Documentos de Académico
Documentos de Profesional
Documentos de Cultura
Pasos para in Cuali
Pasos para in Cuali
de una Investigacin
Cualitativa y Esquema del
Proyecto de Desarrollo
PASO 2
PASO 3
PASO 4
Definir tema,
problema y
pregunta (s)
Importancia y
relevancia del
estudio
Viabilidad del
proyecto
Definir
objetivos del
proyecto de
investigacin
PASO 5
PASO 6
PASO 7
PASO 8
Bsqueda
bibliogrfica;
elaborar marco
bibliogrfico
Fundamentar la
eleccin del
paradigma cualitativo
para responder la(s)
pregunta(s)
Definir
paradigma
interpretativo
Definir
caractersticas
de los
participantes
PASO 11
PASO 12
Elaboracin
de un
cronograma
Elaboracin
del informe
final
PASO 9
Definir
procedimientos
para la obtencin
de la
informacin,
trascripcin y
anlisis.
PASO 10.
Anlisis de datos;
definir la forma de
organizar y
analizar la
informacin
PROPUESTA DE DESARROLLO
EDUCATIVO
Fin
PASO II
Captura,
organizacin y
manejo de la
informacin
PASO III
Codificacin
de la
informacin
PASO IV
PASO V
PASO VI
Verificacin
participante
Verificar las
coincidencias en la
percepcin
Compartir los
resultados.
PASO III.
Codificacin de la informacin
Deberemos poner etiquetas en los textos con
comentarios, opiniones y sentimientos (Utilizar
auto adheribles). Aqu surgirn las categoras
que se anotarn en el margen derecho.
Ejemplo: Se tiene un texto que habla sobre los
polticos. Se pueden leer palabras como:
mienten, no dicen la verdad, no son
confiables. En todas estas palabras se puede
pegar una etiqueta con el rubro: POCO
VERACES.
Es posible agrupar rubros en familias.
PASO III.
Codificacin de la informacin
Existen dos tipos de cdigos:
Cdigos abiertos: Son un primer
acercamiento al texto. Es sealar palabras
del texto que nos llaman la atencin. Al
principio parecen ser desordenados e
inconexos.
Codificacin axial: Se va dando cuando
diferentes categoras y subcategoras o
familias de cdigos se relacionan entre s.
PASO IV.
Verificacin participante
Consiste en brindar la oportunidad a los
participantes de verificar lo que el
investigador ha encontrado.
Se puede realizar en una entrevista, en
grupos focales.
PASO VI
Compartir los resultados.
Se debe analizar la conveniencia de que
los resultados se compartan con los
participantes y con otros investigadores.
Se analizan los aspectos ticos, cuidando
en todo momento no entorpecer el
proceso de sntesis e integracin de la
informacin.
CONSEJOS PRCTICOS
Se ha de emplear un cuaderno de notas
con un formato que tenga un amplio
margen derecho para hacer anotaciones.
La informacin de distintos grupos focales
o personas se debe imprimir en hojas de
distinto color, as cuando se corten y se
peguen segmentos de distintos textos,
stos mantendrn su origen.
CONSEJOS PRCTICOS
Se debe contar con marcadores, tijeras,
cartulina, pegamento, bolgrafos, plumn negro,
etc.
Se debe leer cuidadosamente el texto, sealar
con un marcador las partes ms interesantes,
marcar con otro color las citas textuales, que
por su importancia convenga incluir en el
informe final. Se puede escribir con lpiz
cdigos tentativos.
CONSEJOS PRCTICOS
No basta con una sola lectura. El investigador
se ha de familiarizar plenamente con los textos
de estudio.
Una vez terminadas estas lecturas repetidas, se
repasan las categoras o cdigos que se
pusieron al margen derecho de los textos. Se
utilizan cartulinas con el nombre de los cdigos
en la parte superior y se van agrupando los
textos. Habr que dejar una cartulina en blanco
para los textos sin codificacin.
CONSEJOS PRCTICOS
Se recorta cada seccin del texto
seleccionado y se pega en la cartulina
correspondiente al cdigo.
En las cartulinas ya se observan las
diferentes categoras y lo que incluyen. Al
ver todo en conjunto es posible que el
investigador pueda abrir nuevas
categoras o fusionar otras.
CONSEJOS PRCTICOS
En las cartulinas se notan con claridad las
opciones que predominaron, o cualquier
elemento de anlisis que el proyecto
especfico requiera.
A partir de esto se inicia el proceso de
CODIFICACIN AXIAL y el desarrollo de
una primera versin del reporte final.
Y listo, investigacin terminada
Propsito
general
PROBLEMA
Propsito
especficos
JUSTIFICACIN
Metas
se
PROPSITOS
ELEMENTOS DE
UNA PROPUESTA
EDUCATIVA
FUNDAMENTACIN
son
contiene
Marco
terico
Estrategias
Actividades
CRONOGRAMA
Evaluacin
Humanos
ANEXOS
RECURSOS
BIBLIOGRAFA
Pueden
ser
Materiales