El preceptor filsofo

Marqus de Sade
De todas las ciencias que se inculcan a un nio cuando se trabaja en
su educacin, los misterios del cristianismo, aun siendo sin duda una
de las materias ms sublimes de esta educacin, no son, sin embargo,
las que se introducen con mayor facilidad en su joven espritu.
Persuadir, por ejemplo, a un muchacho de catorce o quince aos de
que Dios padre y Dios hijo no son sino uno, que el hijo es
consustancial a su padre y que el padre lo es al hijo, etc., todo esto,
por necesario que sea no obstante para la felicidad de la vida es ms
difcil de hacer comprender que el lgebra y cuando se quiere tener
xito, uno se ve obligado a emplear ciertas equivalencias fsicas,
ciertas explicaciones materiales que, por desproporcionadas que sean,
facilitan, sin embargo, a un muchacho la comprensin de la misteriosa
materia.
Nadie estaba tan plenamente convencido de este mtodo como el
padre Du Parquet, preceptor del condesito de Nerceuil, que tena unos
quince aos de edad y el rostro ms hermoso que fuera posible
contemplar.
- Padre -deca da tras da el joven conde a su preceptor-, de verdad
que la consustancialidad est por encima de mis fuerzas, me es
absolutamente imposible concebir que dos personas puedan
convertirse en una sola: aclaradme ese misterio, os lo suplico, o
ponedlo al menos a mi alcance.
El virtuoso eclesistico, deseoso de tener xito en su educacin,
contento de poder facilitar a su discpulo todo aquello que un da
pudiera hacer de l un hombre de provecho, ide un procedimiento
bastante satisfactorio para allanar las dificultades que hacan cavilar al
conde, y este procedimiento, tomado de la naturaleza necesariamente,
tena que resultar bien. Hizo venir a su casa a una jovencita de trece a
catorce aos y tras asesorarla convenientemente la uni a su joven
discpulo.
Y bien -le pregunta-, amigo mo, entendis ahora el misterio de la
consubstancialidad? Comprendis ya con menos dificultad que es
posible que dos personas se conviertan en una sola?
-Oh, Dios mo, claro que s, padre -responde el encantador
energmeno-; ahora lo entiendo todo con una facilidad sorprendente.
No me extraa que ese misterio constituya, segn se dice, toda la
alegra de los seres celestiales, pues es agradabilsimo divertirse

haciendo de dos uno solo.

Algunos das ms tarde el joven conde rog a su preceptor que le
diera otra leccin, pues pretenda que haba an algo en el misterio
que no comprenda bien y que no podra explicarse ms que
celebrndolo una vez ms en la forma en que ya lo haba hecho. El
com laciente clrigo, a quien esta escena diverta probablemente tanto
como a su alumno, hace volver a la muchachita y la leccin vuelve a
empezar, pero esta vez el clrigo, singularmente emocionado por el
delicioso panorama que ofreca a sus ojos el guapo muchacho de
Nerceuil consubstancindose con su compaera, no pudo resistirse a
intervenir en la explicacin de la parbola evanglica y las bellezas
que con ese motivo recorren sus manos acaban por inflamarle
totalmente.
Me parece que esto va demasiado de prisa -exclama Du Parquet,
agarrando al condesito por la cintura-, excesiva elasticidad en los
movimientos, por lo que resulta que no siendo tan ntima la conjuncin
no refleja adecuadamente la imagen del misterio que hay que
demostrar aqu... Si nos ponemos, exacto de esta forma - prosigue el
pcaro, obsequiando a su joven discpulo con lo mismo que ste ofrece
a la muchacha.
Ah! Dios mo, que me hacis dao, padre! -exclama el muchacho-. Y
adems esta ceremonia me parece intil. Qu otra cosa me ensea
sobre el misterio?
-Oh diablos! -contesta el eclesistico, balbuceando de placer-. Pero
no ves, amigo mo, que te lo enseo todo de una vez? Esto es la
Trinidad, hijo mo... Hoy te estoy explicando la Trinidad, cinco o seis
lecciones ms y sers doctor de la Sorbona.