1ER GRADO - UNIDAD DE REPASO

SESIN 8

Receta Divertida
rea
Grado

Comunicacin
1er

Mes
Sesin

Setiembre
8

Competencia
Produce reflexivamente diversos tipos de textos escritos en variadas situaciones comunicativas, con coherencia y cohesin, utilizando
vocabulario pertinente y las convenciones del lenguaje escrito, mediante procesos de planificacin, textualizacin y revisin.
Capacidad

Indicadores

Textualiza experiencias, ideas, sentimientos, empleando las

convenciones del lenguaje escrito.

Escribe, slo o por medio del adulto, textos diversos segn sus
conocimientos de escritura de acuerdo a la situacin comunicativa
considerando el tema, el propsito, tipo de textos y destinatario.

PUNTOS CLAVES
Proceso:
Escribe notitas, invitaciones, carta, etc.
APERTURA

El/La docente saluda a los estudiantes los cuales se encuentran sentados en la mesa de trabajo y menciona las normas de convivencia las cuales debern ser cumplidas durante toda la sesin:
- Levantar la mano para participar

COMUNICACIN - PRODUCCIN

ESPACIO Y
TIEMPO
MATERIALES
Mesa de trabajo
Normas
de
convivencia
10 min
Pizarra
Plumones
o
1

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SESIN 8

Guardar silencio cuando alguien habla

Participar en todas las actividades
Respetar a los dems
Trabajar en orden

tiza.

El/La docente recuerda con los estudiantes sobre lo trabajado en la sesin anterior.
Conversa con los estudiantes sobre la comida peruana. Ejemplo: Cebiche, Papa a la Huancana,
Solterito de queso, Arroz con Pollo o Pato, Cuy chactado, Olluqito, etc.
Pregunta a los estudiantes: Quin de ustedes ha comido alguno de los platos que se han
mencionado? Qu otro plato que no se ha mencionado han comido? Les gust o no? Espera
sus respuestas.
Se elige un plato y les menciona que ellos van ayudar a elaborar la receta del plato
seleccionado.

ESPACIO Y
TIEMPO
MATERIALES
- Mesa de trabajo
Antes de la actividad
- Papelotes
35 min
- Limpiatipo
de
El/La docente explica a los estudiantes que para escribir una receta se debe seguir algunos - Tarjetas
letras
pasos y repasa con ellos las consideraciones a tener en cuenta:
- Plumones
- Imgenes de los
a) Qu receta vamos a escribir? El cebiche
ingredientes
b) Para qu la escribimos? Para prepararla
c) Para quin la escribimos? Para las personas que deseen preparar ste plato
d) En dnde vamos a escribir la receta? En nuestro cuaderno, en una hoja, en la pizarra,
etc.
DESARROLLO Y EVALUACIN

Se ubica en la pizarra dos papelotes para que los estudiantes escriban la receta seleccionada
(ingredientes y preparacin).

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Durante la actividad

El/La docente coloca el nombre de la receta encima del primer papelote con las tarjetas de
letras. (ANEXO 1)
Seguidamente pregunta a los estudiantes por las partes que tiene una receta (espera sus
respuestas): ingredientes y preparacin
Les indica que en un papelote escribirn los ingredientes y pegarn
NO TE OLVIDES:
la imagen que corresponda. En el otro papelote escribirn la
Realizar la evaluacin
preparacin. (ANEXO 2)
con la Escala de
Valoracin ANEXO 3
El/La docente ayudar a los estudiantes con la elaboracin de la
receta preguntndoles qu se necesita para preparar un rico cebiche
y cmo lo prepararan.
Terminada la actividad, se revisa con los estudiantes lo trabajado por si hubiera alguna
correccin que realizar.
El/La docente solicita a los estudiantes, por turnos, que mencionen como hicieron para trabajar
en la elaboracin de la receta y qu tal les pareci.

Despus de la actividad

El/La docente repasa con los estudiantes los pasos que emplearon para la elaboracin de la
receta.
Les menciona que para la elaboracin de un escrito se necesita:
a) Pensar para qu se va a escribir: para dar a conocer a otra persona lo que deseo comunicar.
(A esto se le llama: Planificar).
b) Qu se va a escribir: En este caso, la receta. (A esto se llama Textualizar).
c) Revisar lo que ya se ha escrito y si hay algo que corregir se corregir. (A esto se llama
Reflexiona).

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ESPACIO Y
MATERIALES

CIERRE

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Pregunta a los estudiantes:

-

TIEMPO
5 min

Qu hemos trabajado hoy?

Fue fcil o difcil elaborar una receta?
Qu partes tiene una receta?
Para qu servirn las recetas de cocina?
Qu otras recetas conocemos?

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ANEXO 1

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Tarjetas con letras

C E V I C H E
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ANEXO 2

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Ingredientes
Sin fines de lucro

www.imagenesparapintar.net

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Preparacin
Sin fines de lucro

- Se corta en trozos el

Se pica muy delgada la

- Se corta por la mitad el

Luego se mezclan los trozos de

con la

, el jugo de

y la

en un

www.imagenesparapintar.net
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ANEXO 3

Escala de Valoracin
INDICADORES
ESTUDIANTES

COMUNICACIN - PRODUCCIN

Escribe, slo o por medio del adulto, textos diversos segn sus conocimientos de escritura de acuerdo
a la situacin comunicativa considerando el tema, el propsito, tipo de textos y destinatario.
Descripcin del Indicador
Escribe un texto (receta) teniendo en cuenta lo que va a escribir, para qu escribe y a quin va
dirigido lo que escribe.

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Lo hace.

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Lo hace con apoyo.

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No lo hace