JOAQUN

BARANDA
NACI EN CAMPECHE MAYO/1840
MURI EN 1909
FUE MINISTRO DE INSTRUCCIN PUBLICA DE 1882 A 1901 EN
EL PORFIRITO.

OBRAS MAS IMPORTANTES

Reglamento para las escuelas nacionales primarias.

Fundacin de las escuelas normales para profesores.
Organizo el 1 y 2 congreso nacional pedaggico, en
1889 y 1890
El numero y la calidad de las escuelas se incremento.
Disolvi la Sociedad Lancasteriana.
Nacionalizo la instruccin primaria.
Entre otras acciones ms en beneficio de la
educacin apoyado en los grandes pedagogos de la
poca. (Enrique C. Rbsamen, Laubsher, Carlos
A. Carrillo, Justo Sierra y el maestro Ignacio
Manuel Altamirano).

LEMA DE JOAQUN BARANDA:

La instruccin es el medio,
el libro el arma y el
maestro el conquistador.

Afirma que:
La enseanza
Los nios aprendern
elemental debe
En los 4 aos de
las cosas al natural,
recibirse en la edad
enseanza
por medio de
cuadros, observar con
de 6 aos y
obligatoria, los
actitud expresar sus nios adquieran las
comprender 4
juicios para la lectura nociones bsicas.
cursos o grados
y la escritura.
escolares.

REGLAS DE LA OBRA EDUCATIVA DE

JOAQUN BARANDA:

De
secuencia
De ritmo

Las escuelas de prvulos se destinaran

a la educacin de nios de 4 a 6 aos
con el objeto de favorecer su
desenvolvimiento fsico, intelectual y
moral.

En esta se establecan los

alcances mnimos de los alumnos
para poder ascender a un grupo
superior.

La obra
educativa de
Joaqun
Baranda se
ubica en la
Tendencia
Liberal
Conservadora
porque:

EL PAPEL DE LA
ESCUELA

Prepara
intelectual y
moralmente a
la sociedad
para la vida.

CONTENID
OS

Conocimientos y
valores acumulados
por las
generaciones
adultas y
transmitidos como
verdad.

MTOD
OS

Son de exposicin
verbal y
demostracin,
hechas por el
maestro,
enfatizando la
ejercitacin,
repeticin y

PRESUPUE
STOS DE
APRENDIZA
JES
La obra
educativa de
Joaqun
Baranda se
ubica : en la
Tendencia
Liberal
Conservadora
porque

RELACIN
ALUMNOMAESTRO

Que los ciudadanos tengan conciencia

de sus derechos y de sus deberes,
difundir e inculcar el amor a la patria, a
la libertad, a la paz y al trabajo.

El alumno debe repasar los

conocimientos, los recibe,
mecaniza y repite igual que el
adulto.
El maestro castiga, premia,
entrena, ejemplifica su retencin
memorstica y evalua.

MANIFESTACIO
NES DE LA
PRACTICA
ESCOLAR

Significa imitar modelos, obras

clsicas, teoras de
condicionamiento,
comportamientos, se entrenan para
repetir situaciones anteriores.