Matemtica 5 grado

Prof. Lucy Joaqun Crdenas

CONJUNTO DE LOS NMEROS

NATURALES
Es necesario aprender lo que se necesita no solo que se quiere.
Observa, lee y luego comenta con tus compaeros.
marca en un tronco de rbol, ya

Justn, cuntos
libros tienes en
tu biblioteca?

cansado,

regresa

donde

su

familia
Cuntos

animales

caz?,

bastaba relacionar los animales

cazados con las marcas hechas
Uff!
Tendra
que
contarlos;
nunca lo hice.
Responder
a preguntas

en el tronco:
como:

Cuntos fueron?, Cuntos

tienes? Cuntos cambiaste?
Fue

desde

hombre,

un

siempre

tuvo

la

aparicin
problema
solucin

de

la

conocemos con el nombre de

PROCESO DE CONTAR.
Imaginemos un poco algunos
miles de aos atrs:

invierno,

una

fra

muy

una

marca

Estaba CONTANDO!

que

solucin inicial es lo que ahora

En

animal,

del

manera ms natural posible; esta

Cada

montaa
temprano

Dicho roceso
de
contar
est
relacionado
a
una
propiedad
que no tiene
forma, ni color, ni color es una
propiedad que solo queda como
idea:

de
un

hombre sale de caza y por cada

animal que atrapa, traza una

La IDEA DE NMERO, que por ser

tan antigua y tan espontnea se
le ha llamado NMERO NATURAL.

Matemtica 5 grado
Prof. Lucy Joaqun Crdenas

SABAS

QUE

Uno de los trabajos que defini al conjunto de los nmeros naturales

mediante cinco axiomas, fue el del matemtico italiano: Guissepe Peano
(1850 1932), que empez con el concepto, sin definir, del cero; nmero.
As mismo, Carl Friederich Gauss, matemtico alemn (1777 1855), con su
tratado sobre la Teora de Nmeros: Disquisitiones arithmeticae (1801),
permiti ampliar el campo de la teora de los nmeros.

PROBLEMITA:
Luis tiene 4 bolitas y Juan tiene 5 bolitas y Juan tiene 5 bolitas ms que Luis.
Cuntas bolitas tienen los dos juntos?
Solucin:

Luego: Juntos tienen .. bolitas.