E D I T O R I A L

U N I V E R S I T A R I A

Ficha de Actividades
Felipe Alliende

Ilustraciones de Soledad Folch

1. Resea del libro:

Una familia santiaguina veranea en Rucamanqui... un lugar cercano a Chilln. En l acampan y
conocen a la familia de Blanca y a su hijo Alfonso, el Negro, o el Neuro como le dicen. El Neuro le muestra a su amigo (que se ha criado en la
ciudad) el mundo del campo, con su particular

lenguaje. Ellos se hacen muy amigos. Juntos viven

muchas situaciones de cercana con la naturaleza,
los animales y la vida campesina. Termina el verano y a cada uno le queda un grato recuerdo de su
amistad y de lo que juntos vivieron.

2. Objetivos transversales:
La amistad de los protagonistas, es una muestra
de generosidad y solidaridad. Tambin se destacan el respeto y la valoracin de ideas y creencias distintas de las propias, y el reconocimiento
del dilogo como fuente permanente de humanizacin, de superacin de diferencias y de
aproximacin a la verdad.

Con todas las experiencias del Negro en Rucamanqui, los nios podrn reconocer y valorar las
bases de la identidad nacional, el valor del trabajo
en el campo y comparar la vida de provincia con
un mundo cada vez ms globalizado e interdependiente.

W W W . U N I V E R S I T A R I A . C L

3. Biografa del autor:

W W W . U N I V E R S I T A R I A . C L

Felipe Alliende Gonzlez es escritor, investigador

y profesor universitario. Su labor ms importante
se ha concentrado en el rea pedaggica, donde
junto con Mabel Condemarn, elaboraron numerosos textos escolares, todos destinados a mejorar los mtodos de aprendizaje de los nios. Especialmente relevantes son sus aportes en relacin
con el desarrollo y fomento de la lectura.
Como investigador, sus obras ms importantes son: La lectura: teora, evaluacin y desarrollo
(1986); La legibilidad: Seleccin, evaluacin y creacin de textos para uso escolar (1994); De la asignatura de Castellano al rea del Lenguaje (1994)

Entre sus libros para nios se destacan: Mi

amigo El Negro (1986) con ms de 150.000 ejemplares vendidos; El da de las bacterias (1993);
Historia del rbol que habl (1994); Un enano con
problemas, (1994) y De puro caballero que soy
(2004).
Algunos de sus textos escolares para el rea de
lenguaje son: Una vez un carrito, (1978) Javiera y
Lobito aprenden a leer (1993) Sebastin y Javiera
cuentan cuentos (1994) Javiera, Sebastin y la patrulla secreta (1995) Abriendo mundos (2000).

4. Actividades de animacin a la lectura:

a) Antes:
Lea a sus alumnos el capitulo Mi amigo el Negro
en las pginas 7, 8 y 9 del libro.
Comente con sus alumnos los diferentes lugares de veraneo que han conocido, y detngase en las opiniones de los nios que conocen el
campo chileno.
Pregunte, Cmo es el campo? Qu cosas
podemos hacer en l? Qu tiene de divertido
o de aburrido?
Cuente que este libro narra la historia de dos
amigos, uno de la ciudad y otro del campo.
Invite a que los nios lean en forma individual.
b) Durante:
Lea junto a los nios el captulo Para entender a
don Juan, pginas 49 y 50.
Comente con ellos qu lenguaje es el que se
explica en ese captulo.
Debata con los nios el intercambio lingstico que se produce entre un nio de ciudad y
personas del campo.

c) Despus:
Invite a los nios a imaginar que el Neuro viaja a
Santiago o a otra gran cuidad, a ver a su amigo.
Cmo podra l entender lo que aqu sucede?
Dnde les gustara llevarlo a pasear?
Invite a los nios a realizar un Diccionario
citadino, donde ellos expliquen algunos trminos propios de las grandes ciudades, como por
ejemplo:

Transantiago
Metro
Escaleras mecnicas
Mall
Hora del taco

5. Otras lecturas que complementen el tema:

Otros libros de Felipe Alliende:
El da de las bacterias,
Un enano con problemas,

Javiera y lobito con las aventuras de Sebastin

y el amigo zorro,
Historia del rbol que habl y
De puro caballero que soy.

6. Sugerencia de evaluacin creativa:

Ver Anexo.

ANEXO DE MATERIAL - PARA EL ALUMNO

DESPUS DE LA LECTURA

ALUMNO

Pregunta y comenta

Imagina y crea
Imagina que eres el protagonista del libro Mi amigo el Negro y tienes que contar qu programas
de televisin ves hoy da, cules seran?...
Adems, da tu opinin sobre lo bueno y lo malo de ver televisin; argumenta tus ideas con
tu experiencia personal.

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En el libro aparecen frases que hablan de antiguos y recientes programas de televisin.

Lee estas frases con tus paps y pdeles que
te expliquen qu programas eran esos.

ANEXO DE MATERIAL - PARA EL ALUMNO

Lee, compara y escribe

En el libro se ven muy marcadas las diferencias de vida entre los dos nios, uno de campo y el
otro de ciudad.
Lee el siguiente texto extrado del libro y compralo con tu vida habitual.

W W W . U N I V E R S I T A R I A . C L

Todas las maanas el Neuro se va a levantar tempranito para tomarse

un rico desayuno de t puro y tortillas al rescoldo. Luego, con su pala al
hombro, partir a regar el potrero del Alto, seguido por dos perros.
Otros das, saldr a caballo a recorrer los caminos y a mirar cmo
crecen las siembras o por dnde andan las bestias. En tiempos de
cosecha va a enyugar los bueyes y va a cargar la carreta con sacos
de papas o de trigo.
Escribe un texto descriptivo explicando cmo sera un da normal para ti, desde que te levantas
hasta que te acuestas. Subraya las partes del da que ms te gusten. Colcale un ttulo a tu descripcin.

(Ttulo)