2.autoridades Y Personal: 2.2.cursos, Oposiciones Y Concursos

B O L E T N O F ICIAL
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GOBIERNO
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CANTABRIA
MARTES, 15 DE MARZO DE 2016 - BOC NM. 51
2.AUTORIDADES Y PERSONAL
2.2.CURSOS, OPOSICIONES Y CONCURSOS
CONSEJERA DE EDUCACIN, CULTURA Y DEPORTE
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Orden ECD/17/2016, de 8 de marzo, que establece las bases y convoca procedimientos selectivos para el ingreso y accesos al Cuerpo
de Profesores de Enseanza Secundaria, as como para la adquisicin
de nuevas especialidades, y se efecta la convocatoria para la elaboracin de listas de aspirantes a desempear puestos en rgimen de
interinidad en dicho Cuerpo.
La Ley de Cantabria 4/1993, de 10 de marzo, de Funcin pblica, en su artculo 13. Bis.1.d),

atribuye a la Consejera competente en materia de Educacin, la competencia para realizar, en
relacin con los cuerpos docentes, la convocatoria de las pruebas selectivas y la designacin
de los tribunales calificadores, as como para su resolucin.
Mediante el Decreto 8/2016, de 18 de febrero, el Consejo de Gobierno de Cantabria aprueba
la oferta de empleo pblico para el ao 2016 correspondiente a cuerpos docentes y autoriza
a la Consejera de Educacin, Cultura y Deporte, la convocatoria de los correspondientes procesos selectivos.
El Real Decreto 276/2007, de 23 de febrero, aprueba el Reglamento de ingreso, accesos
y la adquisicin de nuevas especialidades en los cuerpos docentes a que se refiere la Ley Orgnica 2/2006, de Educacin, y regula el rgimen transitorio de ingreso a que se refiere la
disposicin transitoria decimosptima de la citada Ley.
La referida Ley Orgnica 2/2006, de 3 de mayo, de Educacin, modificada por la Ley Orgnica 8/2013, de 9 de diciembre, para la mejora de la calidad educativa, en su disposicin
adicional duodcima, prev que el sistema de ingreso en la funcin pblica docente ser el de
concurso-oposicin.
Mediante el Real Decreto 1834/2008, de 8 de noviembre, modificado por el Real Decreto

665/2015, de 17 de julio, se definen las condiciones de formacin para el ejercicio de la docencia en la educacin secundaria obligatoria, el bachillerato, la formacin profesional y las
enseanzas de rgimen especial y se establecen las especialidades de los cuerpos docentes
de enseanza secundaria. Su artculo 9 establece que para ejercer la docencia en la educacin
secundaria obligatoria, el bachillerato, la formacin profesional y la enseanza de idiomas,
ser necesario estar en posesin de un ttulo de Master que acredite la formacin pedaggica
y didctica de acuerdo con lo exigido por los artculos 94, 95 y 97 de la Ley Orgnica 2/2006,
de 3 de mayo, de Educacin.
El artculo 3 del Reglamento de ingreso, accesos y adquisicin de nuevas especialidades
en los cuerpos de funcionarios docentes a los que se refiere la Ley Orgnica 2/2006, de 3
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Pg. 5553
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Por otra parte, el apartado 3 de la citada disposicin adicional, establece que los funcionarios de los cuerpos docentes clasificados en el grupo B (actualmente A-2) a que se refiere
la vigente legislacin de la funcin pblica, podrn acceder a los Cuerpos de Profesores de
Enseanza Secundaria y de Profesores de Artes Plsticas y Diseo. A tal efecto, deber reservarse un porcentaje de plazas en las convocatorias de ingreso a los mencionados Cuerpos.
En cumplimiento de todo ello, el Ttulo IV del Reglamento aprobado mediante el Real Decreto
276/2007, de 23 de febrero, regula los accesos entre los cuerpos de funcionarios docentes.
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de mayo, de Educacin aprobado por el Real Decreto 276/2007, de 23 de febrero, establece

que las administraciones pblicas convocantes, una vez aprobadas sus respectivas ofertas de
empleo, procedern a realizar las convocatorias para la provisin de plazas autorizadas en las
mencionadas ofertas de empleo, con sujecin, en todo caso, a las normas de Funcin Pblica
que les sean de aplicacin.
En consonancia con lo anteriormente expuesto, y en cumplimiento de lo establecido en
los artculos 9 y siguientes del referido Reglamento, una vez odas las organizaciones sindicales con presencia en la Junta de Personal Docente y de acuerdo con lo establecido en la Ley
6/2002, de 10 de diciembre, de Rgimen Jurdico del Gobierno y de la Administracin de la
Comunidad Autnoma de Cantabria,
DISPONGO
ARTCULO PRIMERO. Convocatoria de procedimientos selectivos para el ingreso y accesos
a cuerpos docentes, as como para la adquisicin de nuevas especialidades.
Se convocan procedimientos selectivos para el ingreso y accesos al cuerpo de Profesores
de Enseanza Secundaria, as como para la adquisicin de nuevas especialidades, con arreglo
a las siguientes bases:
TTULO I
PROCEDIMIENTO DE INGRESO Y ACCESOS
Base 1. Normas generales
1.1. Se convocan pruebas selectivas para cubrir, en la Comunidad Autnoma de Cantabria,
178 plazas del Cuerpo de Profesores de Educacin Secundaria (Cdigo 0590).
La distribucin de las plazas convocadas por especialidades y el sistema de cobertura se
recoge en la tabla siguiente:
PROFESORES DE ENSEANZA SECUNDARIA
004
005
006
007
008
011
018
019
Especialidad
Lengua Castellana y Literatura

Geografa e Historia
Matemticas
Fsica y Qumica
Biologa y Geologa
Ingls
Orientacin Educativa
Tecnologa
Se reservan 18 plazas del total de las ofertadas, para ser cubiertas por quienes tengan la
condicin de personas con discapacidad.
En esta convocatoria, las plazas no cubiertas en dicho turno, se acumularn al turno libre.
i
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Cd.
0590
TURNOS
1
2
3
4
Libre Discapacidad Acceso
Acceso
Total
grupo mismo grupo
superior y nivel de
complemento
35
3
3
0 41
18
3
5
0 26
17
2
2
0 21
13
2
1
0 16
12
2
2
0 16
19
2
3
2 26
10
3
3
0 16
11
1
4
0 16
135
18
23
2 178
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Dado que en el anterior proceso selectivo no se cubrieron en su totalidad las plazas ofertadas para este turno, procede el incremento de las no cubiertas, no superando el lmite mximo
establecido del 10% respecto del total de plazas que se convocan.
En el supuesto de que las plazas reservadas al turno de discapacidad no sean cubiertas se
acumularn al cupo del 5% de la oferta siguiente de los correspondientes Cuerpos docentes,
con un lmite mximo del 10%, respecto del total de plazas que se convoquen.
1.2. Al presente procedimiento selectivo le sern de aplicacin el Real Decreto 276/2007,
de 23 de febrero, por el que se aprueba el Reglamento de ingreso, accesos y adquisicin de
nuevas especialidades en los cuerpos docentes a que se refiere la Ley Orgnica 2/2006, de 3
de mayo, de Educacin, y se regula el rgimen transitorio de ingreso a que se refiere la Disposicin transitoria decimosptima de la citada Ley, modificado por el Real Decreto 48/2010,
de 22 de enero, las dems disposiciones de general aplicacin, as como lo dispuesto en la
presente convocatoria.
1.3. La duracin de los procedimientos selectivos convocados por la presente Orden no
exceder de seis meses, contados a partir de la fecha de publicacin de la misma en el Boletn
Oficial de Cantabria.
1.4. Las pruebas selectivas que se convocan por la presente Orden tendrn lugar en la Comunidad Autnoma de Cantabria.
Base 2. Requisitos de los candidatos
Para ser admitidos a los procedimientos selectivos, los aspirantes debern reunir los siguientes requisitos:
2.1. Requisitos generales.
A) Ser espaol o nacional de alguno de los dems Estados miembros de la Unin Europea o
nacional de algn Estado, al que sea de aplicacin la Directiva 2004/38/CE del Parlamento Europeo sobre la libre circulacin de trabajadores y la norma que se dicta para su incorporacin
al ordenamiento jurdico espaol, en concreto, lo establecido en el art. 57 de la Ley 7/2007, de
12 de abril, del Estatuto Bsico del Empleado Pblico.
B) Tener cumplidos los dieciocho aos y no haber alcanzado la edad establecida, con carcter general, para la jubilacin.
C) No padecer enfermedad ni estar afectado por limitacin fsica o psquica incompatible
con el desempeo de las funciones correspondientes al Cuerpo y especialidad a los que se
opta.
D) No haber sido separado mediante expediente disciplinario del servicio de cualquiera de
las Administraciones Pblicas, ni hallarse inhabilitado para el ejercicio de funciones pblicas.
Los aspirantes a los que se refiere el punto A) de este apartado, cuya nacionalidad no sea la
espaola, debern acreditar igualmente no estar sometidos a sancin disciplinaria o condena
penal que impida, en su Estado, el acceso a la funcin pblica.
E) No ser funcionario de carrera, funcionario en prcticas o estar pendiente del correspondiente nombramiento como funcionario de carrera del mismo Cuerpo al que se pretenda ingresar, salvo que se concurra a los procedimientos para la adquisicin de nuevas especialidades a
las que se refiere el Ttulo II de esta convocatoria.
Adems de los requisitos generales que se establecen en el apartado anterior, los aspirantes
debern reunir los requisitos especficos siguientes:
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F) No figurar en el Registro Central de Delincuentes Sexuales creado mediante Real Decreto

1110/2015, de 11 de diciembre, al amparo de la Ley Orgnica 1/1996, de Proteccin Jurdica
del Menor, modificada por la Ley 26/2015 y la Ley 45/2015, de voluntariado, en donde se establece la obligatoriedad de la aportacin de la certificacin negativa del registro citado con
anterioridad.
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2.2. Requisitos especficos para participar por el procedimiento de ingreso libre.
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Pg. 5555
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a) Estar en posesin del titulo de Doctor, Licenciado, Ingeniero, Arquitecto o el ttulo de

grado correspondiente.
En el caso de que las titulaciones alegadas se hayan obtenido en el extranjero, deber
haberse concedido la correspondiente homologacin segn lo establecido en el Real Decreto
967/2014, de 21 de noviembre, o su reconocimiento al amparo de lo establecido por la Directiva 89/48/CEE y por el Real Decreto 1837/2008, de 8 de noviembre, o dems normativa
vigente en el momento de la publicacin de la presente convocatoria.
b) Estar en posesin de la formacin pedaggica y didctica a la que se refiere el artculo
100.2 de la Ley Orgnica 2/2006, de 3 de mayo, de Educacin. Con carcter general, reunirn
este requisito quienes estn en posesin del ttulo oficial de Master Universitario que habilite
para el ejercicio de las profesiones de Profesor de Educacin Secundaria Obligatoria y Bachillerato, Formacin profesional o Escuelas Oficiales de Idiomas. La especialidad que conste en el
citado ttulo, facultar para la presentacin del aspirante a cualquier especialidad.
De acuerdo con lo dispuesto en el Real Decreto1834/2008, de 8 de noviembre, estn dispensados de la posesin del citado ttulo quienes acrediten cumplir, con anterioridad al 1 de
octubre de 2009, alguno de los siguientes requisitos:
- Estar en posesin del Ttulo Profesional de Especializacin Didctica, del Certificado
de Aptitud Pedaggica o del Certificado de Cualificacin Pedaggica.
- Estar en posesin del ttulo de Maestro, Diplomado en Profesorado de Educacin General Bsica, Maestro de Primera Enseanza, Maestro de Enseanza Primaria o Ttulo de Grado
correspondiente o el Ttulo de Licenciado en Pedagoga y Psicopedagoga o de una licenciatura
o titulacin equivalente que incluya formacin pedaggica y didctica. (Disposicin transitoria
nica del Reglamento de ingreso, accesos y adquisicin de nuevas especialidades).Este ltimo
supuesto deber acreditarse con un certificado del Rector de la Universidad que haya expedido
el ttulo.
- Haber cursado 180 crditos de las enseanzas de Pedagoga y Psicopedagoga, lo que
deber acreditarse mediante certificacin de la correspondiente Universidad.
- Haber impartido docencia, antes del trmino del curso 2008-2009, durante dos cursos
acadmicos completos o, en su defecto, doce meses en periodos continuos o discontinuos en
centros pblicos o privados de enseanza reglada debidamente autorizados en las enseanzas
de Educacin Secundaria Obligatoria, Bachillerato, Formacin Profesional o Escuelas Oficiales
de Idiomas.
2.3. Requisitos especficos para participar por la reserva de discapacidad acreditada.
Podrn participar por este procedimiento aquellos aspirantes que, adems de reunir las
condiciones generales y especficas exigidas para el ingreso libre en cada uno de los cuerpos
convocados, tengan reconocida, por los rganos competentes, una discapacidad cuyo grado
de minusvala sea igual o superior al 33%, siempre que ello no sea incompatible con el ejercicio de la docencia, de conformidad con lo establecido en la Ley 53/2003, de 10 de diciembre,
sobre empleo pblico de discapacitados.
No obstante, si en la realizacin de las pruebas se suscitaran dudas al tribunal respecto de

la capacidad del aspirante para el desempeo de las actividades habitualmente desarrolladas
por los funcionarios del Cuerpo al que opta, el tribunal podr recabar el correspondiente dictamen del rgano competente al que se refiere el apartado anterior. En este caso, y hasta tanto
se emita el dictamen, el aspirante podr seguir participando condicionalmente en el proceso
selectivo, quedando en suspenso la resolucin definitiva sobre la admisin o exclusin en el
proceso hasta la recepcin de dicho dictamen.
El procedimiento selectivo se realizar en condiciones de igualdad con los aspirantes de
ingreso libre, sin perjuicio de las adaptaciones previstas en la base 5.8.
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La opcin por la reserva de discapacidad habr de formularse en la solicitud de participacin, con declaracin expresa de reunir la condicin exigida al respecto, que se acreditar en
el momento de la solicitud mediante certificacin de los rganos competentes de cada Comunidad Autnoma.
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Los aspirantes que participen por esta reserva no podrn concurrir a la misma especialidad
por el sistema de ingreso libre. Asimismo, slo podrn concurrir a una nica especialidad por
este sistema.
2.4 Requisitos especficos para participar en el procedimiento de acceso al Cuerpo de Profesores de Enseanza Secundaria desde un cuerpo incluido en un grupo de clasificacin inferior.
Podrn participar en este procedimiento selectivo los funcionarios de los cuerpos docentes clasificados en el grupo A-2 (antiguo grupo B) a los que se refiere el artculo 76 de la Ley
7/2007, de 12 de abril, del Estatuto Bsico del Empleado Pblico, que, estando en posesin
de la titulacin exigida para el ingreso en el Cuerpo de Profesores de Enseanza Secundaria
y reuniendo, adems, los requisitos generales a que se refiere el apartado 2.1 de esta base,
hayan prestado, al trmino del plazo de presentacin de instancias, servicios en su Cuerpo de
procedencia un mnimo de seis aos como funcionario de carrera.
Los aspirantes que opten por este procedimiento de acceso no podrn concurrir a la misma
especialidad por el procedimiento de ingreso libre. Asimismo, slo podrn concurrir a una nica
especialidad por este procedimiento.
2.5 Requisitos especficos para participar en el procedimiento de acceso de funcionarios
docentes a otros Cuerpos del mismo grupo y nivel de complemento de destino.
Podrn participar en este procedimiento los funcionarios de carrera de Cuerpos y Escalas
docentes del mismo grupo y nivel de complemento de destino que aqul al que optan, sin que
se requiera, para ello, ningn lmite de antigedad en su Cuerpo de origen y siempre que estn
en posesin de la titulacin exigida para ingreso al Cuerpo por el que participan.
El acceso podr realizarse por la misma o por distinta especialidad de la que sea titular en
su Cuerpo de origen.
Los aspirantes que opten por este procedimiento de acceso no podrn concurrir a la misma
especialidad por el sistema de ingreso libre.
Los aspirantes slo podrn concurrir a una sola especialidad por este procedimiento.
2.6. Requisitos especficos para los aspirantes que no posean la nacionalidad espaola.
Para ser admitidos al proceso selectivo, los aspirantes que no posean la nacionalidad espaola, debern acreditar un conocimiento adecuado de castellano, en la forma establecida en
la base 6.2.
2.7. Fecha en la que se deben poseer estos requisitos.
Todos los requisitos enumerados en esta base 2 debern poseerse en el da de finalizacin
del plazo de presentacin de solicitudes y mantenerse hasta el momento de la toma de posesin como funcionario de carrera.
Base 3. Solicitudes
Quienes deseen tomar parte en el presente proceso selectivo debern cumplimentar el

formulario electrnico que consta como Anexo XI, habilitado al efecto en la pgina Web de la
Consejera de Educacin, Cultura y Deporte, (www.educantabria.es, Profesorado - Procesos
Selectivos 2016), envindolo a travs de Internet, segn el procedimiento establecido en el
manual de usuario que se publicar a tal efecto en la citada pgina Web y que consta como
Anexo III. La cumplimentacin informtica de la solicitud no sustituye la obligatoriedad de la
presentacin de la misma en los registros correspondientes, por lo que el participante deber
imprimir dos copias, la primera para el rgano convocante (ejemplar que se presentar en los
lugares sealados en la base 3.9, junto con la pertinente documentacin), y la segunda para
el interesado.
En la solicitud se consignarn el cdigo de la especialidad y el del procedimiento de ingreso
por el que participe, de entre los que figuran en esta convocatoria. Su no consignacin determinar la exclusin provisional del aspirante.
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3.1. Forma.
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La hoja de autobaremacin de mritos y la relacin de documentos acreditativos, tanto del

cumplimiento de los requisitos exigidos, como de los mritos alegados, forman parte del formulario electrnico de solicitud y son de obligada cumplimentacin para los aspirantes.
No podr presentarse ms de una solicitud, a no ser que se opte a ms de una especialidad, no pudindose garantizar, en este ltimo caso, que no exista coincidencia en alguna de
las pruebas, dada la independencia de los tribunales. En este caso, los aspirantes habrn de
presentar tantas solicitudes y documentacin justificativa de mritos como nmero de especialidades a las que opten.
3.2. Instrucciones para cumplimentar el formulario electrnico de solicitud
Vienen recogidas en el Manual de Usuario que se publica como Anexo III de esta convocatoria, y que se podr descargar del propio formulario.
3.3. A los aspirantes cuyos datos personales obren en poder de la Consejera de Educacin,
Cultura y Deporte, la aplicacin informtica los cargar automticamente en el formulario de
solicitud. En el caso de que alguno de ellos no sea correcto, los interesados podrn modificarlos, teniendo en cuenta que los nuevos datos introducidos quedarn incorporados a su expediente personal a todos los efectos.
3.4. Los aspirantes con discapacidad que deseen acogerse a lo previsto en la base 2.3, debern indicar en el recuadro correspondiente de la solicitud el porcentaje de discapacidad que
tienen reconocido. Asimismo, debern solicitar las posibles adaptaciones de tiempos y medios
que necesiten para la realizacin de los ejercicios en que esta adaptacin sea necesaria, indicando esta circunstancia en el recuadro correspondiente de la solicitud.
3.5. Los aspirantes que concurran por los procedimientos de acceso a que se refieren las
bases 2.4. y 2.5., debern indicar en el Anexo X el Cuerpo del que son funcionarios de carrera
y la especialidad de la que son titulares.
3.6. Los aspirantes que no posean la nacionalidad espaola debern consignar necesariamente su nacionalidad en el Anexo VII de esta convocatoria, as como si, de conformidad con
lo dispuesto en la base 6.1., se hallan "exentos" o "no exentos" de la realizacin de la prueba
previa de acreditacin del conocimiento del idioma castellano a que se refiere el apartado precitado. Dichos aspirantes consignarn en el primer apartado de la solicitud de participacin el
nmero completo del documento que acredita su identidad del pas correspondiente.
3.7. Tasas.
De conformidad con lo dispuesto en el Anexo I de la Ley de Cantabria 6/2015, de 28 de
diciembre, de Medidas Fiscales y Administrativas, que modifica el Anexo nico de Tasas del
Gobierno de Cantabria, aprobado por Ley 9/1992, de 18 de diciembre, de Tasas y Precios
Pblicos, en el apartado correspondiente a la Consejera de Educacin, Cultura y Deporte, los
derechos de examen para todos los opositores ascienden a 30,30 euros.
Estarn exentas del pago de esta tasa las personas que se encuentren en situacin de desempleo con, al menos, un mes de antelacin a la fecha de la publicacin de la convocatoria
del concurso-oposicin. La exencin no incluye a quienes figuren inscritos como demandantes
de mejora de empleo. La Direccin General de Personal Docente y Ordenacin Acadmica
solicitar informe a los servicios pblicos de empleo sobre la situacin de desempleo de los
aspirantes que aleguen esta exencin.
La confeccin del citado modelo 046WEB se realizar a travs del enlace habilitado al efecto
con la solicitud de participacin en el proceso selectivo.
Una vez cumplimentados los datos del documento 046, podrn optar por:
Pagar con tarjeta de dbito o crdito (excepto Diners Club y American Express) e
imprimir el documento una vez realizado el pago, obteniendo dos copias ("ejemplar para el
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El abono de la tasa de derechos de participacin en las pruebas se realizar mediante el

modelo 046 WEB de "Tasas, precios pblicos y otros ingresos" de declaracin-liquidacin debidamente cumplimentado, de tal forma que una vez realizado el pago debern acompaar
al impreso de solicitud de participacin el ejemplar correspondiente para la Administracin de
dicho modelo, acreditando as la realizacin del ingreso.
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interesado" y "ejemplar para la Administracin"), donde aparecen reflejadas las diligencias

justificativas del ingreso NRC y su validacin por la Administracin CSV.
Imprimir el documento que constar de tres copias ("ejemplar para el interesado",
"ejemplar para la entidad colaboradora", y "ejemplar para la Administracin) y acudir a realizar
el pago en cualquier oficina en el territorio espaol de las Entidades Bancarias colaboradoras
de la recaudacin del Gobierno de Cantabria que aparecen enumeradas en el momento de la
confeccin y en los documentos impresos.
Pagar mediante certificado o DNI digital con cargo en cuenta a travs de pasarela de
pagos en las Entidades Bancarias colaboradoras de la recaudacin mediante pasarela de pagos
del Gobierno de Cantabria que aparecen reflejadas en la informacin que se facilita en el momento de la confeccin del modelo 046WEB.
Para cualquier incidencia que impida la cumplimentacin telemtica del modelo 046WEB
por el interesado y la materializacin del pago, se habilita la cuenta de correo electrnico soporteoposecundaria@educantabria.es, a donde podrn dirigirse a los efectos de solucionar los
problemas planteados.
La falta del abono de los derechos de examen determinar la exclusin del aspirante, no
siendo subsanable en el plazo de reclamaciones.
En ningn caso la presentacin y el pago del modelo 046WEB supondrn la sustitucin del
trmite de presentacin en tiempo y forma de la solicitud ante los rganos mencionados en la
base 3.9.
3.8. Documentacin que deber acompaarse a la solicitud.
A) Documentacin de carcter general.
1) Fotocopia del ttulo alegado para participar en el concurso-oposicin o, en el caso de
aqullos que no posean la nacionalidad espaola, certificacin acadmica sustitutiva, expedida
por el Rector correspondiente, junto con la credencial que acredita su homologacin o la credencial del reconocimiento para el ejercicio de la profesin docente correspondiente en aplicacin de la Directiva 89/48/CEE y del Real Decreto 967/2014, de 21 de noviembre.
2) Los aspirantes debern cumplimentar el Anexo V de esta convocatoria, sealando el
documento acreditativo de la posesin de la formacin pedaggica y didctica, y acompaar
fotocopia del mismo.
3) Ejemplar para la Administracin del Modelo 046 de "Tasas, precios pblicos y otros
ingresos" de declaracin-liquidacin e ingreso, debidamente cumplimentado y validado por
cualquiera de las entidades colaboradoras.
4) Los aspirantes que no posean la nacionalidad espaola y cuyos Estados no tengan como
lengua oficial el castellano y que, de conformidad con lo dispuesto en la base 6.1., estn
exentos de la realizacin de la prueba previa de acreditacin del conocimiento del castellano,
debern aportar, a tal efecto, la documentacin acreditativa de su exencin, a la que se refiere
dicha base.
De no aportar la documentacin a la que se refiere el prrafo anterior, debern realizar la
prueba establecida en la base 6.2.
6) Autorizacin expresa a favor de la Consejera de Educacin, Cultura y Deportes, en el

epgrafe correspondiente de la solicitud de participacin, para el acceso a los datos del Registro
Central de Delincuentes Sexuales.
B) Documentacin acreditativa de los mritos alegados.
Los aspirantes debern acompaar a la solicitud los documentos justificativos de los mritos alegados en la hoja de autobaremacin, de acuerdo con lo exigido para cada tipo de mrito
en los baremos que se incluyen como Anexos I y II.
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5) Los aspirantes que participen por el turno de discapacidad debern presentar certificacin del rgano competente sobre su grado de discapacidad. Para los participantes de la Comunidad Autnoma de Cantabria, se acreditar de oficio por la Administracin.
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Los documentos deben figurar en la relacin de documentos acreditativos de los mritos

alegados que forma parte del formulario electrnico de solicitud, ordenados segn los apartados en que se divide el baremo del Anexo I y presentarse en tres bloques, que se corresponden
con los tres apartados del citado baremo:
I.- EXPERIENCIA DOCENTE PREVIA.
II.- FORMACIN ACADMICA.
III.- OTROS MRITOS.
3.9. Solicitudes: forma, lugar y plazo de presentacin.
La solicitud (ejemplar nmero 1, ejemplar para la Administracin), junto con el resto de la
documentacin que se indica en el apartado 8, de esta base, se dirigir al Consejero de Educacin, Cultura y Deporte del Gobierno de Cantabria y se presentar en el registro auxiliar de
la Consejera, ubicado en la calle Vargas, n 53, CP 39010 de Santander.
Las solicitudes podrn presentarse, asimismo, en las oficinas a las que se refiere el artculo
105.4 de la Ley 6/2002, de 10 de diciembre, de Rgimen Jurdico del Gobierno y de la Administracin de la Comunidad Autnoma de Cantabria.
En el caso de que se opte por presentar la solicitud ante una oficina de Correos, se har
en sobre abierto para que la instancia, (no el sobre), sea fechada y sellada por el servicio de
Correos antes de ser certificada.
Las solicitudes suscritas por los residentes en el extranjero podrn presentarse, en el plazo
sealado en la presente base, en las representaciones diplomticas o consulares espaolas
correspondientes, quienes las remitirn seguidamente al organismo competente. El abono de
las tasas por derechos de examen se har por cualquiera de los medios previstos en la base
3.7. En todo caso, deber acompaarse el ejemplar para la Administracin del Modelo 046 de
"Tasas, precios pblicos y otros ingresos" de declaracin-liquidacin e ingreso, debidamente
cumplimentado y validado por cualquiera de las entidades colaboradoras.
El plazo de presentacin ser de veinte das naturales, contados a partir del da siguiente al
de la publicacin de esta Orden en el Boletn Oficial de Cantabria.
3.10. Errores en las solicitudes.
Conforme determinan los artculos 105.2 de la Ley 30/1992, de 26 de noviembre, de Rgimen Jurdico de las Administraciones Pblicas y del Procedimiento Administrativo Comn, y
135 de la Ley 6/2002, de 10 de diciembre, de Rgimen Jurdico del Gobierno y de la Administracin de la Comunidad Autnoma de Cantabria, los errores materiales, de hecho o aritmticos que pudieran advertirse podrn subsanarse en cualquier momento, de oficio o a peticin
del interesado.
3.11. Subsanacin de solicitudes.
La Administracin requerir al interesado mediante la publicacin de las listas provisionales de admitidos para que, en el plazo de diez das hbiles desde la fecha de su publicacin,
subsane aquellos defectos esenciales contenidos en la instancia de participacin, si bien los
aspirantes debern reunir la totalidad de los requisitos en la fecha lmite de presentacin de
solicitudes.
Base 4. Admisin de aspirantes
Finalizado el plazo de presentacin de solicitudes, la Direccin General de Personal Docente

y Ordenacin Acadmica de la Consejera de Educacin, Cultura y Deporte dictar resolucin
en el plazo de un mes, declarando inicialmente aprobada la lista provisional de admitidos y
excluidos. En dicha resolucin, que deber publicarse en el Boletn Oficial de Cantabria, se indicarn los lugares en que se encuentren expuestas al pblico las listas certificadas completas
de aspirantes admitidos y excluidos, con indicacin de los aspirantes que, no poseyendo la
nacionalidad espaola, deban acreditar el conocimiento del castellano mediante la realizacin
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4.1. Lista de admitidos y excluidos.
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de la prueba a la que se hace referencia en la base 6.2. Dichas listas se publicarn, en todo
caso, en el tabln de anuncios de la Consejera de Educacin, Cultura y Deporte as como en la
pgina Web de la misma (www.educantabria.es - Profesorado - Procesos selectivos 2016). En
la lista, que se organizar por especialidades, debern constar los apellidos, nombre, nmero
de Documento Nacional de Identidad o el documento acreditativo de la nacionalidad, si sta no
fuera la espaola, forma de acceso por la que participa, as como, en el supuesto de exclusin,
la causa de la misma.
4.2. Contra las listas a las que se refiere el apartado anterior, los aspirantes podrn presentar reclamacin, en el plazo de diez das hbiles contados a partir del siguiente al de su publicacin, o subsanar, en el mismo plazo, el defecto que haya motivado la exclusin. Asimismo,
aquellos aspirantes que hayan detectado errores en la consignacin de sus datos personales
podrn manifestarlo en este mismo plazo. Las alegaciones se dirigirn a la Direccin General
de Personal Docente y Ordenacin Acadmica y se presentarn en cualquiera de los registros
previstos en la base 3.9.
Las alegaciones formuladas sern aceptadas o denegadas por resolucin expresa, que deber publicarse en el Boletn Oficial de Cantabria, indicando los lugares en que se encuentran
expuestas al pblico las listas definitivas completas de aspirantes admitidos y excluidos.
Contra dicha resolucin, que no pone fin a la va administrativa, los interesados podrn interponer recurso de alzada ante el Consejero de Educacin, Cultura y Deporte, en el plazo de
un mes, de conformidad con lo dispuesto en los artculos 126 y siguientes de la Ley 6/2002,
de 10 de diciembre, de Rgimen Jurdico del Gobierno y de la Administracin de la Comunidad
Autnoma de Cantabria, en concordancia con los artculos 114 y 115 de la Ley 30/1992, de
26 de noviembre, de Rgimen Jurdico de las Administraciones Pblicas y del Procedimiento
Administrativo Comn.
El hecho de figurar en la relacin de admitidos no prejuzga que se reconozca a los interesados la posesin de los requisitos exigidos en los procedimientos que se convocan mediante
la presente Orden. Cuando de la documentacin que, de acuerdo con la base 10.2, deba presentarse en caso de ser seleccionado, se desprenda que los interesados no poseen alguno de
los requisitos, estos decaern de todos los derechos que pudieran derivarse de su participacin
en estos procedimientos.
Base 5. rganos de seleccin
5.1. La seleccin de los participantes en los distintos procedimientos selectivos a los que
se refiere esta convocatoria ser realizada por los tribunales y, en su caso, por las Comisiones
de Seleccin nombrados al efecto, sin perjuicio de lo previsto en la base 6.3, respecto a los
tribunales que han de valorar la prueba previa de conocimiento del castellano.
5.2. Tribunales.
Una vez publicada la lista provisional de aspirantes admitidos y excluidos, la Direccin General de Personal Docente y Ordenacin Acadmica proceder al nombramiento de los tribunales y de las Comisiones de Seleccin.
5.2.1. Composicin.
La composicin de los tribunales ser objeto de publicacin en el Boletn Oficial de Cantabria con anterioridad a la celebracin de los procedimientos selectivos.
5.2.2. Componentes de los Tribunales.

Los Tribunales estarn integrados por:
Un Presidente, designado directamente por el Consejero de Educacin, Cultura y Deporte, perteneciente a cuerpos docentes.
Cuatro Vocales que sern designados por sorteo pblico.
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En las especialidades en que se nombre ms de un tribunal por especialidad, la Direccin

General de Personal Docente y Ordenacin Acadmica nombrar una Comisin de Seleccin.
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Los vocales debern ser funcionarios de carrera en situacin de servicio activo de los cuerpos docentes y de la especialidad correspondiente, y pertenecern todos a Cuerpos de igual o
superior grupo de clasificacin que el que corresponda al Cuerpo al que optan los aspirantes.
Los vocales debern estar prestando servicios, durante el curso 2015/16 en la Comunidad
Autnoma de Cantabria. De no resultar esto posible, la Direccin General de Personal Docente
y Ordenacin Acadmica podr solicitar profesorado de la especialidad correspondiente a otras
Administraciones educativas o designar de oficio a los vocales correspondientes, que podrn
ser funcionarios de carrera de otros cuerpos docentes o de distintas especialidades.
Se podrn nombrar tantos Tribunales como resulte necesario.
Dada la distribucin por sexos de profesores y profesoras en las plantillas de los cuerpos
docentes de esta Comunidad Autnoma y, sobre todo, el desequilibrio existente en alguna
especialidad, se constata la imposibilidad objetiva de paridad entre profesoras y profesores
contemplada en el artculo 7 del Reglamento aprobado por Real Decreto 276/2007, de 23 de
febrero, mantenindose, por tanto, el sistema del sorteo. Este se realizar asignando un nmero a cada uno de los funcionarios de carrera de la especialidad que cuente con un mayor
nmero de funcionarios de este tipo, de entre las convocadas, efectundose a continuacin un
sorteo aleatorio para elegir el nmero a partir del cual y por orden ascendente (de la A a la
Z), se nombrar a todos los vocales titulares de cada especialidad, seguidos de los suplentes.
El mismo apellido resultante del sorteo se aplicar a la designacin de vocales de los otros
cuerpos y especialidades convocadas.
A tales efectos, la Direccin General de Personal Docente y Ordenacin Acadmica har
pblico en el Tabln de Anuncios de la Consejera de Educacin, Cultura y Deporte, el da y
la hora en que se realizar el sorteo para la eleccin de los vocales referidos anteriormente y
publicar los listados sobre los que se haya efectuado el sorteo. Excepcionalmente, cuando las
caractersticas de la especialidad as lo aconsejen, la Direccin General de Personal Docente
y Ordenacin Acadmica podr designar directamente a estos vocales entre funcionarios de
otras especialidades e incluso de otros cuerpos docentes, pudiendo nombrarse, en este caso,
asesores especialistas, en los trminos previstos en el apartado 5.7.3.
Actuar como secretario de cada Tribunal el vocal con menor antigedad en el Cuerpo al
que pertenezca, salvo que el tribunal acuerde determinarlo de otra manera.
En el caso de concurrencia de las causas de abstencin o recusacin previstas en la base
5.5., los suplentes accedern a ser titulares de los tribunales por el mismo orden alfabtico en
que salieron relacionados y en el nmero que sea necesario.
En la designacin de los tribunales se procurar que la mayora de sus miembros sean titulares de la especialidad correspondiente.
5.2.3. Nmero de Tribunales necesarios.
Se propondr un nmero de tribunales acorde con el nmero de opositores que han presentado solicitud para el ingreso en los cuerpos docentes, si bien, despus del acto de presentacin aludido en la base 7.1 y teniendo en cuenta los opositores presentados, los Presidentes
de las comisiones de seleccin establecern el nmero de tribunales necesarios, no actuando
a partir de ese momento los tribunales que hayan decado. Para el conjunto de tribunales de
cada especialidad se designar una lista de vocales suplentes que actuarn en caso de que
resulte necesario en alguno de ellos, de acuerdo con el orden en que aparezcan relacionados.
Para el cumplimiento de las funciones establecidas en el artculo 6 del Reglamento aprobado
por el Real Decreto 276/2007, de 23 de febrero, se constituirn comisiones de seleccin en las
especialidades en las que exista ms de un Tribunal. Estas comisiones estarn formadas por
los presidentes de los tribunales de la especialidad. Si el nmero de presidentes fuera menor
a cinco, las comisiones se completarn con los vocales de dichos tribunales inicindose por el
vocal nmero 1 del tribunal nmero 1, siguiendo por el vocal nmero 1 del tribunal nmero 2
y as sucesivamente hasta completar cinco miembros. Si existieran ms de cinco tribunales,
la comisin se formara con los presidentes de todos los tribunales. Actuar como Presidente
de esta comisin, en todo caso, el Presidente del tribunal nmero 1 y como Secretario el fun-
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5.3. Composicin de las comisiones de seleccin.
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cionario con menor antigedad en el Cuerpo de entre los miembros que forman parte de la
comisin, salvo que sta acuerde determinarlo de otra manera.
En aquellas especialidades en las que se nombre tribunal nico, ste actuar adems como
comisin de seleccin sin necesidad de una constitucin diferente.
5.4. La participacin en los rganos de seleccin tendr carcter obligatorio, de conformidad con lo dispuesto en el artculo 8.3 del Reglamento aprobado por el Real Decreto 276/2007,
de 23 de febrero. No obstante, podrn ser dispensados de participar en los rganos de seleccin los siguientes funcionarios: el profesorado que tenga concedido un permiso de reduccin
de jornada, el profesorado que preste servicios en la sede central de la Consejera de Educacin, Cultura y Deporte, el profesorado que tenga concedido un permiso por liberacin sindical
y, si el nmero de profesores de la especialidad correspondiente lo permite, quienes ejercieron
como vocales titulares de los tribunales en la convocatoria de oposiciones del ao 2012 y las
profesoras o profesores que en la fecha de publicacin de esta convocatoria tengan al menos
un hijo o hija menor de tres aos. Asimismo, los directores de los centros docentes pblicos
podrn solicitar la no participacin en dichos tribunales.
Los funcionarios en quienes concurra alguna de estas circunstancias y deseen quedar dispensados, debern solicitarlo al Director General de Personal Docente y Ordenacin Acadmica, en el plazo de cinco das hbiles, contados a partir de la fecha de celebracin del sorteo
al que se refiere el apartado 5.2.2.
Para la resolucin de sta medida se tendrn en cuenta las necesidades educativas y del
servicio del centro del que se trate.
5.5. Abstencin y recusacin.
Los miembros de los rganos de seleccin debern abstenerse de intervenir, cuando concurra alguna de las circunstancias previstas en el artculo 28 de la Ley 30/1992, de 26 de
noviembre, o si hubiesen realizado tareas de preparacin de aspirantes a pruebas selectivas
en los cinco aos anteriores a la publicacin de esta convocatoria para los mismos Cuerpos y
especialidades, notificndolo a la Direccin General de Personal Docente y Ordenacin Acadmica de la Consejera de Educacin, Cultura y Deporte, con la debida justificacin documental,
quien resolver lo que proceda.
Las personas en las que ya concurra una causa de abstencin de las legalmente establecidas podrn solicitar su exclusin con carcter previo al sorteo de los tribunales, con el fin de
facilitar la formacin de los mismos. La participacin en el proceso de adquisicin de nuevas
especialidades (Ttulo II de esta Orden) es compatible con el hecho de formar parte de los tribunales, al pretender el acceso a una especialidad distinta de la que pudieran ser nombrados
miembros de los tribunales.
Los presidentes solicitarn de los miembros de los rganos de seleccin declaracin expresa
de no hallarse incursos en las circunstancias previstas en este apartado, segn modelo establecido al efecto.
El plazo para manifestar la abstencin ser de cinco das hbiles contados a partir de la
publicacin en el Boletn Oficial de Cantabria del nombramiento de los rganos de seleccin.
Con anterioridad a la iniciacin de las pruebas selectivas a las que hace referencia esta convocatoria, la Consejera de Educacin, Cultura y Deporte publicar en su Tabln de Anuncios
la Resolucin por la que se nombra a los nuevos miembros de los rganos de seleccin que
hayan de sustituir a los que hayan perdido su condicin por alguna de las causas previstas en
este apartado.
5.6. Constitucin de los tribunales.
Para la vlida constitucin de cada tribunal, as como a efectos de la celebracin de sesiones, deliberaciones y toma de acuerdos, se requerir siempre la presencia del Presidente y
Secretario y al menos la mitad de sus miembros, siendo necesario, en todo caso, la presencia
de tres de los miembros del tribunal.
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Asimismo, los aspirantes podrn recusar a los miembros del tribunal o de la Comisin de
Seleccin cuando concurran las circunstancias previstas en el artculo 29 de la Ley 30/1992,
de 26 de noviembre.
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La suplencia de los presidentes de los tribunales ser autorizada por la Direccin General
de Personal Docente y Ordenacin Acadmica; la de los vocales, por el Presidente del tribunal
en que hayan de actuar, debiendo recaer sobre alguno de los vocales suplentes, por el mismo
orden en que figuren en la disposicin que los haya nombrado. No obstante, si llegado el momento de actuacin de los tribunales stos no hubieran podido constituirse pese a haberse
realizado el procedimiento previsto, la Direccin General de Personal Docente y Ordenacin
Acadmica quedar facultada para la adopcin de las medidas necesarias a fin de garantizar el
derecho de los aspirantes a la participacin en el proceso selectivo.
5.7. Funciones de los rganos de seleccin.
5.7.1. Funciones de las comisiones de seleccin.
Corresponder a estas comisiones:
a) La coordinacin de los tribunales.
b) La determinacin de los criterios de actuacin de los tribunales y la homogeneizacin de
dichos criterios.
c) La coordinacin de la fecha y hora de la primera prueba, en el caso de los procedimientos
de ingreso libre y reserva para personas con discapacidad, que tendr que ser simultnea para
cada especialidad.
d) La elaboracin del contenido del ejercicio prctico en las especialidades en que lo hubiere.
e) La agregacin de las puntuaciones correspondientes de la fase de concurso a las adjudicadas por los tribunales en la fase de oposicin, la ordenacin de los aspirantes y la elaboracin
de las listas de los aspirantes que hayan superado ambas fases.
f) La declaracin de la relacin de aspirantes que hayan superado las fases de concurso y
oposicin, la publicacin de las listas correspondientes a los mismos, as como su elevacin a
la Direccin General de Personal Docente y Ordenacin Acadmica.
De conformidad con el artculo 8.2 del Reglamento aprobado por el Real Decreto 276/2007,
de 23 de febrero, las funciones contempladas en el apartado e) son delegadas en la Direccin
General de Personal Docente y Ordenacin Acadmica, la cual aportar a las comisiones los
resultados que se obtengan.
A lo largo del desarrollo de los procedimientos selectivos, las comisiones de seleccin resolvern todas las dudas que pudieran surgir en aplicacin de estas normas, as como lo que se
debe hacer en los casos no previstos.
5.7.2. Funciones de los tribunales.
Corresponde a los tribunales:
La valoracin de las distintas pruebas de la fase de oposicin.
El desarrollo de los procedimientos selectivos de acuerdo con esta convocatoria.
En el caso de que acten como tribunales nicos, les correspondern, adems, las funciones asignadas a la Comisin de Seleccin.
5.7.4. Funciones encomendadas a otros rganos de la Administracin.

La aplicacin del baremo que corresponda a los aspirantes, segn lo establecido en los
Anexos I y II de la presente convocatoria, ser realizada por los rganos de la Administracin
a los que se alude en la base 8.4, los cuales realizarn la aplicacin del baremo por delegacin
de los rganos de seleccin, aportando a los mismos los resultados que obtengan una vez
concluida la fase de oposicin.
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5.7.3. Los tribunales o, en su caso, las comisiones de seleccin, podrn proponer la incorporacin a sus trabajos de asesores especialistas y ayudantes. Son funciones de los primeros
el asesoramiento a los miembros del rgano de seleccin en la evaluacin de los conocimientos
y mritos objeto de su especialidad. Los ayudantes colaborarn con estos rganos mediante
la realizacin de las tareas tcnicas de apoyo que stos les asignen. En su actividad, unos y
otros se limitarn al ejercicio de sus respectivas competencias. Su designacin corresponde a
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5.7.5. El procedimiento de actuacin de los rganos de seleccin se ajustar, en todo momento, a lo dispuesto en la Ley 30/1992, de 26 de noviembre.
5.8. Los rganos de seleccin adoptarn las medidas precisas en aquellos casos en que
resulte necesario, de forma que los aspirantes con discapacidad acreditada gocen de similares
oportunidades para la realizacin de los ejercicios que el resto de los participantes. En este
sentido, se establecern para las personas que lo soliciten, en la forma prevista en la base 3.4,
las adaptaciones posibles en tiempo y medios para la realizacin de los ejercicios, debiendo de
ser stas compatibles con el normal desempeo de la funcin docente.
Asimismo, en cualquier fase del proceso, podrn solicitar a los rganos de seleccin adaptaciones en tiempo y medios aquellos aspirantes que, sin tener un grado de discapacidad igual
o superior al 33 por ciento, justifiquen debidamente circunstancias personales u otras causas
que pudieran requerir la realizacin de dichas adaptaciones. Los rganos de seleccin correspondientes determinarn la concesin o no de esta medida, informando a cada aspirante de la
decisin adoptada. Si sta fuera la realizacin de las mencionadas adaptaciones, se seguir el
procedimiento establecido en el prrafo anterior.
5.9. Por la participacin en estos tribunales se percibirn las correspondientes asistencias,
segn las cuantas establecidas en el Decreto 36/2011, de 5 de mayo, sobre indemnizaciones
y compensaciones por razn de servicio.
Base 6. Prueba de acreditacin del conocimiento del castellano para los aspirantes que no
posean nacionalidad espaola
6.1. De conformidad con lo previsto en el artculo 16.1 del Reglamento aprobado por el Real
Decreto 276/2007, de 23 de febrero, con carcter previo a la realizacin de las pruebas a las
que se refieren las bases siguientes, los aspirantes que no posean la nacionalidad espaola
debern acreditar el conocimiento del castellano mediante la realizacin de una prueba en la
que se comprobar que poseen un nivel adecuado de comprensin y expresin oral y escrita
en esta lengua.
Estn exentos de la realizacin de esta prueba aquellos aspirantes que posean los siguientes ttulos:
Diploma de Espaol nivel B2 (Avanzado).
Diploma de Espaol nivel C1.
Diploma de Espaol nivel C2 (Superior).
Certificado de Aptitud o Certificado de Nivel Avanzado en Espaol para extranjeros, expedidos por las Escuelas Oficiales de Idiomas.
Ttulo de Licenciado en Filologa Hispnica.
Ttulo de Licenciado en Filologa Romnica.
Asimismo, estn exentos los aspirantes cuyo ttulo alegado para ingresar en los Cuerpos
correspondientes haya sido emitido y realizado en el Estado espaol, as como aquellos cuya
lengua oficial de origen sea el castellano o hayan superado esta prueba en convocatorias anteriores.
Finalizado el plazo de presentacin de solicitudes, la Direccin General de Personal Docente

y Ordenacin Acadmica dictar resolucin, que se publicar en el Boletn Oficial de Cantabria,
anunciando el lugar y la fecha de celebracin de la prueba a la que se refiere este apartado.
6.2. El contenido de la prueba de acreditacin del conocimiento del castellano ser determinado por los tribunales encargados de esta prueba, tomando como referencia lo dispuesto en
el Real Decreto 1137/2002, de 31 de octubre modificado por el Real Decreto 264/2008 de 22
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Los aspirantes que no posean la nacionalidad espaola y que no estn exentos de la realizacin de la prueba, por no reunir los requisitos enumerados en ste apartado, quedan obligados
a la realizacin de dicha prueba de conocimiento de la lengua castellana. Su no realizacin
supone la renuncia a continuar en el procedimiento, excluyndose del proceso selectivo.
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de febrero. Dichos contenidos se harn pblicos en el momento de la convocatoria para la realizacin de las pruebas. El nivel exigido en esta prueba se efectuar tomando como referencia
el nivel avanzado de las enseanzas de idiomas de rgimen especial (B-2) del Marco Comn
Europeo de Referencia para las Lenguas.
6.3. Tribunales de valoracin.
La valoracin de la prueba a la que se refiere la base anterior ser realizada por tribunales
compuestos por un Presidente y cuatro vocales designados por la Direccin General de Personal Docente y Ordenacin Acadmica entre funcionarios en activo de los Cuerpos de Inspeccin
de Educacin, Catedrticos y Profesores de Escuelas Oficiales de Idiomas de la especialidad de
Espaol para Extranjeros, Catedrticos y Profesores de Enseanza Secundaria de la especialidad de Lengua Castellana y Literatura. Excepcionalmente, cuando esto no resulte posible, la
Direccin General de Personal Docente y Ordenacin Acadmica podr designar directamente
a los vocales de entre funcionarios de otras especialidades, pudiendo nombrarse, en este caso,
asesores especialistas, en los trminos previstos en la base 5.7.3. El nombramiento de estos
tribunales se publicar en el Boletn Oficial de Cantabria.
Para cada tribunal se deber designar, por el mismo procedimiento, un tribunal suplente.
Se nombrarn tantos tribunales como resulte preciso en funcin del nmero de aspirantes
que deban realizar esta prueba.
A los miembros de estos tribunales les ser de aplicacin lo dispuesto, para los rganos de
seleccin, en la base 5.5.
6.4. Valoracin.
Los tribunales evaluarn esta prueba en los trminos de "apto" o "no apto", siendo necesario obtener la valoracin de "apto" para poder realizar la prueba selectiva.
Finalizada la realizacin de la prueba, la Direccin General de Personal Docente y Ordenacin Acadmica dictar resolucin, que se publicar en el Boletn Oficial de Cantabria, recogiendo la relacin de aspirantes con su calificacin.
Contra esta resolucin de la Direccin General de Personal Docente y Ordenacin Acadmica, que eleva a definitivas las calificaciones, se podr interponer recurso de alzada ante el
Consejero de Educacin, Cultura y Deporte, de conformidad con lo dispuesto en los artculos
126 y siguientes de la Ley 6/2002, de 10 de diciembre, de Rgimen Jurdico del Gobierno y
Administracin de la Comunidad Autnoma de Cantabria, en concordancia con los artculos 114
y 115 de la Ley 30/1992, de 26 de noviembre.
Base 7. Comienzo y desarrollo de las pruebas
7. 1. Comienzo.
Estas pruebas selectivas no darn comienzo antes del da 1 de junio del presente ao, sin
perjuicio de lo dispuesto en la base 6.1 en relacin con la prueba previa de acreditacin del
conocimiento del castellano.
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En dicho acto de presentacin los tribunales harn pblicos los criterios de correccin y valoracin de las pruebas, y comunicarn el material necesario para las mismas. Tras dicho acto
de presentacin, que ser siempre posterior al da 1 de junio, los rganos de seleccin adoptarn las medidas organizativas necesarias para la realizacin de la fase de oposicin, pudiendo
incluso reducir el nmero de tribunales en funcin del nmero de personas presentadas. Especialmente, comprobarn que las adaptaciones solicitadas por los aspirantes con discapacidad
acreditada son las adecuadas para que estos aspirantes concurran en condiciones de igualdad
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Con objeto de facilitar la preparacin de las pruebas, se llevar a cabo un acto de presentacin al que los aspirantes debern asistir con carcter obligatorio en persona, con la documentacin oficial acreditativa de su identidad, no siendo vlida la comparecencia de otras personas
con algn tipo de apoderamiento. Las personas que no asistan decaern en todos sus derechos
y sern excluidos del proceso.
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respecto al resto de los opositores. Igualmente se proceder en el caso de la concesin de las

adaptaciones a las que se refiere el prrafo segundo de la base 5.8. Tras el acto de presentacin de opositores, las Comisiones de Seleccin, teniendo en cuenta el nmero de opositores
que han acudido al proceso selectivo, determinarn la distribucin de aspirantes por tribunal.
La Direccin General de Personal Docente y Ordenacin Acadmica publicar, con anterioridad al acto de presentacin obligatorio, resolucin en el Boletn Oficial de Cantabria, indicando
los lugares y fecha de presentacin a la que hace referencia el apartado anterior, la fecha de
inicio de celebracin de las pruebas, los centros donde se llevarn a cabo la citacin de los
aspirantes que deban actuar en primer lugar y cuantas cuestiones se estimen oportunas.
Los aspirantes sern convocados para sus actuaciones ante los tribunales en un nico llamamiento, siendo excluidos de los procedimientos selectivos quienes no comparezcan. A estos
efectos, los convocados para un ejercicio colectivo debern hacer su presentacin ante el tribunal en la hora y fecha fijadas en las citaciones.
En el caso de pruebas individuales, los aspirantes convocados para cada da debern estar
presentes a la hora fijada por el tribunal como hora de inicio de las actuaciones de ese da,
considerndose como no presentados aquellos opositores que no estuvieran en el llamamiento
inicial, aun cuando acudieran ms tarde.
Una vez comenzadas las actuaciones, los sucesivos llamamientos de los aspirantes debern
hacerse pblicos por los tribunales en los locales donde se estn celebrando las pruebas con,
al menos, cuarenta y ocho horas de antelacin de las mismas.
7.2. Desarrollo.
El orden de actuacin de los aspirantes se iniciar por el primero cuyo primer apellido
comience por la letra "H", segn el sorteo celebrado el pasado da 24 de febrero de 2016,
en la Direccin General de la Funcin Pblica de la Secretara de Estado de Administraciones
Pblicas. El resultado de dicho sorteo fue publicado en el Boletn Oficial del Estado de 26 de
febrero.
Los tribunales que no cuenten con aspirantes cuyo primer apellido comience por la referida
letra iniciarn el orden de actuacin con la letra o letras siguientes, segn el orden alfabtico.
En cualquier momento, los tribunales podrn requerir a los aspirantes para que acrediten su
identidad el DNI/NIF u otro documento legalmente reconocido de carcter oficial.
Si los tribunales tuvieran conocimiento de que alguno de los aspirantes no posee la totalidad de los requisitos exigidos por la presente convocatoria, debern proponer a la Direccin
General de Personal Docente y Ordenacin Acadmica su exclusin, previa audiencia del interesado; se le comunicar, a los efectos procedentes, las causas de la propuesta de exclusin.
En este caso, y hasta que se emita la resolucin correspondiente, el aspirante podr seguir
participando condicionalmente en el proceso selectivo. Contra la Resolucin que se adopte
podr interponerse recurso de alzada ante el Consejero de Educacin, Cultura y Deporte, en
el plazo de un mes, de conformidad en lo dispuesto en los artculos 126 y siguientes de la Ley
6/2002, de 10 de diciembre, de Rgimen Jurdico del Gobierno y Administracin de la Comunidad Autnoma de Cantabria, en concordancia con los artculos 114 y 115 de la Ley 30/1992,
de 26 de noviembre. Igualmente, los tribunales tienen la facultad de poder excluir del procedimiento selectivo a los aspirantes que realicen cualquier actuacin de tipo fraudulento durante
la realizacin de los ejercicios, as como aqullos que vulneren las bases de la convocatoria y
las instrucciones de la misma.
Conforme a lo establecido en el Real Decreto 276/2007, de 23 de febrero, el sistema de seleccin para el ingreso en la funcin pblica docente ser el de concurso-oposicin y constar
de una fase de oposicin, otra de concurso y una fase de prcticas.
Los temarios vigentes para el presente proceso selectivo son:
Profesores de Enseanza Secundaria: Orden de 9 de septiembre de 1993 (Boletn Oficial
del Estado de 21 de septiembre de 1993)
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Base 8. Sistema de seleccin
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8.1. De la fase de oposicin en los procesos selectivos de ingreso libre y personas con discapacidad acreditada.
En la fase de oposicin se tendr en cuenta la posesin de los conocimientos especficos
del cuerpo y especialidad a la que se opta, la aptitud pedaggica y el dominio de las tcnicas
necesarias para el ejercicio de la docencia.
La valoracin de dichos conocimientos se llevar a cabo mediante la realizacin de dos
pruebas que tendrn carcter eliminatorio.
La calificacin de cada una de las pruebas de la fase de oposicin ser la media aritmtica
de las puntuaciones de todos los miembros presentes en el tribunal, debiendo calcularse con
aproximacin de hasta diezmilsimas, para evitar en lo posible que se produzcan empates.
Cuando en las puntuaciones otorgadas por los miembros del tribunal exista una diferencia de
tres o ms enteros, sern automticamente anuladas las calificaciones mximas y mnima, hallndose la puntuacin media entre las calificaciones restantes. En el caso de que exista ms de
un miembro que haya otorgado la calificacin mxima y/o mnima, slo se excluir una nica
calificacin mxima y/o mnima.
La totalidad de las pruebas de la especialidad de Ingls se desarrollarn en dicho idioma.
En las actas que se elaboren se deber plasmar la motivacin singularizada de la calificacin
de cada aspirante as como la valoracin conjunta del Tribunal.
8.1.1. Primera prueba.
La primera prueba tendr por objeto la demostracin de los conocimientos especficos de la
especialidad docente a la que se opta, y constar de dos partes.
Parte A: Parte prctica.
Consistir en la realizacin de un ejercicio prctico que permita comprobar que el aspirante
posee la formacin cientfica y el dominio de las habilidades tcnicas correspondientes a la
especialidad a la que se opta.
El Anexo IV determina el contenido del ejercicio segn la especialidad.
Este ejercicio se valorar de 0 a 10 puntos.
Esta parte prctica tendr una duracin mxima de 4 horas
Parte B: Desarrollo de un tema.
Esta parte de la primera prueba consistir en el desarrollo por escrito de un tema elegido
por el aspirante de entre cuatro extrados al azar por el tribunal del temario de la especialidad.
Este ejercicio se valorar de 0 a 10 puntos.
Esta parte tendr una duracin de 2 horas.
Los ejercicios escritos sern ledos y valorados por los tribunales, salvaguardando el anonimato de los aspirantes, mediante el sistema de plicas. En consecuencia, se invalidar el
ejercicio escrito que incluya nombres, marcas o cualquier otra seal que pueda identificar al
aspirante, as como aqul que resulte ilegible.
Esta primera prueba se valorar de cero a diez puntos y se calcular realizando la media
aritmtica entre las puntuaciones de las dos partes, siempre que cada una de las puntuaciones
parciales sea igual o mayor de 2,5 puntos.
Para su superacin, el aspirante deber alcanzar una puntuacin igual o superior a cinco
puntos, quedando eliminados del proceso selectivo los que no alcancen dicha puntuacin.
Finalizada la primera prueba, los tribunales publicarn, en los tablones de anuncios de los
lugares donde se haya celebrado, las calificaciones obtenidas por los aspirantes (en cada una
de las partes de la prueba).
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La apertura de las plicas se realizar en acto pblico, previa entrega a la Consejera de

Educacin, Cultura y Deporte de un acta resumen elaborada por cada uno de los tribunales
en donde se recoja la calificacin de todos los aspirantes de la primera prueba de la fase de
oposicin correspondiente a cada una de las plicas.
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Contra las puntuaciones obtenidas los aspirantes podrn interponer reclamacin ante el tribunal en el plazo de dos das hbiles. Dicha reclamacin deber ser presentada ante el propio
tribunal en las mismas sedes en que se hayan celebrado las pruebas.
El Tribunal convocar, a los aspirantes que hayan superado la primera prueba, para la
entrega de las programaciones didcticas y para la realizacin de la segunda prueba a la que
se hace referencia en el apartado siguiente, respetando, en todo caso, la antelacin mnima
establecida en la base 7.1.
8.1.2. Segunda prueba.
La segunda prueba tendr por objeto la comprobacin de la aptitud pedaggica del aspirante y el dominio de las tcnicas necesarias para el ejercicio de la docencia y constar de dos
partes, consistentes en la presentacin y defensa de la programacin didctica o, en su caso,
de un plan de actuacin y en la preparacin y exposicin oral de una unidad didctica o, en su
caso, de un programa de intervencin y /o lnea de actuacin, pudiendo finalizar con un debate
sobre todo ello.
Los aspirantes dispondrn de una hora para la preparacin de esta prueba, pudiendo utilizar
el material que consideren oportuno, sin posibilidad de conexin con el exterior, por lo que no
se podrn utilizar ordenadores porttiles, telfonos mviles, etc.
Parte A: Presentacin y defensa de la programacin didctica o de un plan de actuacin.
A.1 La programacin didctica, que tendr carcter personal y ser elaborada de forma
individual, har referencia al currculo de Cantabria vigente para el curso escolar 2015/16.
Asimismo, se referir a un nico curso escolar de uno de los niveles educativos o etapas en los
que el profesorado de dicha especialidad tenga atribuida competencia docente para impartirlo,
teniendo en cuenta los siguientes aspectos:
La programacin podr estar referida a la etapa de Educacin Secundaria Obligatoria, al
Bachillerato o a la Educacin Secundaria para las personas adultas.
En la programacin debern especificarse al menos, los objetivos, contenidos, criterios de
evaluacin con sus correspondientes estndares de aprendizaje evaluables, las competencias
del currculo con las que dichos criterios se relacionan, la metodologa, as como a la atencin
al alumnado con necesidad especfica de apoyo educativo. A este respecto, se deber atender
a las especificaciones recogidas en el anexo IV, especialmente en lo referido a la normativa que
regula el contenido de las programaciones docentes.
Las unidades didcticas, que oscilarn entre diez y quince, estarn organizadas, numeradas
y tituladas para facilitar el desarrollo de la elaboracin y exposicin oral de una de ellas, tal y
como se recoge ms adelante en la presente base.
La programacin didctica deber estar referida y contextualizada a la realidad de la Comunidad Autnoma de Cantabria. Los tribunales debern valorar aspectos tales como la inclusin de todos aquellos elementos requeridos en la normativa vigente de Cantabria, as como
la relacin y coherencia entre los diferentes apartados de la programacin; la pertinencia y
coherencia de los principios pedaggicos que se proponen y los planteamientos didcticos; la
riqueza y adecuacin de las medidas de atencin a la diversidad del alumnado, la variedad,
coherencia y adecuacin de las situaciones de aprendizaje propuestas, las previsiones para un
adecuado desarrollo de la accin tutorial y el valor pedaggico y la adecuacin de los enfoques
metodolgicos y de los procesos de evaluacin. En el apartado C del Anexo IV se incluye la
normativa vigente en Cantabria para los diferentes niveles educativos.
Un Departamento de Orientacin en un Instituto de Educacin Secundaria o en un Centro

de Educacin de Personas Adultas.
Una Unidad de Orientacin Educativa de un colegio pblico.
Un Equipo de Atencin Temprana.
Un Equipo de Orientacin Educativa y Psicopedaggica.
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A.2 En la especialidad de Orientacin Educativa del Cuerpo de Profesores de Enseanza

Secundaria, el aspirante presentar un plan de actuacin, referido a un ao acadmico, a varios cursos y/o a diferentes etapas y/o enseanzas, de cada una de las siguientes estructuras:
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Dicho plan deber incluir al menos, los siguientes aspectos:

Caractersticas del centro, en el marco del Proyecto Educativo. En el caso de los Equipos
de Atencin Temprana y los Equipos de Orientacin Educativa y Psicopedaggica, dicho plan se
referir a un centro de atencin peridica e incluir las caractersticas del sector.
Objetivos que se pretenden conseguir a travs de este plan.
Programas de intervencin y/o lneas de actuacin que se van a desarrollar en relacin
con cada uno de los siguientes mbitos: Apoyo al proceso de enseanza y aprendizaje, apoyo
al Plan de Accin Tutorial y Apoyo al proceso de orientacin acadmica y profesional. Cada
uno de estos programas y/o lneas de actuacin incluir, al menos, los siguientes aspectos:
justificacin, objetivos, destinatarios, acciones y evaluacin. Dichos programas y/o lneas de
actuacin, que oscilarn entre diez y veinticinco, estarn numerados y titulados, para facilitar
el desarrollo de la prueba B.2) que se detalla posteriormente. De cada mbito sealado se desarrollarn, al menos, tres programas o lneas de actuacin. Uno de los programas y/o lneas
de actuacin que se establezcan se concretar posteriormente de acuerdo con lo establecido
en el apartado B.2) de esta base.
Criterios y procedimientos para la evaluacin del plan.
En el plan de actuacin, los tribunales valorarn aspectos tales como la inclusin de todos
aquellos elementos requeridos en este apartado; la pertinencia y coherencia de los principios
pedaggicos en que se base; la variedad y adecuacin de los programas de intervencin y/o
lneas de actuacin en cada uno de los mbitos; la relacin de dichos programas y/o lneas
de actuacin con los objetivos propuestos; el desarrollo equilibrado de actuaciones entre los
mbitos; la inclusin de actuaciones transversales o de coordinacin con otros planes, programas o proyectos del centro; y la coherencia entre los distintos mbitos en lo referente a las
actuaciones desarrolladas en los mismos.
A.3 Para su defensa de la programacin o en su caso, del plan de actuacin los aspirantes
dispondrn de un mximo de 30 minutos.
A.4 La programacin didctica o en su caso el plan de actuacin tendr una extensin
mxima, incluidos anexos, de 60 pginas formato DIN-A4, orientacin vertical, a una sola cara,
con letra Arial tamao 12 puntos y un mximo de 34 lneas de texto por pgina. Este formato y
tipo de letra ser exigido en toda la programacin excepto en los ttulos y portada de la misma.
El aspirante deber presentar una copia de la programacin o en su caso, el plan de actuacin elaborado en papel y otra en CD, en formato PDF, personalmente al tribunal, en la fecha
fijada. Los aspirantes que no entreguen la programacin didctica o, en su caso, el plan de
actuacin decaern en todos sus derechos y sern excluidos del procedimiento selectivo.
Parte B: Preparacin y exposicin de una unidad didctica o, en el caso de la especialidad
de orientacin educativa, de un programa de intervencin y/o lnea de actuacin.
B.1 El aspirante elegir una unidad didctica de entre tres extradas al azar de su propia
programacin, para la preparacin y exposicin oral ante el tribunal.
Para la exposicin de la unidad didctica, el aspirante comenzar entregando al tribunal la

unidad didctica elaborada y podr utilizar el material auxiliar que considere oportuno y que
deber aportar l mismo. El opositor elaborar un sucinto guin, que no exceder de un folio
por una cara, y que podr utilizar durante la exposicin de la unidad didctica. Dicho guin
deber ser presentado al tribunal al inicio de la exposicin y entregado al mismo al finalizar
este ejercicio. El material auxiliar que utilicen los opositores deber servir para ilustrar y complementar la exposicin y nunca podr ser utilizado como parte nuclear sobre la que se base
el desarrollo de dicha exposicin. La exposicin de la unidad didctica tendr una duracin
mxima de 30 minutos.
B.2 En el caso de la especialidad de Orientacin Educativa, el programa de intervencin y/o
lnea de actuacin que se desarrolle se concretar en un curso o cursos determinados a lo largo
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En la elaboracin de la citada unidad didctica, debern concretarse al menos los objetivos de aprendizaje que se persiguen con ella, sus contenidos, las actividades de enseanza y
aprendizaje que se van a plantear en el aula y sus procedimientos de evaluacin.
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de un ao acadmico. Dicho programa de intervencin y/o lnea de actuacin ser elegido por
el aspirante de entre tres extrados al azar por l mismo de los desarrollados en su plan de
actuacin.
B.3 Esta prueba se valorar globalmente de cero a diez puntos, debiendo alcanzar el aspirante, para su superacin, una puntuacin igual o superior a cinco puntos, quedando eliminados del proceso selectivo los aspirantes que no alcancen dicha puntuacin.
Finalizada esta segunda prueba, los tribunales facilitarn a la Comisin de Seleccin los
resultados obtenidos por los aspirantes que la hayan superado, a fin de que proceda a la obtencin de la calificacin correspondiente a la fase de oposicin.
8.1.3. Calificacin de la fase de oposicin.
La calificacin de la fase de oposicin ser la media aritmtica de las calificaciones de las
dos pruebas.
nicamente a aquellos aspirantes que hayan superado la fase de oposicin se les sumar
la puntuacin obtenida en la fase de concurso, a fin de obtener la puntuacin global a que se
refiere la base 9.1.
8.2 Fase de oposicin en el procedimiento selectivo de acceso al Cuerpo de Profesores de
Enseanza Secundaria de funcionarios de otros cuerpos incluidos en un grupo de clasificacin
inferior.
La prueba ser nica y tendr por objeto valorar tanto los conocimientos sobre la materia
como las aptitudes y recursos didcticos y pedaggicos de los candidatos.
Esta prueba ser valorada conjuntamente.
Consistir en una exposicin oral, a la que seguir un debate, de un tema de la especialidad
a que se opte, elegido por el candidato de entre ocho, extrados por sorteo de entre los que
componen el temario de su especialidad. En el caso de concordancia entre la titulacin acadmica con que se opta y la especialidad a la que se aspira, el tema ser elegido por el aspirante
de entre nueve elegidos al azar por el tribunal.
La exposicin se dividir en dos partes:
La primera de ellas versar sobre los aspectos cientficos del tema.
La segunda parte har referencia a la relacin del tema con el currculo correspondiente
y al tratamiento didctico del mismo en un determinado curso previamente elegido por el aspirante.
El aspirante dispondr de una hora para la preparacin de la exposicin, pudiendo utilizar
el material que considere oportuno. Para la exposicin y debate, dispondr de un mximo de
una hora y treinta minutos. Iniciar su exposicin con los aspectos cientficos del tema, cuya
duracin no podr exceder de cuarenta y cinco minutos. A continuacin, relacionar el tema
con el currculo correspondiente y realizar el planteamiento didctico de dicho tema, que no
exceder de treinta minutos. En el caso de la especialidad de orientacin educativa, esta segunda parte de la exposicin deber relacionarse con el desempeo de las funciones propias
de esta especialidad.
Toda la exposicin deber realizarse en el idioma correspondiente cuando se trate de aspirantes que opten a la especialidad de Ingls.
La ponderacin de las puntuaciones de las fases de oposicin y concurso para formar la

puntuacin global ser de un 55% para la fase de oposicin y un 45% para la fase de concurso.
Finalizada la prueba, los tribunales facilitarn a la Comisin de Seleccin las puntuaciones
obtenidas por los aspirantes que han superado la prueba, con el fin de que dicha Comisin
proceda a agregar las calificaciones correspondientes a la fase de concurso y a la determinacin de los aspirantes que hayan superado los procedimientos selectivos, de conformidad con
lo previsto en la base 9.2.
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Se valorar de cero a diez puntos y los aspirantes debern obtener, al menos, cinco puntos
para superarla.
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8.3 Fase de oposicin en los procedimientos selectivos de acceso de funcionarios docentes

a otros Cuerpos del mismo grupo y nivel de complemento de destino.
Esta fase consiste en la superacin de una prueba que tendr diferente contenido segn se
opte a la misma o a diferente especialidad de la que el aspirante sea titular en su cuerpo de
origen.
8.3.1 La prueba consistir, para los aspirantes que concurran por este procedimiento de acceso a la misma especialidad de la que son titulares en su Cuerpo de origen, en la exposicin,
seguida de un debate, de una programacin didctica, elaborada por el aspirante, conforme a
lo establecido en la base 8.1.2.). Los aspirantes debern entregar dos copias de dicha programacin en el mismo acto de presentacin que los aspirantes libres.
El aspirante dispondr, como mximo, de una hora para la exposicin de la programacin.
La duracin del debate no podr exceder de quince minutos.
Toda la programacin y la exposicin debern realizarse en el idioma correspondiente
cuando se trate de aspirantes que opten a especialidad de Ingls.
8.3.2 Para los aspirantes que concurran por este procedimiento de acceso para distinta
especialidad de la que sean titulares en su Cuerpo de origen, la prueba se realizar conforme
a lo que se dispone en la base 8.2, salvo en lo relativo a la eleccin del tema por parte del
aspirante, que en este caso, se realizar de entre nueve elegidos al azar por el Tribunal de los
correspondientes al temario del cuerpo y especialidad a la que opten. Se incorporar la realizacin de un ejercicio de carcter prctico, segn consta en el Anexo IV. El aspirante dispondr
del tiempo que se determine en el citado Anexo para su realizacin. La prueba en su conjunto,
se valorar de cero a diez puntos.
8.3.3 Los tribunales calificarn la prueba en su conjunto de 0 a 10 puntos, debiendo alcanzar los aspirantes, para su superacin, un mnimo de cinco puntos en cada una de las partes.
Finalizada la prueba, los tribunales facilitarn a la Comisin de Seleccin las puntuaciones
obtenidas por los aspirantes que la han superado, a fin de que por la misma se proceda a
agregar las calificaciones correspondientes a la fase de concurso y a la determinacin de los
aspirantes que hayan superado los procedimientos selectivos, de conformidad con lo previsto
en la base 9.2.
8.4. De la fase de concurso.
En la fase de concurso se valorarn los mritos alegados y acreditados por los participantes,
de conformidad con lo dispuesto en esta base.
La puntuacin de la fase de concurso se aplicar nicamente a los aspirantes que hayan
superado la fase de oposicin.
La valoracin de los mritos se efectuar conforme a los baremos que se incluyen como
Anexos I y II de la presente convocatoria.
nicamente se valorarn los mritos que, dentro del plazo de presentacin de solicitudes,
hayan sido invocados por los participantes en la hoja de autobaremacin y que se justifiquen
debidamente a travs de la documentacin que se determine en los citados Anexos. En ningn
caso sern tenidos en cuenta:
- Documentos presentados fuera del plazo legalmente establecido incluido, en su caso,
el de subsanacin.
- Documentos ilegibles o en otras lenguas que no sean la castellana, salvo que estn
debidamente traducidos a travs de Traductor Jurado.
La documentacin deber ser presentada en tres bloques, segn los apartados del Anexo
correspondiente, precedida de la hoja de autobaremacin y de la relacin de documentos que
se generan dentro del propio formulario electrnico de solicitud de participacin.
No ser privado de la valoracin de un mrito quien habiendo acreditado en tiempo los aspectos sustantivos del mismo, no hubiera satisfecho alguno de los meramente formales.
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- Documentos que no hayan sido ni invocados, ni presentados.
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La valoracin de mritos a los aspirantes, se llevar a efecto por los rganos de la Consejera de Educacin, Cultura y Deporte que se determinen, aportando a las comisiones de seleccin los resultados que obtengan, una vez finalizada la fase de oposicin.
Una vez finalizada la valoracin, la Direccin General de Personal Docente y Ordenacin
Acadmica informar a los aspirantes, mediante consulta individualizada en la pgina Web de
la Consejera de Educacin, Cultura y Deporte (www.educantabria.es - Profesorado - Procesos
selectivos 2016) de los mritos provisionalmente reconocidos en esta fase del proceso selectivo, as como de la puntuacin alcanzada. En los casos en que algn mrito invocado por los
aspirantes no se tenga por reconocido (total o parcialmente) se indicarn los motivos para su
no reconocimiento o reconocimiento parcial.
Contra el reconocimiento provisional de mritos, los interesados podrn presentar reclamacin dirigida a la Direccin General de Personal Docente y Ordenacin Acadmica, en el plazo
de diez das hbiles contados a partir del da siguiente al de comienzo del periodo de consulta.
Las reclamaciones debern estar fundadas exclusivamente en la indebida valoracin de los
mritos invocados y acreditados en la forma expuesta en la presente base. La posibilidad de
subsanacin se limitar a mritos que el aspirante haya expresado de manera errnea o haya
justificado de forma incompleta o insuficiente.
Al finalizar la fase de oposicin se publicarn las puntuaciones definitivas alcanzadas por
los aspirantes que hayan superado dicha fase. Al mismo tiempo se notificar a dichos aspirantes la resolucin recada, en su caso, en las reclamaciones presentadas. En caso de no estar
de acuerdo con las puntuaciones asignadas, dichos aspirantes, podrn interponer recurso de
alzada ante el Consejero de Educacin, Cultura y Deporte, en el plazo de un mes, de conformidad con lo establecido en los artculos 126 y siguientes de la Ley 6/2002, de 10 de diciembre,
de Rgimen Jurdico del Gobierno y Administracin de la Comunidad Autnoma de Cantabria,
en concordancia con los artculos 114 y 115 de la Ley 30/1992, de 26 de noviembre.
Base 9. Superacin del proceso selectivo
9.1. Procedimiento de ingreso libre y reserva de personas con discapacidad.
Se declarar que han superado el proceso selectivo en esta Comunidad Autnoma aquellos aspirantes que, ordenados segn la puntuacin global asignada, de conformidad con lo
dispuesto en el artculo 26 del Reglamento aprobado por el Real Decreto 276/2007, de 23 de
febrero, les corresponda un nmero de orden igual o menor que el nmero de plazas convocadas en el correspondiente Cuerpo y Especialidad.
Para la obtencin de la puntuacin global, la Comisin ponderar en 2/3 la puntuacin obtenida en la fase de oposicin y en 1/3 la puntuacin obtenida en la fase de concurso, resultando la puntuacin global de la suma de ambas fases, una vez realizadas las ponderaciones
mencionadas.
9.2. Procedimientos de acceso a otros cuerpos docentes incluidos en un grupo de clasificacin superior y de acceso a otros cuerpos docentes del mismo grupo y nivel de complemento
de destino.
Superarn estos procedimientos y, por tanto, se declarar que han superado el proceso
selectivo en esta Comunidad Autnoma aquellos aspirantes que, habiendo obtenido, al menos,
cinco puntos en la prueba y ordenados segn la suma de las puntuaciones alcanzadas en el
concurso y en la prueba, obtengan un nmero de orden igual o inferior al nmero de plazas
convocadas para estos accesos en el correspondiente Cuerpo y Especialidad.
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Pg. 5573
De conformidad con lo establecido en la base 5.7.1, corresponde a la Direccin General de

Personal Docente y Ordenacin Acadmica. la agregacin y, en su caso, ponderacin de las
puntuaciones correspondientes a las distintas fases de los procedimientos selectivos, la ordenacin de los aspirantes, de acuerdo con las puntuaciones totales alcanzadas, y la elaboracin
de las listas de aspirantes que hayan superado ambas fases. De estas actuaciones se dar
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9.3 Actuacin de las Comisiones y publicacin de las listas de aspirantes seleccionados.
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traslado a las comisiones de seleccin, quienes efectuarn la declaracin de los aspirantes que
han superado las fases de concurso-oposicin, elevndolas a la Direccin General de Personal
Docente y Ordenacin Acadmica.
A estos efectos, la Direccin General de Personal Docente y Ordenacin Acadmica se atendr a lo que se dispone en los siguientes apartados:
9.3.1. Una vez recibidas las puntuaciones otorgadas, por los tribunales, agregar la puntuacin de la fase de concurso, a aquellos aspirantes que hayan alcanzado cinco puntos en la
segunda prueba de la fase de oposicin, las ponderar y los ordenar segn las puntuaciones
totales obtenidas y elaborar las listas de los aspirantes que hayan superado ambas fases. De
los resultados que se obtengan se dar traslado a las comisiones de seleccin, quienes determinarn los aspirantes que hayan superado los correspondientes procesos de acuerdo con lo
establecido en los apartados 1 y 2 de la presente base.
9.3.2. En el caso de que, al proceder a la ordenacin de los aspirantes, se produjesen empates, stos se resolvern atendiendo, sucesivamente, a los siguientes criterios:
A) Para los aspirantes que concurran por el procedimiento de ingreso libre y reserva de
discapacidad:
1. mayor puntuacin en la fase de oposicin.
2. mayor puntuacin en cada uno de los ejercicios de la oposicin, por el orden en que stos
figuran en la convocatoria.
3. mayor puntuacin en los apartados del baremo de mritos, por el orden en que stos
aparecen en esta convocatoria.
4. mayor puntuacin en los subapartados del baremo de mritos, por el orden en que stos
5. mayor puntuacin en una pregunta que se efecte exclusivamente a los aspirantes a
desempatar sobre las tecnologas de la informacin y la comunicacin aplicadas a la educacin.
El llamamiento a estos aspirantes se efectuar de forma personalizada.
B) Para los aspirantes que concurran por los procedimientos de acceso a otros cuerpos docentes en grupo de clasificacin superior:
1. mayor puntuacin en la prueba.
2. mayor puntuacin en los apartados del baremo, por el orden en que estos aparecen en
esta convocatoria.
3. mayor puntuacin en los subapartados del baremo de mritos, por el orden en que stos
4. mayor puntuacin en una pregunta que se efecte exclusivamente a los aspirantes a
desempatar sobre las tecnologas de la informacin y la comunicacin aplicadas a la educacin.
El llamamiento a estos aspirantes se efectuar de forma personalizada.
9.3.3 Al proceder a determinar los aspirantes que han superado el procedimiento selectivo
correspondiente al ingreso libre, las comisiones de seleccin acumularn a las plazas inicialmente asignadas a este procedimiento todas aquellas otras que hubieran quedado vacantes
procedentes de los restantes procedimientos de acceso y del turno de discapacidad, quedando
el nmero de plazas no cubiertas por este ltimo turno acumuladas para la prxima oferta de
empleo.
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No obstante, siempre que los rganos de seleccin hayan propuesto el nombramiento de

igual nmero de aspirantes que el de plazas convocadas, y con el fin de asegurar la cobertura
de las mismas, cuando se produzcan renuncias de los aspirantes seleccionados, antes del inicio de la fase de prcticas, el rgano convocante podr aprobar relacin complementaria de
seleccionados con aquellos que sigan a los propuestos por el tribunal, mediante Resolucin de
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9.3.4. En ningn caso se podrn declarar seleccionados un mayor nmero de aspirantes

que nmero de plazas ofertadas.
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9.3.5. Las comisiones de seleccin, finalizadas las actuaciones a las que se refieren los
apartados anteriores, elaborarn la lista de aspirantes seleccionados en la que figurarn, en
primer lugar, los aspirantes que hayan accedido desde Cuerpos de mismo grupo, en segundo
lugar, los que hayan accedido desde Cuerpos de distinto grupo, y en tercer lugar el resto de los
aspirantes que hayan superado el procedimiento selectivo. Dentro de cada uno de estos grupos, los aspirantes seleccionados se ordenarn de acuerdo con lo establecido en los apartados
anteriores de esta base.
9.3.6. Las comisiones de seleccin expondrn, en el Tabln de anuncios de la Consejera de
Educacin, Cultura y Deporte, las listas a las que se refiere el apartado anterior, en la fecha que
se establezca, mediante resolucin de la Direccin General de Personal Docente y Ordenacin
Acadmica, que se har pblica en el Boletn Oficial de Cantabria. Estas listas tendrn carcter
de provisionales. Tras la publicacin de estas listas, se conceder un plazo de tres das hbiles
para la subsanacin de posibles errores. Transcurrido dicho plazo, se elevarn las listas de
aspirantes a definitivas con los que cumplan la totalidad de los requisitos establecidos en este
procedimiento selectivo.
Contra dichas listas, los interesados podrn interponer recurso de alzada ante el Consejero
de Educacin, Cultura y Deporte de la Comunidad Autnoma de Cantabria, en el plazo de un
mes de conformidad con lo dispuesto en los artculos 126 y siguientes de la Ley 6/2002, de
10 de diciembre, de Rgimen Jurdico del Gobierno y Administracin de la Comunidad Autnoma de Cantabria en concordancia con los artculos 114 y 115 de la Ley 30/1992, de 26 de
noviembre.
9.3.7. Toda la documentacin derivada del sistema selectivo quedar bajo custodia de la
Direccin General de Personal Docente y Ordenacin Acadmica.
Base 10. Actuaciones que deben realizar los aspirantes que han superado los procedimientos selectivos y documentacin que deben presentar
10.1. Supuestos posibles:
10.1.1. Los aspirantes que, por medio de esta convocatoria, superen los procedimientos
selectivos por dos o ms especialidades del mismo o diferente Cuerpo debern manifestar la
opcin para la realizacin del perodo de prcticas en una de las especialidades, debiendo realizar la fase de prcticas en la especialidad elegida.
10.1.2. Los aspirantes que concurran y superen el procedimiento selectivo para el ingreso
en un mismo Cuerpo en convocatorias correspondientes a distintas Administraciones educativas debern optar por una de ellas, renunciando a todos los derechos que pudieran corresponderle por su participacin en las restantes. De no realizar esta opcin, la aceptacin del primer
nombramiento se entender como renuncia tcita a los restantes.
10.1.4. Los aspirantes seleccionados que estn exentos de la realizacin de la fase de

prcticas al haber accedido por el procedimiento al que se alude en el apartado 4 de la base
2 y aquellos que acrediten haber prestado servicios, al menos, durante un curso escolar como
funcionarios docentes de carrera podrn, no obstante, optar por ser nombrados funcionarios
en prcticas, incorporndose al destino obtenido, estando exentos de la evaluacin de las mismas, permaneciendo en esta situacin hasta su nombramiento como funcionarios de carrera.
Los aspirantes a los que se refiere este prrafo que no opten por ser nombrados funcionarios
en prcticas permanecern en sus Cuerpos de origen hasta que se les nombre funcionarios de
carrera junto con el resto de los seleccionados de su promocin.
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10.1.3. Los candidatos que, habiendo superado los procedimientos selectivos, estuvieran
prestando servicios remunerados en la Administracin como funcionarios de carrera, interinos
o como personal laboral, sin perjuicio de la situacin administrativa o laboral que, de acuerdo
con la normativa vigente, les corresponda, debern formular opcin por la percepcin de las
remuneraciones durante su condicin de funcionarios en prcticas, de conformidad con lo
previsto en el Real Decreto 456/1986, de 10 de febrero, segn la redaccin dada por el Real
Decreto 213/2003, de 21 de febrero.
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Las opciones a las que se refiere el presente apartado debern realizarse por escrito mediante instancia dirigida a la Direccin General de Personal Docente y Ordenacin Acadmica,
en el plazo de quince das hbiles desde que se hagan pblicas las listas de seleccionados.
No se conceder prrroga o aplazamiento para la realizacin de la fase de prcticas.
10.2. Presentacin de documentos por los aspirantes que han superado los procedimientos
selectivos:
10.2.1. En el plazo de veinte das naturales a contar desde el da siguiente a aqul en que
se hicieron pblicas las listas de aspirantes que han superado el concurso-oposicin, stos
debern presentar en la Direccin General de Personal Docente y Ordenacin Acadmica de
la Consejera de Educacin, Cultura y Deporte, Servicio de Recursos Humanos, toda la documentacin que han presentado al concurso-oposicin en documentos originales, que sern
individualmente compulsados por la Administracin Educativa y devueltos a los interesados.
Adems, stos debern presentar los documentos que se indican en el apartado siguiente para
la compulsa correspondiente:
10.2.2. Documentacin general que deben presentar los aspirantes seleccionados:
A) Fotocopia compulsada del ttulo exigido para el ingreso en el Cuerpo o certificacin acadmica original o fotocopia compulsada de la misma, que acredite haber realizado todos los estudios para la obtencin del ttulo, excepto aquellos aspirantes que ya lo hubieran presentado.
B) Una fotocopia del Documento Nacional de Identidad, en papel DIN A4 o del documento
de su pas que acredite su identidad, en vigor.
C) Para los aspirantes seleccionados del cuerpo de Profesores de Enseanza Secundaria, el
Ttulo de Master Universitario en Educacin que habilite para el ejercicio de las profesiones reguladas de Profesor de Educacin Secundaria Obligatoria y Bachillerato, Formacin Profesional
y Escuelas Oficiales de idiomas, y que acredite la formacin pedaggica y didctica a la que se
refiere el artculo 100.2 de la Ley Orgnica 2/2006, de 3 de mayo, de Educacin o cualquiera
de los ttulos expresados en la base 2.2, como el de Especializacin Didctica, Certificado de
Aptitud Pedaggica o, en su defecto, documentacin justificativa que acredite la dispensa de
este requisito. Cuando se alegue, en sustitucin de los ttulos expresados con anterioridad,
experiencia docente previa en las enseanzas correspondientes durante un mnimo de doce
meses, se acreditar, si se trata de un centro pblico, mediante Hoja de Servicios expedida
por la Unidad de Personal correspondiente, consignndose en ella el nmero de registro de
personal, el cuerpo docente desempeado y la especialidad. Si se trata de un centro privado,
se deber acreditar mediante certificacin del director del centro, haciendo constar igualmente
la especialidad, con el visto bueno de la Inspeccin de Educacin de la Administracin educativa correspondiente.
E) Los aspirantes que hayan hecho valer su condicin de personas con discapacidad debern presentar certificacin de los rganos competentes de la Comunidad Autnoma que
acredite tal condicin e igualmente debern presentar certificado de los citados rganos o de
la Administracin Sanitaria, acreditativa de la compatibilidad de su discapacidad con el desempeo de la funcin docente.
F) Certificado mdico acreditativo de no padecer ninguna enfermedad ni estar afectado por
limitacin fsica o psquica que sea incompatible con el ejercicio de las funciones correspondientes al Cuerpo y a la especialidad a la que se opta, expedido por un mdico de familia de un
centro de salud de la Comunidad Autnoma en la que haya residido hasta el momento.
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D) Declaracin jurada o promesa de no haber sido separado mediante expediente disciplinario del servicio de ninguna Administracin Pblica ni hallarse inhabilitado para el ejercicio de
funciones pblicas, segn el modelo que figura como Anexo VIII. Los aspirantes que no posean
la nacionalidad espaola debern presentar declaracin jurada o promesa de no estar sometidos a sancin disciplinaria o condena penal que impida, en su Estado, el acceso a la funcin
pblica, segn el modelo que figura como Anexo IX, y fotocopia compulsada del resguardo de
haber solicitado la tarjeta de residencia comunitaria, en el caso de que no la hubieran aportado
en el momento de presentar su solicitud. De lo expuesto en este apartado se excepta a los
miembros de la Unin Europea.
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G) Certificacin negativa del Registro Central de Delincuentes Sexuales a la que se refiere

el apartado 5 del artculo 13 de la Ley 26/2015, de 28 de julio, de modificacin del sistema de
proteccin a la infancia y a la adolescencia. Este certificado slo se aportar por el aspirante
cuando la administracin educativa no pudiese recabar estos datos, que le han sido autorizados por el interesado en la solicitud de este proceso selectivo.
H) Los aspirantes que tuvieran la condicin de funcionarios pblicos de carrera en otra
Administracin educativa, estarn exentos de justificar documentalmente las condiciones y
requisitos ya demostrados para obtener su anterior nombramiento, debiendo presentar, en tal
caso, una certificacin y hoja de servicios de la Administracin Pblica de la que dependen, en
la que conste:
Indicacin del Cuerpo al que pertenecen y la especialidad correspondiente, el nmero de
Registro de Personal y si se encuentran en servicio activo.
Numero de aos como funcionario de carrera.
Lugar y fecha de nacimiento.
Ttulo acadmico que posee y fecha de expedicin.
Si en las certificaciones no puede hacerse constar alguno de los requisitos exigidos para
el ingreso en el Cuerpo por no obrar en los expedientes personales de los interesados, stos
debern remitir separadamente los documentos que los acrediten. Si son funcionarios de esta
Administracin educativa, la certificacin se aportar por los rganos de personal de la misma.
10.2.3. Salvo los casos de fuerza mayor, quienes dentro del plazo fijado no presenten la
documentacin o, del examen de la misma, se dedujera que carecen de alguno de los requisitos sealados en la base 2, o que no estn en posesin de alguno de los mritos valorados en
la fase de concurso, decaern de todos sus derechos a ser nombrados funcionarios de carrera,
sin perjuicio de la responsabilidad en que hubieran incurrido por falsedad en la solicitud inicial.
10.3. En el plazo de los tres das siguientes a la publicacin de la relacin definitiva de aspirantes seleccionados, los interesados debern formular su peticin de destinos, a travs del
procedimiento que se establezca en la correspondiente resolucin de la Direccin General de
Personal Docente y Ordenacin Acadmica.
Base 11. Nombramiento de funcionarios en prcticas
Base 12. Fase de prcticas

12.1. La fase de prcticas tiene como finalidad comprobar que los aspirantes poseen las
aptitudes necesarias para la docencia. La duracin de la fase evaluable de prcticas ser de
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Pg. 5577
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11.1. La Consejera de Educacin, Cultura y Deporte proceder a nombrar funcionarios en

prcticas a los aspirantes seleccionados que no estn exentos de la realizacin de la fase de
prcticas o que, estando exentos, hayan optado por incorporarse a las mismas. Estos aspirantes debern efectuar las prcticas en los destinos adjudicados, bien en puestos vacantes o en
sustituciones de carcter temporal de la especialidad o especialidades anlogas. Se entender
que renuncian al procedimiento selectivo aquellos aspirantes que no se incorporen a las mismas.
11.2. Desde el momento del nombramiento de funcionario en prcticas hasta el nombramiento como funcionario de carrera, el rgimen jurdico-administrativo que les corresponda
ser el de funcionarios en prcticas, siempre que estuvieran desempeando un puesto docente.
11.3. Los destinos obtenidos para la realizacin del perodo de prcticas tendrn carcter provisional. Tanto los aspirantes seleccionados que han sido nombrados funcionarios en
prcticas como aquellos otros aspirantes que, estando exentos de la realizacin de la fase de
prcticas, han optado por permanecer en sus Cuerpos de origen quedan obligados a participar
en los sucesivos concursos de provisin de plazas que se convoquen, hasta la obtencin de un
destino definitivo en centros de esta Comunidad Autnoma.
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seis meses y su desarrollo ser regulado por resolucin de la Direccin General de Personal
Docente y Ordenacin Acadmica. En dicha resolucin se designarn las Comisiones calificadoras y su composicin as como los criterios para la evaluacin de dichas prcticas. Esta
fase comenzar el 1.9.2015. La duracin del perodo evaluable de prcticas comenzar en el
momento en que se convoque la oportuna Comisin Calificadora de Evaluacin de funcionarios
en prcticas. Si a alguna de las funcionarias en prcticas le coincidiera dicho perodo de prcticas con la licencia de maternidad, se efectuar la evaluacin siempre que hubiera prestado
servicios un mnimo de tres meses desde la constitucin de la citada Comisin Calificadora de
evaluacin de prcticas.
La fase de prcticas podr realizarse en puestos vacantes o cubriendo sustituciones de
profesorado correspondientes a la especialidad del funcionario en prcticas, o especialidades
anlogas que demande el servicio educativo, siempre que exista un perodo de permanencia
en el mismo centro de tres meses, como mnimo.
12.2. La fase de prcticas ser tutelada por el profesorado que designen las Comisiones
Calificadoras.
12.3. La fase de prcticas incluir actividades de insercin en el puesto de trabajo y actividades de carcter obligatorio de formacin programadas por la Administracin educativa a
travs de las Comisiones Calificadoras, cuyos contenidos sern similares para todos los funcionarios en prcticas. Asimismo, estas Comisiones podrn recabar de los funcionarios en prcticas un informe final en el que stos valoren el desarrollo de la fase de prcticas.
12.4. Al trmino de la fase de prcticas se evaluar a cada aspirante en trminos de apto o
no apto. La Comisin Calificadora realizar la evaluacin teniendo en cuenta los informes del
Servicio de Inspeccin de Educacin, del profesor tutor de la fase de prcticas, del director del
centro en que se haya desarrollado la misma y de los responsables de las actividades de formacin programadas. Aquellos aspirantes que resulten declarados "no aptos" podrn repetir,
por una sola vez, la fase de prcticas. En este caso, ocuparn el lugar siguiente al del ltimo
seleccionado en su especialidad, de la promocin a la que se incorpore, si la hubiera en el
siguiente curso lectivo. En caso de no poder incorporarse a la siguiente promocin por no haberse convocado ese ao procedimiento selectivo de ingreso al mismo Cuerpo y especialidad,
realizarn las prcticas durante el curso siguiente a aqul en que fueron calificados como "no
apto". En este ltimo caso, se incorporarn como los ltimos de su promocin conservando su
orden. Quienes no se incorporen o sean declarados "no aptos" por segunda vez perdern todos
los derechos a su nombramiento como funcionarios de carrera. La prdida de estos derechos
ser declarada por la autoridad convocante mediante resolucin motivada. No se permitirn
aplazamientos en la fase de prcticas, debiendo tomar posesin en las fechas sealadas.
Concluida la fase de prcticas, la Consejera de Educacin, Cultura y Deporte, una vez comprobado que todos los aspirantes declarados "aptos" en la misma renen los requisitos generales y especficos de participacin establecidos en la convocatoria, aprobar el expediente del
proceso selectivo, que se har pblico en el Boletn Oficial de Cantabria y remitir al Ministerio
de Educacin, Cultura y Deportes, las listas de ingresados en los correspondientes Cuerpos,
a efectos de su nombramiento y expedicin de los correspondientes ttulos de funcionarios de
carrera.
La toma de posesin deber llevarse a cabo en el plazo de un mes desde la fecha de publicacin de su nombramiento en el Boletn Oficial del Estado. En el acto de toma de posesin
como funcionarios de carrera debern prestar el juramento o promesa previsto en el Real Decreto, 707/1979, de 5 de abril (Boletn Oficial del Estado de 6 de abril).
La Consejera de Educacin, Cultura y Deporte podr conceder, a peticin de los interesados, una prrroga del plazo establecido, que no podr exceder de la mitad del mismo, si las
circunstancias lo aconsejan y, con ello, no se perjudican derechos a terceros.
El nombramiento se efectuar con efectos del da de comienzo del curso escolar siguiente
a aqul en el que superaron la fase de prcticas. Hasta que se realice este nombramiento, su
rgimen jurdico-administrativo ser el de funcionarios en prcticas.
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Base 13. Nombramiento de funcionarios de carrera
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TTULO II
PROCEDIMIENTO DE ADQUISICIN DE NUEVAS ESPECIALIDADES
Base 14. Normas generales
Los funcionarios de carrera del cuerpo docente convocado con destino en esta Administracin educativa podrn adquirir una nueva especialidad del Cuerpo al que pertenecen de conformidad con lo establecido en este Ttulo.
Las especialidades que podrn adquirirse mediante el procedimiento regulado en este ttulo
sern las mismas que las convocadas para el procedimiento de ingreso libre.
A estos procedimientos les sern de aplicacin las disposiciones que se recogen en la base
1. 2, as como las restantes bases del Ttulo I que no se opongan a lo dispuesto en este Ttulo.
Los procedimientos para la adquisicin de nueva especialidad tendrn lugar en los centros
en los que se celebren los procedimientos selectivos de la especialidad correspondiente.
Base 15. Requisitos de los candidatos
Para poder participar en este procedimiento, los candidatos debern reunir los siguientes
requisitos:
A) Ser funcionario de carrera del Cuerpo de que se trate, dependiente orgnica y funcionalmente de esta Comunidad Autnoma.
En el caso de funcionarios en situacin de excedencia voluntaria, de los adscritos a puestos
de funcin inspectora y de los adscritos a plazas en el exterior o anlogos, el cumplimiento de
este requisito se entender referido al ltimo centro de destino.
B) Reunir los requisitos que se exigen para el ingreso libre en la especialidad que se pretenda adquirir.
Base 16. Solicitudes: forma, lugar y plazo de presentacin
16.1. Forma.
Quienes deseen tomar parte en el presente proceso selectivo debern cumplimentar el
formulario electrnico habilitado al efecto en la pgina Web de la Consejera de Educacin, Cultura y Deporte, (www.educantabria.es, Profesorado - Procesos Selectivos 2016), envindolo
a travs de Internet, segn el procedimiento establecido en el manual de usuario que se publicar a tal efecto en la citada pgina Web. La cumplimentacin informtica de la solicitud no
sustituye la obligatoriedad de la presentacin de la misma en los registros correspondientes,
por lo que el participante deber imprimir dos copias, la primera para el rgano convocante
(ejemplar que se presentar en el lugar sealado en la base 3.9, junto con la pertinente documentacin), la segunda para el interesado. En la solicitud se consignarn el cdigo de Cuerpo,
el de la especialidad y el del procedimiento por el que se participa, datos que figuran en esta
convocatoria. Su no consignacin determinar la exclusin del aspirante.
16.2. Tasas por derechos de examen.
La solicitud (ejemplar nmero 1, Ejemplar para la Administracin, del modelo de solicitud)

se dirigir al Consejero de Educacin, Cultura y Deporte y se presentar en los lugares relacionados en la base 3.9.
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Los aspirantes que participen por este procedimiento estarn exentos de la liquidacin de
la tasa establecida para el ingreso en el Cuerpo.
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16.3. Lugar y plazo de presentacin.
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El plazo de presentacin ser de veinte das naturales, contados a partir del da siguiente al
de la publicacin de esta convocatoria en el Boletn Oficial de Cantabria.
16.4. Lista de admitidos y excluidos.
La publicacin de las listas provisionales y definitivas de admitidos y excluidos se ajustar
a lo dispuesto en la base 4.
Base 17. rganos de seleccin
Los rganos de seleccin para este procedimiento sern los mismos a los que se refiere
la base 5 y ejercern, respecto de este procedimiento, las mismas funciones que all se enumeran. Todos los opositores de este acceso quedarn adscritos al tribunal nmero 1 de cada
especialidad.
Base 18. Comienzo y desarrollo de las pruebas
El comienzo y desarrollo de las pruebas se realizar de conformidad con lo dispuesto en la
base 7.
Base 19. Sistema de seleccin
La prueba consistir en la exposicin oral por parte del aspirante ante el Tribunal de un
tema de la especialidad a la que se opta, elegido por el candidato de entre cuatro extrados al
azar por el tribunal, de los que componen el temario. La exposicin tendr dos partes: la primera versar sobre los aspectos cientficos del tema; en la segunda el opositor deber hacer
referencia a la relacin del tema con el currculo correspondiente y al tratamiento didctico
del mismo en un determinado nivel previamente elegido por el aspirante. Posteriormente los
miembros del Tribunal podrn plantear un debate sobre los aspectos expuestos por el aspirante.
La exposicin oral y, en su caso, el debate a los que se refiere el prrafo anterior tendr una
duracin mxima de una hora y de treinta minutos respectivamente. El aspirante dispondr de
dos horas para su preparacin, pudiendo utilizar el material que estime oportuno.
Base 20. Calificacin
20.1. Los Tribunales evaluarn la prueba en los trminos de apto o no apto, y obtendrn la
nueva especialidad nicamente los aspirantes que hayan sido calificados con "apto".
Un ejemplar de estas listas se elevar al rgano convocante, quedando el resto de la documentacin bajo custodia de la Direccin General de Personal Docente y Ordenacin Acadmica.
20.3. Una vez comprobado que los aspirantes que han obtenido la calificacin de "apto"
renen los requisitos exigidos en la base 15, la Consejera de Educacin, Cultura y Deporte
publicar, en el Boletn Oficial de Cantabria la Resolucin por la que se declaran las nuevas
especialidades adquiridas.
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20.2. Las Comisiones de seleccin, una vez recibidas de los Tribunales las listas de aspirantes que han obtenido la calificacin de aptos, las expondrn en los lugares previstos en la base
9.3.6, en la fecha que se establezca mediante resolucin de la Direccin General de Personal
Docente y Ordenacin Acadmica, que se har pblica en el Boletn Oficial de Cantabria. Contra estas listas, los interesados podrn interponer recurso de alzada ante el Consejero de Educacin, Cultura y Deporte, de conformidad con lo dispuesto en los artculos 126 y siguientes de
la Ley 6/2002, de 10 de diciembre, de Rgimen Jurdico del Gobierno y de la Administracin de
la Comunidad Autnoma de Cantabria en concordancia con los artculos 114 y 115 de la Ley
30/1992, de 26 de noviembre.
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Contra esta Resolucin, los interesados podrn interponer recurso de alzada ante el Consejo de Gobierno de Cantabria, de conformidad con lo dispuesto en los artculos 126 y siguientes de la Ley 6/2002, de 10 de diciembre, de Rgimen Jurdico del Gobierno y Administracin
de la Comunidad Autnoma de Cantabria, en concordancia con los artculos 114 y 115 de la
Ley 30/1992, de 26 de noviembre.
20.4. Quienes adquieran una nueva especialidad por este procedimiento estarn exentos
de la fase de prcticas.
20.5. La adquisicin de una nueva especialidad no supone la prdida de la anterior o anteriores que se pudieran poseer. Quienes tengan adquirida ms de una especialidad por este
procedimiento podrn acceder a plazas correspondientes a cualquiera de ellas a travs de los
mecanismos establecidos para la provisin de puestos de trabajo de los funcionarios docentes, manteniendo todos los derechos que pudieran corresponderles por la fecha efectiva de
su ingreso en el Cuerpo. Los funcionarios del Cuerpo de Profesores de Enseanza Secundaria
que hayan adquirido nuevas especialidades, al amparo de lo dispuesto en el Real Decreto
276/2007, de 23 de febrero, por el que se aprueba el Reglamento de ingreso, accesos y adquisicin de nuevas especialidades en los cuerpos docentes, tendrn preferencia, por una sola
vez, con ocasin de vacante, para ser adscritos a plazas de la nueva especialidad adquirida en
el centro donde tuvieran destino definitivo.
ARTCULO SEGUNDO. Instrucciones para la elaboracin de listas de aspirantes a nombramientos interinos, en los cuerpos y especialidades convocadas, con los participantes en el
proceso selectivo, que no resulten seleccionados.
Las listas de aspirantes a nombramientos interinos, en las especialidades convocadas, se
elaborarn con arreglo a las siguientes instrucciones:
Primera.- Solicitud.
Aquellos aspirantes que, en el caso de no superar el procedimiento selectivo, deseen ser
incluidos en las listas de aspirantes a interinidad, que se elaboraren posteriormente para las
especialidades convocadas, debern hacerlo constar en el recuadro correspondiente de la solicitud.
Adems, debern hacer constar la titulacin que poseen, de entre las exigidas para impartir
la especialidad de que se trate, en el Anexo I de la Orden ECD/80/2013, de 3 de julio, que
regula la provisin de empleo docente interino en los centros docentes de la Consejera de
Educacin, Cultura y Deporte de la Comunidad Autnoma de Cantabria, o indicar la causa por
la que estn eximidos de este requisito, de acuerdo con lo dispuesto en la disposicin adicional
primera de dicha orden.
Segunda.- Documentacin.
Adems de la documentacin exigida para participar en el proceso selectivo, debern acompaar fotocopia del ttulo alegado para entrar a formar parte de las listas de interinos o en su
caso, la documentacin acreditativa de la causa de exencin, salvo que ya lo hayan incluido
entre la documentacin general para el proceso.
Tercera.- Admisin provisional de aspirantes.
A las reclamaciones presentadas se dar contestacin con la publicacin de las listas definitivas de aspirantes que no habiendo superado el proceso selectivo hayan sealado la opcin
de querer trabajar como interinos, una vez finalizado el proceso.
Cuarta.- Elaboracin de listas.
1. Listas de aspirantes a nombramientos para vacantes correspondientes a las especialidades convocadas del cuerpo de Profesores de Enseanza Secundaria.
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Al mismo tiempo y del mismo modo que la lista provisional de admitidos y excluidos al
proceso selectivo, se publicar una relacin provisional de participantes admitidos y excluidos
para formar parte de las listas de aspirantes a nombramientos interinos en los cuerpos y especialidades convocadas. Contra estas listas se podrn presentar reclamaciones en el mismo
plazo y en los mismos trminos que contra las correspondientes al proceso selectivo.
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Estas listas se elaborarn de acuerdo con lo previsto en el artculo 11.1 de la Orden

ECD/80/2013, de 3 de julio. Cuando en una misma lista se hayan efectuado nombramientos
para puestos ordinarios y para puestos con perfil bilinge, se cortar la lista de vacantes existente con anterioridad al proceso selectivo, por el ltimo aspirante nombrado para desempear
una vacante ordinaria, manteniendo su puesto todos aquellos que le preceden, siempre que
cumplan los requisitos establecidos en dicho precepto, y a continuacin se aadir a aquellos
aspirantes que ocupando un puesto posterior hayan desempeado una vacante bilinge, o que
habiendo podido optar a una vacante bilinge, no lo hubieran hecho por haber alegado y acreditado alguna de las causas de renuncia previstas en el artculo 24 de la Orden ECD/80/2013,
de 3 de julio. Posteriormente figurarn los aspirantes procedentes de la anterior lista de sustituciones.
2. Listas de aspirantes a nombramientos para realizar sustituciones correspondientes a las
especialidades convocadas del cuerpo de Profesores de Enseanza Secundaria.
Estas listas se formarn con los aspirantes que habiendo participado en el proceso selectivo, no estn entre los seleccionados, hayan manifestado su deseo de prestar servicios en
rgimen de interinidad y cuenten con la correspondiente titulacin o acrediten estar eximidos
de este requisito. Se entender que han participado en el proceso selectivo quienes se hayan
presentado a la fase de oposicin de alguna de las especialidades convocadas por esta administracin educativa, en la presente orden.
Los aspirantes aparecern ordenados segn la puntuacin alcanzada en aplicacin del baremo de mritos que se incluye como Anexo XII. El baremo se aplicar a los mismos mritos
que hayan sido reconocidos en la fase de concurso del proceso selectivo, aadiendo la puntuacin que corresponda en el apartado que se refiere a la calificacin obtenida en las pruebas
selectivas.
En cuanto a la informacin a los aspirantes de los mritos reconocidos y el periodo de reclamaciones, se estar a lo dispuesto en la base 8.4. La resolucin de las reclamaciones se
notificar a los interesados al mismo tiempo que se publiquen las listas definitivas de aspirantes a nombramientos interinos para realizar sustituciones. Contra dicha resolucin se podr
interponer recurso de alzada ante el Consejero de Educacin, Cultura y Deporte, en el plazo de
un mes a contar desde el da siguiente al de su publicacin.
3. Todas las listas a las que se refieren las presentes instrucciones, se confeccionarn a la
finalizacin del proceso selectivo y comenzarn a utilizarse a partir del curso 2016-2017.
ARTCULO TERCERO. Aplicacin y recursos
La presente Orden ser de aplicacin el da siguiente al de su publicacin en el Boletn
Oficial de Cantabria y contra la misma podr interponerse recurso de alzada ante el Consejo
de Gobierno de la Comunidad Autnoma de Cantabria, en el plazo de un mes desde el da siguiente al de su publicacin en el Boletn Oficial de Cantabria.
Santander, 8 de marzo de 2016.
El consejero de Educacin, Cultura y Deporte.
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Ramn Ruiz Ruiz.
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ANEXO I
BAREMO DE MRITOS PARA EL INGRESO AL CUERPO DE PROFESORES DE ENSEANZA
SECUNDARIA
(Los aspirantes no podrn alcanzar ms de 10 puntos por la valoracin de sus mritos)
DISPOSICIONES GENERALES
PRIMERA.- Las fotocopias no tendrn que ser compulsadas, sin perjuicio de que, en cualquier momento, se podrn
requerir los documentos originales de las mismas. Cualquier diferencia entre el documento original y su fotocopia
supondr la no validez del mrito alegado, sin perjuicio de la posible responsabilidad que se pueda derivar.
SEGUNDA.- Debern aportarse traducidos al castellano los documentos que, redactados en lengua cooficial de una
Comunidad Autnoma, deban surtir efecto fuera del territorio de esa Comunidad, segn queda establecido en el artculo
36.3 de la Ley 30/1992. Tambin debern ser traducidos al castellano mediante Traductor Jurado los documentos
presentados en lenguas extranjeras. En consecuencia, no sern valorados los documentos aportados en lenguas que
no sean el castellano, salvo que se aporte su traduccin.
MRITOS
PUNTOS
DOCUMENTOS JUSTIFICATIVOS
1,000
Hoja de servicios certificada por la Administracin

Educativa correspondiente y en el caso de Cantabria por
el Servicio de Recursos Humanos de la Direccin General
de Personal y Centros Docentes de la Consejera de
Educacin, Cultura y Deporte, en la que debe constar la
fecha de toma de posesin y cese, el cuerpo y la
especialidad.
I.- EXPERIENCIA DOCENTE PREVIA.

(Mximo cinco puntos)
1.1 Por cada ao de experiencia docente en especialidades del
cuerpo
al
que
opta
el
aspirante,
en
centros
pblicos.
* Por cada mes completo se sumarn 0,0833 puntos.
1.2 Por cada ao de experiencia docente en especialidades de
distintos cuerpos al que opta el aspirante, en centros
pblicos..
0,500

1.3 Por cada ao de experiencia docente en especialidades del
mismo nivel educativo que el impartido por el cuerpo al que opta
el aspirante, en otros centros
0, 500
* Por cada mes completo de ao se sumarn 0,0416 puntos.

1.4 Por cada ao de experiencia docente en especialidades de
distinto nivel educativo que el impartido por el cuerpo al que opta
el aspirante, en otros centros
Certificado del Director del Centro con el visto bueno del

Servicio de Inspeccin de Educacin correspondiente, en
el que consten obligatoriamente las fechas exactas de
comienzo y terminacin de los servicios, el nivel educativo
y la especialidad, correspondientes a enseanzas
regladas autorizadas. No sern vlidas las referencias a
curso acadmico si no se especifican fechas.
0,250
DISPOSICIONES ESPECFICAS DEL APARTADO DE EXPERIENCIA DOCENTE

PRIMERA.- A los efectos de este apartado se tendr en cuenta un mximo de cinco aos, cada uno de los cuales deber ser valorado en
uno solo de los subapartados anteriores. No podrn acumularse las puntuaciones cuando los servicios se hayan prestado simultneamente
en ms de un centro docente y cada uno de los cuales deber ser valorado en uno solo de los subapartados.
SEGUNDA.- Tendr la consideracin de mes completo, 30 das de servicios, sean stos continuados o no.
TERCERA.-. Los participantes que actualmente trabajen o en algn momento hayan trabajando en centros docentes pblicos de la
Comunidad Autnoma de Cantabria, debern cumplimentar el anexo VI, en el que harn constar los cuerpos en los que han prestado
servicios docentes y con l, solicitarn la incorporacin de la correspondiente hoja de servicios a la documentacin acreditativa de los
mritos.
CUARTA.- No sern vlidas las referencias al curso acadmico o escolar, siendo necesarias las fechas exactas de toma de posesin o cese.
En el caso de los certificados en los que se establezca que el interesado permanece con carcter indefinido en el puesto, se entender que
dicho perodo finaliza en la fecha de expedicin del certificado.
QUINTA.- A los efectos de los subapartados 1.1 y 1.2, se entiende por centros pblicos, los centros a los que se refiere el Captulo II del
Ttulo IV de la Ley Orgnica 2/2006, de 3 de mayo, de Educacin, modificada por la Ley Orgnica 8/2013, de 9 de diciembre, integrados en
la red pblica de centros creados y sostenidos por las Administraciones educativas en enseanzas regladas. A los efectos de los
subapartados 1.3 y 1.4, se entiende por centros privados los autorizados para enseanzas regladas, de carcter privado.
SEXTA.- Los servicios docentes prestados a Corporaciones Locales que tengan suscrito convenio con la Administracin educativa
correspondiente o debidamente autorizados por la misma, para la prestacin de servicios educativos, se computarn por el apartado 1.3 o
1.4, segn el nivel educativo que se imparta y se justificarn en la forma prevista en dichos subapartados.
OCTAVA.- Los servicios prestados como profesor de Religin en centros pblicos, se valorarn en el apartado 1.1 o en el 1.2, segn el nivel
educativo en que se hayan prestado.
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SPTIMA.- Los servicios prestados en pases de la Unin Europea se acreditarn mediante certificados expedidos por la Administracin
educativa de los respectivos pases, en los que deber constar el tiempo real de prestacin de servicios, el carcter de centro pblico o
privado y el nivel educativo. Dichos certificados debern presentarse traducidos al castellano mediante Traductor Jurado y debern contener
membrete y sello de la Institucin que certifica.
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MRITOS
PUNTOS
Certificacin acadmica personal original o fotocopia en

la que consten la nota media del expediente, as como las
puntuaciones obtenidas en todas las asignaturas y cursos
exigidos para la obtencin del ttulo alegado.
II.- FORMACIN ACADMICA. (Mximo cinco puntos)

2.1 Expediente acadmico en el ttulo alegado:
Se valorar exclusivamente la nota media del expediente
acadmico del ttulo alegado, siempre que ste se corresponda
con el nivel de titulacin exigido con carcter general para
ingreso en el Cuerpo. (Doctor, Licenciado, Ingeniero, Arquitecto
o Grado para cuerpos docentes de Grupo A1.
Escala de 0 a 10 puntos
En el caso de las certificaciones de pases de la Unin

Europea, se deber aportar certificacin acadmica en
donde conste la nota media ya calculada acompandola
certificacin oficial en donde conste la correspondencia
de las notas del pas de que se trate con las
correspondientes espaolas.
Escala en crditos, de 1 a 4
Desde 6,00 hasta 7,5
Desde 1,50 a 2,25
Desde 7,51 hasta 10
Desde 2,26 a 4
1,000
1,500
En el caso de ttulos obtenidos en otros pases aportarn

certificacin expedida por la Administracin educativa del
pas en que se obtuvo el ttulo. En la certificacin deber
indicarse expresamente la nota media deducida de las
calificaciones obtenidas en toda la carrera y se deber
expresar, adems, la calificacin mnima y mxima
obtenible de acuerdo con el sistema acadmico
correspondiente, a efectos de determinar su posible
equivalencia con las espaolas, que tambin deber ser
aportada.
En los casos en que la certificacin acadmica personal no figure la nota media con expresin numrica concreta, las unidades de valoracin
de mritos sern las encargadas de calcular la misma. Si las diferentes notas no estuvieran expresadas numricamente, se aplicarn las
siguientes equivalencias para la obtencin de la nota media:
- Aprobado: Cinco puntos
- Notable: Siete puntos
- Sobresaliente: Nueve puntos
- Matrcula de Honor: Diez puntos.
Aquellas calificaciones que contengan la expresin literal bien se considerarn equivalentes a seis puntos y las de apto y convalidadas,
a cinco puntos, salvo que en el caso de las convalidadas se aporte certificacin de convalidacin en la que se acredite exactamente la
calificacin que dio origen a la convalidacin, considerndose en este caso la calificacin originaria.
En ningn caso se tomarn en consideracin para obtener la nota media del expediente acadmico las calificaciones correspondientes a
materias complementarias, proyectos de fin de carrera, tesinas o anlogos.
En el caso de que el aspirante solicite participar con una titulacin declarada equivalente, no se computar la nota media de sus estudios
al no corresponderse con la titulacin exigida con carcter general para el ingreso en el Cuerpo.
En el caso de que el ttulo exigido para el ingreso sea una Licenciatura y sta est compuesta por un primer ciclo y un segundo ciclo
diferente, la nota media se confeccionar con ambos ciclos, siendo por tanto necesaria la aportacin de las certificaciones acadmicas de
ambos ciclos.
En el caso de que el aspirante alegue un ttulo de grado obtenido mediante la realizacin de un curso de adaptacin de una
diplomatura previa, la nota media se confeccionar considerando conjuntamente los cursos integrantes de la diplomatura y el de adaptacin
al grado. Se deber aportar certificacin acadmica en la que conste la nota media global. En su defecto, se podr aportar la certificacin
acadmica de la diplomatura, acompaada de la correspondiente al curso de adaptacin al grado, en cuyo caso, la nota media global se
obtendr aplicando la siguiente frmula: NMG = (NMD x 1,8 + NMCAG x 0,6): 2,4
NMG: Nota media del grado. NMD: Nota media de la diplomatura. NMCAG: nota media del curso de adaptacin al grado
2.2
Postgrado, Doctorado y premios extraordinarios:
2.2.1. Diploma de estudios avanzados/Suficiencia Investigadora,

Master.
(Mximo del subapartado 2.2.1: 1 punto)
Por el Diploma acreditativo de Estudios avanzados (Real
Decreto 778/1998, de 30 de abril); Suficiencia Investigadora
(Real Decreto 185/1985, de 23 de enero); el Ttulo oficial de
Master al amparo del Real Decreto 1393/2007 de 29 de octubre
o Real Decreto 56/2005 de 21 de enero, o cualquier otro ttulo
equivalente, siempre que no sean requisito para el ingreso en la
funcin pblica docente.
1,000
Diploma justificativo o fotocopia del ttulo.
2.2.2 Por poseer el ttulo de Doctor.
1,000
2.2.3 Por haber obtenido premio extraordinario en el doctorado.
0,500
Fotocopia del ttulo de Doctor o, en su caso, certificacin

del abono de los derechos de su expedicin, conforme a
la Orden de 8 de julio de 1988. (Boletn Oficial del Estado
del 13 de julio).
Documento justificativo.
Otras titulaciones universitarias de carcter oficial:
Las titulaciones universitarias de carcter oficial, en el caso de

que no hubieran sido las alegadas como requisito para el
ingreso en la funcin pblica docente se valorarn de la forma
siguiente:
Fotocopia del ttulo alegado para ingreso en el Cuerpo,

as como de cuantos presente como o, en su caso,
certificacin del abono de los derechos de expedicin,
conforme a la Orden de 8 de julio de 1988 (Boletn Oficial
del Estado del 13).
2.3.1 Titulaciones de primer ciclo:

Por cada Diplomatura, Ingeniera Tcnica, Arquitectura
Tcnica o ttulos declarados legalmente equivalentes y por los
estudios correspondientes al primer ciclo de una Licenciatura,
i
Pg. 5584
1,000
En el caso de estudios correspondientes al primer ciclo,

certificacin acadmica en la que se acredite la
superacin de los mismos.
boc.cantabria.es
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2.3
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DE CA N TABRIA
GOBIERNO
de
CANTABRIA
MRITOS
PUNTOS
Arquitectura o Ingeniera.....
En el caso de aspirantes a cuerpos docentes de Grupo A1
(antiguo grupo A), no se valorarn, en ningn caso, el ttulo o los
estudios que haya sido necesario superar (primer ciclo, segundo
ciclo o en su caso, enseanzas complementarias) para la
obtencin del primer ttulo que se posea de Licenciado,
Arquitecto o Ingeniero que presente el aspirante.
2.3.2 Titulaciones de segundo ciclo:
Por los estudios correspondientes al segundo ciclo de
Licenciaturas, Ingenieras, Arquitecturas o ttulos declarados
legalmente equivalentes ..............................................................
1,000

(antiguo grupo A), no se valorarn, en ningn caso los estudios
que haya sido necesario superar (primer ciclo, segundo ciclo o
en su caso, enseanzas complementarias) para la obtencin del
primer ttulo que se posea de Licenciado, Arquitecto o Ingeniero
que presente el aspirante.

as como de cuantos presente como mrito o, en su caso,
certificacin del abono de los derechos de expedicin,
del Estado del 13).
2.4 Por titulaciones de enseanzas de rgimen especial y de la

Formacin Profesional especfica:
Las titulaciones de las enseanzas de rgimen especial
otorgadas por las Escuelas Oficiales de Idiomas, Conservatorios
Profesionales y Superiores de Msica y Escuelas de Arte, as
como las de la Formacin Profesional especfica, caso de no
haber sido las alegadas como requisito para ingreso en la
funcin pblica docente o en su caso no hayan sido necesarias
para la obtencin del ttulo alegado, se valorarn de la forma
siguiente:
a) Por cada ttulo profesional de Msica y Danza.
0,500
b) Por cada certificado de nivel avanzado o equivalente de

Escuelas Oficiales de Idiomas
c) Por cada ttulo de Tcnico Superior de Artes Plsticas y
Diseo
d) Por cada ttulo de Tcnico Superior de Formacin
Profesional.
e) Por cada ttulo de Tcnico Deportivo Superior.
0,500
0,200
0,200

as como de cuantos presente como mrito o, en su caso,
certificacin del abono de los derechos de expedicin
del Estado del 13).
Para valorar las titulaciones de los apartados c), d) y e)
deber aportarse necesariamente fotocopia del ttulo de
Bachiller o equivalente que utiliz el aspirante para el
acceso a la Universidad.
0,200
DISPOSICIONES ESPECFICAS DEL APARTADO DE FORMACIN ACADMICA

PRIMERA.- No se valorarn por este apartado los cursos de Postgrado, de Especializacin, de Experto, ni los ttulos propios de las
Universidades.
SEGUNDA.- La certificacin del pago de los derechos de expedicin de los ttulos universitarios oficiales, nicamente surtir efectos en tanto
tal expedicin no se haya producido.
TERCERA.- nicamente se tendr en cuenta un certificado de nivel para cada idioma (el de nivel ms alto).
CUARTA.- El ttulo universitario oficial de Grado es equivalente, a los solos efectos de valoracin, a un Segundo ciclo. Para su correcta
acreditacin, si es distinto a la titulacin alegada para ingreso en el cuerpo, se deber aportar, necesariamente, la certificacin acadmica
de dichas titulaciones (tanto la alegada como requisito, como el ttulo de Grado presentado como mrito), donde se haga constar que se han
cursado y superado todos los crditos correspondientes para la obtencin del ttulo universitario oficial de Grado. La obtencin del ttulo de
Grado, a travs de titulaciones de Primer ciclo (Diplomaturas, Ingenieras Tcnicas, Arquitecturas Tcnicas) dar lugar, exclusivamente, al
reconocimiento de la puntuacin correspondiente a la titulacin de Segundo ciclo.
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QUINTA- Las menciones correspondientes a un mismo ttulo no se contabilizarn como grado.
i
Pg. 5585
boc.cantabria.es
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DE CA N TABRIA
GOBIERNO
de
CANTABRIA
MRITOS
PUNTOS
Certificacin en la que conste de modo expreso el

nmero de horas de duracin del curso o el nmero de
crditos.
III.- OTROS MRITOS. (Mximo 2 puntos)

3.1 Formacin permanente.
Por
cada
curso
de
perfeccionamiento superado,
formacin
permanente
a) No inferior a 3 crditos.
Si en la certificacin consta nicamente el nmero de

horas, un crdito ser equivalente a diez horas.
0,200
(A efectos de este subapartado se podrn acumular los cursos

de dos crditos que computarn, de dos en dos, como uno de
tres crditos.)
b) No inferior a 10 crditos......
0,500
REQUISITOS DE LOS CURSOS:

A) En cuanto a su organizacin. Tiene que tratarse de:
Cursos convocados por Administraciones pblicas con

plenas competencias educativas.
Cursos convocados por Universidades pblicas o privadas.
Cursos incluidos en el plan de formacin permanente,

organizados por entidades colaboradoras con las
administraciones educativas.
Cursos reconocidos
correspondiente.
por
la
administracin
la especialidad a la que se opta.
la organizacin escolar.
las nuevas tecnologas aplicadas a la educacin.
la didctica.
la psicopedagoga.
la sociologa de la educacin.
Para los cursos convocados y realizados por

entidades colaboradoras con las Administraciones
educativas, es necesaria la aportacin de la diligencia de
dicha Administracin de inscripcin en el Registro de
Actividades de Formacin, sin que tenga validez alguna
la referencia a su posible homologacin en el mismo texto
del Diploma. Es decir, para su validez es necesaria la
certificacin y la diligencia, no siendo vlidas cada una de
ellas por separado.
En el caso de que algn opositor presentara algn curso o
actividad de formacin en crditos ECTS (European
Credit Transfer System) deber aportar junto con el
certificado correspondiente la equivalencia de dichos
crditos en horas segn acuerdo de la Universidad de que
se trate.
No ser necesario aportar certificacin de los cursos que
figuren en el informe de actividades de formacin de
personal docente que est disponible para los
interesados en la pgina Web de la Consejera de
Educacin (www.educantabria.es-Acceso servicios Web
Educantabria-Registro de formacin), debiendo en este
caso presentar dicho informe como documento
justificativo.
educativa
B) En cuanto a su contenido. Tienen que estar relacionados

con:
La constancia de una actividad de formacin en el Informe

de Actividades no supone que la misma compute de
forma automtica como mrito para la presente
convocatoria, lo cual deber ser determinado por la
Comisin de Baremacin de acuerdo con este baremo, ya
que la plena validez de dicho Informe es nicamente a
efectos de sexenios.
En cualquier caso, todos los cursos que se aleguen
como mritos en la hoja de autobaremacin, debern
figurar en la relacin de documentos acreditativos que
forma parte del formulario electrnico de solicitud
(Apartado III, Otros mritos. Formacin Permanente),
haciendo constar si se justifica con certificacin o
con el informe de actividades de formacin.
c) En cuanto a su duracin: Los cursos de formacin no

presencial, que excedan la dedicacin semanal mxima (10
horas), establecida en el artculo 7 c) de la Orden EDU/41/2009,
de 28 de abril, para este tipo de actividades, se computarn con
las horas que resulten de multiplicar dicha dedicacin semanal
mxima por el nmero de semanas que dure la actividad.
En ningn caso sern valorados por este apartado aquellos
cursos cuya finalidad sea la obtencin de un ttulo acadmico, ni
las asignaturas de libre designacin cursadas para la obtencin
de la titulacin acadmica correspondiente, aunque tengan una
certificacin independiente.
En este apartado podrn ser contados los cursos de Postgrado,
de Especializacin, de Experto, as como los ttulos propios de
las Universidades, a los que se refiere la disposicin especfica
primera del apartado anterior, siempre que estn relacionados
con las materias indicadas anteriormente.
3.3.1 Por cada certificacin acreditativa de nivel C1 o C2 de

Escuelas Oficiales de Idiomas.
3.3.2. Por cada certificacin acreditativa del nivel de
competencia lingstica en lengua extranjera (nivel C1 o C2),
distintos a los de la EOI, siempre que no se haya alegado uno
de la EOI para el mismo idioma en el apartado 3.3.1
3.3.3 Por cada certificacin acreditativa del nivel de competencia
lingstica en lengua extranjera (nivel B2), siempre que no se
haya alegado un certificado de la EOI en el apartado 2.4. b) en
el mismo idioma.
i
Pg. 5586
0,10 por
curso.
Hasta un
mximo de
0,400
Documento acreditativo de la Consejera de Educacin.
0,500
Certificacin correspondiente.
0,500
Certificacin homologada por el Ministerio de Educacin,

Cultura y Deporte.
0,500
En los apartados 3.3.2 y 3.3.3 , para los idiomas ingls,

francs y alemn, se consideran homologadas las
certificaciones que se especifican en la disposicin
especfica cuarta, siempre que contengan la equivalencia
MCER
boc.cantabria.es
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3.2. Por cada curso desempeado como becario/a en

programas, proyectos o planes institucionales de la Consejera
de Educacin a travs de los convenios existentes entre la
Universidad de Cantabria, la UNED y la Consejera de
Educacin, Cultura y Deporte.
3.3. Dominio de idiomas extranjeros
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GOBIERNO
de
CANTABRIA
MRITOS
PUNTOS
DISPOSICIONES ESPECFICAS DEL APARTADO DE OTROS MRITOS

PRIMERA.- Por los apartados 3.1 y 3.2 podrn considerarse, a efectos de su valoracin, los mritos indicados en los
mismos, aun cuando hayan sido realizados con anterioridad a la obtencin del ttulo exigido para ingreso en el Cuerpo.
SEGUNDA.- Para los cuerpos docentes objeto de esta convocatoria no se valorar como mrito el Certificado de Aptitud
Pedaggica.
TERCERA.- Criterios relativos a los mritos de formacin permanente:
1. Para ser tenidos en cuenta los cursos de formacin y perfeccionamiento del profesorado que se aleguen debern haberse
convocado u organizado por las Administraciones educativas, Universidades pblicas o privadas competentes para expedir
titulaciones universitarias de carcter oficial y validez en todo el territorio nacional, los Centros de Profesorado y los Institutos
de Ciencias de la Educacin. As mismo, se valorarn los cursos impartidos por entidades sin nimo de lucro, que hayan sido
inscritos en el registro de Actividades de Formacin Permanente de las distintas Administraciones educativas o, en su caso,
debidamente homologados por estas Administraciones.
2. Las certificaciones de los cursos organizados por las Universidades debern estar expedidas por el Rectorado,
Vicerrectorado, Secretarios de las Facultades, Directores de escuelas de verano, Directores de la Escuelas Universitarias o
Directores de los Institutos de Ciencias de la Educacin. No son vlidas las certificaciones firmadas por los Departamentos o
por los directores o los ponentes de los cursos.
3. No se baremarn los cursos organizados por instituciones privadas o pblicas sin competencias en Educacin, aun
cuando cuenten con el patrocinio o la colaboracin de una Universidad.
4. nicamente se tendrn en cuenta las actividades que sean especficamente de formacin, en las que el aspirante haya
participado como asistente, no siendo vlida su participacin como ponente, director, tutor...
5. Se valorarn los cursos de formacin permanente del Programa Mentor del Ministerio de Educacin, Cultura y Deporte que
estn relacionados con la especialidad a la que se opta o con la organizacin escolar, las nuevas tecnologas aplicadas a la
educacin, la didctica, la psicopedagoga o la sociologa de la educacin.
6. En ningn caso se valorarn en el apartado de formacin permanente, titulaciones que hayan sido valoradas en el
apartado de formacin acadmica.
7. Los certificados tienen que llevar la firma de los rganos de la administracin competentes para certificar en formacin del
profesorado.
8. nicamente sern objeto de valoracin los cursos y no otro tipo de actividades como jornadas, seminarios, grupos de
trabajo, etc.
CUARTA.- Se tendrn en cuenta los siguientes certificados:
IDIOMA ALEMN:
a) Goethe-Zertifi kat B2 o superior.
b) TestDaf-Niveaustufe 3 (TDN 3) o superior.
c) ZMP- Zentrale Mittlestufenprfung.
d) Zentrale Oberstufenprfung.
e) Prfung Wirtschaftsdeutsch International (PWD).
f) Kleines Deutches Spachdiplom (KDS) o superior.
IDIOMA FRANCS:
a) Diplme de Langue Franaise (DL).
b) Diplme dtudes en Langue Franaise (DELF B2) (CIEP).
c) Diplme de Franais professionnel Secrtariat, juridique, mdical (DFP B2).
d) Certificat pratique de langue franaise (CPLF).
e) Diplme Suprieur dtudes Franaises Modernes (DS).
f) Diplme Approfondi de Langue Franaise DALF C1 (CIEP) o Superior.
g) Diplme de Hautes tudes Franaises (DHEF).
h) Certificado acreditativo nivel B2 expedido por el Centro de Idiomas de la Universidad de Nacional de Educacin a
Distancia (CUID), obtenido mediante prueba realizada a partir de noviembre de 2013".
a) First Certificate in English (FCE) (University of Cambridge).

b) Certificate in Advanced English (CAE) (University of Cambridge).
c) Certificate of Proficiency in English (CPE) (University of Cambridge).
d) Test of English as a Foreign Language (TOEFL): Calificacin igual o superior a 87.
e) International English Language Testing System (IELTS): Calificacin igual o superior a 5.5.
f) Integrated Skills in English (IES) (Trinity College): ISE II o nivel superior.
g) Oxford Test of English (OTE-B): Calificacin igual o superior a 111.
h) Certificacin de superacin de la Prueba de Capacitacin Lingstica de nivel B2 de la
Universidad de Cantabria.
i) Documento acreditativo de haber superado los estudios correspondientes al nivel B2 del
Centro de Idiomas de la Universidad de Cantabria (CIUC) obtenido mediante prueba realizada
a partir del 1 de enero de 2014.
j) APTIS B2 (British Council) (Reading + Listening + Speaking + Writing) o superior.
i
Pg. 5587
boc.cantabria.es
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IDIOMA INGLS:
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GOBIERNO
de
CANTABRIA
MRITOS
PUNTOS
k) APTIS for Teachers B2 (British Council) (Reading + Listening + Speaking + Writing) o superior.
l) Pearson Test of English General (PTE General): Nivel 3 o superior.
m) Pearson Test of English Academic (PTE Academic): Puntuacin igual o superior a 59.
n) Certificado acreditativo nivel B2 expedido por el Centro de Idiomas de la Universidad de Nacional de Educacin a
Distancia (CUID), obtenido mediante prueba realizada a partir de noviembre de 2013".
ANEXO II
BAREMO PARA LA VALORACIN DE MRITOS PARA TODOS LOS SISTEMAS DE ACCESOS
ENTRE LOS CUERPOS DE FUNCIONARIOS DOCENTES, DE CONFORMIDAD CON LO
DISPUESTO EN EL ANEXO II DEL REGLAMENTO APROBADO POR EL REAL DECRETO
276/2007, DE 23 DE FEBRERO
(Valoracin mxima por el total de los tres apartados: 10 puntos)
MRITOS
PUNTOS
I.- TRABAJO DESARROLLADO

(Mximo 5,50 puntos)
1.1.- Antigedad.- Por cada ao de servicios efectivos
prestados como funcionario de carrera del Cuerpo desde
el que se aspira al acceso.
En el caso de funcionarios que aspiren a cuerpos
docentes incluidos en un grupo de clasificacin superior
(base 2.4 de la convocatoria), slo se valorarn por este
subapartado los aos como funcionario de carrera
prestados en el Cuerpo desde el que se aspira al acceso
que sobrepasen los seis exigidos como requisito (Mximo
4 puntos)...................................................................
* Por cada mes completo de ao se sumarn 0,0416
puntos.
0,500
Hoja de servicios certificada por el Servicio de

Recursos Humanos de la Direccin General de
Personal y Centros Docentes. Asimismo, cuando
los servicios sean prestados en esta Comunidad
Autnoma, se podr sustituir esta Hoja de
Servicios por una solicitud de aportacin de los
servicios docentes prestados, a travs del impreso
que se habilitar al efecto, en donde consten los
aos y meses que se solicita certificar , as como el
cuerpo docente desempeado.
Los funcionarios de otra Administracin Educativa
acompaarn
el
Anexo
X
debidamente
cumplimentado por el Departamento de Personal
de la Administracin de la que dependan.
1.2.- Desempeo de funciones especficas.

(Mximo 2,5 puntos)
0,250
b) Por cada ao como Jefe de Estudios o Secretario en

centros
pblicos
y
centros
de
formacin
del
profesorado...
0,200
c) Por cada ao como Vicedirector o Vicesecretario en

alguno de los centros a los que se refiere el apartado
anterior....................................................................
0,100
1.2.2.- Por cada ao de servicios efectivos en puestos de

Inspector de Educacin, Jefe de Unidad, Coordinador o
Asesor tcnico docente ..............................................
0,100
1.2.3.- Exclusivamente para el acceso a la especialidad

de Orientacin Educativa, por cada ao en puestos de
orientacin................................................................
0,200
Fotocopia del documento justificativo del

nombramiento, en el que conste fecha de la toma
de posesin y cese o, en su caso, continuidad en el
cargo.
Fotocopia
del documento justificativo del
cargo.
Fotocopia
cargo.
Fotocopia
cargo.
Fotocopia del documento justificativo del
desempeo de los puestos de orientacin en el que
conste fecha de la toma de posesin y cese, o en
su caso, continuidad en el puesto.
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1.2.1.- a) Por cada ao como Director en centros

pblicos
y
centros
de
formacin
del
profesorado
i
Pg. 5588
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GOBIERNO
de
CANTABRIA
MRITOS
PUNTOS
II.- CURSOS DE FORMACIN Y

PERFECCIONAMIENTO SUPERADOS
(Mximo 3 puntos)
Por cada curso de formacin permanente y
perfeccionamiento
superado,
relacionado
con
la
especialidad a la que se opta o con la organizacin
escolar, las tecnologas aplicadas a la educacin, la
didctica, la psicopedagoga o la sociologa de la
educacin, convocado por administraciones pblicas con
plenas competencias educativas o por universidades, o
actividades incluidas en el plan de formacin permanente
administraciones educativas, o actividades reconocidas
por la administracin educativa correspondiente:
a) No inferior a 3 crditos
Certificado de los mismos en el que conste de

modo expreso el nmero de crditos.
Si en la certificacin consta nicamente el nmero
de horas, un crdito se considerar equivalente a
diez horas.
Para que puedan ser valorados, estos cursos,
seminarios, grupos de trabajo o proyectos de
formacin,
planes de mejora, mdulos de
formacin en centros o proyectos de investigacin,
debern tener una valoracin mnima de un crdito
o de diez horas de duracin.
0,200
A efectos de este subapartado se podrn acumular los

cursos de dos crditos que computarn, de dos en dos,
como uno de tres crditos
b) No inferior a 10 crditos..
Exclusivamente para la especialidad de msica, se

valorarn en los mismos trminos los cursos organizados
por los conservatorios de msica.
En ningn caso sern valorados por este apartado
aquellos cursos
o actividades cuya finalidad sea la
obtencin de un ttulo acadmico. Asimismo, tampoco
sern valorados los cursos o actividades cuya finalidad
sea la obtencin del Titulo de Especializacin Didctica o
del certificado de Aptitud Pedaggica.
0,500
En el caso de que algn opositor presentara algn

curso o actividad de formacin en crditos ECTS
(European Credit Transfer System) deber aportar
junto con el certificado correspondiente la
equivalencia de dichos crditos en horas segn
acuerdo de la Universidad de que se trate.
No ser necesario aportar certificacin de los cursos que
figuren en el informe de actividades de formacin de
personal docente que est disponible para los
interesados en la pgina Web de la Consejera de
Educacin (www.educantabria.es-Acceso servicios Web
Educantabria-Registro de formacin), debiendo en este
caso presentar dicho informe como documento
justificativo.
La constancia de una actividad de formacin en el Informe

de Actividades no supone que la misma compute de
forma automtica como mrito para la presente
convocatoria, lo cual deber ser determinado por la
Comisin de Baremacin de acuerdo con este baremo, ya
que la plena validez de dicho Informe es nicamente a
efectos de sexenios.
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En cualquier caso, todos los cursos que se aleguen

como mritos en la hoja de autobaremacin, debern
figurar en la relacin de documentos acreditativos que
forma parte del formulario electrnico de solicitud
(Apartado III, Otros mritos. Formacin Permanente),
haciendo constar si se justifica con certificacin o
con el informe de actividades de formacin.
i
Pg. 5589
boc.cantabria.es
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GOBIERNO
de
CANTABRIA
MRITOS
PUNTOS
III.- MRITOS ACADMICOS Y OTROS

MRITOS (Mximo 3 puntos)
3.1.- Mritos acadmicos (Mximo 1,500 puntos)
3.1.1.- Titulaciones de primer ciclo:
Tcnica o ttulos declarados legalmente equivalentes y
por los estudios correspondientes al primer ciclo de una
Licenciatura, Arquitectura o Ingeniera ..........................
Por este apartado no se valorarn en ningn caso, los
estudios que haya sido necesario superar (primer ciclo,
segundo
ciclo
o
en
su
caso,
enseanzas
complementarias) para la obtencin del primer ttulo que
se posea de Licenciado, Arquitecto Superior, o Ingeniero
Superior.
0,750
Certificacin acadmica o fotocopia del ttulo

alegado para ingreso en el Cuerpo, as como de
cuantos presente como mrito o, en su caso,
certificacin del abono de los derechos de
expedicin, conforme a la Orden de 8 de julio de
1988 (Boletn Oficial del Estado del 13).
En el caso de estudios correspondientes al
primer ciclo, certificacin acadmica en la que se
acredite la superacin de los mismos
3.1.2.-Titulaciones de segundo ciclo:

Licenciaturas,
Ingenieras,
Arquitecturas
o
ttulos
declarados legalmente equivalentes..............................
0,750
Por este apartado no se valorarn en ningn caso, los

estudios que haya sido necesario superar (primer ciclo,
segundo
ciclo
o
en
su
caso,
enseanzas
complementarias) para la obtencin del primer ttulo que
se posea de Licenciado, Arquitecto Superior, o Ingeniero
Superior.
3.1.3.- Por poseer el ttulo de Doctor.
1,000
3.1.4.- Por haber obtenido premio extraordinario en el

doctorado.
0,500
Certificacin acadmica o fotocopia del ttulo

alegado para ingreso en el Cuerpo, as como de
cuantos presente como mrito o, en su caso,
certificacin del abono de los derechos de
1988 (Boletn Oficial del Estado del 13).
Certificacin acadmica o fotocopia del ttulo de

Doctor o, en su caso, certificacin del abono de los
derechos de expedicin, conforme a la Orden de 8
de julio de 1988 (Boletn Oficial del Estado del 13).
3.2.- Publicaciones, mritos artsticos y participacin en

planes, programas y proyectos educativos e innovaciones
tcnicas. (Mximo 1,500 puntos)
3.2.1.- Por publicaciones relacionadas con la especialidad
o con la didctica general: 0,500 por cada libro y 0,100
por cada separata; todo ello de modo proporcional al
nmero de firmantes del libro o artculos.
3.2.2.- Por premios en exposiciones o concursos de
mbito autonmico, nacional o internacional: 0,500 por
cada uno.
3.2.3.Por participacin en planes, programas y
proyectos educativos e innovaciones tcnicas implantadas
en esta Administracin educativa.
Los originales correspondientes.
Los programas, crticas y, en su caso, la

acreditacin de haber obtenido los premios.
Certificado del Director del centro en el que se
realiz el proyecto con el V B del superior
jerrquico al firmante con sucinta descripcin del
correspondiente plan, programa o proyecto.
Disposiciones Complementarias
PRIMERA.- Por los apartados 3.1 y 3.2. podrn considerarse, a efectos de su valoracin, los mritos indicados en los
mismos, aun cuando hayan sido realizados con anterioridad a la obtencin del ttulo exigido para ingreso en el Cuerpo.
SEGUNDA.- Las fotocopias no tendrn que ser compulsadas, sin perjuicio de que en cualquier momento se podrn
supondr la no validez del mrito alegado, sin perjuicio de la responsabilidad que se pueda derivar.
CUARTA.- En la baremacin para todos los cuerpos docentes objeto de esta convocatoria no se baremar como mrito
el Certificado de Aptitud Pedaggica o el ttulo/diploma que le haya sido exigido como requisito de ingreso para
acreditar la formacin pedaggica necesaria.
QUINTO.- En lo no previsto expresamente en este baremo, ser de aplicacin lo dispuesto en el baremo del Anexo I.
i
Pg. 5590
boc.cantabria.es
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TERCERA.- Debern aportarse traducidos al castellano los documentos que, redactados en lengua cooficial de una
Comunidad Autnoma, deban surtir efecto fuera del territorio de esa Comunidad, segn queda establecido en el
artculo 36.3 de la Ley 30/1992. Tambin debern ser traducidos al castellano los documentos presentados en lenguas
extranjeras mediante Traductor Jurado. En consecuencia, no sern valorados los documentos aportados en lenguas
que no sean el castellano, salvo que se aporte su traduccin.
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ANEXO III
MANUAL DE USUARIO
SOLICITUD DE ADMISIN EN PROCESOS SELECTIVOS
1. Cumplimentacin de la solicitud
Los pasos a seguir para cumplimentar la solicitud son los siguientes:
1. Creacin de usuario.
2. Acceso al Sistema.
3. Creacin de solicitud
4. Vista previa de solicitud.
5. Cierre e impresin de solicitud
A continuacin, se detallarn cada uno de estos apartados.
1.1 Creacin de usuario
En primer lugar, debe realizar el alta del usuario en el sistema, para ello, pulsar en el botn de Nuevo Usuario
que aparece debajo del cuadro de acceso.
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En la pantalla siguiente tendr que rellenar los siguientes campos obligatorios para dar de alta el usuario:
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Si todos los datos estn correctamente cumplimentados, al pulsar en aceptar se mostrar un mensaje de
confirmacin y se redirigir a la pantalla de acceso.
1.2.- Acceso al Sistema
Para acceder al sistema tendr que introducir su NIF/NIE y la contrasea indicada al crear el usuario.
Si usted ya tiene un usuario y desea cambiar la contrasea o no la recuerda puede hacerlo en los enlaces
disponibles en la misma pantalla de acceso. Desea cambiar su contrasea? o Ha olvidado su contrasea?.
Para cualquier problema con el acceso enve un correo electrnico a las direcciones indicadas en la pantalla de
Acceso y que adems se muestran al final de este documento.
Una vez acceda al Sistema, se mostrar el panel de gestin de solicitudes con sus datos de Nif, nombre y
apellidos:
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1.3.- Creacin de su solicitud
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Para crear una nueva solicitud pulse en el botn Nueva Solicitud de la parte inferior de la pantalla. A
continuacin seleccione la especialidad:
El formulario de solicitud se divide en los siguientes apartados:

1. Cabecera del formulario
2. Datos solicitud
3. Autobaremacin
4. Documentacin
1.3.1 Cabecera del formulario:
1.3.2 Datos solicitud

Datos solicitud: En esta seccin se muestran y se cargan los datos propios de la solicitud.
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Muestra informacin sobre la convocatoria y el solicitante:
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Cuerpo: Figura el nico cuerpo de la convocatoria.

Especialidad: La seleccionada al crear la solicitud.
Tipo de acceso: Los tipos de acceso o turnos de acceso disponibles son Libre y Discapacidad, Acceso a grupo
superior, Acceso a mimo grupo y nivel de complemento, Adquisicin de nuevas especialidades. El turno de acceso
Libre aparece seleccionado por defecto pero debe modificarlo si corresponde.
Ttulo exigido en la convocatoria: Debe seleccionar el ttulo en la lista desplegable.
Si su titulacin no est en la lista, seleccione la opcin Otros. Se mostrar un cuadro de texto en el que deber indicar
la titulacin que acredita para participar del proceso.
Porcentaje de minusvala y Necesidad de adaptaciones y motivos: Slo estn disponibles si ha elegido el tipo de
acceso 2-DISCAPACIDAD.
Fecha demanda de empleo: Solo deber introducirse para los exentos del pago de tasas de acuerdo con la
convocatoria.
Nacionalidad:
Por defecto se establecer la nacionalidad como espaola y por consiguiente, la prueba de castellano a NO. Si tiene una
nacionalidad diferente y selecciona que NO es necesaria la prueba, deber aportar, junto con la solicitud, un documento
que acredite su conocimiento del castellano.
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Aspira a interinidad en Cantabria: Por defecto se indica que desea ser incluido en las listas de interinidad, en caso de
no obtener plaza en la oposicin. Esta opcin es voluntaria y puede cambiarse. En caso de aspirar a interinidad, deber
indicar la titulacin que acredita a este efecto, slo si es diferente de la titulacin principal acreditada.
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Datos Personales
Se mostrarn los datos rellenados en el alta de usuario, pudiendo modificarse todos a excepcin del NIF/NIE, Nombre y
apellidos.
La mayora de estos datos son los mismos que indic al crear la solicitud por lo que no deber volver a cargarlos.
Para seleccionar la localidad de nacimiento, pulse el botn Buscar situado a la derecha del cuadro de texto. Se abrir
una ventana para realizar la bsqueda:
Puede pulsar Buscar sin indicar ningn parmetro de filtrado. Se mostrarn todas las localidades de la provincia
seleccionada.
Esta opcin es ms lenta. Indique en el cuadro Nombre algunas letras del nombre de la localidad de nacimiento y
pulse Buscar. Se mostrarn todas las localidades que contengan esa cadena de texto en el nombre.
En el caso de que no encuentre su localidad de nacimiento, puede indicar el nombre en el cuadro habilitado al efecto:
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Si no hay ninguna localidad que contenga el texto de filtro, se mostrar un mensaje de advertencia.
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Antes de utilizar este cuadro, asegrese de que su localidad de nacimiento no est recogida en el sistema.
En caso de que haya seleccionado una localidad con el buscador y desee eliminarla, utilice la X roja que aparece a la
derecha del botn Buscar:
Datos direccin a efectos de notificacin
Por defecto aparece seleccionado Espaa como pas de la direccin de notificacin.

Seleccione la provincia, una vez hecho esto, utilice el buscador para seleccionar la localidad y, si su localidad de
residencia no est dada de alta en el sistema, utilice el campo de texto libre para indicar la localidad de residencia.
Si la direccin a efectos de notificacin est fuera de Espaa, seleccione el pas e introduzca manualmente el resto de la
informacin en el campo Direccin Extranjero.
Una vez introducidos los datos de la solicitud, personales y de direccin debe guardarlos antes de pasar al siguiente
apartado, para ello pulse el botn Guardar.
1.3.3 Autobaremacin
Utilice las pestaas de autobaremacin para introducir los mritos que desea acreditar:
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El botn Vista preliminar permite visualizar cmo quedara el PDF de la solicitud. El PDF que se genera es un
borrador y no es vlido para presentarlo por registro.
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Experiencia docente
Formacin acadmica
Otros mritos
Habr diferentes tipos de apartados:

1.
Casillas de S/N:
2.
Numrico: Para introducir decimales podr pulsar la tecla punto (.) o la tecla coma (,). Si pulsa
coma, el sistema lo reemplazar por un punto.
3.
Aos/meses:
A medida que vaya indicando valores, se irn calculando los puntos de baremacin que corresponden.
Asimismo, se irn calculando los totales por apartado, teniendo en cuenta los lmites mximos de puntuacin de cada
uno.
Recuerde guardar peridicamente los cambios para evitar perder datos.
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No es posible cerrar la solicitud sin acreditar ningn mrito. Si no tienen ningn mrito que acreditar, marque la
casilla No tengo ningn mrito que acreditar en la parte superior de la pestaa de Autobaremacin.
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Recuerde la diferencia entre utilizar el botn Guardar y Cerrar e imprimir. Si utiliza Cerrar e imprimir se le
mostrar un mensaje, deber acreditar que ha ledo y acepta las condiciones de participacin y no podr volver a editar
su solicitud.
1.3.4 Documentacin
Documentacin Obligatoria:
Marque el check en la documentacin obligatoria que aporta.
Para poder cerrar la solicitud, deber marcar cada una de las casillas correspondientes a la documentacin obligatoria.
Documentacin Opcional:
Debe indicar aqu cada uno de los documentos opcionales que adjunta para justificar los mritos declarados.
Debe pulsar el botn Nuevo documento para agregar un nuevo documento. Se mostrar una ventana en la que deber
indicar una descripcin, unas observaciones, el apartado de baremacin al que se refiere el documento y la fecha del
documento que ha de adjuntar.
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Al pulsar Aadir, la informacin se guarda, la ventana se cierra y el nuevo documento aparecer en la lista de
documentacin opcional.
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Si no desea agregar ninguna documentacin opcional, deber marcar la casilla No adjunto ninguna documentacin
opcional adicional en la pestaa Documentacin opcional dentro de la pestaa Documentacin. Para poder cerrar
la solicitud ser necesario indicar alguna documentacin o bien marcar esta casilla.
1.4 Vista preliminar

Generar un borrador de la solicitud para comprobar su contenido. Antes de cerrar la solicitud, se podrn generar tantas
veces el borrador como estime conveniente.
Al pulsar Vista preliminar se guardarn los datos como paso previo a la generacin del PDF.
El PDF que se genera al pulsar Vista preliminar contiene una marca de agua BORRADOR. Este documento no es
un PDF vlido para imprimir la solicitud que deber presentar en registro.
1.5 Cerrar e imprimir

Cuando considere que la solicitud ha sido terminada por completo y no va a necesitar realizar ninguna
modificacin en ella debe pinchar en el botn Cerrar e Imprimir.
Se le solicitar por pantalla que confirme que desea cerrar la solicitud. Debe marcar la casilla de verificacin
de que ha ledo las condiciones:
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Recuerde que, una vez cerrada la solicitud, no podr volver a modificarla.
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Esta accin genera el PDF de la solicitud sin la marca de agua. La siguiente vez que acceda a la solicitud solo
podr visualizar el PDF de la solicitud, pero no podr modificar los datos. La solicitud se genera por duplicado: un
ejemplar para el interesado y uno para la administracin. Debe imprimir y firmar las 2 copias de la solicitud.
Rellene el modelo 046 de abono de tasas a travs de la pgina web www.cantabria.es - apartado empleo
pblico-opec@n, imprima las 3 copias y acuda a alguna de las entidades colaboradoras. La entidad colaboradora se
quedar con una de las 3 copias.
Acuda a un registro oficial para su presentacin en tiempo y forma.
2. Consulta/modificacin de solicitudes grabadas

Una vez grabada la solicitud se puede volver a entrar al sistema para consultarla, modificarla (si no se ha
cerrado) o volver a imprimir el pdf.
Se accede a la pgina de login a travs del link que aparece en Educantabria. Como ya se ha creado el usuario,
hay que introducir el nif y la contrasea en el login y pinchar en Iniciar Sesin.
Se mostrar el panel de solicitudes, donde se puede consultar el estado de las solicitudes creadas por el
participante y se podrn realizar las siguientes opciones:
Visualizar el PDF de una solicitud ya cerrada (
Editar una solicitud en proceso (
),
). Le mostrar el formulario de su solicitud y podr modificarlo.
3. Problemas y sugerencias
Si tiene algn problema al acceder a la Solicitud Web de admisin en Procesos Selectivos, pngase en contacto
mandando un correo electrnico a la siguiente direccin:
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soporteoposecundaria@educantabria.es
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ANEXO IV A)
CARACTERSTICAS DE LA PARTE A: PRUEBA PRCTICA
590. CUERPO DE PROFESORES DE ENSEANZA SECUNDARIA
Se trata de una prueba prctica que permita comprobar que el aspirante posee la formacin cientfica y el
dominio de las habilidades tcnicas correspondientes a la especialidad a la que se opta.
Para el desarrollo de esta prueba, se tomarn como referencia las materias incluidas en el temario de la
especialidad y la legislacin educativa vigente en la Comunidad Autnoma de Cantabria.
Especialidad: Lengua Castellana y Literatura (004)
La prueba estar constituida por:
A. A partir de textos literarios (pertenecientes a una obra o autor representativo incluido en la parte A
del temario), o de textos no literarios, se plantearn cuestiones en dos mbitos:
1. mbito literario:
1.1 Contextualizacin del texto.
1.2 Anlisis del contenido.
1.3 Anlisis de la forma a partir del contenido: Cuestiones referidas a los diferentes niveles de
dichos textos (pragmtico, semntico, morfosintctico o fonolgico).
2. mbito lingstico: anlisis y comentario gramatical de los niveles de la lengua ms
representativos en el texto.
B..Resolucin de cuestiones cientficas, metodolgicas o didcticas que formule el tribunal relacionadas
con el temario oficial o con el currculo de las materias atribuidas a la especialidad.
Especialidad: Geografa e Historia (005)
A. Anlisis y comentario de un documento de tipo histrico (texto, mapa, imagen, grfico, estadstica,
etctera).
B. Anlisis y comentario de un documento de tipo geogrfico (texto, representacin cartogrfica, mapa,
plano, imagen, grfico, estadstica, etctera). La comisin podr decidir que el opositor confeccione
previamente, a partir de los datos que se le proporcionen, el documento geogrfico objeto de
anlisis y comentario.
C. Anlisis y comentario de una serie de documentos de tipo artstico (documentos iconogrficos,
imgenes, textos, mapas, planos, grficos, etctera).
D.
Resolucin de cuestiones cientficas, metodolgicas o didcticas que formule el tribunal

relacionadas con el temario oficial o con el currculo materias atribuidas a la especialidad.
Especialidad: Matemticas (006)

A. Resolucin de problemas y ejercicios de matemticas relacionados con el temario que rige el
procedimiento de ingreso, abarcando los 4 bloques siguientes:
Aritmtica y lgebra
Anlisis
Geometra
Estadstica y probabilidad
En los problemas se plantearn cuestiones relativas a la aplicacin y utilizacin de conceptos y
procedimientos correspondientes a la utilizacin de distintas estrategias para su resolucin.
B. Resolucin de cuestiones cientficas, metodolgicas o didcticas que
formule el tribunal
relacionadas con el temario oficial o con el currculo de las materias atribuidas a la especialidad.
Especialidad: Fsica y Qumica (007)
A. Resolucin de problemas abiertos en los que se plantearn cuestiones sobre aplicacin de

conceptos, leyes y teoras cientficas de Fsica.
B. Resolucin de problemas abiertos en los que se plantearn cuestiones sobre aplicacin de
conceptos, leyes y teoras cientficas de Qumica.
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Pg. 5601
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C. Resolucin de cuestiones relativas a la utilizacin de procedimientos de trabajo cientfico y

descripcin de tcnicas experimentales.
D.

Especialidad: Biologa y Geologa (008)

A. Resolucin de problemas en los que se plantearn cuestiones sobre aplicacin de conceptos, leyes
y teoras cientficas.
B. Interpretacin de mapas e interpretacin y elaboracin de cortes geolgicos.
C. Clasificacin de ejemplares naturales con la ayuda de claves taxonmicas.
D. Reconocimiento sin claves de ejemplares naturales.
E.

Especialidad: Ingls (011)

A. Dos ejercicios de comprensin auditiva en el idioma correspondiente, en los que los aspirantes
respondern por escrito a cuestiones planteadas por el tribunal a partir de las correspondientes
grabaciones (video y/o audio), de una duracin no superior a cinco minutos cada una, que se
escucharn dos veces.
La duracin de esta parte, incluidas las audiciones, no ser superior a 45 minutos.
B. A partir de un texto en prosa de carcter literario o periodstico, ejercicio de comprensin y
expresin escrita. Los candidatos debern contestar a las cuestiones lingsticas, metodolgicas y/o
didcticas que, a partir del texto propuesto, formule el tribunal.
C.
Ejercicio de competencia lingstica (lxica, fontica y gramatical) que consistir en la resolucin de

actividades prcticas relacionadas con el temario oficial o con el currculo de la materia de Ingls.
La duracin total de la prueba no ser superior a tres horas.

Especialidad: Orientacin Educativa (018)
La prueba consistir en el planteamiento de distintos casos prcticos referidos a las funciones que el
profesor de orientacin educativa debe realizar en un centro educativo, desde alguna de las distintas
estructuras de orientacin: Equipos de Orientacin Educativa y Psicopedaggica, Unidades de Orientacin
Educativa o Departamentos de Orientacin. En todo caso, se asegurar que entre los supuestos planteados
a los aspirantes se incluyen casos relativos a los tres mbitos de actuacin: apoyo al proceso de
enseanza-aprendizaje, apoyo a la orientacin acadmico-profesional, apoyo a la accin tutorial.
i
Pg. 5602
Asesoramiento a la Comisin de Coordinacin Pedaggica respecto a la elaboracin y/o revisin del

Plan de Atencin a la Diversidad del centro.
Criterios propuestos a la Jefatura de Estudios para la organizacin de los apoyos de carcter

especializado (Pedagoga Teraputica y Audicin y Lenguaje, entre otros) en una determinada
etapa educativa y/o nivel desde una perspectiva inclusiva.
Coordinacin del proceso de evaluacin psicopedaggica para la determinacin de una necesidad

especfica de apoyo educativo y elaboracin del correspondiente informe psicopedaggico.
Asesoramiento respecto a las actuaciones destinadas a facilitar la transicin entre etapas: Infantil,
Primaria, Secundaria.
Criterios para la elaboracin y/o revisin del Plan de Accin Tutorial del centro o del Plan de
Orientacin Acadmico-Profesional.
Asesoramiento al tutor/a para el desarrollo de sus funciones con el grupo-clase y con cada alumno
individualmente.
Programa de prevencin para la mejora de la convivencia y del clima escolar en un grupo-clase.
Programa de prevencin en la etapa de Educacin Infantil, relativo a aspectos tales como

estimulacin del lenguaje oral, psicomotricidad, habilidades socioemocionales.
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A partir de un supuesto prctico, el aspirante elaborar propuestas de intervencin sobre aspectos tales
como:
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Programa para el desarrollo personal y social del alumnado de un grupo clase que presenta
dificultades de relacin y necesidades en el mbito de las habilidades sociales.
Programa de orientacin acadmico-profesional para un determinado nivel y/o etapa educativa:

Infantil, Primaria. Secundaria Obligatoria, Bachillerato y Formacin Profesional.
Actuaciones propuestas para incorporar al Plan de Accin tutorial y/o al Plan de Orientacin
Acadmico-Profesional destinadas a facilitar la coordinacin y participacin de las familias.
Especialidad: Tecnologa (019)

A. Resolucin de problemas y/o ejercicios de aplicacin en relacin con el temario con especial
atencin con las tecnologas de la informacin y de la comunicacin. Dicha prueba podr requerir la
elaboracin de programas sencillos mediante entornos de aprendizaje de programacin de entorno
grfico.
B. Explotacin didctica de un proyecto (como respuesta a un problema) o del anlisis de un objeto o
sistema tcnico planteado por el tribunal. Su desarrollo deber incluir, entre otros aspectos, los
objetivos didcticos que se pretenden, los contenidos que se van a estudiar, el mtodo de trabajo y
las actividades de aula en las que se desarrollen, y la forma de evaluar el aprendizaje del alumnado.
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El tribunal decidir sobre la ejecucin de ejercicios en el aula-taller o, en su caso, en el aula de informtica.
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Pg. 5603
boc.cantabria.es
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ANEXO IV B)
CRITERIOS DE VALORACIN DE LAS PRUEBAS
Los criterios de valoracin para los tribunales han de ser coordinados por las Comisiones de Seleccin y
contemplarn al menos los siguientes epgrafes:
Elementos de observacin, criterios y/o indicadores de valoracin.
Puntuacin mxima que se asigna a cada dimensin.
Criterios de correccin ortogrficos y discursivos de la lengua.
PRUEBAS DE LA FASE DE OPOSICIN

Las Comisiones de Seleccin elaborarn, desarrollarn y tendrn en cuenta, al menos, los siguientes
criterios:
Primera Prueba: Prueba de conocimientos especficos
Parte A: Prueba de carcter prctico
Rigor en el desarrollo del ejercicio.
Conocimiento cientfico de la especialidad.
Resolucin, en su caso, de ejercicios prcticos.
Claridad conceptual en la resolucin de cuestiones y problemas.
Correccin ortogrfica.
Parte B: Desarrollo de un tema por escrito
Conocimiento cientfico: actualizado y en profundidad del tema.
Estructura del tema, su desarrollo completo.
Originalidad en el planteamiento.
Correccin ortogrfica.
Segunda Prueba: Prueba de aptitud pedaggica

Parte A: Presentacin y defensa de la programacin didctica
Presentacin, originalidad e innovacin.
Aspectos formales ajustados a la orden de convocatoria.
Justificacin y contextualizacin de la programacin.
Adecuacin a los elementos del currculo correspondiente.
Atencin a la diversidad.
Presentacin y defensa de un plan de actuacin (Orientacin Educativa)
Presentacin y organizacin adecuadas.
Variedad y adecuacin de los programas de intervencin y/o lneas de actuacin.
Adecuada relacin de dichos programas y/o lneas de actuacin con los objetivos propuestos.
Coherencia entre los distintos mbitos (apoyo al proceso de enseanza y aprendizaje; apoyo a la
accin tutorial; apoyo al plan de orientacin acadmica y profesional) en lo referente a las
actuaciones desarrolladas en los mismos.
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Pg. 5604
Organizacin y contextualizacin
Adecuacin a los elementos del currculo correspondiente.
Claridad de la exposicin.
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Parte B) Preparacin y exposicin oral de una Unidad Didctica
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Preparacin y exposicin del plan de actuacin de un programa de intervencin y/o lnea de actuacin
(Orientacin Educativa)
Claridad de la exposicin.
Contextualizacin del programa y/o lnea de actuacin en el mbito correspondiente.
Expresin de los objetivos, destinatarios, acciones concretas y evaluacin de las mismas.
Parte C) Debate con el tribunal

Concrecin y correccin en las respuestas dadas.
Aportacin de argumentos y datos actualizados y/o ampliados respecto de la exposicin oral.
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Pg. 5605
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ANEXO IV C)
INFORMACIN SOBRE NORMATIVA.
A) ACLARACIN SOBRE LA NORMATIVA APLICABLE A ESTE PROCEDIMIENTO SELECTIVO.
Hay que considerar que en el ao acadmico 2015-2016 la LOMCE est en vigor, y que es una ley que
modifica a la LOE. Por tanto, el sistema educativo est actualmente regulado por ambas leyes.
En cuanto a los aspectos curriculares, estamos en el periodo de transicin entre el currculo LOE y la
implantacin progresiva del currculo LOMCE. Por ello, tanto uno como otro estn, de momento, en vigor.
En la educacin secundaria, el currculo de la LOMCE se ha implantado en 1 y 3 de ESO, y en 1 de
Bachillerato. En consecuencia, en dichos cursos, el aspirante deber referir la programacin didctica al
currculo derivado de la LOMCE.
En 2 y 4 de ESO, y en 2 de Bachillerato, durante el curso 2015-2016 se sigue aplicando el currculo LOE.
Sin embargo, dado que segn lo dispuesto en la Disposicin final quinta de la LOMCE, el prximo curso
2016-2017 se implantar el currculo derivado de la LOMCE para 2 y 4 de ESO, y para 2 de Bachillerato,
el aspirante podr elaborar la programacin didctica para dichos cursos basndose en el currculo derivado
de la LOE o en el de la LOMCE, considerndose vlidas ambas posibilidades.
Especficamente, los contenidos de las programaciones didcticas de las enseanzas reguladas al amparo
de la Ley Orgnica 2/2006, de 3 de mayo, de Educacin (LOE), se establecen en el artculo 15 del Decreto
74/2008, de 31 de julio por el que se establece el Currculo del Bachillerato en la Comunidad Autnoma de
Cantabria, y en el artculo 12 del Decreto 57/2007, de 10 de mayo, por el que se establece el currculo de la
Educacin Secundaria Obligatoria en la Comunidad Autnoma de Cantabria. Los contenidos de las
programaciones didcticas de las enseanzas reguladas al amparo de la Ley Orgnica 8/2013, de 9 de
diciembre, para la mejora de la calidad educativa (LOMCE), se establecen en el artculo 38 del Decreto
38/2015, de 22 de mayo, que establece el currculo de la Educacin Secundaria Obligatoria y del
Bachillerato en la Comunidad Autnoma de Cantabria, para ambas enseanzas.
B) NORMATIVA REGUALDORA DE LOS CURRCULOS VIGENTES EN LA COMUNIDAD AUTNOMA

DE CANTABRIA.
Currculo LOE.
Real Decreto 1631/2006, de 29 de diciembre, por el que se establecen las enseanzas mnimas
correspondientes a la Educacin Secundaria Obligatoria (BOE de 5 de enero de 2007).
Real Decreto 1467/2007, de 2 de noviembre, por el que se establece la estructura del bachillerato y se fijan
sus enseanzas mnimas (BOE de 6 de noviembre de 2007).
Decreto 57/2007, de 10 de mayo, por el que se establece el currculo de la Educacin Secundaria
Obligatoria en la Comunidad Autnoma de Cantabria (BOC de 25 de mayo de 2007).
Decreto 74/2008, de 31 de julio por el que se establece el Currculo del Bachillerato en la Comunidad
Autnoma de Cantabria (BOC de 12 de agosto de 2008).
Orden EDU/43/2007, de 20 de mayo, por la que se dictan instrucciones para la implantacin del Decreto
57/2007, de 10 de mayo, por el que se establece el currculo de la Educacin Secundaria Obligatoria en la
Comunidad Autnoma de Cantabria (BOC de 29 de junio de 2007).
Orden EDU/58/2008, de 8 de agosto, por la que se dictan instrucciones para la implantacin del Decreto
74/2008, de 31 de julio, por el que se establece el Currculo de Bachillerato en la Comunidad Autnoma de
Cantabria (BOC de 18 de agosto de 2008).
Currculo LOMCE
Real Decreto 1105/2014, de 26 de diciembre, por el que se establece el currculo bsico de la Educacin
Secundaria Obligatoria y del Bachillerato (BOE de 3 de enero de 2015).
Decreto 38/2015, de 22 de mayo, que establece el currculo de la Educacin Secundaria Obligatoria y del
Bachillerato en la Comunidad Autnoma de Cantabria (BOC de 5 de junio de 2015). Para este decreto hay
una correccin de errores publicada en el Boletn Oficial de Cantabria con fecha de 12 de junio de 2015.
Igualmente, el citado decreto ha sido modificado por el Decreto 2/2016, de 28 de enero (BOC de 5 de
febrero de 2016).
Orden ECD/96/2015, de 10 de agosto, por la que se dictan instrucciones para la implantacin de la
Educacin Secundaria Obligatoria en la Comunidad Autnoma de Cantabria (BOC de 18 de agosto de
i
Pg. 5606
boc.cantabria.es
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Orden ECD/65/2015, de 21 de enero, por la que se describen las relaciones entre las competencias, los
contenidos y los criterios de evaluacin de la educacin primaria, la educacin secundaria obligatoria y el
bachillerato (BOE de 29 de enero de 2015).
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2015). Para esta orden hay una correccin de errores publicada en el Boletn Oficial de Cantabria con fecha
de 28 de septiembre de 2015.
Orden ECD /97/2015, de 10 de agosto, por la que se dictan instrucciones para la implantacin del
Bachillerato en la Comunidad Autnoma de Cantabria (BOC de 18 de agosto de 2015).
Orden ECD/100/2015, de 21 de agosto, que regula los Programas de mejora del aprendizaje y del
rendimiento en los centros que imparten Educacin Secundaria Obligatoria en la Comunidad Autnoma de
Cantabria (BOC de 1 de septiembre de 2015).
ANEXO V
REQUISITO ESPECFICO DE POSESIN DE LA FORMACIN PEDAGGICA Y DIDCTICA

D/
....................................................................................................aspirante
al
Cuerpo
de
,
a los efectos de participar en el presente procedimiento selectivo, ACREDITO la posesin de la
formacin pedaggica y didctica exigida, mediante:
(Consigne un aspa en el lugar que proceda).
Ttulo oficial de Master Universitario que habilita para el ejercicio de las

Profesiones de Profesor de Educacin Secundaria Obligatoria, Bachillerato,
Formacin Profesional o Escuelas Oficiales de Idiomas.
Estar dispensado por haber obtenido, antes del 1 de octubre de 2009:

Ttulo Profesional de Especializacin Didctica, del Certificado de Cualificacin
Pedaggica o del Certificado de Aptitud Pedaggica (C.A.P.)
Ttulo de Maestro, Diplomado en Profesorado de Educacin General Bsica,
Maestro de Primera Enseanza, Maestro de Enseanza Primaria o Ttulo de
Grado correspondiente o Licenciado en Pedagoga y Psicopedagoga o de
una licenciatura o titulacin equivalente que incluya formacin pedaggica y
didctica. Este ltimo supuesto deber acreditarse con un certificado del Rector
de la Universidad que haya expedido el ttulo.
Haber impartido docencia, durante dos cursos acadmicos completos, o doce
meses en periodos continuos o discontinuos en centros pblicos o privados de
enseanza reglada en Enseanza Secundaria Obligatoria, Bachillerato, Formacin
Profesional o Escuelas Oficiales de Idiomas.
Haber cursado 180 crditos de las enseanzas de Pedagoga y Psicopedagoga, lo que
deber acreditarse mediante certificacin de la correspondiente Universidad.
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Santander,....... de...............................de 2016

Firma
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ANEXO VI
(Slo para aquellos aspirantes que desempeen o hayan desempeado servicios docentes en
centros pblicos dependientes de la Consejera de Educacin, Cultura y Deporte de la Comunidad
Autnoma de Cantabria)
D/ .......................................................................................................... aspirante al Cuerpo de
DECLARO que he desempeado y/o desempeo funciones docentes en centros pblicos

dependientes de la Consejera de Educacin, Cultura y Deporte de la Comunidad Autnoma de
Cantabria, en el/los cuerpo/s que ha continuacin sealo:
0590 PROFESOR ENS. SECUNDARIA
0595 PROF. ARTES PLSTICAS
0591 PROFESOR TCNICO FP
0596 MAESTROS DE TALLER
0592 PROFESOR EOI
0597 MAESTROS
0594 MSICA Y ARTES ESCNICAS

Sumando todos ellos aos .. meses das, contados a la fecha de
finalizacin de presentacin de instancias.
Santander,....... de...............................de 2016
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Firma
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ANEXO VII
(Slo para aquellos aspirantes que no posean la nacionalidad espaola)
D/ ..........................................................................................................aspirante al Cuerpo de
,
DECLARO que mi nacionalidad es........................................................................y que
estoy exento
no exento
de la prueba previa de acreditacin del conocimiento de idioma castellano. (Consigne un aspa en
el lugar que proceda).
En caso de estar exento, adjuntar el ttulo que acredite dicha exencin o fotocopia de su
aptitud en anteriores convocatorias.
Santander,....... de...............................de 2016
Firma
ANEXO VIII
D...........................................................................................................................................,
D.N.I. nmero.., y con domicilio en. ...............................................................
c/.........................................., C.P.., declara bajo
juramento
promesa,
efectos
de
ser
nombrado
funcionario
del
Cuerpo
de
., que no ha sido separado del servicio de ninguna de

las Administraciones Pblicas y que no se halla inhabilitado para el ejercicio de funciones
pblicas.
En............................. a.........................de..........................................de 2016
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(Firma)
i
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ANEXO IX
(Para aspirantes que NO posean la nacionalidad espaola y
no sean miembros de la Unin Europea)
D/ ........................................................................................................,
......................................................................................................,
con domicilio en
y con DNI/Documento de
identificacin que acredite su nacionalidad nmero ...................................................................,

declara bajo juramento / promesa, a efectos de ser nombrado funcionario del Cuerpo de
......................................................... que no ha sido sometido a sancin disciplinaria o
condena penal que impida en su Estado el acceso a la Funcin Pblica.
En...................................a..............de..........................................de 2016
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(Firma)
i
Pg. 5610
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ANEXO X
BAREMO
Procedimiento de acceso a Cuerpos del grupo superior y de mismo grupo y nivel de
complemento de destino.
Don/doa................................................................................Jefe de Recursos Humanos
del........................................de.........................................................................
CERTIFICO:
Que los datos que constan a continuacin en esta hoja de servicios, en la que no aparecen
enmiendas ni raspaduras, concuerdan con los datos que obran en poder de este servicio y se
expide
con
el
fin
de
certificar
la
experiencia
docente
de
D.
perteneciente al Cuerpo docente de Profesores de

......................................................,
especialidad
de...................................................................................,
en
los
procedimientos
selectivos de acceso a otros Cuerpos docentes.

1. Experiencia docente y funciones especficas desarrolladas
Apartado Destino
s
1.1
1.2
Fecha de toma
posesin
Fecha de cese
TOTAL
Da
Da
Aos
Mes
Ao
Mes
Ao
Meses
Das
Aos
de
servicios
efectivos
prestados como funcionario de
carrera en el Cuerpo desde el que
se accede.
En el caso de funcionarios que
aspiren a cuerpos docentes de
grupo
superior
nicamente
aquellos que sobrepasen los seis
aos exigidos como requisito.
SUMA
Desempeo de cargos directivos, y
otros puestos (indquese el tipo de
nombramiento y/o del Cuerpo).
SUMA
Y para que conste, extiendo la presente certificacin, cuyos datos quedan cerrados a la
fecha de finalizacin del plazo de presentacin de solicitudes, en
de..de 2016
El/la Jefe/a de Servicio de Personal
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Sello del organismo
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ANEXO XII
BAREMO PARA LA ELABORACIN DE LISTAS DE ASPIRANTES A DESEMPEAR PUESTOS
EN RGIMEN DE INTERINIDAD
DISPOSICIONES GENERALES
PRIMERA.- Las fotocopias no tendrn que ser compulsadas, sin perjuicio de que, en cualquier momento, se podrn
supondr la no validez del mrito alegado, sin perjuicio de la posible responsabilidad que se pueda derivar.
SEGUNDA.- Debern aportarse traducidos al castellano los documentos que, redactados en lengua cooficial de una
Comunidad Autnoma, deban surtir efecto fuera del territorio de esa Comunidad, segn queda establecido en el artculo
36.3 de la Ley 30/1992. Tambin debern ser traducidos al castellano mediante Traductor Jurado los documentos
presentados en lenguas extranjeras. En consecuencia, no sern valorados los documentos aportados en lenguas que
no sean el castellano, salvo que se aporte su traduccin.
Los apartados I y II, tendrn una mxima valoracin aritmtica de 10 puntos y el III, de 20 puntos, siendo el
mximo de puntuacin a alcanzar: 40 puntos.
Se valorarn los mritos reconocidos en la fase de concurso del proceso selectivo conforme al
siguiente baremo:
MRITOS
PUNTOS
I. EXPERIENCIA DOCENTE PREVIA.

(Mximo 10 aos y 10 puntos)
1.1 Por cada ao de prestacin de servicios en centros
pblicos, en alguno de los cuerpos que integran la funcin
pblica docente.
1,000
Por cada mes completo

1.2 Por cada ao de prestacin de servicios en niveles
educativos correspondientes a los cuerpos docentes, en otros
centros de la red pblica de centros.
Por cada mes completo..
0,083
0,500
0,042
Hoja de servicios certificada por la Administracin
Educativa correspondiente y en el caso de Cantabria
por el Servicio de Recursos Humanos de la Direccin
General de Personal y Centros Docentes de la
Consejera de Educacin, Cultura y Deporte, en la
que debe constar la fecha de toma de posesin y
cese, el cuerpo y la especialidad.
Certificado del Director del Centro con el visto bueno
del
Servicio
de
Inspeccin
de
Educacin
correspondiente, en el que consten obligatoriamente
las fechas exactas de comienzo y terminacin de los
servicios, el nivel educativo y la especialidad,
correspondientes a enseanzas regladas autorizadas.
No sern vlidas las referencias a curso acadmico si
no se especifican fechas.
DISPOSICIONES ESPECFICAS DEL APARTADO DE EXPERIENCIA DOCENTE

PRIMERA.- A los efectos de este apartado se tendr en cuenta un mximo de diez aos, cada uno de los cuales
deber ser valorado en uno solo de los subapartados anteriores. No podrn acumularse las puntuaciones cuando los
servicios se hayan prestado simultneamente en ms de un centro docente y cada uno de los cuales deber ser
valorado en uno solo de los subapartados.
SEGUNDA.- Tendr la consideracin de mes completo, 30 das de servicios, sean stos continuados o no.
TERCERA.-. Los participantes que actualmente trabajen o en algn momento hayan trabajando en centros docentes
pblicos de la Comunidad Autnoma de Cantabria, debern cumplimentar el anexo VI, en el que harn constar los
cuerpos en los que han prestado servicios docentes y con l, solicitarn la incorporacin de la correspondiente hoja de
servicios a la documentacin acreditativa de los mritos.
CUARTA.- No sern vlidas las referencias al curso acadmico o escolar, siendo necesarias las fechas exactas de
toma de posesin o cese. En el caso de los certificados en los que se establezca que el interesado permanece con
carcter indefinido en el puesto, se entender que dicho perodo finaliza en la fecha de expedicin del certificado.
QUINTA.- A los efectos del subapartado 1.1, se entiende por centros pblicos, los centros a los que se refiere el
Captulo II del Ttulo IV de la Ley Orgnica 2/2006, de 3 de mayo, de Educacin, modificada por la Ley Orgnica
8/2013, de 9 de diciembre, integrados en la red pblica de centros creados y sostenidos por las Administraciones
educativas en enseanzas regladas. A los efectos del subapartado 1.2, se entiende por centros privados los
autorizados para enseanzas regladas, de carcter privado.
SEXTA.- Los servicios docentes prestados a Corporaciones Locales que tengan suscrito convenio con la
Administracin educativa correspondiente o debidamente autorizados por la misma, para la prestacin de servicios
educativos, se computarn por el apartado 1.2.
OCTAVA.- Los servicios prestados como profesor de Religin en centros pblicos, se valorarn en el apartado 1.1
i
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boc.cantabria.es
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SPTIMA.- Los servicios prestados en pases de la Unin Europea se acreditarn mediante certificados expedidos
por la Administracin educativa de los respectivos pases, en los que deber constar el tiempo real de prestacin de
servicios, el carcter de centro pblico o privado y el nivel educativo. Dichos certificados debern presentarse
traducidos al castellano mediante Traductor Jurado y debern contener membrete y sello de la Institucin que certifica.
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MRITOS
PUNTOS
II. MRITOS ACADMICOS Y DE FORMACIN

(Mximo 10 puntos)
2.1 Por el expediente acadmico, hasta un mximo de 5
puntos.
Hasta 5
Certificacin acadmica personal original o fotocopia
en la que consten la nota media del expediente, as
como las puntuaciones obtenidas en todas las
asignaturas y cursos exigidos para la obtencin del
ttulo alegado.
Esta valoracin se realizar, una vez efectuada la nota

media de la titulacin alegada para el ingreso, minorando en 5
la nota obtenida. (1)...
En el caso de las certificaciones de pases de la

Unin Europea, se deber aportar certificacin
acadmica en donde conste la nota media ya
Se valorar exclusivamente la nota media del expediente
calculada acompandola certificacin oficial en
acadmico del ttulo alegado, siempre que ste se
donde conste la correspondencia de las notas del
corresponda con el nivel de titulacin exigido con carcter
pas de que se trate con las correspondientes
general para ingreso en el Cuerpo. (Doctor, Licenciado,
espaolas.
Ingeniero, Arquitecto o Grado para cuerpos docentes de
En el caso de ttulos obtenidos en otros pases
Grupo A1.
aportarn certificacin expedida por la Administracin
educativa del pas en que se obtuvo el ttulo. En la
certificacin deber indicarse expresamente la nota
media deducida de las calificaciones obtenidas en
toda la carrera y se deber expresar, adems, la
calificacin mnima y mxima obtenible de acuerdo
con el sistema acadmico correspondiente, a efectos
de determinar su posible equivalencia con las
espaolas, que tambin deber ser aportada.
En los casos en que la certificacin acadmica personal no figure la nota media con expresin numrica concreta, las unidades de
valoracin de mritos sern las encargadas de calcular la misma. Si las diferentes notas no estuvieran expresadas numricamente,
se aplicarn las siguientes equivalencias para la obtencin de la nota media:
- Aprobado: Cinco puntos
- Notable: Siete puntos
- Sobresaliente: Nueve puntos
- Matrcula de Honor: Diez puntos.
Aquellas calificaciones que contengan la expresin literal bien se considerarn equivalentes a seis puntos y las de apto y
convalidadas, a cinco puntos, salvo que en el caso de las convalidadas se aporte certificacin de convalidacin en la que se
acredite exactamente la calificacin que dio origen a la convalidacin, considerndose en este caso la calificacin originaria.
En ningn caso se tomarn en consideracin para obtener la nota media del expediente acadmico las calificaciones
correspondientes a materias complementarias, proyectos de fin de carrera, tesinas o anlogos.
En el caso de que el aspirante solicite participar con una titulacin declarada equivalente, no se computar la nota media de sus
estudios al no corresponderse con la titulacin exigida con carcter general para el ingreso en el Cuerpo.
En el caso de que el ttulo exigido para el ingreso sea una Licenciatura y sta est compuesta por un primer ciclo y un segundo
ciclo diferente, la nota media se confeccionar con ambos ciclos, siendo por tanto necesaria la aportacin de las certificaciones
acadmicas de ambos ciclos.
En el caso de que el aspirante alegue un ttulo de grado obtenido mediante la realizacin de un curso de adaptacin de una
diplomatura previa, la nota media se confeccionar considerando conjuntamente los cursos integrantes de la diplomatura y el de
adaptacin al grado. Se deber aportar certificacin acadmica en la que conste la nota media global. En su defecto, se podr aportar
la certificacin acadmica de la diplomatura, acompaada de la correspondiente al curso de adaptacin al grado, en cuyo caso, la
nota media global se obtendr aplicando la siguiente frmula: NMG = (NMD x 1,8 + NMCAG x 0,6): 2,4
NMG: Nota media del grado. NMD: Nota media de la diplomatura. NMCAG: nota media del curso de adaptacin al grado
En los apartados 2.2, 2.3 y 2.4 siguientes, se podr alcanzar un mximo de 3 puntos en total.
(Cada uno de estos subapartados, tienen un mximo por s mismo, no pudiendo superar ninguno de ellos los mximos establecidos)
Postgrado, Doctorado y premios extraordinarios:
2.2.1. Diploma de estudios avanzados/Suficiencia Investigadora
Master. (Mximo del subapartado 2.2.1: 1 punto)
1,000
Diploma justificativo o fotocopia del ttulo.
1,000
Fotocopia
del ttulo de Doctor o, en su caso,
certificacin del abono de los derechos de su
1988. (Boletn Oficial del Estado del 13 de julio).
0,500
2.2.2 Por poseer el ttulo de Doctor.
2.2.3 Por haber obtenido premio extraordinario en el

doctorado.
i
Pg. 5616
boc.cantabria.es
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Por el Diploma acreditativo de Estudios avanzados (Real

Decreto 778/1998, de 30 de abril); Suficiencia Investigadora
(Real Decreto 185/1985, de 23 de enero); el Ttulo oficial de
Master al amparo del Real Decreto 1393/2007 de 29 de octubre
o Real Decreto 56/2005 de 21 de enero, o cualquier otro ttulo
equivalente, siempre que no sean requisito para el ingreso en
la funcin pblica docente.
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MRITOS
PUNTOS
2.3 Otras titulaciones universitarias de carcter oficial:

Las titulaciones universitarias de carcter oficial, en el caso de
que no hubieran sido las alegadas como requisito para el
ingreso en la funcin pblica docente se valorarn de la forma
siguiente:
2.3.1 Titulaciones de primer ciclo:
Tcnica o ttulos declarados legalmente equivalentes y por los
estudios correspondientes al primer ciclo de una Licenciatura,
Arquitectura o Ingeniera..................................................
1,000
Fotocopia del ttulo alegado para ingreso en el

Cuerpo, as como de cuantos presente como mrito o,
en su caso, certificacin del abono de los derechos de
expedicin, conforme a la Orden de 8 de julio de 1988
(Boletn Oficial del Estado del 13).
En el caso de estudios correspondientes al primer
ciclo, certificacin acadmica en la que se acredite la
superacin de los mismos.

(antiguo grupo A), no se valorarn, en ningn caso, el ttulo o
los estudios que haya sido necesario superar (primer ciclo,
segundo ciclo o en su caso, enseanzas complementarias)
para la obtencin del primer ttulo que se posea de Licenciado,
Arquitecto o Ingeniero que presente el aspirante.
2.3.2 Titulaciones de segundo ciclo:

Licenciaturas, Ingenieras, Arquitecturas o ttulos declarados
legalmente equivalentes .....................................................
1,000

(antiguo grupo A), no se valorarn, en ningn caso los estudios
que haya sido necesario superar (primer ciclo, segundo ciclo o
en su caso, enseanzas complementarias) para la obtencin
del primer ttulo que se posea de Licenciado, Arquitecto o
Ingeniero que presente el aspirante.

Cuerpo, as como de cuantos presente como o, en su
caso, certificacin del abono de los derechos de
expedicin, conforme a la Orden de 8 de julio de 1988
2.4 Por titulaciones de enseanzas de rgimen especial y de la

Formacin Profesional especfica:
Las titulaciones de las enseanzas de rgimen especial
otorgadas por las Escuelas Oficiales de Idiomas,
Conservatorios Profesionales y Superiores de Msica y
Escuelas de Arte, as como las de la Formacin Profesional
especfica, caso de no haber sido las alegadas como requisito
para ingreso en la funcin pblica docente o en su caso no
hayan sido necesarias para la obtencin del ttulo alegado, se
valorarn de la forma siguiente:
a) Por cada ttulo profesional de Msica y Danza.
0,500
b) Por cada certificado de nivel avanzado o equivalente de

Escuelas Oficiales de Idiomas
0,500
c) Por cada ttulo de Tcnico Superior de Artes Plsticas y

Diseo
0,200
d) Por cada ttulo de Tcnico Superior de Formacin

Profesional.
0,200

Cuerpo, as como de cuantos presente como mrito o,
en su caso, certificacin del abono de los derechos de
expedicin conforme a la Orden de 8 de julio de 1988
Para valorar las titulaciones de los apartados c), d) y
e) deber aportarse necesariamente fotocopia del
ttulo de Bachiller o equivalente que utiliz el aspirante
para el acceso a la Universidad.
0,200
e) Por cada ttulo de Tcnico Deportivo Superior
DISPOSICIONES ESPECFICAS DEL APARTADO DE FORMACIN ACADMICA

PRIMERA.- No se valorarn por este apartado los cursos de Postgrado, de Especializacin, de Experto, ni los ttulos
propios de las Universidades.
TERCERA.- El ttulo universitario oficial de Grado es equivalente, a los solos efectos de valoracin, a un Segundo ciclo. Para su
correcta acreditacin, si es distinto a la titulacin alegada para ingreso en el cuerpo, se deber aportar, necesariamente, la
certificacin acadmica de dichas titulaciones (tanto la alegada como requisito, como el ttulo de Grado presentado como mrito),
donde se haga constar que se han cursado y superado todos los crditos correspondientes para la obtencin del ttulo universitario
oficial de Grado. La obtencin del ttulo de Grado, a travs de titulaciones de Primer ciclo (Diplomaturas, Ingenieras Tcnicas,
Arquitecturas Tcnicas) dar lugar, exclusivamente, al reconocimiento de la puntuacin correspondiente a la titulacin de Segundo
ciclo.
CUARTA.- Las menciones correspondientes a un mismo ttulo no se contabilizarn como grado.
i
Pg. 5617
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SEGUNDA.- La certificacin del pago de los derechos de expedicin de los ttulos universitarios oficiales, nicamente
surtir efectos en tanto tal expedicin no se haya producido.
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MRITOS
PUNTOS
2.5 Formacin permanente.

Por cada curso de
perfeccionamiento superado,
Hasta 2
formacin
permanente
y
0,100
a) No inferior a 3 crditos.
(A efectos de este subapartado se podrn acumular los
cursos de dos crditos que computarn, de dos en dos, como
uno de tres crditos.)
b) No inferior a 10 crditos......
0,250
REQUISITOS DE LOS CURSOS:

A) En cuanto a su organizacin. Tiene que tratarse de:
Cursos convocados por Administraciones pblicas con

plenas competencias educativas.
Cursos convocados por Universidades pblicas o privadas.
Cursos incluidos en el plan de formacin permanente,

administraciones educativas.
Cursos reconocidos por la administracin educativa

correspondiente.
B) En cuanto a su contenido. Tienen que estar relacionados

con:
la especialidad a la que se opta.
la organizacin escolar.
las nuevas tecnologas aplicadas a la educacin.
la didctica.
la psicopedagoga.
la sociologa de la educacin.
c) En cuanto a su duracin: Los cursos de formacin no

presencial, que excedan la dedicacin semanal mxima (10
horas), establecida en el artculo 7 c) de la Orden
EDU/41/2009, de 28 de abril, para este tipo de actividades, se
computarn con las horas que resulten de multiplicar dicha
dedicacin semanal mxima por el nmero de semanas que
dure la actividad.
Certificacin en la que conste de modo expreso el
nmero de horas de duracin del curso o el nmero
de crditos.
Si en la certificacin consta nicamente el nmero de
horas, un crdito ser equivalente a diez horas.
Para los cursos convocados y realizados por
entidades colaboradoras con las Administraciones
educativas, es necesaria la aportacin de la
diligencia de dicha Administracin de inscripcin en
el Registro de Actividades de Formacin, sin que
tenga validez alguna la referencia a su posible
homologacin en el mismo texto del Diploma. Es
decir, para su validez es necesaria la certificacin y la
diligencia, no siendo vlidas cada una de ellas por
separado.
En el caso de que algn opositor presentara algn
curso o actividad de formacin en crditos ECTS
(European Credit Transfer System) deber aportar
junto con el certificado correspondiente la
equivalencia de dichos crditos en horas segn
acuerdo de la Universidad de que se trate.
No ser necesario aportar certificacin de los cursos
que figuren en el informe de actividades de
formacin de personal docente que est disponible
para los interesados en la pgina Web de la
Consejera de Educacin (www.educantabria.esAcceso servicios Web Educantabria-Registro de
formacin), debiendo en este caso presentar dicho
informe como documento justificativo.
La constancia de una actividad de formacin en el

Informe de Actividades no supone que la misma
compute de forma automtica como mrito para la
presente convocatoria, lo cual deber ser determinado
por la Comisin de Baremacin de acuerdo con este
baremo, ya que la plena validez de dicho Informe es
nicamente a efectos de sexenios.
En cualquier caso, todos los cursos que se
aleguen
como
mritos
en
la
hoja
de
autobaremacin, debern figurar en la relacin de
documentos acreditativos que forma parte del
formulario electrnico de solicitud (Apartado III, Otros
mritos. Formacin Permanente), haciendo constar
si se justifica con certificacin o con el informe de
actividades de formacin.
En ningn caso sern valorados por este apartado

aquellos cursos cuya finalidad sea la obtencin de un ttulo
acadmico, ni las asignaturas de libre designacin cursadas
para la obtencin de la titulacin acadmica correspondiente,
aunque tengan una certificacin independiente.
En este apartado podrn ser contados los cursos de
Postgrado, de Especializacin, de Experto, as como los
ttulos propios de las Universidades, a los que se refiere la
disposicin especfica primera del apartado anterior, siempre
que estn relacionados con las materias indicadas
anteriormente.
DISPOSICIONES ESPECFICAS DEL APARTADO DE FORMACIN PERMANENTE

PRIMERA.- Por el apartado 2.5 podrn considerarse, a efectos de su valoracin, los mritos indicados en los mismos,
aun cuando hayan sido realizados con anterioridad a la obtencin del ttulo exigido para ingreso en el Cuerpo.
SEGUNDA.- Para los cuerpos docentes objeto de esta convocatoria no se valorar como mrito el Certificado de
Aptitud Pedaggica.
1. Para ser tenidos en cuenta los cursos de formacin y perfeccionamiento del profesorado que se aleguen debern
haberse convocado u organizado por las Administraciones educativas, Universidades pblicas o privadas competentes
para expedir titulaciones universitarias de carcter oficial y validez en todo el territorio nacional, los Centros de
Profesorado y los Institutos de Ciencias de la Educacin. As mismo, se valorarn los cursos impartidos por entidades
sin nimo de lucro, que hayan sido inscritos en el registro de Actividades de Formacin Permanente de las distintas
Administraciones educativas o, en su caso, debidamente homologados por estas Administraciones.
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TERCERA.- Criterios relativos a las actividades de formacin:
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MRITOS
PUNTOS
2. Las certificaciones de los cursos organizados por las Universidades debern estar expedidas por el Rectorado,
Vicerrectorado, Secretarios de las Facultades, Directores de escuelas de verano, Directores de la Escuelas
Universitarias o Directores de los Institutos de Ciencias de la Educacin. No son vlidas las certificaciones firmadas por
los Departamentos o por los ponentes de los cursos.
3. No se baremarn los cursos organizados por instituciones privadas o pblicas sin competencias en Educacin, aun
cuando cuenten con el patrocinio o la colaboracin de una Universidad.
4. nicamente se tendrn en cuenta las actividades que sean especficamente de formacin, en las que el aspirante
haya participado como asistente, no siendo vlida su participacin como ponente, director, tutor...
5. Se valorarn los cursos de formacin permanente del Programa Mentor del Ministerio de Educacin, Cultura y
Deporte que estn relacionados con la especialidad a la que se opta o con la organizacin escolar, las nuevas
tecnologas aplicadas a la educacin, la didctica, la psicopedagoga o la sociologa de la educacin.
6. En ningn caso se valorarn en el apartado de formacin permanente, titulaciones que hayan sido valoradas en el
apartado de formacin acadmica.
7. Los certificados tienen que llevar la firma de los rganos de la administracin competentes para certificar en
formacin del profesorado.
8. nicamente sern objeto de valoracin los cursos y no otro tipo de actividades como jornadas, seminarios, grupos
de trabajo, etc.
III. PUNTUACIN DE LAS PRUEBAS.
(Mximo 20 puntos)
3.1 Se incluir de oficio la calificacin obtenida en la fase de
oposicin de la especialidad correspondiente, de entre las
convocadas mediante la presente Orden, para ingreso en el
cuerpo de Profesores de Enseanza Secundaria, en la
Administracin educativa de la Comunidad Autnoma de
Cantabria.
A la calificacin final, se le adicionar dos puntos a los que
superen las pruebas de la fase de oposicin. (1 por cada
prueba superada)
3.2 A los aspirantes que se presenten a la oposicin de esta
Administracin educativa en cualquier especialidad, se les
adicionarn automticamente diez puntos en la especialidad
en la que efectivamente se hayan presentado.
Los aspirantes que soliciten les sea computada la nota de
anteriores procesos selectivos en esta Comunidad Autnoma
de Cantabria, referida a una de las dos ltimas convocatorias
llevadas a cabo del mismo cuerpo y especialidad a la que
realmente se presenten, debern aportar fotocopia de la
certificacin en la que conste la nota obtenida en la misma
especialidad, adicionndole dos puntos a aquellos que
superaron toda la prueba de la fase de oposicin, si dicha
fase constaba de una nica prueba y un punto por cada
prueba superada, si constaba de dos pruebas.
Certificacin en la que conste la nota obtenida en

Cantabria referida a una de las dos ltimas
convocatorias llevadas a cabo en la misma
especialidad a la que se presentan
(1) Se incorpora la tabla de conversin de la escala de crditos aplicable a aquellas personas que figuren
con dicha valoracin en su expediente acadmico:
PUNTOS
0,00
0,20
0,60
1,00
1,20
1,40
1,60
1,79
1,99
2,19
2,39
2,51
2,57
2,71
2,85
3,00
3,14
3,28
ESCALA DE CRDITOS
Desde 4,00
2016/2117
i
Pg. 5619
PUNTOS
3,43
3,57
3,71
3,86
4,00
4,14
4,28
4,43
4,57
4,71
4,86
5,00
CVE-2016-2117
ESCALA DE CRDITOS
Menos de 1,29
boc.cantabria.es
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B O L E T N O F ICIAL

MARTES, 15 DE MARZO DE 2016 - BOC NM. 51

La Ley de Cantabria 4/1993, de 10 de marzo, de Funcin pblica, en su artculo 13. Bis.1.d),

Mediante el Real Decreto 1834/2008, de 8 de noviembre, modificado por el Real Decreto

MARTES, 15 DE MARZO DE 2016 - BOC NM. 51

de mayo, de Educacin aprobado por el Real Decreto 276/2007, de 23 de febrero, establece

PROFESORES DE ENSEANZA SECUNDARIA

Lengua Castellana y Literatura

MARTES, 15 DE MARZO DE 2016 - BOC NM. 51

F) No figurar en el Registro Central de Delincuentes Sexuales creado mediante Real Decreto

2.2. Requisitos especficos para participar por el procedimiento de ingreso libre.

MARTES, 15 DE MARZO DE 2016 - BOC NM. 51

a) Estar en posesin del titulo de Doctor, Licenciado, Ingeniero, Arquitecto o el ttulo de

No obstante, si en la realizacin de las pruebas se suscitaran dudas al tribunal respecto de

MARTES, 15 DE MARZO DE 2016 - BOC NM. 51

Quienes deseen tomar parte en el presente proceso selectivo debern cumplimentar el

MARTES, 15 DE MARZO DE 2016 - BOC NM. 51

La hoja de autobaremacin de mritos y la relacin de documentos acreditativos, tanto del

El abono de la tasa de derechos de participacin en las pruebas se realizar mediante el

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interesado" y "ejemplar para la Administracin"), donde aparecen reflejadas las diligencias

6) Autorizacin expresa a favor de la Consejera de Educacin, Cultura y Deportes, en el

MARTES, 15 DE MARZO DE 2016 - BOC NM. 51

Los documentos deben figurar en la relacin de documentos acreditativos de los mritos

Finalizado el plazo de presentacin de solicitudes, la Direccin General de Personal Docente

4.1. Lista de admitidos y excluidos.

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5.2.2. Componentes de los Tribunales.

En las especialidades en que se nombre ms de un tribunal por especialidad, la Direccin

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5.3. Composicin de las comisiones de seleccin.

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5.7.4. Funciones encomendadas a otros rganos de la Administracin.

MARTES, 15 DE MARZO DE 2016 - BOC NM. 51

Finalizado el plazo de presentacin de solicitudes, la Direccin General de Personal Docente

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respecto al resto de los opositores. Igualmente se proceder en el caso de la concesin de las

Base 8. Sistema de seleccin

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La apertura de las plicas se realizar en acto pblico, previa entrega a la Consejera de

MARTES, 15 DE MARZO DE 2016 - BOC NM. 51

Un Departamento de Orientacin en un Instituto de Educacin Secundaria o en un Centro

A.2 En la especialidad de Orientacin Educativa del Cuerpo de Profesores de Enseanza

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Dicho plan deber incluir al menos, los siguientes aspectos:

Para la exposicin de la unidad didctica, el aspirante comenzar entregando al tribunal la

MARTES, 15 DE MARZO DE 2016 - BOC NM. 51

La ponderacin de las puntuaciones de las fases de oposicin y concurso para formar la

MARTES, 15 DE MARZO DE 2016 - BOC NM. 51

8.3 Fase de oposicin en los procedimientos selectivos de acceso de funcionarios docentes

- Documentos que no hayan sido ni invocados, ni presentados.

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De conformidad con lo establecido en la base 5.7.1, corresponde a la Direccin General de

9.3 Actuacin de las Comisiones y publicacin de las listas de aspirantes seleccionados.

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No obstante, siempre que los rganos de seleccin hayan propuesto el nombramiento de

9.3.4. En ningn caso se podrn declarar seleccionados un mayor nmero de aspirantes

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10.1.4. Los aspirantes seleccionados que estn exentos de la realizacin de la fase de

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