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y qcc sc llama `'a sc qucbr c1c:inLarc.~!"- Esa: aujc i|c.-a un

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aqui ia pregunta por cl scntidci quc pu-ccic icncz' ca-c
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cl

ccm r.-_-spcctc dal nia. un :urna a asc-camara

ciucaradc, cc+mcf una incgnita. como una H. Ccmc- nata al anar_

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gcn, ci ccimcntaric dc Goya pc:-:iria fcrmularac aai:._.._._._ una :wz
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qua piaitca la cucatin dci dcscu L1cIama=Jr.:_ ya cguc cn ia cagicricncia analtica nos cnccnirainus cun laa :_-i_1nil`icaciunc: =_L1: cl
nio vicnc a dar a ca-:lc prublcma dci dcacu ilc ia ma=.!rc_ Y calas
accntuafl cspcciaimcmc por J- A. fviiicr un su cura Lic Parar.:

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5ignifcacicnca_ csas rcspucaxaa (ci t=_`:nninu dc rcspurc ha aida

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quc rcprcacnza-a un nic ff a su macrc_ auchcs dc -_ cs rcgarcJI? :

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Pucs nc, no voy a hablar dc una i\ia!i'ida-;i,1_1c una i-1au'c~nna_
zinc dc un Capricho, dc un Capricho dc Gaya. V011 a tiabiar Lic
unc dc los dibujos fic csa cclccci-fin, dc -:aa hcrabic mcailacin
jacstcricr a~Ia Rcvciucin Franccsa 3' a su lcclura dc Rcusacaa,
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sujeto aqui' [en ia perversiin] sc hace el instruttieitto del gucc

del Otro". (Escritos. p. 803.) Es decir que soio ia urniiiia dei

fantasma permite orientarse en la ambigedad: [5*$='o. i`ttttH'-151
o_ue inciuve ai oiajeto (s, o sea que este objeto se presenta de
tai manera o_ue inciuve al faio.
___e_i alo no queda incluido, entonces sif_i:i_iie se plantea en ei
horiaonte ia_.estii7.':i'n-tie' la psicosis. Por eso hriv que precisar i1S
amiiiiacdades de esta respuesta. porcjue cuando es patoiogica es

durante este ao v el pasado), ias tres respuestas posiples. estan

en ia enseanza de Lacan como ubicaciones dei niof
'

o a ercaniiniarisaara veriiopspitoiaemas que plantean estas

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II:

estas que soii:

i. Ei nio como faio de ia madre.

2. Ei nio como sntoma (veremos en que sentido se puede
d ru 1-ir sntoma de la madreir
'PJ EL -t TI
3. Ei ni.-*io corrio objeto dei fantasma d tlit i

ti-_,,._ i

precisamente cuando ese goce se presenta de una manera tal que

el sujeto se hace instrumento de goce dei Otro (instrumento en

ratito que se opone al simbolo).
_

.Ei nio como falo de ia madre

"

Esa es una cie ias respuestas que puede dar ei nino ai deseo

de su madre, en cuanto que la madre lo siinizioiiaa en aigot- identiica.rse con ese faio.

Ya conocen esta respuesta que iigura en ei escrito de Lacan

titulado "_i':`J_e una cuestion_peiimi_n_a,r a todo-_ti-atamig._nto_oosi_i;i_i-je
de la psi_c__os_is.__f`, d_onc'iE_1eemos: "Todo ei prooicma de ias perversiones consiste en conocer como ei nio. en su relacion con ia
madre. reiacion constituida en ei antiiisis no por su dependencia
vitai__sino porusu dependencia de iimor,_es decir p_orHi__d_ese_o__i_:i_e
su deseo, se_'ici_ei~itii'_ica'i:_on e_1'_-d.'jeto imaginar-io_de__e_se c_i_e__se__o en
cuanto- i:j__ue_!:.i__madre mi_sma'1_o simpoiiaa 'en_ei_aio". tffscnros,

H nio como sntoma'

536.) Aqui', 1a_'-respuesa_i1*i;ciie;iitiicaFst?cdri_ei _a1o de ia_m_a-

; 1* ci;ed_i_iii_e= i=_1ii=1<:_=_ie tiene-fee?-itfirrf

La .segunda respuesta ojue puede dar ei nio tambin se encuentra en los teittos de Lacan. Es ia respuesta o_ue surge v due
puede leerse en el grafo siguiente:

'IJEi
`-tii

I-'I-1

' Es una primera lectura- pero oi;-senriim os que con ei matema

que acompaa ai testo. ei esquema R., Lacan pone ensu rema-

.ri"0

rio imagiiiari-:.i ios tres terminos dei yo dividido. Junto aese ese

-:ff:

pejisrno de ia imagen {i} v el vo (mi. ei tercer poio dei temario

io constituye ei ialo ter) 1;, en ia estructura. ei sujeto viene a si-

-i

-HF*

r-.i-P'

ri

:-1.1: FI

Hay o_ue ver entoiices en que sentido esa respuesta dei nio
idetitiiiettdu con ei tato de ia madre puede ser una perversiifin.

dado que- aunoue eii un sentido distinto. es comun a ia neurosis

ser ei rain que ie t`aita a ia iiiadre- debe ser ei i`a|o bajo e1_dist`iaa
de ser "ia mujer que ies falta a todos ios hombres".
'
Existe pues una antoigedad en la t`orma en que Lacan pian-

-1-

__,...I_|.-'..

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cemento ev ~~.-se
-

falta en ei Citro. Ei nio viene a contestar con este eieeto de sis"

niicacion :i ia falta. en ei piano superior. ialta de un sigriirtcantc.
v entonces pmduce esa respuesta.
Hav o_ue decir que ei nio. euan_ti_o_sc colocaen_po_=-ti-'_ttttj_:i
-mr

_re_spi_.iest_a__ Lie sintorna. no ici hace _en_ po_s1ciur_i`_deii;tiLtJ_n^tt.t Lis iii

-I
'ii

-H.

-if@

incluye el segundo piano del csciuema S ir ii signiihicante dela

1*

,__

-'_-,_-I-'-Ii'-I-_.

Enfrentadoa la presencia dei Otro. ei sujeto da una resp :_,_ iiiis _

ta que es un efecto de signii`ic:icion istfFiii punto en ei que _. can
situa ei. sntoma.
Y de _ algun
modo
se puede decir o_ue. ei
_
.
1.1
nio o mejor ei i torria de' nio, viene como respuesta e i.
cuestion ouejjantea este entreniamien_to__t:o_p__e1___t_i1o__ ero fi
que sentido? De o_ue Otro se trata en este caso. Es un Otro o_ue

___,.,__l____

te-_i. eii este te.-sto. la respuesta de ideiititicarse cun ei [aio de ia`

iiiadre. if esta aiiibigiiedad ia rccuge eri un escrito posterior:
l.'|L r-if
"2itiiii'ersidri dei sujeto ;r diaii-etica de! deseo en ci incoiisci
'`reud'iaiiu". para precisar esta euestiuii del siguiente rriudo: _`..
-. -I[.Jt
_p_5t;_esitIi_ii ;ir't_ade i.-iia__reec_iperaeiciii de ia funcion tdiica. (___
Sdio nuestra Iori-.tula del iantasrna f:-erinite iiacer aparecer que ei
_

i
if Ii'"'. tii' .I'i.-'W

Er.-

"_

-~UL--f-f*--sf-J

ji a ia perversin. Solamente en la psicosis ei sujeto -a falta de

__,

C-Llkb -l'.'.,"`_"

et
tuarse debajo dei |`:rio:-.

'1". 51.

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-el

Eric Laurent
-__-___.--

t_ir'.idre-- siiio deI_ieseo_i__e-_ ia_ r1ad_re__ei_i cuanto o_je esta ti_rtij:ulado

'
l
gin ei I`~_~_oiii_'
cr_g del E-:.tr_.'_rc. Para ello tenerttos o_ue desarrollar
la

toriiiiila completa de la ii1et:ii'ora paterna.

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te - e

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rrt`chi.-rur significa tramposo-J Que signiiiea esto 3- cottt 5-` PU'-"

de utiliaar aoui"? ..
__ -1 _ -1 E 1 -*
-.,,
._1 . .
Esta declaracion dci nino se PYUU'-L '-'-'~iEl3 '-il_P'3l*`* _ U "
enroscrindose en los braaos de la madre. tEn Irances se -dice ser

-`
a' co-'toi-ete
fovortr, eriroscaridoso. C1'-If '15 UJ_'-ii-D d'_iJ:"'mr ""
_ _

l
-.`*'.PtJ
ip

Ei niro cori su sntoma da una si--niiicacion a esa it, aldeseo ide ia _inadre_.ml5ue-de interpretarsemiionio ideintiiicaeion eciiimel
siniortia de la inadre, pero en la medida en due se articula con
la posicioit del padre. Es por esto que Lacan llega a decir en
i':-'II-':=' -podemos leerlo en: Orrrrcnr.-7', n 3'?-, o_ue si el si'ntorne_
del nii`io representa la verdad del discurso de la madre- no lo es
i | disperso _de_Ea jnae como tai. sino di-:nina verda'd'oe` ia
cst_rjtc__
tura de la pareja- Poiio taritoi-pririai eriiciideir esta idiiniilicacion
'del_ii-ii`io' con e-'siii posicion- hay que tener en cuenta la escritura
completa de la ntet:fil`or:.i paterna jv no limitarse a la posicion de
la iiiadre. -deintis- como Lacan precisa en el mismo testo, hay
que aadir our.-'esn-_ tipo
r_espu=_.-sta del niicr es 1a_rt1_ds alcariaa'-1

r mi-_"" iU mmm _.

E1 -

-I-_-I-I--fn.-

verbo frances es lover-J El pum": mm ul m` qm: c5mrji3.\3n-l-lu

.
-`
`rando. 'US
et cI
,-,mare
y que le pregunta.~ --;,_Por que` me- e'st..is_nii
niggra- Porque eres guapo"; a lo que ci nino responde.
oi
a

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un tramposo de vida _
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I.

Esta mteiroii i-P1` U-,U1 mi' '-"t1-ix - E5 una pfff-m..-,l,,a

dirigida al Otro. dei suit1'I3t1--i'-1*-`'-1 Iiicliff He-Q-U_'_-sPiir"'-1. i-i_: -

El padre esta fascinado. Pot_oo_v'?_-_Si;i_asUtnaoopor.esa union

HE -'J
m,-J,__1._ gn 5111-jijij_:' _por
1
___- esa imagen
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- tiiiica, H-v ' se ie impone
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iiialt-=-'i-nosira
Sabemos oue-,ia
-~_ -- _ -- de.- e'sa_'irna--en
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avs son 11t_.13_-Lif-

p_retacion__perrnite un rita-;-ci_r__t_l_t:dance, puesto cui_.-_por otro lado

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sabemos rue-_si_ii__ri_ii_ii'io s_e_._i_t;l_erji_jt_i_i`ii;_a oori_e_i'i_rs1t_i-iur_rte_rlio_i;i_el goce

'

ici Otro-ii po_s_ii.**i___t".~_i_t_ja_e_r._i_.-_i'sa-_gs iiiucho trios dificil de alcanzar

Esoucmal.

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eii-id-.'lai::iiisis.l
"W '_
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H En esta segunda posicion, si el sntoma del nio responde de
esta otra inaiiera. podemos intei.-cnir. Hav, precisamente- en Lacan un "caso clinico" en el que presenta esta posicion en un
nino. asi como el tipo de interpretacion due puede itacersela
inoditicar. Se trata de uti texto que se tituia "La moprise du
sujet suppos-E savoir" [ent .Scr`.'r'cer, itv 1, p- 35). A veces nos po*
denios quejar de u_u-e no liav casos clinicos en Lacan. poto iii'-ii'
aigurios- v cuando los hay tenemos o-ue utiliaarlos. En este ter-tto
itav uno-"
-

Se trata de un nio que sufre lo que Lacan llama disgusto

de si itiisir-.:.` re i-jue eri psicruiatria -se denorrtinaria un sntoma

de dcpresz:.=;:- Hace- pues- una depresion. Este afecto es- lo que

destaca en ei ctiadro. pero se articula -en su eoitiieiiao- con
eiia eie.';;,r:.'etor1 tiicj-' precisa del ititio que le dice un dia ti su pa-

dre; Suv un trariiposo de v`da"- ii-de han dicho que la palabra

'

.`i-for-: cat-' "-:iii-o -ini-Jo" ver el Libro de .'r-`.i.is.i`-- beth Feoi.idi-neseo: rroirc efe ic

--F---'-'-- -

1 -f. s "..i-te e' .":. i..-L '..iLt|.r.ii`. li.-i.

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r__ f;-EH-jjjjgn rie, un padre o un lioiitbre ante una niuJ'~ J

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- nte
-rarios. En La-tA
uijjgfrg
de ninos
tiene
muenos
ejemplos

pgngg fa-I ,fotierr iiferrier. es precisamente este .episodio of ril-le

.
- .- cubierta Lift
desencadena su enamonsrriieriio, ea-.indo vi. J C-tt`1'-'13-*lil

-iinos modei-nti vision de Dia no EfsliiilY asi', con esta imagen de un unico hijo pegado atsu maure,
.

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-.;1i:;- dect' algo

ante esta plenitud, el paore se tasein = ji e-i i

1

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mgijfe, en Iugm de dirigirse .-1 ella- juega eon ei nirroi v s

-

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-=- rion de la hermosura no en la madre -no su eirige _. e acues

-
ir una- trampa
en v-iii
si_rio
en el nmo.
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. por -oerte dei padre.
_
1-

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LI

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el nio. Lo tliilil

enrrentarse
con el Otro. Fif'-ii*-*fr
JU@ DH
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. _-,- _or-aun":
cm ,g5;.U.5i;;1_
ii vea de enfrentarse
-i e-.1
-._ L coitla que
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' i ;jf_itji -'lit.1t`ti vete ett

creo que cada uno de nosotros se ha entren

_.= ,
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j;"l;ntui-estas
Si-1 tif- Cm Cumd L1 mui Jmmd pfrijguiu s*L"i;`niZtu.- eres

i=im-es-' i -- -`_

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1.5

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,._r" E5 tg ii-jgna-r-,_i mas rtiteonaoie de apiiei-.__u.ir .i

- - i"
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-- --- otro-"
qm; 51 uno esta pensando eii ella iio esta pe.is_iiide en

Esta ubicacion de ia hermosura nes de--.ii_.n.i tres i-f-1"-fi-1*=

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pii.f'i'te1' Jugar

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El nido 3: su madre

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ropa oel padre rrente a*
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Dm-*U if-Ei-fl lr. precisamente mediante _la puesta
en
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1-t
'
.
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_
J s _
r- hermosum- que es inmediatarnerinf
posterior a la agresividad imaginaria- .En se-=-Lindo lu-f-ar ve-nos
que ee-moo el nino contesta: Soy un jmms L,, va-t EQ
vii-te ri_paelre. t u eres cjt-ten-hace tramt:-as y tmmnnng
con una iocntiiicacion de tu hiio con un nio rriu-rto
It-1"
Otro: oesigna

__

1.I'

c.j':_L-'lb

I-1

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_---.

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_ __

5-

H-

un sujeto- Con esto precisamente discrcpa Lacan en "5ubvct":-lion

del sujeto", donde dice: ...la relacion del objeto con el cuerpo
no se define en absoluto como una identificacion parcial o_ue

..f

completamente pegado a esa dimension imaginaria"i Poii-iiiron Ei

tuviese que totaliaarse en ella, puesto que- por el CDn1*H'0.*15-U

obieto es el prototipo de la signiicancia del cuerpo como lo es

51113PG-'
-*arteP del
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ioent-iticaeion del nio con un nio muerto

_-Si

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"-"`I"-1)

E"

SD? un

1-I

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El ser due va avtener en la apuesta cjue colocarti en esa posicion

-tt chic pequeno rei-tto tenemos un ejemplo oe_cornn 1_g-_-gn

o_ue completar- Sabemos que bai- aoui' una biiurcacion importante en el psicoanlisis: si penstintmos oi-ie un nio puede ser

I-

IJIF-'

H.

'

__,

.H

del Otro, 1-* no se trata de una identiicacion parcial que haya

1-:

pi

-1

enjues-o esta del ser". (escritos. p- ro..Lo oue esta'..en_iuego es la apuesta dei nio- la [inica apues

,__ i-

Unica la

eneara- er- la cl.inie~. gr pj--,,,-_.,_,

-- --del ' 'too
de - ' ` --'
- "
--

i- _
- SL?.-

'.- __" ---

identificado con el fantasma de su madre, mediante una identiii-

-_
- _ -Li if-li-:-"'i_~'_l'_"-ei-ilill-fl*t_1ntt _c_on un_sintoma ae la ps,-Eag -*vo ponemos oetinirio como un sntoma deianmadreio coi'i_.-ii-

cacion parcial, se podria llegar a deinir la direccion de la ci-ira

en los nios como pasar de una identificacion parcial a una

un ntlm M puff- '-`U"l'-`-' iii-mltoco de esa invericiori de los

identiiicacion total, jr el "famoso" torrtiino de "personalidad

" adres -oii-lg'-;-t "

_ _
-,
.
, .__ L _ _ ' _1* '55 . - i Eiiff- m-le l3_'i-=sF1.___i1c la articu
__
__Fil io-n del-_

t..-E-t..--.-;--t--e 1*----e-1;--i-f-tati ff; tf atemsft-gi ii-es-_ _

total" sc podria definir como la meta del analisis de ni-os.

E-

L-"I '
.-

_
El nm wm Ubiff del fantasma dela madre

'-:-

nio - '|'T. LF. tl--ltITP absoluto- lo que esta eri juego en esa rdenttttca- ______`f____
cion- Las consecuencias son bien distintas- '
--'
Por eso la respuesta que da Winiiicot- no de una ideiititicacion parcial. 'sirio de una identiicacion del nio con el objeto
transicional, es ms adecuada. Poroue eii este fenomeno clintc
de verse como el nio sc sirve de un objeto para proteger L-"r rt
ta.'ra te:NI,_ _u rn 'S1 I I: en ia y separarse de la cadena signiiicante 3.- de la pre
sencia que aparece para iii entre las ideas del deseo del Otro.

- _ '_

"1

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if-GE

l"1]-i`:l5"":|'

"'-L- en Fl =--"_ *-'el-' 1"-=-ii"-1*-S--' is 1-atea ca teo-at. El nino se

Ii ei": e--Lie it-tt:.*." -_-_:,|.-,-1-iig, .__5-t j_j.-r'1 .H-_

.
- - -e.
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ton --ir'

e't.trtt.t.

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una identificacion parcial- sino que es el'ser del

'tmta ya d

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t-into .g`

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mr@

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I' t.lt.'i SL!". de una identificacion total- absoluta. una apue

jeto, pero no esto ligada a ningun moiticnto preciso r:,_ 'ri1.-*.-i
llo. Tiene un valor estructural- v esto es lo o_ue plantea inuv ..-'_:I oel
cisame-nte Lacan cuando nos dice o_u_e i i ri_i_-i_i-rr-_;i__srtrsjitui_ |.`_
ese objeto .. I". latitasnia de la madre- l"Ilalila_dg__i|ita satiiracjoii
del niodg de F5' "L. ita en t-gue se cspccilica el deseo de la madre.
cuaicjuicra true sea la estructura del il--:-eii de la niaeirc- ya sea
-rso o psicotico.
neuroitcoli?' cttt ' "-'J ara terminar due lie-rniis visto tres respuestas posttr
b les. tres i--t-_. ""-'.I l-"' ieacit-tties del ttioo: ti-'_ E- f". [-7 C- con el stitioiitaU1

[CJ

H
ri'

,
_-_<---re..

Pero bav oue salirse dela idea de desarrollo mental nue presenta
el mismo Winnicot v aian;-iarla de un nio--to estructural. Se tr-_ F:

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-_-._-.J

-F_-

-- la- det
-- nino
-- identificado
Lu WUna
id t-'t--ra
si-_ J r-'
espuest. es
con -iel faits .a e ia rrtaorc o ` incjor
dicho + con et1';
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la iria l'- l-`
-- -'
t... _ - - _"

__

Por el contrario, si se entiende due el nio puede r-c-:par 1'.-lugarldel objeto ct -el objeto del fantasma de la madre no se

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__

la que el nio puede acornodarse mediante esa perdida de vida

oue surge en ei como un eco dela idsntssjn ..,,r 5,-,_ Fn.

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'niano. Melanie l-ilein mantiene en su enseanaa oue la posicion

del nio solo puede alcanaame en un fantasma. El tantastna.
para los ltleinianos- es una eorreiaciori entre un objeto parcial 1.-

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