LIDERAZGO SITUACIONAL

IVONNE EUGENIA SANHUEZA HERNANDEZ

LIDERAZGO Y TRABAJO EN EQUIPO
Instituto IACC
21 DE ABRIL DE 2014

Desarrollo
El liderazgo situacional est definido por la flexibilidad de adaptarse a las distintas
eventualidades que puedan producirse con sus subordinados, para ello este comportamiento
est dado por:
Comportamiento directivo y un comportamiento de apoyo; el primero define las situaciones y las
tareas de sus dirigidos, establece el qu, cmo y cuando se deben realizarlas y por quienes,
asimismo controla y verifica que los resultados sean los planificados; por su parte el segundo
est central en el desarrollo pleno del equipo de trabajo, propiciando y fomentando la
participacin de todos los integrantes, dando pie que la toma de decisiones sea del grupo,
garantizando de esta forma la cohesin entre las personas.

Para ello el lder podr utilizar estos comportamientos, segn el requerimiento dado:

Apoyar - Alto en conductas de apoyo, Bajo en conductas directivas

El Jefe de un Departamento de Recursos Humanos de una determinada empresa, el cual cuenta
con un liderazgo dado por su cargo, pero el cual no es ejercido a plenitud, puesto que son los
propios subordinados quienes le indican que hacer, cuando, cmo, dnde y porqu, para ello
slo se aboca a ser un transmisor de la voluntad del resto del equipo, dando explicaciones sobre
las eventuales decisiones tomadas, las cuales sean las adecuadas o no, al momento de tomarlas
toma el consentimiento de la totalidad de sus subordinados.
Este liderazgo caracteriza a la persona como capaz pero cauteloso, donde la tnica del rasgo en
s es la inseguridad, la cual puede tener su origen en el desconocimiento del tema como en la
exacerbada timidez, este carcter irresolutivo de la persona, lleva que las metas y objetivos de
la organizacin no se cumplan o bien si se cumplen sea con una tardanza tal, que provoca
ineficiencia en la operacin. El lder es capaz de tomar el poder del comportamiento de apoyo,
su aporte en s es de crear conformidad y sentimiento de pertinencia en sus colaboradores, para
ello busca herramientas con el apoyar, el felicitar, el motivar, el realizar

permanentes

retroalimentaciones y de ser necesario y si el caso as lo amerita el de llegar a empujar a aquel

liderado que sabe que es capaz pero que a su vez tambin tiene una inseguridad, que muchas
veces es transmitida por su mismo jefe, de modo que el mismo se demuestre que puede realizar
cualquier cosa que se proponga l o se lo proponga el resto.

Entrenar - Alto en conductas de apoyo, Alto de conductas directivas

Liderazgo enmarcado por el compromiso de la persona al momento de encontrarse en
situaciones cruciales, donde su actuar por medio del ejemplo marca un sello hacia sus
subordinados, esta situacin est dada por algunos docentes, quienes estn preocupados de
lograr metas y objetivos, puesto que la efectividad de su labor ser medida por ste parmetro,
de manera tal que sus educandos al lograr internalizar los conocimientos adquiridos y ponerlos
en prctica, logran el xito en la tarea del educador, adems ste presenta un marcado inters
personal en acompaar y guiar a cada uno de sus alumnos de modo que todos avancen al
mismo ritmo, demostrando una preocupacin personal por aquellos que pudiesen presentar
alguna dificultad o duda.
Este liderazgo aparece cuando se hace poco efectivo el liderazgo del Dirigir, puesto que en s
relaja un poco la conducta directiva, abocndose un poco ms en el apoyo a las personas, por lo
que la comunicacin existente es ms bien del tipo bidireccional, vale decir, va tanto del lder al
subordinado como del subordinado al lder, existe un espacio para las preguntas y para la
reflexin, de esta forma se aumenta el nivel de motivacin y se aminora la sensacin de
abrumado por parte del alumno.

Delegar - Bajo en conductas de apoyo, Bajo en conductas directivas

Liderazgo caracterizado porque el lder en s no conoce bien a los integrantes de su equipo de
trabajo, no conoce bien o no domina cul es la tarea a realizar ni sus especificaciones, como
tampoco conoce cul es la meta y objetivos de la empresa, generalmente ocurre este tipo de
liderazgo cuando un profesional es recin egresado de una universidad, el cual cuenta con todos
los conocimientos tericos de su materia, pero la prctica es un tema desconocido, vale decir,
tiene muy poca competencia en el rea pero tiene exacerbado compromiso por aprender en el
menor tiempo posible, para ello se vale de la persona que tiene ms experiencia en el rea,
dejndole a l que tome las decisiones y resuelva los inconvenientes que se van presentando, lo
anterior permanece en el tiempo mientras domina el ambiente, tiempo que depender
directamente del grado de compromiso del profesional en cuestin.

Este es un liderazgo caracterizado por el triunfador independiente, el liderado por su parte est
muy motivado y sabe lo que tiene que hacer, por lo que en l descansa toda la responsabilidad
en un momento determinado, puesto que el lder descansa en la motivacin de las personas para
encargar algunas tareas, ocupndose l en el rol de supervisar.

Se debe dejar en claro que si bien el lder puede delegar autoridad en la ejecucin de las tareas,
lo que no puede delegar es la responsabilidad de lo anterior.

Dirigir - Bajo en conductas de apoyo, Alto en conductas directivas

Este estilo se encuentra muy bien clarificado en las instituciones castrenses o militares, donde
el lder de un equipo de personas es el que da las pautas de qu se va a hacer, cmo se va hacer,
cundo, dnde y porqu, no tomando en cuenta el parecer al resto del equipo, hecho que se
caracteriza por que el inters y el esfuerzo est dado por los resultados de una tarea o actividad
por sobre las personas. Existe un propsito y ste se debe cumplir a cualquier costo, aunque
para el xito de la misin algunos queden en el camino. La comunicacin existente es muy
poca, por lo que el subordinado en s tiene que tener muy claro lo que tiene que hacer, no hay
tiempo ni espacio para ste piense demasiado. El lder se preocupa de sobre manera del que,
cuando, donde, cmo, porque, para que y porque debe hacer algo, mientras que el liderado slo
se limita a seguir instrucciones, no siendo capaz de desplegar la iniciativa, puesto que el
marcado liderazgo de su lder lo limita. La comunicacin en s es unidireccional, vale decir
slo del lder al subordinado, no permitindose una opinin o una sugerencia al respecto.

Bibliografa

IACC (2014) Liderazgo y Trabajo en Equipo. Semana 1. Concepciones del liderazgo.