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Introducción A La Ingeniería Apuntes
Introducción A La Ingeniería Apuntes
Introduccin a la Ingeniera
Bibliografa
Introduccin a Ingeniera
Ing. Manuel de Jess Megchn Livano
Introduccin a Ingeniera
Ing. Manuel de Jess Megchn Livano
Introduccin a Ingeniera
Ing. Manuel de Jess Megchn Livano
LA FACULTAD DE INGENIERA
El 30 de Septiembre de 1997 el pleno del Honorable Consejo
Universitario aprob que se impartieran estudios de Posgrado en esta escuela,
por lo que se dio apertura a la Maestra en Ingeniera Hidrulica Ambiental 2.
Posteriormente el 11 de Diciembre de 1997 el Honorable Consejo Universitario
acord por unanimidad de votos elevarla al rango de Facultad de Ingeniera,
Campus I de la Universidad Autnoma de Chiapas3.
EL PRIMER PLAN DE ESTUDIOS
La Facultad de Ingeniera nace como Escuela de Ingeniera Civil el 7 de
Marzo de 1966 en el local anexo a la Escuela Normal del entonces Instituto de
Ciencias y Artes de Chiapas. El plan de estudios originalmente se adopt de la
Facultad de Ingeniera de la Universidad Nacional Autnoma de Mxico y
estuvo vigente de 1966 a 1985; en este perodo, las tres primeras generaciones
que llegaron al ltimo semestre de sus estudios tuvieron que continuar como
alumnos huspedes en la Facultad de Ingeniera de la UNAM en la ciudad de
Mxico, debido la escasez de personal docente. Aos despus, una vez superada
permiti suspender esta migracin temporal.
PLAN DE ESTUDIOS 1985
En el ao de 1985 se realiz una revisin curricular al plan de estudios
vigente por parte del director y personal docente de la Escuela de Ingeniera,
quienes se dieron a la tarea de recuperar la lgica y los contenidos con que
operaban los planes de estudio en otras instituciones nacionales, ya que este plan
agotaba sus posibilidades y no cumpla con las exigencias de formacin
profesional de ese entonces.
El plan de estudios se implement en septiembre de 1985, mismo que se
integr por 58 asignaturas distribuidas en nueve semestres, con un curso
propedutico de un semestre como requisito de ingreso
A pesar de los cambios operados en este Plan, se mantuvo cierta similitud con el
plan de estudios de la Facultad de Ingeniera de la UNAM.
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Introduccin a Ingeniera
Ing. Manuel de Jess Megchn Livano
Introduccin a Ingeniera
Ing. Manuel de Jess Megchn Livano
Introduccin a Ingeniera
Ing. Manuel de Jess Megchn Livano
REA
DE
CONOCIMIENTO
No.
NMERO
MNIMO DE HORAS
DE
EN
HORAS
EL PLAN
(Marco de
DE
referencia ESTUDIOS
del CACEI)
2000
HORAS PORCEN
EN
TAJE
EXCESO CUBIER
RESPECT TO DEL
O AL
MNIM
MNIMO
O
800
960
+ 160
120
900
944
+ 44
105
400
1200
+800
300
300
144
- 156
48
200
576
+ 376
288
Introduccin a Ingeniera
Ing. Manuel de Jess Megchn Livano
Direccin de la Facultad
Coordinacin de Desarrollo Curricular
Comit de Diseo Curricular
Asesores internos de la Universidad Autnoma de Chiapas
Asesores externos
Introduccin a Ingeniera
Ing. Manuel de Jess Megchn Livano
Introduccin a Ingeniera
Ing. Manuel de Jess Megchn Livano
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Introduccin a Ingeniera
Ing. Manuel de Jess Megchn Livano
MISIN
La Facultad de Ingeniera es una institucin pblica que imparte educacin
superior, cuyo propsito fundamental es formar profesionistas e
investigadores en las reas de ingeniera, fsica y matemticas; con valores
ticos, liderazgo, visin y conciencia histrica, que participan en el desarrollo
social sustentable a nivel estatal y nacional.
VISIN
La Facultad de Ingeniera es una institucin pblica que imparte educacin
superior con programas de calidad en los niveles de licenciatura, maestra y
doctorado, con prestigio nacional e internacional; que participa con
conciencia social en el desarrollo sustentable del estado y del pas, mediante
la generacin y aplicacin de conocimientos cientficos y tecnolgicos.
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Introduccin a Ingeniera
Ing. Manuel de Jess Megchn Livano
Introduccin a Ingeniera
Ing. Manuel de Jess Megchn Livano
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Introduccin a Ingeniera
Ing. Manuel de Jess Megchn Livano
Introduccin a Ingeniera
Ing. Manuel de Jess Megchn Livano
Introduccin a Ingeniera
Ing. Manuel de Jess Megchn Livano
Otros Cursos:
Completan la formacin del ingeniero en otros conocimientos que no
corresponden a los tipos mencionados. Comprenden 8 asignaturas obligatorias
que representan el 12.69 % de las materias del plan.
REAS DE FORMACIN
Tabla
Ciencias Bsicas
129
y
Matemticas
Ciencias
100
de la
Ingeniera
Ingeniera Aplicada
85
Ciencias Sociales
49
y
Humansticas
Otros Cursos
43
Total
406
Distribucin de horas por reas curriculares
REA CURRICULAR
31.77
24.63
20.94
12.07
10.59
100
No. 2.
HORAS
HORAS
HORAS TOTAL
CRDITOS
TEORA PRCTICA HORAS
CIENCIAS BSICAS Y
MATEMTICAS
129
880
304
1184
CIENCIAS DE LA INGENIERA
100
688
224
912
INGENIERA APLICADA
CIENCIAS SOCIALES Y
HUMANIDADES
85
512
336
848
49
272
240
512
OTROS CURSOS
43
223
240
464
406
2575
1344
3919
TOTALES:
Introduccin a Ingeniera
17
Introduccin a Ingeniera
18
Introduccin a Ingeniera
19
Introduccin a la ingeniera
1er semestre
PRIMER SEMESTRE
Materias
lgebra Superior
Geometra Analtica
Clculo Diferencial
Introduccin a la Ingeniera
Grficos y Dibujo asistido por
Computadora
Naturaleza del Conocimiento
(Lgica de las C.)
Metodologa de la Investigacin
Sub Total:
Horas
Teora
Horas
Prctica
Horas
Semana
Crditos
Requisito
Ninguno
Ninguno
Ninguno
Ninguno
Ninguno
Ninguno
Ninguno
19
27
46
Horas
Teora
Horas
Prctica
Horas
Semana
Crditos
lgebra
Superior
Ninguno
Clculo
Diferencial
Ninguno
Ninguna
19
27
46
SEGUNDO SEMESTRE
Materias
lgebra Lineal
Cinemtica
Clculo Integral
Programacin de
Computadoras
Literatura y comunicacin
Ingls I
Sub Total:
20
Requisito
Ninguno
Introduccin a la ingeniera
1er semestre
TERCER SEMESTRE
Asignaturas
Ecuaciones Diferenciales
Esttica
Anlisis Vectorial
Termodinmica
Mtodos numricos
Sociedad Actual
Ingls II
Sub Total:
Horas
Teora
Horas
Prctica
Horas
Semana
Crditos
Requisito
Clculo
integral
Geometra
Analtica
Clculo
integral
Ninguno
Algebra Lineal
Programacin de
computadoras
Ninguno
19
11
30
49
Horas
Teora
Horas
Prctica
Horas
Semana
Crditos
Requisito
Cinemtica
Ecuaciones
Diferenciales
Esttica
Ninguno
Anlisis
Vectorial
Ninguno
Ninguno
18
12
30
48
Ingls I
CUARTO SEMESTRE
Materias
Dinmica
Estructuras Isostticas
Electromagnetismo y ptica
Mecnica del Medio
Continuo
Topografa General
Qumica Bsica
Ingls III
Sub Total:
21
Ingls II
Introduccin a la ingeniera
1er semestre
QUINTO SEMESTRE
Materias
Geologa Bsica
Mecnica de Materiales I
Materiales de Construccin
Probabilidad y Estadstica
Mecnica de Fluidos
Ecologa de Desarrollo
Sustentable
Ingls IV
Sub Total
Horas
Teora
Horas
Prctica
Horas
Semana
Crditos
Requisito
Ninguno
Estructuras
Isostticas
Ninguno
Ninguna
Ninguno
Qumica
Bsica
Ingls III
19
10
29
48
Horas
Teora
Horas
Prctica
Horas
Semana
Crditos
Requisito
Ninguna
Mecnica de
Materiales I
Materiales de
Construccin
Probabilidad y
Estadstica
Mecnica de
Fluidos
Probabilidad y
Estadstica
19
25
44
SEXTO SEMESTRE
Materias
Comportamiento de Suelos
Mecnica de Materiales II
Procesos Constructivos
Ingeniera de Sistemas
Hidrulica a Superficie
Libre.
Hidrologa
Sub Total:
22
Introduccin a la ingeniera
1er semestre
SPTIMO SEMESTRE
Horas
Teora
Horas
Prctica
Horas
Semana
Crditos
Requisito
Comportamiento
de
suelos
Mecnica de
materiales II
Procesos
constructivos
Hidrulica de Maquinaria y
del Flujo no Permanente
Ingeniera de
sistemas
Hidrulica
a Superficie
Libre
Hidrologa
Planeacin y Evaluacin de
Proyectos
18
24
42
Horas
Teora
Horas
Prctica
Horas
Semana
Crditos
Requisito
Ninguno
Anlisis
Estructural
Ninguno
Teora de
Decisiones
Obras hidrulicas
12
10
22
34
Materias
Mecnica de suelos
Anlisis estructural
Presupuestacin
Teora de decisiones
Sub Total:
OCTAVO SEMESTRE
Materias
Servicio Social
Diseo de Estructuras de
Concreto
Administracin de Empresas
de Ingeniera
Sistemas de Transporte
Optativa I
Sub Total:
23
Hidrulica de
maquinaria y del
flujo no
permanente
Hidrulica de
maquinaria y del
flujo no
permanente
Ninguna
Introduccin a la ingeniera
1er semestre
NOVENO SEMESTRE
Materias
Cimentaciones
Horas
Teora
Horas
Prctica
Horas
Semana
3
Crditos
Requisito
Mecnica
de suelos
Anlisis
Estructural
Diseo de
Estructuras de
Concreto
Ninguna
Vas Terrestres
Sistemas de
Transporte
Diseo de sistemas de
Alcantarillado
Diseo de agua
potable
Ninguna
Proyecto Terminal I
Servicio
Social
13
22
35
Horas
Teora
Horas
Prctica
Horas
Semana
Crditos
Optativa II
Optativa IV
Proyecto Terminal II
14
Diseo de Estructuras de
Acero
Optativa II
Sub Total:
DCIMO SEMESTRE
Materias
Subtotal:
24
Requisito
Proyecto
Terminal I
Introduccin a la ingeniera
1er semestre
OBJETIVO DE LA CARRERA
El objetivo de la Carrera de Ingeniera Civil es formar profesionistas ticos con
conocimientos slidos en fsica, qumica y matemticas; que les permitan desarrollar
habilidades, actitudes, aptitudes y destrezas en las reas de sistemas, estructuras, geotecnia,
construccin, hidrulica, sanitaria y vas terrestres; para ser capaces de planear, analizar,
disear, construir y conservar, con calidad, obras de ingeniera que sean funcionales,
seguras, econmicas y estticas; compatibles con el desarrollo cientfico, tecnolgico, el
entorno social y el medio ambiente.
PERFIL DE INGRESO
Los aspirantes a la Licenciatura en Ingeniera Civil debern contar, preferentemente,
con el bachillerato en el rea de fsico-matemticas; poseer aptitudes, habilidades, actitudes,
valores, capacidad para adaptarse a los cambios del medio que los rodea y a las condiciones
de trabajo, de colaborar en equipo, de expresarse correctamente en forma oral y escrita, de
planear y organizar las actividades relacionadas con su desempeo acadmico; a fin de
constituirse en un estudiante exitoso en su campo.
PERFIL DE EGRESO
El ingeniero civil debe ser un profesional tico con una slida formacin acadmica,
tcnica y humanstica que le permita aplicar el conocimiento cientfico y tecnolgico en el
aprovechamiento ptimo de los recursos naturales, materiales, humanos y econmicos; al
disear, construir y conservar obras civiles; cumpliendo con las normas de calidad y de
preservacin del medio ambiente, en beneficio de la sociedad.
CAMPO PROFESIONAL
El ingeniero civil se desempea principalmente como prestador de servicios
profesionales ya sea en empresas privadas, dependencias del sector pblico, centros de
Investigacin, etc.
El campo de trabajo en el sector pblico, lo encuentra con los sectores del Gobierno
Federal, Estatal, Municipal; as como con los organismos descentralizados y las
instituciones de educacin superior.
El campo de trabajo en el sector privado, lo ofertan las empresas de construccin,
estudios y proyectos, consultora, industrias.
Una ventaja importante de este profesionista es que puede desarrollarse como
empresario en los siguientes campos: Consultora, Gestin de Proyectos, Control de
Calidad, Geotecnia, Diseo Estructural y Construccin de Obras Civiles tales como:
Edificios, puentes, sistemas de agua potable, sistemas de alcantarillado, presas, puertos,
aeropuertos, vas frreas, etc
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Introduccin a la ingeniera
1er semestre
ADMISIN
La Legislacin Universitaria en el Captulo Primero, Artculo 1 del Reglamento
Acadmico para Alumnos indica los requisitos para la admisin de aspirantes a ingresar a
una carrera profesional en la Universidad Autnoma de Chiapas.
Atendiendo a este Artculo, en el caso de la Facultad de Ingeniera, los estudiantes
que aspiren a ingresar a la carrera de Ingeniera Civil, debern aprobar el examen de
seleccin conforme a la normatividad acadmica de nuestra Universidad o el programa de
cursos preuniversitario establecido para esta licenciatura en su caso y tendrn que cubrir los
siguientes requisitos:
a) Ficha de examen de seleccin (para efecto de corroborar la acreditacin del examen
de seleccin).
b) Acta de nacimiento.
c) Certificado de secundaria.
d) Certificado de bachillerato.
e) Carta de buena conducta.
f) Certificado mdico reciente expedido por: Facultad de Medicina Humana, Facultad
de Ciencias Qumicas, ISSSTE, ISSTECH, IMSS, Cruz Roja, DIF y S.S.A.
g) Tres fotografas tamao infantil, de frente, en blanco y negro.
h) Llenar la solicitud de inscripcin.
i) Cubrir la cuota de colegiatura.
j) Presentar todos los documentos en original y dos copias.
PERMANENCIA
La Legislacin Universitaria en el Captulo XIV, Artculo 53 de la Ley Orgnica,
indica que perdern la calidad de alumnos los que:
I. Reprueben o dejen de presentar examen en ocho o ms materias en un solo
ciclo escolar.
II. Reprueben o dejen de presentar examen en ocho o ms materias en los primeros
dos ciclos escolares.
III. Reprueben o dejen de presentar examen en diez o ms materias en toda la
carrera.
IV. Se dejen de inscribir en ms de dos ciclos escolares consecutivos; y
V. Se inscriban ms de dos veces en el mismo ciclo escolar.
Se aplicar tambin lo establecido en:
El Captulo XV, Artculo 59, inciso II de la Ley Orgnica, cuando el alumno altere
el orden o la disciplina de la Institucin.
El Captulo Sptimo, Artculos 20, 21 y 23 del Reglamento Acadmico para los
Alumnos, los cuales, establecen los plazos para las inscripciones.
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Introduccin a la ingeniera
1er semestre
FLEXIBILIDAD
El plan de estudios se considera flexible porque responde a las polticas nacionales,
a las necesidades sociales y al avance de la ciencia y la tecnologa.
La flexibilidad del currculo consiste en que:
1. El estudiante podr determinar la duracin de su carrera, la cual no podr ser menor
de ocho semestres, ni mayor de catorce, respetando los lineamientos institucionales.
2. Se presenta al estudiante una serie de unidades acadmicas de eleccin libre de las
que puede seleccionar cuatro, a cursar durante la carrera, en su facultad o escuela (la
apertura de estas unidades acadmicas est condicionada a un mnimo de 10 alumnos
y a la posibilidad de contar con un docente con perfil pertinente) o en otra
Dependencia de Educacin Superior (DES) de la UNACH o en otra institucin
educativa (IES).
3. Podr llevar la carga acadmica que sus posibilidades de tiempo, rendimiento
acadmico y lo establecido en la Legislacin Universitaria se lo permitan. En su
eleccin tendr el apoyo de un tutor.
MOVILIDAD
Permitir al estudiante transitar por diferentes espacios acadmicos, ya sean de la
misma universidad o de otras instituciones educativas nacionales e internacionales. La
movilidad podr realizarse, bien por unidades acadmicas o por periodos escolares y estar
sujeta a los lineamientos establecidos por la ANUIES y criterios establecidos por la
Universidad Autnoma de Chiapas.
Adems de promover la cooperacin y coordinacin entre unidades acadmicas e
instituciones a nivel nacional e internacional la movilidad podr:
Facilitar el intercambio cultural, tecnolgico y cientfico de acadmicos y
estudiantes con pares acadmicos y la movilidad del estudiante en diferentes
modalidades educativas (programas educativos presenciales, semiescolarizados, a
distancia y virtuales)
Impulsar el trabajo inter, trans y multidisciplinario
Promover la tolerancia, respeto a las diferencias y el trabajo en equipo
Fortalecer el trabajo en grupos de investigacin
27
Introduccin a la ingeniera
1er semestre
SERVICIO SOCIAL
Las bases y lineamientos para el desarrollo del Servicio Social de los alumnos de la
Licenciatura en Ingeniera Civil de la Facultad de Ingeniera, estn contemplados en el
Reglamento de Servicio Social de la Universidad Autnoma de Chiapas, aprobado en
sesin ordinaria del H. Consejo Universitario, celebrada el 12 de Mayo de 2006, as como
en el Manual de Procedimientos para la Prestacin del Servicio Social; los cuales, estn
elaborados de conformidad con lo dispuesto en la Constitucin Poltica de los Estados
Unidos Mexicanos; Ley Reglamentaria del Artculo 5 Constitucional; Ley General de
Educacin; Ley General de Salud; Reglamento de la Ley Reglamentaria del Artculo 5
Constitucional y dems ordenamientos aplicables.
Integrado al currculo, el servicio social posibilita:
El desarrollo de la conciencia histrica de los estudiantes
El surgimiento de nuevos intereses
El incremento del acervo cultural
El desarrollo de la creatividad y de competencias comunicativas
El desarrollo de la capacidad para plantear problemas y resolverlos
El desarrollo de actitudes y valores
TITULACIN
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Introduccin a la ingeniera
1er semestre
Introduccin a la ingeniera
1er semestre
II. Examen profesional mediante tesis, si el alumno tiene promedio aprobatorio menor
que nueve en su Proyecto Terminal II
INTRODUCCIN
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Introduccin a la ingeniera
1er semestre
IMPORTANCIA DE LA RUEDA
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Introduccin a la ingeniera
1er semestre
Rueda, disco o bastidor circular diseado para girar sobre un eje que pasa por su centro;
constituye una parte integrante de la mayora de los vehculos y sistemas de transporte
terrestres. Las ruedas ms antiguas que se conocen fueron construidas en la antigua
Mesopotmica, entre el ao 3500 a.C. y el 3000 a.C. Se cree que los vehculos de ruedas
aparecieron despus de la invencin del torno de alfarero, y el carro no tard en sustituir
al trineo como medio de transporte. En su forma ms simple la rueda era un disco slido
de madera fijado a un eje redondo mediante espigas de madera. Luego se eliminaron
secciones del disco para reducir el peso y los radios empezaron a emplearse en torno al
ao 2000 antes de Cristo.
La invencin de la rueda fue un importante punto de inflexin en el avance de la
civilizacin humana. La rueda llev a un uso ms eficiente de la fuerza animal en la
agricultura y otros terrenos, y se convirti en un sistema mecnico insustituible para
controlar el flujo y la direccin de la fuerza. Las aplicaciones de la rueda en la vida y
tecnologa modernas son casi infinitas
32
Introduccin a la ingeniera
1er semestre
Introduccin a la ingeniera
1er semestre
cambio ms importante se produjo en las fuentes de energa: la humana fue sustituido poco
apoco primero por la energa de los animales de tiro y ms tarde por la energa hidrulica y
la elica.
LA PREHISTORIA Y SUS SUBDIVISIONES
Edad De Piedra
De la recoleccin y la caza a la agricultura y la ganadera. La Edad de Piedra es el perodo
ms extenso del desarrollo prehistrico. Abarca casi toda la existencia del hombre, puesto
que comienza con los tiles ms antiguos hallados por los arquelogos y finaliza en algunas
zonas del mundo, (Australia y Polinesia) tan solo dos siglos cuando el uso del metal (hito
que marca el final de la Edad de Piedra) fue difundido por los europeos.
A mediados del siglo XIX, los anticuarios europeos establecieron con certeza que el
hombre vivi en tiempos remotos. Al mismo tiempo que una serie de animales extinguidos.
La Edad de Piedra se divide en dos etapas el Paleoltico (periodo de la "piedra antigua" o
"piedra tallada") y el Neoltico (el ms reciente y ms breve "de la piedra nueva" o "de la
piedra pulida") el tiempo de transicin entre uno y otro se llama Mesoltico.
Edad De Bronce
Abarca el perodo de tiempo anterior a la introduccin del hierro y donde gran parte de los
utensilios y armas se fabricaban de bronce.
Se haba pensado que el uso del bronce haba tenido su origen en el Prximo Oriente, pero
se descubri que su metal era conocido en Tailandia hacia el 4.500 a.C. Primero esta
aleacin fue usada para elementos decorativos. El estao necesario para su fabricacin no
abundaba en la regin pero se importaba desde Inglaterra durante el II milenio a.C. de esa
forma se posibilit un uso ms amplio del bronce en el Oriente Prximo y as fue utilizado
para utillaje y armamento.
El cobre natural se empleaba en diversos objetos en el 10.000 a.C. En la actual Serbia se
utilizaba el cobre desde el 4.000 a.C., aunque el bronce no se conoca para esa poca. Hacia
el 3.000 a.C. se empez a utilizar el bronce en Grecia. En China se conoci en el 1.800 a.C.
y las culturas precolombricas de Amrica hasta el 1.000 d.C. a Edad de Bronce en el
Oriente Prximo y en el Mediterrneo Oriental se divide en tres etapas: inicial, media y
ltima.
Inicial: se incrementa el uso del bronce y pasa a ser comn. Fue el perodo de la
civilizacin sumeria y el encumbramiento de Acad. Hasta su predominio en Mesopotmica;
tambin gener los espectaculares tesoros de Troya. Babilonia alcanz su cumbre durante el
bronce medio. La Creta minoica y la Grecia micnica fueron las grandes civilizaciones del
34
Introduccin a la ingeniera
1er semestre
bronce ltimo. Esta edad termin en esa zona hacia el 1.200 a.C., fecha que se generaliz la
tecnologa del hierro.
Edad De Hierro
Perodo en el que el hierro reemplaz al bronce en la fabricacin de instrumentos y armas.
Comprendi el fin de la Edad de bronce (700 a.C.) y la expansin del Imperio Romano (27
a.C.- 68 d.C.), esta es la ltima fase de la prehistoria antes que la cultura romana impusiera
una nueva vida y apareciera la alfabetizacin. Donde no llegaban los romanos contina la
Edad de hierro por Ej. En Escandinavia, Alemania central o en zonas remotas de Gran
Bretaa. Esta edad comenz en China en el 600 a.C.; en frica subsahariana hacia el 500400 a.C.; y en frica del Sur en el 200 d.C.
Asia
El trabajo del hierro, se desarroll en Asia Oriental. Se trabaj por primera vez hacia el 600
a.C. en China, fundindose de forma similar a la del bronce. 1000 aos ms tarde se
lograron obtener altsimas temperaturas para su fundicin, la cual comenz en Europa en la
edad media.
Los chinos produjeron muchos instrumentos y armas fundidas a molde. Los nuevos aperos
agrcolas de hierro y los tiles de madera aumentaron la productividad de las tierras.
Pirmide de Micerinos
La Esfinge
35
Introduccin a la ingeniera
1er semestre
Este pueblo ha dejado para la posteridad un rico legado que va desde las famosas pirmides
y colosales hasta esculturas de todo tipo, algunas hasta "hablaban"; con una extraordinaria
literatura y, sobre todo, su sistema de numeracin y amplios conocimientos cientficos.
La obra ms famosa son las estatuas colosales de Meln, en pocas de esplendor egipcio
estas estatuas "hablaban", en realidad un ingenioso dispositivo basado en la inclinacin de
los rayos solares, utilizaban la condensacin de la humedad en un cierto da del ao, lo que
provocaba un efecto casi igual al habla.
Las paredes de las tumbas estaban cubiertas por pinturas que describen con total realismo
escenas cotidianas y del mundo religioso.
GRECIA
36
Introduccin a la ingeniera
1er semestre
Desde el neoltico, la pennsula griega est culturalmente ligada a las islas del Egeo y las
costas occidentales de Asia Menor. Sus numerosos puertos naturales a lo largo de las costas
y la gran cantidad de islas cercanas han contribuido al desarrollo de una civilizacin
martima homognea. Pero su homogeneidad cultural no implicaba la poltica.
.
Prehistoria
Las planicies frtiles y lo valles regados por el Tigris y el Eufrates (la media luna frtil)
constituan en la antigedad la regin con el mayor potencial agrcola junto con los del Indo
y los del Nilo.
.
La cultura griega tiene sus orgenes en la civilizacin cretense, cuyos principios se
remontan al tercer milenio a. C. los cretenses fueron los primeros en recorrer el
Mediterrneo y llegaron a tener una flota poderosa, comerciaron con otros pueblos
ubicados en tierras de los actuales pases de Italia y Espaa, produjeron vino, aceite,
artculos de cermica, etc. Que vendan al extranjero; la intensidad de su comercio le hizo
adquirir la hegemona en todo el Mediterrneo Oriental. Esta hegemona fue martima por
esto se llama talstocracia (gobierno de mar).
Estructura Econmica
La agricultura se completaba con la ganadera: ovejas, cabras, cerdos, bueyes, de los que
obtenan carne, leche, lana, fuerza de trabajo. A destacar los caballos smbolo de prestigio
para la aristocracia y de cara a la guerra. Las actividades depredatorias (caza, recoleccin,
pesca) continuaron. La arqueologa y restos cermicas dan tambin importancia a la pesca.
Conocan la metalurgia y las minas proporcionaron las materias primas con las que
comercian con los colonizadores. Eran excelentes orfebres y fabricantes de armas, entre los
que destaca la Farcata (espada corta).
Roma
37
Introduccin a la ingeniera
1er semestre
38
Introduccin a la ingeniera
1er semestre
En el siglo XI se emplean molinos de marea en las cortas francesas e inglesas del canal de
la mancha: pero el uso de molinos hidrulicos no se extendi sino hasta la ultima parte de
esta etapa, paralelamente a la expansin comercial e industrial que caracteriza a este
periodo conocida como baja edad media, que corresponde en el siglo XII y XIII.
Con el tiempo, los monasterios se enriquecieron por las donaciones de tierras, como le
haba pasado a la iglesia romana. Se fundaron distintas rdenes religiosas con diferentes
objetivos. Algunas vivan replegadas en sus propios intereses; otras formaban a misioneros
para enviarlos a tierras salvajes; otras aconsejaban a los papas en materia doctrinal; y otras
proporcionaban importantes servicios comunitarios como el cuidado de ancianos y
enfermos o el socorro a los necesitados.
Construccin de Catedrales
A partir del siglo XII, y debido a la prosperidad de la poca, se desarrollaron las artes,
especialmente la arquitectura. La catedral se convirti en el smbolo permanente de la
arquitectura de la Edad Media. Las ciudades competan por tener la ms bella catedral con
las agujas ms altas apuntando al cielo. La mayor inversin de capital durante el periodo,
toda una fortuna, se destin a la construccin de catedrales, cuyas obras tardaban ms de un
siglo en concluir.
39
Introduccin a la ingeniera
1er semestre
ENERGA HIDRULICA
Existen indicios de que la primera aplicacin de la energa hidrulica consisti en ruedas
hidrulicas que movan cadenas de cangilones, utilizadas en sumeria para mover agua.
Energa hidrulica, energa que se obtiene de la cada del agua desde cierta altura a un nivel
inferior lo que provoca el movimiento de ruedas hidrulicas o turbinas. La hidroelectricidad
es un recurso natural disponible en las zonas que presentan suficiente cantidad de agua. Su
desarrollo requiere construir pantanos, presas, canales de derivacin, y la instalacin de
grandes turbinas y equipamiento para generar electricidad. Todo ello implica la inversin de
grandes sumas de dinero, por lo que no resulta competitiva en regiones donde el carbn o el
petrleo son baratos, aunque el coste de mantenimiento de una central trmica, debido al
combustible, sea ms caro que el de una central hidroelctrica. Sin embargo, el peso de las
consideraciones medioambientales centra la atencin en estas fuentes de energa
renovables.
Historia
Los antiguos romanos y griegos aprovechaban ya la energa del agua; utilizaban ruedas
hidrulicas para moler trigo. Sin embargo, la posibilidad de emplear esclavos y animales de
carga retras su aplicacin generalizada hasta el siglo XII. Durante la edad media, las
grandes ruedas hidrulicas de madera desarrollaban una potencia mxima de cincuenta
caballos. La energa hidroelctrica debe su mayor desarrollo al ingeniero civil britnico
John Smeaton, que construy por vez primera grandes ruedas hidrulicas de hierro colado.
Energa hidrulica
40
Introduccin a la ingeniera
1er semestre
Vitruvio propuso en el siglo I a.n.e. un diseo de molino hidrulico con el eje horizontal y
la rueda vertical, probablemente inspirado en el ingenio hidrulico llamado rueda persa;
esta consista esencial mente en recipientes dispuestos alrededor de la circunferencia de una
rueda, la cual giraba mediante energa humana o animal, elevaba al agua al introducir el
recipiente en la parte inferior de la rueda, all se llenaban y en la parte superior se vaciaban.
RUEDA HIDRULICO
La rueda hidrulico, originalmente diseada para moler grano, despus se acoplo a la rueda
de molino engranaje de madera, la proporcin de engranajes generalmente era de cinco a
uno, este tipo de molino suministraba una fuente de energa mayor que ninguna otra
disponible con anterioridad, por lo que no solo facilito la molienda de granos, sino que
abri el camino ala mecanizacin de otras muchas operaciones industriales
La rueda hidrulica en un principio fue concebida como mecanismo elevador de agua
quieta, para paodificaciones a "motor" productor de energa capaz de ser transformada en
movimiento.
Rueda hidrulica
EVOLUCION DE LA MOLIENDA
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Probablemente el mtodo de molturacin mas primitivo haya sido el empleo de dos piedras,
mas o menos duras, planas y pulidas, entre las que se machacaban los cereales hasta
conseguir una harina con la suficiente finura, para ser asimilada por el organismo, se puede
decir que este fue el primer antecedente de la fabricacin de pan.
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MOLINOS DE AGUA
En Asturias debido a su configuracin geogrfica se desarrollo una importante industria
molinera, los molinos ocuparon lugares muy pintorescos al lado de los numerosos
riachuelos que discurren por sus valles. Esta industria tom gran auge con el cultivo del
maz, procedente de Amrica, a partir del siglo XVII.
Las primeras referencias de la sustitucin de la fuerza humana o animal por la fuerza
hidrulica como fuente de energa para el funcionamiento del molino, la encontramos
escrita por Antipater de Salnica, que en el ao 85 a.C. ya nos habla de un molino de
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elementos qumicos y sus relaciones, las leyes del movimiento, los procesos
de transmisin de energa y muchos otros aspectos del mundo fsico, ha
aumentado enormemente.
Los problemas que resuelven los ingenieros descubre y explora ciertos
nmeros de posibilidades. El conocimiento que adquiri mediante la
educacin, as como su experiencia, constituye una fuente importante de
recursos para llegar a soluciones, pero no la nica; y debe recurrir a su
ingenio. Ya que en cuanto al ingeniero trata de llegar a la solucin definitiva
respecto de cierta caracterstica de funcionamiento, se puede encontrar con
que se esta perdiendo terreno respecto a otros de los objetivos; La sociedad se
debe beneficiar con las creaciones de un ingeniero, estas deben ser soluciones
que los usuarios a quienes se destinan deben adquirir.
La preocupacin del ingeniero por el costo de produccin y por otros costos
no solo se enfoca hacia el beneficio del comprador final que utiliza el
producto.
.
LA FACULTAD DE INGENIERA
Antecedentes:
Inici sus actividades acadmicas el 17 de Marzo de 1966, con cede en la
ciudad de Tuxtla Gutirrez y al fundarse, el 17 de Abril de 1974, la
Universidad Autnoma de Chiapas, se incorpora a este proyecto acadmico
universitario impulsado por el entonces Gobernador del Estado, el Dr. Manuel
Velasco Surez.. Estas decisiones histricas, han contribuido con la formacin
de cuadros profesionales de la ingeniera civil y con ello el desarrollo
econmico y social de nuestro estado. Actualmente son los egresados de esta
institucin quienes disean, construyen y operan la mayor parte de la
infraestructura de servicios que existen en nuestra entidad.
Para el inicio de sus actividades acadmicas, la Facultad, adopta el plan de
estudios vigente de la carrera de Ingeniera Civil que imparte la Facultad de
Ingeniera de la Universidad Autnoma de Mxico (UNAM). Esta proyecto
acadmico funcion al cumplir con las expectativas para la formacin de
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CONOCIMIENTOS:
Manejar con soltura conocimientos de la fsica, matemticas,
geometra y qumica.
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ACTITUDES
Actitud de servicio a la comunidad.
Actitud de constante actualizacin.
Cumplimiento estricto de disposiciones legales y normativas.
Por otra parte, existen presiones que obligan al profesional a actualizarse,
mismas que se mencionan a continuacin:
Competencia.
Desarrollo tecnolgico
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Qu es un ingeniero?
Un ingeniero es un solucionador de problemas. Por lo comn su problema
principia al darse cuenta por la necesidad o carencia que indudablemente
puede satisfacerse mediante un dispositivo fsico, una estructura o un proceso.
En esta etapa es probable que las cosas sean vagas o confusas. Por ejemplo la
gerencia de una compaa fabricantes de automviles ha decidido que debe
prepararse para ofrecer en el mercado un automvil elctrico, a fin de no
quedarse a la zaga de sus competidores. Su cuerpo de ingenieros tiene ya su
cometido. En trminos generales, la gerencia de la empresa ha especificado las
caractersticas deseadas del nuevo producto, tales como la variedad
aproximada de precios y la potencia nominal. La tarea restante consiste en
disear un vehculo que satisfaga las condiciones de funcionamiento dadas.
Esto es tpico de los de los trabajos de ingeniera que se les asignan. A un
ingeniero se le indica la funcin o propsito general que debe realizarse y,
quiz, algunos requisitos vagamente especificados y preferencias para una
solucin. Tales especificaciones o condiciones funcionales suelen ser
seleccionadas por sus superiores o por el cliente, frecuentemente en
colaboracin con el ingeniero. Por tanto, la tarea primordial de ste es traducir
un vago enunciado de lo que se requiere, en un conjunto de especificaciones
concretas de un medio satisfactorio para alcanzar el objetivo propuesto.
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CUALIDADES DE UN INGENIERO
Ciencias
fsicas
bsicas
(a)
Conocimientos
reales
Ciencias
fsicas
aplicadas
Fsica
Qumica
Otras
Electricidad bsica
Termodinmica
Mecnica de slidos
Etc.
Conocimientos
empricos
ordenados
Otros
conocimientos
Diseo
Inventiva
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Sociologa
Literatura
Etc.
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Que es lo que un
ingeniero debe tener?
Criterio
Matemticas
(b)
Simulacin
Destreza
Experimentacin
o capacidad
Deduccin de conclusiones
en las siguientes Computacin electrnica
reas
Optimizacin
Bsqueda de informacin
Pensamiento
Comunicacin
Trabajo en comn con otras personas
Aptitudes
Interrogativas
Objetivas
Profesionales
De mente abierta (sin perjuicios)
(d)
Capacidad
de superacin continua
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Caso de la energa
La variedad de formas de solucin en que puede participar los ingenieros.
FUENTE: Bsqueda de nuevas materias primas para las fuentes de energa ya
conocidas, como nuevos depsitos de carbn mineral, de petrleo y de uranio,
para el desarrollo de medios ms efectivos para localizar depsitos
subterrneos y submarinos, as como para la bsqueda misma.
CONVERSIN: Descubrir mtodos econmicos para convertir la energa
potencial de estas fuentes en formas tiles.
ALMACENAMIENTO: El descubrimiento de un medio para almacenar
energa que sera de una importancia enorme, tanto tcnica como econmica y
social.
UTILIZACIN: El ingeniero deber determinar la clase y la cantidad de
energa que debe consumir un edificio y sus ocupantes en varias dcadas
futuras para estos diseos significaran nuevos retos y mayor demanda de
talento tcnico.
Otros retos semejantes para los recursos naturales.
Un ejemplo sera conservar el cobre que lleva el alambre para telfonos. Es un
dispositivo que permite transmitir por un solo hilo varias conversaciones
telefnicas simultneamente, aumentar en forma significativa la proporcin de
los recursos naturales disponibles que se pueden volver a usar, mediante la
cuidadosa planeacin al futuro durante el diseo. Y admitir un proceso de
reciclaje en el diseo, para transformar una materia en productos, agrega otra
dimensin ms al diseo.
Desarrollo de otros recursos
Como un ejemplo ilustrativo se puede considerar la posibilidad de que la
humanidad pueda emprender proyectos de construccin de millones de dlares
para redistribuir el agua potable en continentes enteros.
Manejo de muchos slidos
Desarrollo de nuevos mtodos de recoleccin, clasificacin, reciclaje y destino
final, y de medios para generar energa a partir de materiales de desechos. El
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Bsqueda de Soluciones
Las soluciones llegan sin aviso previo mientras trabaja en un problema. Puede ocurrrsele
una idea en el momento mismo en que oye acerca del problema, o en su camino al trabajo,
o tres das despus de que ya lo ha resuelto.
Influencia de la actitud
Para alcanzar el xito, debe estar plenamente convencido de que puede tener tanta inventiva
como necesite para ser un buen ingeniero.
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Fase de decisin.
Las soluciones elegibles se expresan solo en trminos generales, con palabras
o croquis. Despus que hayan sido eliminadas las alternativas deficientes o de
inferior calidad, con frecuencia con procedimientos de evaluacin
relativamente rpidos y burdos, se aaden ms detalles a las posibilidades
restantes, las que se evaluaran mediante ms afinados. Esta depuracin
continuar hasta que surja la solucin preferible. A medida que se avanza se
evalan diferentes combinaciones de soluciones parciales para determinar la
optima.
Proceso general de toma de decisiones.
Se deben dar los cuatro pasos siguientes antes de que pueda llegarse a una inteligente
decisin de diseo.
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Calidad esttica
La calidad esttica es el criterio que representa ms dificultades; requiere que
el diseador anticipe las reacciones de los dems, de muchas personas,
enfrentndose a una variedad de respuesta individuales. Su diseo final ser,
lo que se crea que debe, ser agradable a la vista de los que miren su creacin.
Y es precisamente en esta rea en las que son ms criticados los ingenieros por
tomar a la ligera las condiciones estticas.
Facilidad de manejo
Entender cada seal que se pone, por ejemplo en una carretera. Un criterio muy que se debe
considerar prcticamente en cada problema es la facilidad de manejo u operabilidad del
objeto que se disee.
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Observe una calculadora de bolsillo notar que los diseadores han pensado
mucho por el usuario. Por ejemplo la inclinacin del visor de las cifras mejora
la visibilidad; el sonido peculiar que hace cada tecla al oprimirlo asegura al
usuario que ha quedado registrada la funcin o el nmero que se desea; y el
botn conexin - desconexin est situado en modo que hace mnima la
probabilidad de encender la mquina accidentalmente al deslizar en su estuche
o en el bolsillo del saco.
Adems a menudo hacen estudio de campo, presentando prototipos para
evaluar su facilidad de operacin, y tambin solicitar ayuda cuando se necesita
en el consejo de expertos en ese tipo de aspectos, acerca de lo no hay nada
escrito en manuales, y de especialistas en el campo de la ingeniera humana.
Seguridad
La seguridad de las soluciones propuestas es prcticamente incuantificable.
Este es un criterio para el que no hay excusa vlida para que los ingenieros lo
consideren a la ligera. La gran cantidad de legislacin existente para la
proteccin del consumidor y el impresionante aumento de la responsabilidad
legal del fabricante por los daos que pueda ocasionar su producto, hacen que
la consideracin de la seguridad sea un aspecto de importancia primordial.
Efectos de aumento de complejidad
La confiabilidad es un criterio que, a propsito, tiene un escaso significado para el
ingeniero y es la probabilidad de que no falle un componente o sistema en cuestin durante
un periodo especfico y en condiciones prescritas, adquiere una importancia especial
cuando la falla es costosa.
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Notas
Ideas
Croquis
Fase
De
especificacin
Planos de
Informe
Modelo
ingeniera
fsico
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La entrega del informe final da por terminadas las tareas de diseo del ingeniero para un
proyecto dado, pero no as sus responsabilidades. El profesional tiene que extender su
labor, para ganar la aceptacin del diseo a supervisar su ejecucin y operacin y cumplir
con otras funciones posteriores a la especificacin.
Seguimiento
El seguimiento peridico de las soluciones que estn en uso tiene especial
valor como medio para mejorar diseos futuros.
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