Cada maestro deber llenar su informacin segn sus grupos y sus materias que imparta en las

tablas. Adems elaborara sus graficas en barras en Excel.

En caso de que no tuviera tablas y graficas por realizar, deber contestar las preguntas y llenar las
ultimas tabla. Y deber enviarme la informacin a mi correo y a los relatores antes del da del
jueves 30 de octubre.
Jainavazquezbuenfil@hotmail.com
lauceti1@hotmail.com
ernest_mulk2@hotmail.com
reina_espadas@hotmail.com
EVALUACIN DE LA COMPRENSIN LECTORA
FAVOR DE LLENARLO L@S MAESTR@S DE ESPAOL
GRUPO

1A
1B
2A
2B
3A
3B

TOTAL DE
ALUMNOS
DEL
GRUPO

Nm. de
alumnos
que
siempre
requieren
apoyo
adicional

Nm. de
alumnos
que casi
siempre
requieren
apoyo
adicional

Nm. de
alumnos
que en
ocasiones
requieren
apoyo
adicional

Nm. de
alumnos
que no
requieren
apoyo
adicional

48
49
42
42
33
31
EVALUACIN DE LA COMPETENCIA MATEMTICA
FAVOR DE LLENARLO L@S MAESTR@S DE MATEMTICAS

GRUPO

TOTAL DE
ALUMNOS
DEL GRUPO

1A
1B
2A
2B
3A
3B

48
49
42
42
33
31

Nmero de
alumnos con
promedio de
calificacione
s entre 5 y 6

Nmero de
alumnos con
promedio de
calificacione
s entre 7 y 8

Nmero de
alumnos con
promedio de
calificacione
s entre 9 y 10

16

24

MATEMATICAS
50
45
40
35

MATEMATICAS

30
25
20
15
10
5
0
TOTAL

entre 5 y 6

entre 7 y 8

entre 9 y 10

EVALUACIN DE CONVIVENCIA ESCOLAR

FAVOR DE LLENARLO L@S MAESTR@S DE TUTORA
GRUPO

TOTAL DE
ALUMNOS
DEL GRUPO

1A
1B
2A
2B
3A
3B

48
49
42
42
33
31

Nmero de
alumnos que
constantement
e agreden a
sus
compaeros

Nmero de
alumnos que
ocasionalment
e agreden a
sus
compaeros

Nmero de
alumnos
que nunca
agreden a
sus
compaeros

36

CONVIVENCIA ESCOLAR
50
40
CONVIVENCIA ESCOLAR

30
20
10
0
TOTAL

Constantes Ocasionales

Nunca

1.Con base en los logros identificados en las actividades anteriores, comenten sobre:
1. El desempeo escolar de los alumnos observados en este periodo.
El desenpeo del salon 1 B fue acceptable, aunque los muchachos traen un deficit en cuanto a
operaciones matemticas y realizacin de problemas de aplicacin.
2. Las acciones que como docentes desarrollarn para mejorar las
competencias de los alumnus en lectura, escritura y matemticas.
Dentro de las acciones que se tomaron desde el inicio de curso estan la de practicar en
cada clase operaciones bsicas y plantearles problemas de vida real para que apliquen su
razonamiento y disciplinen sus estructuras mentales
3. Las estrategias que han implementado para lograr que todos los alumnos
asistan puntual y regularmente a la escuela, permanezcan en ella, se
involucren en las actividades y adquieran los aprendizajes esperados.
Se han realizado platicas de motivacin constant para tartar de hacerles entender la bondad
de aplicar valores en su vida diaria, como por ejemplo la Responsabilidad
4. Los factores que han favorecido u obstaculizado el establecimiento de
un ambiente de convivencia sana y pacfica en la comunidad escolar.
Uno de los factores que han dificultado la supervision eficaz es el nmero de alumnus,
que an cuando son nobles en general, es muy dificil dedicarles el tiempo adecuado a
cada uno.
5. Los mecanismos que han puesto en marcha para involucrar y hacer
participar a los padres de familia.
En la primera junta escolar se pidi la colaboracin de los padres de familia en las
actividades de sus hijos, sin embargo no ha habido los momentos adecuados para
involucrarlos, tales como hanal pixan, etc.

6. Los rubros que en lo particular el CTE haya determinado atender.

2.Con base en lo anterior, determinen qu se debe informar a la comunidad escolar.
Establezcan las formas ms adecuadas para ello y los instrumentos ms idneos de

acuerdo con el destinatario.

ACCIONES PARA EL MES DE NOVIEMBRE
1. A partir de las respuestas que brinden, planteen los ajustes a los objetivos y metas
para determinar qu acciones hay que volver a realizar, cules se dan por concluidas
al haber cumplido su propsito, o bien, si se proponen otras con base en las nuevas
necesidades educativas presentes en el plantel.
2. Organicen su implementacin y distribuyan las responsabilidades entre todos los
integrantes del Consejo Tcnico Escolar.
Prioridad: Normalidadmnima escolar
Problemaofactorcrtico:
Objetivo:
Meta:
Accin

Responsable(s) de
implementarla

Recursos:
informacionrequerida

Tiempo de
realizacin

Enlista las estrategias de seguimiento y Evaluacin y elabora los instrumentos que se utilizaran
para evaluar el grado de avance de las acciones anteriores.

Prioridad: Abatir el rezago y el abandono escolar

Problemaofactorcrtico:
Objetivo:
Meta:
Accin

Responsable (s) de
implementarla

Recursos:
informacion
requerida

Tiempo de realizacin

Enlista las estrategias de seguimiento y Evaluacin y elabora los instrumentos que se utilizaran
para evaluar el grado de avance de las acciones anteriores.

Prioridad: Mejora de los aprendizajes

Problemaofactorcrtico:
Objetivo:
Meta:
Accin

Responsable (s) de
implementarla

Recursos:
informacion
requerida

Tiempo de realizacin

Enlista las estrategias de seguimiento y Evaluacin y elabora los instrumentos que se utilizaran
para evaluar el grado de avance de las acciones anteriores.

Prioridad: Convivencia escolar

Problemaofactorcrtico:
Objetivo:
Meta:
Accin

Responsable (s) de
implementarla

Recursos:
informacion
requerida

Tiempo de realizacin

Enlista las estrategias de seguimiento y Evaluacin y elabora los instrumentos que se utilizaran
para evaluar el grado de avance de las acciones anteriores.