The TWI Times

Mrs. Springer and Mrs. Mohrs Classes

ISSue 22 - February 25th
los salones de maestra springer y mohr
la edicin 22-el 25 de febrero

Announcements/
Important Dates

Areminderthat
conferencesbeginin
March.Ourschedule
isasfollows:

NakomaHeights
:
March16
March22

GlacierEdge
:
March15
March24
Pleasebringyourchildtothis
conference.Ifyouwantthe
conferenceatGlacierEdge
pleaseusethefollowing
link:
http://vols.pt/NoWxDK
.If
youwouldlikethe
conferenceatNakoma
heightsusethesheetthatis
inyourchildstakehome
foldertoselectthedateand
timethatworksforyou.

Noticias/ Fechas
importantes

Un recordatorio que
las
conferencias
empiezan en marzo.
El
horario
es:
NakomaHeights:
16demarzo
22demarzo

GlacierEdge:
15demarzo
24demarzo

Por favor traiga su hijo/a ala

conferencia. Si quiere la
conferencia en Glacier Edge
usar
el
enlace:
http://vols.pt/NoWxDK
.
Si
quiere la conferencia en
Nakoma Heights usa la hoja
que est en la carpeta de su
hijo/aparaescoger lafechay
horaquepuedeasistir.

Areminderthatthe
Kindergarten
registrationwindowis
openfromFebruary
2March4th.All
familiesneedto
registertheirincoming
Kindergartenerin
ordertobeenrolledin
theTWIProgram,
evenifyoualready
haveachildwhoisin
TWI.Pleaseletme
knowifyouhaveany
questionsregarding
registration.
Nextweekwillbe
ReadAcross
America.Wewilldoa
varietyofactivitiesin
schoolnextweekto
celebratereading.On
Friday,March4th
studentsare
encouragedtodress
upliketheirfavorite
bookcharacter.We
willalsohaveAll
SchoolBingoatthe
endoftheday!

Unrecordatorioque
eltiempode
inscripcinpara
Kindergartenesel2
defebrerohastael4
demarzo.Todaslas
familiastienenque
inscribirsesuhijo/a
deKinderparaestar
enelprogramde
inmersinendos
idiomas,aunsiya
tieneunhijo/aque
estenTWI.Por
favorpregntamesi
tieneunadudao
preguntasobrela
inscripcin.
Enlasemanaque
vienecelebramos
LeersobreAmrica.
Haremosuna
variedadde
actividadesenla
escuelaenlasemana
quevienepara
celebrarlalectura.En
viernes,el4de
marzolosniosestn
animadosavestirse
comosupersonaje
delibrofavorito.
Tambintendremos
loteracontodala
escuelaalfinaldel
daescolar!

Lectura

Reading

Enlecturaenespaolesta
semanaaprendimossobreel
autorquesellamaToms
Rivera.TomsRiverafue
autorytambinmaestroen
elpasado.Escribimosun
cuentosobrelcomouna
clase.Usamoselcuento
parahablarsobreelfuturo
parapredecirdeloquevaa
pasaraTomscuandoser
mayor.Tambin,usamosel
cuentoparaaprenderque
podemosusarenuntexto
paradecirnosquinest
hablandoenuncuento.
Sabemosquepodemos
aprenderdequienest
hablandoenunlibroporusar
elguin,lasfotosyeltexto.

Enlalecturaeningls,
continuamosdehablarsobre
lasfigurashistricas.
Escuchamosaunlibrosobre
laniezdeGeorge
Washington.Hablamossobre
cmolosautorestienensu
ideaydespusquedan
razonesparaapoyarsuidea,
comolosnioshicieronen
suscuentosdeopinin.
Discutimosquelaideaenel
librodeGeorgeWashington
fuequelfueunhombre
honesto.Losnios
regresaronaltextopara
buscarrazonesparaapoyar
estaidea.Tambinhablamos
sobreMartinLutherKingJry
loaadimosalalneade
figurashistricas.

InSpanishliteracythisweek
welearnedaboutanauthor
namedTomsRivera.
TomsRiverawasanauthor
andateacherinthepast.We
wroteastoryaboutToms
asaclass.Weusedthestory
totalkaboutthefutureand
wepredictedwhathewould
bewhenhegrewup.Also,
weusedthestorytolearn
howtotellwhoistellingthe
story.Weknowthatwecan
learnwhoistalkinginthetext
byusingthedialogue
marking(elguin),photos
andthetext.

InEnglishliteracy,we
continuedtalkingabout
historicalfigures.Welistened
toabookaboutGeorge
Washingtonschildhood.We
talkedabouthowauthors
haveapointandthenthey
givereasonstosupporttheir
point,justlikethestudents
didintheiropinionstories.
Wediscussedthatthe
authorspointintheGeorge
Washingtonbookwasthat
G.W.wasanhonestman.
Thestudentswentbackinto
thetexttofindreasonsto
supportthepoint.Wealso
talkedaboutMartinLuther
KingJr.andaddedhimto
ourhistoricalfiguretimeline!

Writing
InSpanishwritingthisweek
wewroteourpredictionsfor
whatTomswouldbeinthe
futureusingthesentence
frame:Enelfuturo,Toms
ser_______.We
brainstormedideasand
practicedourideasina
congalinebeforewriting
them.Wethensharedour
ideaswithasmallgroup.

DuringourEnglishtimewe
continuedtotalkabout
commas.Thisweekwe
focusedonhowweusethem
whenwewritealistofwords
inasentence.Students
practicedputtingcommasin
therightplaceandwritingthe
sentencesintheirnotebooks.
Wealsotalkedabouttheth
soundandmadealistof
wordsthathavethinthem.
Thisweekwepracticed
writingthemonthsand
numbers.

Escritura
Enespaolestasemana

escribimospredicciones

sobreloqueTomsseren
elfuturousandolaoracin:
Enelfuturo,Tomsser
______.Pensamosenideas
ypracticamosnuestrasideas
enunalneadecongaantes
deescribirlas.Despus
compartimoslasideasenun
grupopequeno.

Durantenuestrotiempoen
inglscontinuamosdehablar
sobrelascomas.Esta
semananosenfocamosen
cmolasusamoscuando
estamosescribiendouna
listadepalabrasenuna
oracin.Losestudiantes
practicarondeponercomas
enellugarcorrectoyde
escribiroracionesensus
cuadernos.Tambin
hablamossobreelsonidoth
yhicimosunalistade
palabrasquetienenelsonido
deth.Estasemana
practicamosdeescribirlos
mesesylosnmeros.

Matemtcias
Durantelasmatemticas
empezamosporhacerel
problemadeldayusamoslo
quesabemosdemitadesy
doblesparaayudarnosa
resolverelproblema.
Miramosalasfotosde
banderasdepases
diferentes.Losestudiantes
notaronquelasbanderas
estncomorectngulosy

Math
Westartedoutmathdoing
theproblemofthedayand
usingwhatweknowabout
halvesanddoublestohelp
ustosolvetheproblem.We
lookedatpicturesflagsfrom
differentcountries.The
studentsnoticedthatthe
flagswereshapedlike
rectanglesandsomeofthem
werehalfonecolorandhalf

algunasbanderastienenuna
mitadqueesuncoloryotra
mitadqueesotrocolor.
Experimentamosconfichas
decoloresdiferentespara
hacernuestraspropias
banderas.

anothercolor.We
experimentedwithcolortiles
tomakeourownflagsusing
twocolorsandstudentsgot
tomaketheirownflags.

Social
Studies/Science

Estudios
sociales/ciencia

Insocialstudiesthisweekwe
continuedourunitofstudyon
LongAgoandToday.We
focusedonourauthorToms
Riveraallweekandweused
hisstoriestostudyandlearn
aboutthepast,presentand
future.Nextweekwewill
finishourunitonLongAgo&
Todaybystudyingabout
technologyinthepastand
present.

Enestudiossocialesesta
semanacontinuamos
nuestraunidaddelpasadoy
presente.Estudiamossobre
elautorTomsRiveratodala
semanayusamossus
cuentosparaestudiary
aprendersobreelpasado,
presenteyfuturo.Enla
semanaqueviene,
terminamosnuestraunidad
delpasadoypresentepor
estudiarsobrelatecnologa
enelpasadoyhoyenda.

OurSpecialsScheduleNextWeek
Elhorariodelasclasesespecialesenlasemanaqueviene

Date/Fecha

RotationDay/Da
delarotacin

Foxes/Zorros

Hedgehogs/Erizos

February29
el29defebrero

6
*Changebooks
*Cambiamoslibros

Computers/
Computadoras

Library/
Biblioteca

March1
el1demarzo

Art/
Arte

Computers/
Computadoras

March2
el2demarzo

Music/Gym
Msica/Gimnasio

Music/Gym
Msica/Gimnasio

March3
el3demarzo

FreeChoice/
TiempoLibre

ClassGym/
Gimnasioconla
clase

FreeChoice/
TiempoLibre

ClassGym/
Gimnasioconla
clase

March4
el4demarzo

Library/
Biblioteca

Art/
Arte

Nuestrainformacindecontacto:
OurContactInformation:

TinaSpringer
springek@verona.k12.wi.us
(608)4972141

KaiteMohr
mohrk@verona.k12.wi.us
(608)4972176

Mrs.MohrsLongTermSub
LamaestradelargaduracinparaMrs.Mohr
NicoleConway
conwayn@verona.k12.wi.us
(608)4972176

Elsitiodeweb:
http://twifirst.weebly.com/