Oswaldo Reynoso

Un clsico vivo de nuestras letras

Un maestro que llega al alma de sus alumnos

Universidad Nacional de Educacin

Enrique Guzmn y Valle

La Cantuta
Alma Mter del Magisterio Nacional
OFICINA DE IMAGEN INSTITUCIONAL

Oswaldo Reynoso,
un maestro que llega
al alma de sus alumnos

l 6 de julio del 2008 se cumplen 55 aos del

funcionamiento de la Ciudad Universitaria de
La Cantuta, sede principal de la Universidad
Nacional de Educacin Enrique Guzmn y Valle
(desde 1967) anteriormente lo fue de la Escuela
Normal Central (1953-1955) y de la Escuela Normal
Superior Enrique Guzmn y Valle (1955-1967). Con
este motivo, el Consejo Universitario de la UNE ha
acordado rendir homenaje a personalidades que
durante ese periodo han realizado valiossimos
aportes a la educacin, la ciencia y la cultura.
Oswaldo Reynoso Daz (Arequipa, 1931), notable
intelectual de nuestra patria, consagrado como uno
de los ms destacados representantes de la
narrativa peruana y latinoamericana, es una de esas
personalidades de las que todas las generaciones de
La Cantuta se sienten orgullosas.
Despus de realizar estudios en la Facultad
de Letras de la Universidad Nacional de San Agustn
de Arequipa (1950-1951), en 1952 ingresa al Instituto
Pedaggico Nacional, que en 1953 se convertira en
la Escuela Normal Central de La Cantuta hoy
Universidad Nacional de Educacin, donde en 1954
obtiene el ttulo de Profesor de Lengua y Literatura.
En este centro de estudios fue el primer presidente
de la Federacin de Estudiantes.
Y como profesor principal de la UNE desde
1969, fue autntico maestro y conquist el cario no
solo de los universitarios futuros docentes de
Literatura sino tambin de los jvenes estudiantes de
secundaria del Colegio de Aplicacin. En la
universidad, ocup diversos cargos: jefe del
Departamento Acadmico de Lengua y
Comunicacin, decano de Humanidades, director de
Proyeccin Social y vicerrector, entre otros. En 1977
viaja a la Repblica Popular China, donde
permanece hasta 1989. Ah se desempe como
profesor y corrector de estilo en la Agencia de
Noticias Xinhua (Beijing).
El prestigiado escritor y periodista ha
participado en un sinnmero de encuentros y
congresos nacionales e internacionales de narrativa,
y ha sido convocado como jurado en distintos
certmenes literarios. En el 2006, el Instituto

Un clsico vivo de nuestras letras

Nacional de Cultura le rindi homenaje por su

condicin de alto exponente de la Generacin
Literaria del 50.
El maestro Oswaldo Reynoso ha cumplido
ms de cincuenta aos de relevante labor como
docente, directivo y asesor acadmico de
instituciones educativas de primer nivel. Su brillante
desempeo es reconocido por la comunidad
universitaria y el magisterio nacional. Respetado y
querido por sus alumnos, es proverbial su
permanente identificacin con los estudiantes y la
juventud en general.
Distinguido, por sus mritos personales,
intelectuales y profesionales, con diversos ttulos por
universidades, colegios e instituciones culturales del
pas y del extranjero, Oswaldo Reynoso honra a la
UNE, y por eso el Consejo Universitario, al
incorporarlo como Doctor Honoris Causa de esta
Casa de Estudios, le reitera su admiracin y gratitud.
Con el presente fascculo, en el que
reproducimos algunas entrevistas y comentarios
especializados, nos sumamos a este merecido
homenaje al escritor, maestro y amigo. [T.Hdz]

Sus libros
Ha publicado: Luzbel (Poemas, 1955), Los
inocentes o Lima en rock (1961), En Octubre
no hay milagros (1965), El escarabajo y el
hombre (1970), En busca de Aladino (1993),
Los eunucos inmortales (1995), El goce de la
piel (2005), Narraciones 1 (2005), Narraciones
2 (2005) y Tres estaciones (2006).

Reynoso, escritor y maestro

Jorge Eslava Calvo

esde el da en
que sustraje
Los inocentes
de la biblioteca de mi
padre y lo le casi a
escondidas, qued
sumergido en una
especie de fango
sagrado. Uso esta frase para describir la ms
ordinaria realidad ennoblecida por la magia
potica. Pongo por testigo a mis manos que, con
temblor y sin pausa, pasaban las pgina de ese
universo representado por las palabras, que a ratos
conoca y desconoca como ocurre siempre con
nuestros sentimientos. Yo tena entonces catorce o
quince aos y mis ojos no queran salir tampoco
hubieran podido de las calles salvajes, de la luz
mortecina de los billares, de la ternura bruta de los
bares de ese libro que mi padre, con prudencia, me
haba proscrito visitar dicindome: "en unos aos
ms podrs leerlo".

despliega con maestra todas las tcnicas

narrativas. Construye ejemplarmente personajes
de categora humana: bullen de movimientos
instintivos o gesticulan apenas o aman como una
enfermedad incurable o se hunden en el marasmo
de la soledad. Por fuera y por dentro, los
personajes de estos relatos de collera representan
el arte perfecto de la descripcin externa y la
exploracin psicolgica.
No obstante, lo que ms me subyuga de ese
universo son los dominios del lenguaje. Tal vez
desde La casa de cartn, de Martn Adn, no
tengamos un libro de narrativa cuyas palabras
encierran tanta belleza. Dirn los entendidos: el
libro de Adn, aunque pecaminoso, emplea un
lenguaje refinado y aristocrtico. No as el libro de
Reynoso: su lenguaje exuda el miasma de la
pobreza, los reflejos de la calle, el vicio de fingirse lo
que no se es. Por eso la jerga que emplea,
entretejida y luminosa, acta como una mscara
que ms revela que oculta.

Es fcil imaginar ahora cmo, cautivado por

la lectura, fui identificndome, a retazos, con cada
uno de los personajes. Supe ser "cara de ngel", "el
prncipe" o "el rosquita" porque todos somos
inocencia y pecado durante la adolescencia.
Tambin es fcil imaginar aquellos sobresaltos que
pudo haber sentido el muchacho que fui y que lea,
como tantos de mi generacin, a Emilio Salgari o a
Edmundo de Amicis. Debi ser por esos das una
experiencia de exaltacin, de intenso jbilo y
perversidad. Pero como todo lo vivido, que nunca
es inmutable, ha ido con los aos adquiriendo
nuevos contornos y mudando de significados.

Bajo el impositivo de este lenguaje

magnfico, Los inocentes cumplir pronto medio
siglo y en un tiempo ms para acabar con los
nmeros redondos se celebrarn los sesenta y
dos aos de su publicacin o los ochenta y siete
aos; mas adelante se organizarn congresos por
el centenario y el libro conservar estoy seguro
la potencia de su rabia y de su desolacin. Es por
eso que, cada vez que releemos el libro, renace
nuestra adolescencia. Porque hay pocos libros que
atraviesan el tiempo, airosos como una espada de
luz, y actan sobre el espritu mejor que la ciencia
mdica.

No pude haberlo percibido entonces, pero

ahora tengo una certeza: Oswaldo Reynoso es un
clsico vivo de nuestras letras, gracias al prodigio
que significa Los inocentes. Basta recordar lo que
era la literatura en lengua castellana advirtase
que no hablo slo de la literatura peruana hace
ms de cuarenta aos. Adelantado a los
virtuosismos del boom latinoamericano, Reynoso

La maestra de Reynoso en el campo del

lenguaje haba ya asomado en Luzbel (1959),
nico poemario publicado por el autor y que exhibe
la misma vocacin esttica de irreverencia y
sutileza mostrada en Los inocentes. Cuando
aparece la novela En octubre no hay milagros
(1965), la crtica y el pblico reaccionaron entre

Un maestro que llega al alma de sus alumnos

fascinados y horrorizados ante el inmenso cuadro

expresionista de una Lima esperpntica, acosada y
vencida por un vrtigo desesperado de
degradacin moral y poltica. Unos aos despus
y desobedeciendo los cnones literarios publica
un libro singular y sorprendente: El escarabajo y el
hombre (1970). Breve novela parablica, con aires
de cmic, que plantea en dos instancias alternadas
el drama de la condicin humana. Los eunucos
inmortales y En busca de Aladino, compuestos
luego de su residencia en China, representan no
slo la vuelta fsica del autor sino el reencuentro
con su escritura inconfundible; es decir, un lenguaje
que nos da placer, pero que nos deja siempre la
sensacin de un aura de angustia y malignidad.
Me ha dado mucho gusto recibir la tarjeta de
esta noche, porque el homenaje consagra al
escritor y al educador Oswaldo Reynoso. Creo que
en l, la devocin por la literatura es
complementaria a su preocupacin por la
enseanza. Hay que ver la legiones de escritores
jvenes que lo buscan y l, con sagacidad y
paciencia, los orienta y revisa puntillosamente sus
escritos. Casi como un profesor de aula corrige el
cuaderno de un alumno de primaria. Y an queda
por estudiar la poderosa influencia de su estilo en la

Un clsico vivo de nuestras letras

poesa de los setenta y en la narrativa de las ltimas

dcadas.
Quiero recordar unas palabras escritas por
Washington Delgado y en ellas al hombre sabio
que fue este gran poeta y amigo: (Reynoso)
posee una honda y cierta vocacin pedaggica:
ha sido profesor en varios colegios de Lima, en
la Escuela Normal de La Cantuta, en Venezuela
contratado por el Ministerio de Educacin de
ese pas, actualmente ensea en la
Universidad de Huamanga; pero Oswaldo
Reynoso no es un maestro que se limite a
transmitir unos conocimientos e informaciones
ms o menos valiosos, sino que procura y
consigue llegar al alma de sus alumnos.
Puedo dar fe de ello, pues en los ltimos
tiempos he tenido el privilegio de trabajar con
Oswaldo en el Ministerio de Educacin. l ha
reivindicado, para m, la dimensin de una
conciencia revolucionaria que construye con actos
y palabras una nueva sociedad. Quiero darle las
gracias, en nombre de sus amigos y lectores, por
esta profunda leccin de probidad y belleza.
http://www.planetaperu.com/autores/

Reynoso en Tres estaciones

Jorge Paredes *

ace unos das se present en el Mundo de la

lectura, el evento organizado por Promolibro
en la Estacin de Desamparados, para hablar
a un auditorio lleno de jvenes y escolares sobre los
libros y el placer de la lectura. Es curioso, pero a los
75 aos Oswaldo Reynoso sigue captando el inters
de lectores cada vez ms jvenes y muchos noveles
escritores tocan a su puerta para pedir consejos o
para dejar que el "maestro" chequee una obra en
ciernes. Le preguntamos cmo siente este encuentro
generacional y l no duda en responder: "Desde los
15 aos intua que mi vida iba a orientarse en dos
sentidos: la docencia y la creacin. Y con el tiempo he
descubierto que esas dos tendencias han estado
enroscadas como dos culebras y tienen una sola
cara, que es mi propia vida. Por eso yo no creo en
esos escritores que dicen que escriben para ellos
mismos, a m s me interesan los lectores y yo escribo
para que me lean. Y si un escritor en el Per quiere
vivir de lo escribe tiene que trabajar para crear un
mercado de lectores y creadores. De lo contrario, es
imposible". Y l est desde hace muchos aos en esa
cruzada.
Miembro de la brillante generacin del 50, sus
libros son recibidos con entusiasmo por algunos que
lo consideran ya un autor de culto y con cierto desdn
por otros. Hasta ahora recuerda que cuando public
su primer libro de cuentos Los inocentes (1961),
los crticos de aquel entonces lo recibieron con palos.
"Me denigraron, dijeron que era un inmoral, que mis
libros no podan ser ledos por la juventud porque la
corrompan. Incluso, suscribieron una peticin al
ministro de educacin para que me quitara el ttulo de
profesor". Pero han pasado ms de 45 aos y l no
solo no ha modificado ni una sola lnea de sus relatos,
sino que paradjicamente ahora sus libros son
lectura obligatoria en la educacin secundaria.
No, no es que sea condescendiente con los
jvenes retruca, creo que ellos se acercan a m por
mi doble condicin de profesor y creador. Y cuando
me presentan sus poemas, cuentos, novelas, para
m ese texto es un ser vivo, y no puedo matarlo. En
todo caso, les enseo a podarlo, para que sea mejor.
Pero de ninguna manera me atrevo a matar una
vocacin literaria, quin soy yo para hacerlo?".

Dice que en un cajn tiene guardados

decenas de originales que han ido cayendo en sus
manos, como un cementerio de lo que pudo ser.
"Tengo guardadas buenas novelas que he ledo hace
diez o quince aos y ni siquiera s ahora dnde estn
sus autores, si salieron del pas, si estn trabajando.
Muchos de estos chicos por problemas econmicos
o familiares dejan de escribir y se pierde una
vocacin literaria; por eso cuando un joven rene el
dinero y publica en una editorial no tolero que haya
crticos que se ensaen con el libro, por qu?, no se
trata de ser condescendientes, pero tampoco de irse
al otro extremo; nadie debe sentirse con la autoridad
para vaticinar el futuro o establecer el canon de la
literatura".
Hablemos de Las tres estaciones, el libro
que acaba de publicar el INC y que es parte de un
material indito que su hermano Juan guard por
aos y que recin llega a la imprenta.
A fines de la dcada del 50 o comienzos de
los 60 yo haba planeado escribir una novela sobre mi
experiencia como estudiante en la Universidad de la
Cantuta, a donde llegu becado y tuve la suerte de
conocer grandes maestros como Luis Jaime
Cisneros, Jos Mara Arguedas, el filsofo Walter
Pealoza. En ese entonces era difcil viajar, no haba
televisin, y las referencias de las ciudades del Per
nos llegaban a travs de los relatos de la gente. En La
Cantuta me encontr con compaeros de diversas
ciudades y pensaba escribir una novela que abarcara
todo el Per a travs de esos relatos, escrib como
setecientas pginas, pero era un proyecto muy
ambicioso y nunca pude armar la novela. Mi hermano
Juan guard ese material y el ao pasado, cuarenta
aos despus, me lo devolvi. Haba ordenado todos
los escritos. Coincidi que a inicios de este ao me
llam Luis Lumbreras del INC y me pidi un material
para publicar, yo en ese momento no tena nada listo,
salvo esos manuscritos, los revis y seleccion
cuatro relatos que me parecieron podan tener
inters para el lector contemporneo.

[Dominical. El Comercio, Lima 17/7/06]

http://www.librosperuanos.com/autores/

Un maestro que llega al alma de sus alumnos

El sueo de la obra completa

Tomacini Sinche Lpez *
Maestro, cmo fue su infancia?
Mi infancia transcurri en Arequipa. Pertenezco
a una clase media provinciana. Mis padres nacieron en
Tacna y a raz del plebiscito fueron a instalarse a
Arequipa. En lo que se refiere a mi familia, esta etapa
fue feliz y agradable, pero no en cuanto a mi formacin
religiosa, que estuvo a punto de malograr toda mi vida.
Porque la religin catlica es muy represiva y como
siempre he dicho: "cuando me di cuenta de que Dios
quera destruirme, yo me anticip y lo mat".
Qu lecturas lo cautivaron siendo joven?
En Arequipa tuve la suerte de que la biblioteca
del municipio estaba a cargo del poeta Csar
Atahualpa Rodrguez. l se preocup siempre de dotar
a la biblioteca de buenos libros. Ah podamos
encontrar las obras de Rimbaud, Verlaine y Baudelaire,
entre otros, en magnficas traducciones y buenas
ediciones hechas en Argentina. De lo contrario, hubiera
sido difcil para un joven como yo ponerme en contacto
con esta literatura novedosa.
En su casa se lea mucho?

Qu opinin tiene del momento poltico

que vivimos?
Hay una gran desorientacin, un fracaso total
de la clase dirigente y de sus instituciones. Ya nadie
cree en nada. Estamos entrando en una crisis muy
grave.
Cree que hay una solucin?
No la hay. Hace tiempo dije que si despus de la
cada de Fujimori no se emprenda una poltica
verdaderamente profunda contra la corrupcin, esta
seguira durante 50 aos ms. Mire usted, no es
problema de las leyes sino de conciencia. Los jvenes
y nios de ahora ven en los medios de comunicacin la
corrupcin y la glorificacin del delito. Un maestro
como yo qu puede hacer frente a eso. Uno les dice a
los alumnos que no hay que mentir ni robar y luego ven
que los polticos roban y no les pasa nada. La labor del
maestro es nula, ya que los nios crecen con los
antivalores de la sociedad.
()
[Expreso, Lima 21/02/06]

Claro, mi padre tena una buena biblioteca, ah

le a Zola, Balzac, Dostoievski y Turgueniev, entre
otros, porque estas obras llegaban gracias al ferrocarril
que parta de Mollendo y llegaba a Buenos Aires, por lo
que estos libros llegaban primero a Arequipa, antes
que a Lima.
Ud. se inicia haciendo poesa...
Bueno yo siempre he escrito prosa y verso...
Por qu no sigui publicando poesa?
Considero que la poesa puede ser expresada
por el verso y la prosa. Lo que me interesa a m es la
poesa en el sentido de la belleza construida mediante
la palabra y las imgenes. No s por qu dej de
publicar poesa. Me dediqu slo a la prosa.
Qu se siente haber formado parte de la
prestigiosa generacin del 50?
Llegando a Lima tuve suerte de conocer a
varios miembros de la llamada generacin del 50. Con
ellos establec una gran amistad, Washington Delgado,
Javier Sologuren y Juan Gonzalo Rose, entre otros, me
recibieron con mucho afecto y cario. Lo que ms
recuerdo de esa poca son las noches tumultuosas y
cerveceras del Palermo.
()

Un clsico vivo de nuestras letras

Oswaldo Reynoso ingres al Instituto Pedaggico

Nacional en 1952. Aqu, recibe el bautizo como cachimbo.

Oswaldo Reynoso:

Se ensea literatura en estos

momentos? Para qu?
por Jaime Soto Aranda
La presente entrevista fue realizada hace ms de una dcada y se
mantena indita. Viendo que muchas de las opiniones vertidas
por el escritor Oswaldo Reynoso siguen vigentes, la revista Lmite
la public hace 2 aos, y de ah reproducimos un fragmento.

En el tema educativo Cmo ve la enseanza

de la Literatura en los colegios y universidades del
Per?
Un fracaso, un rotundo fracaso. Porque la gente
en el Per no lee, y si alguien pens en poner a la
literatura en los planes de estudio de secundaria y de la
universidad, fue precisamente para dar una cultura
literaria. Y cuando la cultura literaria est bien dirigida,
necesariamente, la finalidad es la lectura. Yo no podra
concebir un curso de msica, para que una persona
despus de estudiar msica, no ejecute un instrumento
o no escuche msica. Me parece que es intil que haya
un curso de msica para ensear simplemente teora y
que los alumnos no toquen ningn instrumento y que ni
siquiera sepan escucharla. Esto que nos parece tan
absurdo en un curso de msica, creo que pasa en la
literatura. Se ensea literatura en estos momentos?
Para qu? Para dar una informacin libresca y ni los
alumnos ni los profesores leen.
Entonces, Sern los profesores los
culpables del rechazo a la lectura y a la literatura por
parte de los alumnos, la mala orientacin, el mal
enfoque de la educacin, el sistema educativo?
A mi parecer, todo eso contribuye. El fracaso de
la literatura es un problema muy complejo en la
educacin secundaria y, ms an, en la universidad.
Claro que hay colegios experimentales,
fundamentalmente colegios de gente rica;
universidades que se han preocupado por la enseanza
de la literatura, pero esas son excepciones en el
conjunto de la educacin en el Per. Los profesores de
una ciudad, de una provincia del Per, simplemente
repiten a los alumnos lo que aparece en algunos libros,
pero no hay lectura y el profesor tampoco ha ledo.
En estos niveles, digo primario y
secundario, Horacio creo que fue el que dijo que la
literatura debe ser dulce y til.

Claro. Debe tener una funcin creativa, no

recreativa, sino de placer. Es decir, dulce, de placer y
cierta utilidad, en el sentido de que la literatura va
afinando la sensibilidad del hombre. Y para desempear
cualquier tarea, cualquier oficio, se necesita
sensibilidad. Precisamente la literatura da esa
sensibilidad al hombre.
Para usted Cul es la mejor manera de
abordar una obra, de entregar una clase de
literatura, de lograr ese feeling comunicativo
entre profesor y alumno?
En primer lugar, hay que hacer leer, hay que
partir de la lectura. No puede ensearse la literatura si
no hay lectura. Y el profesor debe saber escoger el texto
que, ms o menos, intuya que va a gustar a los alumnos;
porque me parece un absurdo comenzar a ensear la
literatura con obras que no tienen nada que ver con la
vida del alumno. Les ensean La Odisea, y bueno fuera
que les enseen La Odisea o La Iliada, en lo que a
aventura respecta, en lo maravilloso que tengan. Les
ensean estas obras en lo ms pesado que tienen,
referencias histricas y personajes. Ah viene el
desencuentro del alumno con la literatura. Entonces,
para l la literatura resulta siendo un curso tan pesado
como un curso de la clasificacin de las plantas o de los
minerales. Cuando en la enseanza secundaria, la
literatura debe ser un remanso, debe ser un oasis entre
todas las materias que se ensean.
El alumno despus de estudiar las materias que
se ensean, despus de estudiar matemticas,
despus de estudiar fsica, qumica, debe llegar al oasis
y ese oasis debe ser la enseanza de la literatura. Es
decir, la lectura del texto literario, bien orientada, bien
dirigida.
()

Un maestro que llega al alma de sus alumnos

Reynoso dialctico
Ricardo Gonzlez Vigil

ontinuando con su valiosa coleccin en

homenaje a la Generacin del 50, el
Instituto Nacional de Cultura nos entrega
ahora un obsequio singular por ser el primer
volumen indito que difunde. Pertenece a uno de
los principales narradores del 50: Oswaldo
Reynoso, cuya capacidad para sintetizar el
esmero artstico (una prosa rtmica, rica en
recursos expresivos) y la ptica crtica (de aliento
revolucionario) que solan separar a los escritores
de entonces en "puros" y "comprometidos", la
pusimos de relieve al comentar, hace pocos
meses, el lanzamiento del primer tomo de sus
"Narraciones" en una edicin de la Universidad
Ricardo Palma.
Proust sostena que todo gran autor
escribe, en verdad, un solo libro. Eso se cumple
cabalmente en Reynoso, cuyos escritos poseen
una organicidad destacable. En "Las tres
estaciones" Leonardo es el protagonista de las
dos primeras (las rememora en confidencias a un
profesor de La Cantuta, conforme apunta Tulio
Mora en el prlogo), pasando a ser el receptor de
las confidencias de dos jvenes en la tercera
estacin y el cuento restante, cuando ya Leonardo
es profesor de la Universidad de Huamanga. Los
dos primeros textos refieren sucesos acaecidos
en Arequipa; los otros dos, en Ayacucho. Y, por
cierto, Leonardo es un personaje (con rasgos de
'alter ego') constante en los escritos de Reynoso;
por ejemplo, es el protagonista de "El goce de la
piel" (2005). Habra mucho que aadir sobre cmo
"El triunfo" tiende nexos con el lenguaje de "Los
inocentes" (1961) y de "El escarabajo y el hombre"
(1970); y no se diga sobre el tema recurrente de la
homosexualidad y, en general, el despertar de la
sensualidad.

Detrs de una obra tan cohesionada acta

la visin dialctica, propia del marxismo (crtico,
como queran Maritegui y Vallejo, sin
encasillamientos partidarios) de Reynoso. Las
estaciones son tres segn el proceso dialctico:
tesis, el bautizo revolucionario, de la teora,
enseada por el Dr. Corbacho, pasa a la praxis de
un levantamiento. Anttesis, la dictadura
alienante, encarnada por Odra: "nunca antes
haba visto un hombre de mirada tan sin ternura"
(p. 43). Sntesis provisional: un prefecto pretende
hacer justicia a favor del pueblo, pero fracasa
porque no acta con una masa revolucionaria (no
tiene conciencia de clase, obedece solo al sentido
del deber); incluso le disgusta que se acuse
falsamente a los campesinos de "comunistas".
Adase el tono simblico del ttulo siguiente: "El
triunfo".
[El Comercio, Lima 13/07/06]

Oswaldo Reynoso, un clsico vivo de nuestras letras, un maestro que llega al alma de sus alumnos
es una publicacin de la Oficina de Imagen Institucional, con ocasin de la ceremonia de reconocimiento del destacado
escritor como Doctor Honoris Causa de la UNE, realizada el 15 de febrero del 2008 en el Auditorio del Museo Nacional de
Arqueologa, Antropologa e Historia del Per (Pueblo Libre).
Director: Tito Hernndez Alcntara / Arte y diseo: Gerald Juregui Paredes
Periodistas: Hernn Flores Valdiviezo, Elizabeth Valdiviezo Meja, Jorge Inga Imn / Secretaria: Mara N. Vargas Lpez
Telfono: 3133723 / Central: 3133700 anexos: 140-141 / Email: imagen@une.edu.pe

Un clsico vivo de nuestras letras