Al pie de la letra

Esta historia que os voy a contar empieza con la A

Abre la boca. Eso... muy bien. Ahora, di A.

Aaahhh
Lo que me imaginaba. Tienes amigdalitis.
Es muy grave?
No te preocupes. En una semana estars bien. Te vas a tomar este medicamento
cada ocho horas.

De la A, esta historia salt a la D. D de Desorden.

Javier, son las tres. Te tomaste la pastilla de las dos?
Ay! no, mam.

Alguien me puede decir la hora?

Son las diez y media.
Otra vez olvid tomarme la pastilla!

No saba por qu, pero mis amgdalas me dolan cada vez ms. Si segua as, no iba a

estar bien para la final del campeonato.

Tomaste el medicamento que te recet?

S, doctor, todo.
Qu raro! Lo tomaste cada ocho horas como te indiqu?
Ms o menos, doctor.

Qu quiere decir ms o menos?

Yo me lo tomaba, doctor... pero cada ocho horas no. A veces cada diez o doce horas,
y a veces me tomaba dos pastillas al mismo tiempo, porque me daba cuenta de que no me
haba tomado la anterior.
Bueno, pues esa es la razn por la cual ests igual o peor que la primera vez que
viniste. La infeccin se hizo resistente al medicamento que te di. Ahora necesitas otro
medicamento distinto. Pero esta vez, vas a seguir mis instrucciones al pie de la letra.

A estas alturas, la historia sigui con la P. P de Puntualidad. Para eso, nada mejor
que un reloj despertador.
Estuviera donde estuviera, y fuera la hora que fuera, deba levantarme a tomar mi
medicamento.

Perdn, profesor, puedo salir a tomar mi medicamento?

No te retrases.
Perdn, profesor, yo tambin debo tomar un medicamento, puedo salir?
Tambin?
Otro? Ms?
S, profesor, puedo salir?

Con qu letra creis que continu esta historia? Pues con la L de Locura. Todos
aprovechaban la situacin para salir de clase.
No ms desorden! Si alguien debe tomar un medicamento, antes de iniciar la clase
me presenta la receta mdica. Entendido?

Muy pronto mis amgdalas volvieron a la normalidad, y mi curso tambin.

Esta historia finaliz con la letra F. Porque esta vez el medicamento s Funcion.

Gladys Herrera Patio

Al pie de la letra
Descle, 2005