantes capaces de
aplicar habilidades y medios tecnolgicos, de manera que participen en experiencias didcticas activas, reflexivas y
generadoras de conocimiento en el rea de informtica donde se busque el desarrollo de competencias en manejo de la
informacin, comunicacin, pensamiento crtico, innovacin y principalmente la resolucin de problemas.
El curso est estructurado en cinco unidades de la siguiente manera: Estrategias didcticas en la enseanza de la
informtica, herramientas de autor en la enseanza de la informtica, herramientas tecnolgicas colaborativas en la
enseanza de la informtica, diseo instruccional en la enseanza de la informtica y la investigacin sobre didctica de
la informtica. Y los objetivos respectivamente son: analizar las caractersticas distintivas de las tendencias modernas en
las estrategias didcticas como generadoras de situaciones educativas participativas y reflexivas, desarrollar actividades
computarizadas para la enseanza activa de la informtica, aplicar herramientas tecnolgicas colaborativas como medios
didcticos en la enseanza de la informtica, estudiar el diseo instruccional con sus fase s y relacionarel uso del mismo
con la planificacin educativa,disear experiencias didcticas para solucionar problemas en el aprendizaje de la
informtica.
Los recursos utilizados sern herramientas colaborativas en lnea, herramientas de autor, marcador y pizarrn. Por
lo cual las actividades giraran en torno a la aplicacin de estrategias didcticas para la enseanza de la informtica y el
anlisis de su impacto sobre el aprendizaje de los alumnos, a partir del punto de vista de los participantes de este curso.
Otro elemento importante es la evaluacin, para la que sern aplicadas tcnicas como la pregunta, produccin escrita,
observacin y los instrumentos sern registro de participacin, escala de estimacin y rbrica, permitiendo la
participacin del alumno en la forma de evaluarlo. La mayora de las fuentes usadas para el desarrollo del curso son
direcciones de pginas web, debido al cambio continuo que se producen en los servicios informticos utilizados en la
educacin.

UNIDADI: Estrategias didcticas en la enseanza de la informtica

OBJETIVO:Analizar las caractersticas distintivas de las tendencias modernas en las estrategias didcticas como generadoras de situaciones
educativas participativas y reflexivas.
SEMANAS
1-3

CONTENIDOS
-Filosofa de las estrategias
didcticas.
-Tipos de estrategias de
aprendizaje..
Estrategias de adquisicin de
conocimientos.
Estrategias metacognitivas..
Estrategias de resolucin de
problemas.
Estrategias de apoyo y
motivacionales.
-Estrategias de Enseanza
tradicionales aplicadas a la
informtica.
-Comparaciones entre estrategias
didcticas tradicionales y
modernas.
-Experiencias educativas con
aplicacin de estrategias didcticas
modernas.

ACTIVIDADES
RECURSOS
Realizar mesas de trabajo para investigar y Guas
desarrollar los contenidos.

EVALUACIN

Pizarra,

Mesa de Trabajo

marcadores,

Exposicin

Debatir los contenidos con el docente para

orientar los objetivos.

Realizar un foro electrnico para reafirmar lminas de papel Participacin en

los conocimientos y concluir con los

bond, revistas,

foro electrnico.

material

(mnimo tres

investigado.

participaciones)

objetivos.

Ambiente virtual
de aprendizaje.
Internet.

UNIDAD II: Herramientas de autor en la enseanza de la informtica

OBJETIVO:Desarrollar actividades computarizadas para la enseanza activa de la informtica.

SEMANAS
4-6

CONTENIDOS
-Principios pedaggicos

ACTIVIDADES
Refuerzo por parte del docente con

fundamentados en la tecnologa

lminas de presentacin.

- Teora del Conectivismo por

Videoconferencia desarrollada por los

George siemens

estudiantes con el punto asignado.

- Principios tcnicos de la Web 2.0

Diseo y desarrollo de actividad didctica

Materiales educativos

computarizadas con una herramienta de

computarizados

autor sobre un tema de informtica y

Ejemplos de actividades
computarizadas.
Criterios de evaluacin de
actividad computarizadas
didcticas.
- Herramientas de autor.

subida al ambiente virtual

RECURSOS
Guas, material
investigado,
marcadores,
lminas de papel
bond, revistas.
Presentaciones,
Pizarra,
proyector
multimedia,
computadora.

EVALUACIN

Videoconferencia.
Desarrollo y
presentacin de la
herramienta de
autor.

Ambiente virtual
de aprendizaje.
Internet
Herramienta de
autor.

Tipos de herramientas de autor.

UNIDADIII: Herramientas tecnolgicas colaborativas en la enseanza de la informtica.

OBJETIVO: Aplicar herramientas tecnolgicas colaborativas como medios didcticos en la enseanza de la informtica.

SEMANAS
7-9

-Ambientes virtuales de aprendizaje

Elementos a considerar en un curso
virtual
-Herramientas tecnolgicas colaborativas en
la enseanza de la informtica.
-Identificacin de las distintas herramientas
tecnolgicas colaborativas aplicadas en la
enseanza de la informtica.
Blog.
Wiki.
Portafolio electrnico.
Podcast.
Wiziq.
Google; entre otros.
-Diseo de escenarios para la aplicacin de
herramientas tecnolgicas colaborativas en
la enseanza de la informtica
-Anlisis e interpretacin del uso de la
herramientas estudiadas

ACTIVIDADES
RECURSOS
Dado un tema informtico los estudiantes Lminas de
deben simular la construccin de un
ambiente

virtual

de

EVALUACIN
Construccin de la

papel bond.

Simulacin de un

Proyector

ambiente virtual.

aprendizaje

utilizando cada uno de los elementos que

debe tener un curso virtual.

multimedia.

Construccin de exposiciones junto con

Herramienta

Desarrollo y

colaborativa

presentacin de

la herramienta colaborativa como medio

didctico, asignado por el docente.

Investigacin crtica con el fin de recabar Pizarrn.

informacin

para

plasmar

postura

herramienta

Marcador.

colaborativa

Computador.

asignada.

personal en la utilizacin del medio

didctico asignado.
Mostrar el medio didctico diseado

Internet.

Construir conclusiones escritas sobre el

uso de las herramientas estudiadas

UNIDAD IV: El diseo instruccional en la enseanza de la informtica.

OBJETIVO: Estudiar el diseo instruccional con sus fases y relacionar el uso del mismo con la planificacin educativa.
SEMANAS
10-12

CONTENIDOS
-Diseo Instruccional

ACTIVIDADES
Analizar casos de estudios pedaggicos

Principios Pedaggicos

para conocer los contenidos.

Concepto, uso, ventajas

Realizar una planificacin en pareja donde

Fases, componentes, modelos

se utilice un diseo instruccional y

desarrollar el mismo.

-Planificacin educativa

RECURSOS
EVALUACIN
Guas
de Informe
y
contenidos,

presentacin en el aula

casos de estudios del caso de estudio

pedaggicos,

asignado al equipo.

Pizarrn.

Presentacin

Marcador.

planificacin

de

la

Tipos
Modelos

del

Diseo Instruccional y
subida al aula virtual
como slideshare.
Glosario.
Chat.

UNIDAD V: Investigacin sobre didctica de la informtica.

OBJETIVO: Disear experiencias didcticas para solucionar problemas en el aprendizaje de la informtica.
SEMANAS
13-14

CONTENIDOS
Investigacin sobre didctica de la
informtica. Integracin curricular
de las TIC. Problemtica en el
aprendizaje

de

la

informtica.

Experiencias y prcticas docentes

en el uso de los medios y
tecnologas

ACTIVIDADES
Desarrollar un portafolio electrnico con

RECURSOS

EVALUACIN

una experiencia vivida en la didctica de la Contenidos

informtica.

estructurados,
vestuarios y
recursos
tecnolgicos que
los estudiantes
consideren
necesarios para
realizar su
dramatizacin.

Referencias
Unidad I
Aprender: conceptos claves. [Documento en lnea]. Disponible en:
http://www.santurtzieus.com/gela_irekia/materialak/laguntza/nolaikasi/claves_aprender.html
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Mallart, Juan. Didctica: concepto, objeto y finalidad.(2000). [Documento en lnea]. Disponible en:
http://www.xtec.net/~tperulle/act0696/notesUned/tema1.pdf
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Poggioli, L. (1997). Estrategias Cognoscitivas: Una Perspectiva Terica. Serie Enseando a Aprender. Caracas: Fundacin Polar.
[Documento en lnea]. Disponible en: http://www.fpolar.org.ve
Poggioli, L. (1997). Estrategias adquisicin de conocimiento. Serie Enseando a Aprender. Caracas: Fundacin Polar. [Documento en lnea].
Disponible en: http://www.fpolar.org.ve
Poggioli, L. (1997). Estrategias de resolucin de problemas. Serie Enseando a Aprender. Caracas: Fundacin Polar. [Documento en lnea].
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Unidad II
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George Siemens (2004). Conectivismo: Una teora de aprendizaje para la era digital. [Documento en lnea]. Disponible en
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Prez Rosanna (2008).Herramientas de autor. [Documento en lnea]. Disponible en:http://blog.jaitek.net/articulo/10
Unidad III
EDUTEKA. (2008). Uso educativo de los blog. [Documento en lnea]. Disponible en:http://www.eduteka.org/BlogsEducacion.php
Garca, F. (2005). Estado actual de los sistemas e-learning. Teora de la Educacin: Educacin y Cultura en la Sociedad de la Informacin.
[Revista en lnea], 6 (2). Disponible: www.usal.es/~teoriaeducacion/rev_numero_06_2/n6_02_art_garcia_penalvo.htm
GermanB.

(2006).Ambientes

de

aprendizaje

en

lnea.

[Documento

en

lnea].

Disponible

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http://portal.educar.org/ambientesdeaprendizajeenlinea
Unidad IV
Ander-Egg, E. (1993). La planificacin educativa: conceptos, mtodos, estrategias y tcnicas para educadores. Buenos Aires Magisterio del
Ro de La Plata.
Pere Marqus. (2002),Diseo instructivo. [Documento en lnea]. Disponible en:http://peremarques.pangea.org/ud.htm
Unidad V
Aportes a las Tics en educacin. (2008).[Documento en lnea]. Disponible en:http://anabelcarylastics.blogspot.com/2008/09/las-tics-en-eldiseo-curricular.html
Carlos Expsito.Informtica educativa y didctica de la informtica.Organismo Central Ministerio de Educacin
Georgina Daz Fernndez .Universidad de Ciencias Pedaggicas Enrique JosVarona
Salinas, J. (s/f). Rol docente en los nuevos entornos virtuales. [Documento en lnea].
http://www.upm.es/innovacion/cd/02_formacion/talleres/curso_verano_calidad_elearning/Jesus-Salinas.pdf

Disponible

en:

SEMANA

UNIDAD /
TIPOS DE
CONTENIDOS EVALUACIN

ESTRATEGIAS DE EVALUACIN
ACTIVIDADES

TCNICAS /
INSTRUMENTOS
Observacin/ Escala de
estimacin

PONDER

Observacin/Lista de cotejo
Observacin/Escala de
Estimacin

10%

1-3

Diagnstica
Formativa
Sumativa

Mesas de trabajo
Exposicin en el aula
Foro Electrnico (mnimo 3 participaciones)

4-6

II

Diagnstica
Formativa
Sumativa

Videoconferencia por parte de los equipos.

Realizacin y presentacin en el aula de la
herramienta de autor.

Diagnstica
Formativa
Sumativa

Construccin de la simulacin de un ambiente

virtual mediante una wiki.
Realizacin y presentacin de una herramienta
colaborativa computarizada en el aula.

Observacin/Escala de
estimacin
Anlisis de Productos/Escala de
Estimacin

10%

Diagnstica
Formativa
Sumativa

Informe impreso y presentacin en el aula del

anlisis de casos de estudio desarrollado.
Presentacin de la planificacin con el diseo
instruccional desarrollado y subida del link del
slideshare con la presentacin.
Glosario virtual.
Chat

Observacin/Registro/Lista de
cotejo
Anlisis de Productos/Escala de
Estimacin

10%

Asesora en el diseo de las realidades pedaggicas

en informtica en un portafolio electrnico.
Presentacin del Portafolio Electrnico.

Observacin/Registro
Anlisis de Productos/Escala de
Estimacin

2%
8%

7-9

10-12

13-14

III

IV

Diagnstica
Formativa
Sumativa

Autoevaluacin.

5%
10%
5%

10%

10%

5%
5%
5%

5%

10