1.

- DATOS DE LA ASIGNATURA
Nombre de la asignatura : Dibujo Asistido por Computadora.
Carrera : Ingeniera en Materiales
Clave de la asignatura : MAC-1001
1

SATCA 2 - 2 - 4
2.- PRESENTACIN
Caracterizacin de la asignatura.
El dibujo tcnico por computadora ha avanzado notablemente en los ltimos aos. Al
principio solo las grandes compaas o instituciones de gobierno contaban con sistemas
CAD (Computer Aided Design o Diseo Asistido por Computadora). El dibujo tcnico reviste
una gran importancia porque constituye en cierta manera un "lenguaje" del proceso
productivo. As, en una gran cantidad de proyectos, construccin, manufactura y diseo se
requiere del dibujo tcnico para la elaboracin de planos, croquis, vistas, cortes y detalles,
ya sea para la interpretacin o para la elaboracin de objetos o proyectos.
La Trayectoria de Aprendizaje Especializante (TAE), inicia con el dibujo tcnico por
computadora en dos dimensiones, como antecedente al dibujo en tres dimensiones,
utilizando el programa Autocad u otro equivalente. Se ha elegido este programa por ser de
arquitectura abierta, es decir que puede aplicarse a cualquier disciplina: civil, mecnica,
industrial, arquitectnica, etc.
Esta materia ayudar a conformar un mejor perfil del egresado y muy probablemente
adems, el hecho de aprender a dibujar en computadora permitir al alumno ampliar su
expectativa de trabajo en el mbito industrial o de servicios.
Finalmente se indica que esta Trayectoria contribuir a que los estudiantes logren aprender
un conocimiento til y apreciado en los mbitos profesionales de las ingenieras: el dibujo
asistido por computadora, coadyuvando adems a la adquisicin de rasgos que evidencian
competencias acadmicas.
Intencin didctica.
Las competencias del profesor de Dibujo, deben mostrar y objetivar su conocimiento y
experiencia en el rea, precisamente, para construir escenarios de aprendizaje significativo
en los estudiantes que inician su formacin profesional. Los conocimientos de esta
asignatura contribuyen a desarrollar y aplicar herramientas sistmicas relacionadas al
dibujo.
El programa incluye conceptos bsicos de diseo que se refieren a tcnicas de acotacin y
manejo de tolerancias para posteriormente introducirse en el manejo de diseo en 3D que
actualmente marca la tendencia en el rea de diseo dentro de cualquier rama de
ingeniera.
En la primera unidad se hace referencia al software utilizado para dibujos preferentemente
en 2D, se remarca esta particularidad ya que aun los paquetes orientados al dibujo en 3D
requieren bases de dos dimensiones, se sugiere preferentemente el uso de AutoCAD por
ser una herramienta de uso prcticamente universal en el CAD, as mismo por las

Sistema de Asignacin y Transferencia de Crditos Acadmicos

posibilidades de encontrar este software en prcticamente todas las industrias, se pretende

con esto estar acorde con la globalizacin actual.
En la segunda unidad se introduce el concepto de dibujo en 3D, comenzando por aplicar los
conceptos aprendidos de 2D, es aqu en donde la materia se torna especialmente atractiva
al alumno permitindole explotar su capacidad creativa de una manera significativa, en esta
unidad prcticamente se revisan las tcnicas ms usuales para el diseo en 3D, as mismo
se le dan al alumno herramientas tiles para la creacin de piezas especiales y detalles de
las mismas.
En la tercera unidad se introduce al concepto de ensambles, lo cual hace que el concepto
de dibujo sea mucho ms realista y permite al alumno visualizar posibles fallas que
encontrara en la aplicacin de las piezas, ya sea a produccin o uso de las mismas,
otorgndole de esta manera herramientas solidas que complementan el anlisis llevado a
cabo desde diseo. Tambin le permiten crear presentaciones en tiempo real de procesos
sean de fabricacin u operacin.
En la cuarta unidad se consolida la importancia del uso de los planos de fabricacin desde
una plataforma 3D hacia plataformas 2D, realizadas desde el mismo software o
exportndolo a otras plataformas. As mismo le permite realizar todas las acotaciones una
vez obtenidas las piezas en 3D, lo cual repercutir grandemente en la capacidad creativa
del alumno
3.- COMPETENCIAS A DESARROLLAR
Competencias genricas:
Competencias especficas:

Elaborar y modelar dibujos en 2 y en

3 dimensiones, con el uso ptimo de

la distribucin de espacios y
dimensiones en proyectos virtuales
tridimensionales, con el fin de
desarrollar tcnicas de estimacin y
medicin,
as
como
de
la
representacin de piezas y modelos
reales

Competencias instrumentales

Capacidad de anlisis, sntesis y

abstraccin.

Capacidad de comunicacin grfica

y escrita.
Habilidad en el uso de tecnologas
de diseo asistido por computadora
(CAD).
Capacidad para identificar, plantear
y resolver problemas expresados de
una manera grfica.
Competencias interpersonales

Capacidad para trabajar en equipo.

Capacidad crtica y autocrtica.
Apreciacin de la diversidad de
puntos de vista y la multiculturalidad

Competencias sistmicas

Habilidades de investigacin.
Capacidad
de
aplicar

los
conocimientos en la prctica.
Capacidad de aprender.
Capacidad de adaptarse a nuevas
situaciones.
Capacidad de generar nuevas ideas

(creatividad).
Bsqueda de logro.

Sensibilidad

hacia
medioambientales.

temas

4.- HISTORIA DEL PROGRAMA

Lugar y fecha de
Participantes
elaboracin o revisin
Representantes de los Institutos
Tecnolgicos de:
Instituto Tecnolgico de Superior de Calkin, Chihuahua,
Estudios Superiores de Superior de Irapuato, Morelia,
Ecatepec del 9 al 13 de Saltillo, Superior de Tlaxco y
Zacatecas.
noviembre de 2009.
Desarrollo de Programas
en
Competencias
Profesionales por los
Institutos Tecnolgicos
del 16 de noviembre de
2009 al 26 de mayo de
2010.

Academias de
Ingeniera en
Materiales de los Institutos
Tecnolgicos de:
Chihuahua,
Saltillo,
Morelia,
Zacatecas, Irapuato, Calkin y
Tlaxco

Representantes de los Institutos

Tecnolgicos de:
Instituto Tecnolgico de Superior de Calkin, Chihuahua,
Zacatecas del 12 al 16 Superior de Irapuato, Morelia,
Saltillo, Superior de Tlaxco y
de abril de 2010.
Zacatecas.

Evento
Reunin
Nacional
de
Diseo
e
Innovacin
Curricular
para
el
Desarrollo y Formacin de
Competencias
Profesionales
de
la
Carrera de Ingeniera en
Materiales.
Elaboracin del programa
de estudio propuesto en la
Reunin
Nacional
de
Diseo Curricular de la
Carrera de Ingeniera en
Materiales.
Reunin
Nacional
de
Consolidacin
de
los
Programas
en
Competencias
Profesionales
de
la
Carrera de Ingeniera en
Materiales.

5.- OBJETIVO GENERAL DEL CURSO

Elaborar y modelar dibujos en 2 y en 3 dimensiones, con el uso ptimo de la distribucin de
espacios y dimensiones en proyectos virtuales tridimensionales, con el fin de desarrollar
tcnicas de estimacin y medicin, as como de la representacin de piezas y modelos
reales.
6.- COMPETENCIAS PREVIAS

Analizar e interpretar vistas y/o perspectivas de objetos.

Saber calcular y estimar distancias.

Identificar dimensiones implcitas en los objetos.

Asociar diversas aplicaciones a los objetos que estn siendo analizados.
7.- TEMARIO
Unidad

Temas

Dominio del software

actualizado 2D

Subtemas

1.1 Conceptos fundamentales de CAD

comandos bsicos del software.
1.2 Generacin de dibujos de partes
ensamblajes.
1.3 Tcnicas de dimensionamiento.
1.4 Generacin de vistas
1.5 Dibujos de Detalle

y
y

2.1. Conceptos fundamentales de diseo en 3D y

Dominio de software
comandos bsicos del software.
actualizado 3D
2.2. Dibujo mediante sketches y generacin de

Ensambles

2.3.
2.4.
2.5.
2.6.
2.7.
2.8.
2.9.

slidos
Creacin de piezas simtricas
Piezas a partir de slidos de revolucin
Refuerzos en material
Adicin y sustraccin de material
Operaciones especiales
Creacin de detalles
Correccin de dibujos

3.1.
3.2.
3.3.
3.4.
3.5.

Introduccin al concepto de constraints

Ensamble de piezas fijas
Ensamble de piezas mviles
Modificacin de ensambles
Herramientas especiales de ensambles

3.6. Generacin de videos.

4

4.1. Drafting y manejo de herramientas de drafting

Generacin de planos de 4.2. Exportacin de dibujos de 3D a 2D

diseo y vistas
4.3. 4Manipulacin de planos desde paquetes 3D

8.- SUGERENCIAS DIDCTICAS

Propiciar actividades de creatividad y anlisis basados en apreciacin espacial, as
como la bsqueda de informacin en distintas fuentes.
Propiciar el uso de las nuevas tecnologas en el desarrollo de los contenidos de la
asignatura.
Fomentar actividades grupales que propicien la comunicacin, el intercambio
argumentado de ideas, la reflexin, la integracin y la colaboracin de y entre los
estudiantes.
Propiciar, en el estudiante, el desarrollo de actividades intelectuales de induccindeduccin y anlisis-sntesis, las cuales lo encaminan hacia la investigacin, la
aplicacin de conocimientos y la solucin de problemas.
Llevar a cabo actividades prcticas que promuevan el desarrollo de habilidades
para la expresin grfica de ideas.
Desarrollar actividades de aprendizaje que propicien la aplicacin de los
conceptos, modelos y metodologas que se van aprendiendo en el desarrollo de la
asignatura.
Propiciar el uso adecuado de conceptos, y de terminologa cientfico-tecnolgica
Proponer problemas que permitan al estudiante la integracin de contenidos de la
asignatura y entre distintas asignaturas, para su anlisis y solucin.
Relacionar los contenidos de la asignatura con el cuidado del medio ambiente; as
como con las prcticas de una ingeniera con enfoque sustentable.
Observar y analizar fenmenos y problemticas propias del campo ocupacional.
Relacionar los contenidos de esta asignatura con las dems del plan de estudios
para desarrollar una visin interdisciplinaria en el estudiante.
Aplicar la creatividad y el espritu emprendedor para el desarrollo de productos y
procesos

9.- SUGERENCIAS DE EVALUACIN

La evaluacin debe ser continua y cotidiana por lo que se debe considerar el
desempeo en cada una de las actividades de aprendizaje, haciendo especial nfasis
en:

Reporte de proyectos.
Elaboracin de Mapas conceptuales.
Ensayo de la asistencia a foros y conferencias.
Exmenes prcticos sobre los paquetes de software empleados para comprobar el

manejo de aspectos tericos y declarativos.

Portafolio de evidencias.
Reportes de prcticas y productos obtenidos.

10.- UNIDADES DE APRENDIZAJE

Unidad 1: Dominio del software actualizado 2D
Competencia especfica a desarrollar
Actividades de Aprendizaje

Identificar y definir los conceptos

empleados en CAD para dibujo en
2D de acuerdo con las normas
ISO actuales y la obtencin de
dibujos o planos de elementos
fsicos

Conocer los fundamentos del dibujo

asistido por computadora y los comandos
necesarios para dibujo en 2D.
Manejar correctamente dibujos de detalles
y dimensionamiento, as como saber cmo
generar las vistas correspondientes.

Unidad 2: Dominio del software actualizado 3D

Competencia especfica a desarrollar

Tener la capacidad de representar

en un dibujo de 3 dimensiones con
todos los parmetros de diseo de
manera que sea el mtodo de
expresin de ideas ms adecuado
para soluciones conceptuales o
experimentales.

Unidad 3: Ensambles
especfica
a desarrollar
el Competencia
fin de obtener
una maqueta
virtual

Actividades de Aprendizaje

Conocer y aplicar los fundamentos del

paquete 3D que se manejara.
Dominar tcnicas de dibujo especiales que
facilitan el dibujo de piezas complejas.
Expresar los detalles de una manera clara
y especfica para enriquecer la expresin
grafica de la idea.

Aprendizaje
maneraActividades
en quede estas
piezas tendrn
del producto contemplado, y tambin Conocer
la
manera
de
fijar
restringir
movimiento con respecto a o
otras
piezas
Conocer lapara
manera
de manipular
manipular
conocer
ciertos
piezas
en
un
espacio
virtual,
as
mismo
la
contiguas.
las diferentes de
piezasfuncionamiento
creadas con
aspectos
(dinmicos)
Generar un video a partir de la unin de
las piezas unidas y puestas en movimiento
para enriquecer significativamente la

expresin inicial de la idea y a

su vez realizar un anlisis visual

de posibles problemas de funcionamiento

posterior

Unidad 4: Generacin de planos de diseo y vistas.

Competencia especfica a desarrollar
Actividades de Aprendizaje

Aplicar el anlisis de la creacin

de dibujos en 3D para la creacin
de sus planos y posteriormente
manipularlos para acotaciones,

vistas, etc.

Manejar correctamente las herramientas

para la creacin de planos, vistas y
detalles a partir de dibujos creados en 3D.

Obtener la habilidad suficiente para la

expresin de clara de las ideas
conceptuales a que tienen lugar cuando
de un diseo se trate.

Relacionar este programa con programas

de 2D para sacando ventaja de ellos en
funcin de la orientacin de los
programas.

11.- FUENTES DE INFORMACIN

1. Luzzader Warren r y Duff Jon M. Fundamentos de dibujo de ingeniera. Editorial
Prentice Hall. Fecha Mayo 2000
2. Jensen C. H. Dibujo y diseo de ingeniera. Edicin Editorial McGraw-Hill Fecha1990
3. Bertoline G., E. Wiebe, Miller C., Mohler J. Dibujo en ingeniera y comunicacin
Grfica. Editorial McGraw Hill, Fecha 1999.
4. SolidWorks para dibujo y diseo mecnico Edicin 1a Editorial 1. T. Ciudad Jurez
Fecha 2002.
12.- PRCTICAS PROPUESTAS

Dibujos diversos de piezas reales.

1nterpretacin de sistemas de dibujo.
Bosquejar piezas imaginarias en papel y posteriormente la etapa de diseo en CAD