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TABLAS GUÍAS PARA LA EVALUACIÓN E INTERVENCIÓN DE LAS ÁREAS COGNITIVAS E INSTRUMENTALES EN EL TRABAJO PSICOPEDAGÓGICO

Autora: Viviana Pedreros Piccolis

Viviana Pedreros Piccolis

A continuación se presentan una serie de tablas elaboradas a partir de la revisión documental de diferentes fuentes bibliográficas: Guías de profesores, manuales de Intervención, Textos en relación a dificultades de Aprendizaje, Textos de apoyo para docentes, Material didáctico de reeducación, Entre otros.

La elaboración de estas tablas tienen como fin ofrecer un material de apoyo para el trabajo Psicopedagógico en la etapa de Evaluación e Intervención, de manera tal que el profesional no pierda información especifica de las diferentes áreas sobre las que debe trabajar.

Las tablas están presentadas de la siguiente manera:

1. Áreas Cognitivas

2. Área Instrumental de la Lectura

3. Orientaciones generales en cuanto a ámbitos Lectura (niveles)

4. Área Instrumental de la escritura

5. Área instrumental del Cálculo

específicos

de

la

Viviana Pedreros Piccolis

ÁREA COGNITIVA

SUB ÁREA

 

Sostenida

ATENCIÓN

Dividida

Selectiva

 

Equilibrio Estático

Coordinación Dinámica

Estructuración Espacial

Estructura Temporal

PSICOMOTRICIDAD

Esquema Corporal Lateralizado

Disociación de Movimientos

Relajación

Motricidad Fina

Sincinesias

Paratonías

 

Seriación

Clasificación

PENSAMIENTO

Previsión

Conservación

Inclusión

Cuantificación

LENGUAJE

Fonológico

Semántico

Sintáctico

Expresivo

Comprensivo

 

Háptica

PERCEPCIÓN

Visual

Auditiva

 

Corto Plazo

Largo Plazo

MEMORIA

Reconocimiento

Reconstrucción

Evocación

Viviana Pedreros Piccolis

     

Independiente

Clasificación I

Instruccional

Nivel de Lectura

De Frustración

 

Primer Nivel

Clasificación II

Segundo Nivel

Tercer Nivel

 

Lectura sub-silábica o deletreo

Lectura silábica

Calidad de la lectura

Lectura vacilante

Lectura corriente

Lectura expresiva

Velocidad y Ritmo

 

Literal

Inferencial

Comprensión Lectora

Critica

Apreciativa

Creadora

   

Confusiones visuales de letras

Por distintas orientación espacial

 

Por diferencias sutiles de grafías

 

LECTURA

Generales

Confusiones auditivas

Inversiones

Del orden de las letras y sílabas en el sentido horizontal

Del orden de sílabas en palabras

Del orden de las letras en sílabas

Omisiones

Errores Específicos de la Lectura

Agregados o adiciones

En lectura de frases y trozos

Contaminaciones

Disociaciones

   

Distorsiones o deformaciones

 

Posición del cuerpo:

Movimientos de cabeza

Movimiento del ojo

Movimientos parasitarios al leer (sincinesias)

Observaciones

Seguimiento de la lectura con el dedo u otra ayuda

Pérdida de la línea

Regresiones

Movimientos de las articulaciones

 

Forma de respiración

Posición del material de lectura

 

Actitud emocional frente a la lectura:

Velocidad Lectora

 
 

Lectura Deletreante

Tipo de Lectura

Lectura Silabeante

Lectura de Palabras

Lectura por Frases

Viviana Pedreros Piccolis

Nivel lector general:

letras, sílabas, palabras, frases, trozos

 

vocales

consonantes

sílaba directa

sílaba indirecta

sílaba compleja

sílaba con diptongo

sílaba con triptongo

grupo consonántico formado por consonante mas consonante mas vocal

sílaba directa simple

sílaba directa de doble sonido

sílaba directa con consonante seguida de “u” muda y sonora

sílaba directa con consonante doble

sílaba indirecta de nivel simple

sílaba indirecta de nivel complejo

sílaba indirecta doble

Nivel lector fonético:

Sílaba compleja de nivel simple

sílaba compleja de nivel complejo

sílaba con diptongo simple

sílaba con diptongo de nivel complejo

Sílaba con grupo consonántico

Sílaba con grupo consonántico mas consonante

Sílaba con grupo consonántico mas diptongo

Sílaba con grupo consonántico mas diptongo mas consonante

 

CLASIFICACIÓN II DE LOS NIVELES DE LECTURA

PRIMER NIVEL

Nombre de la letra

Sonido de la letra

Silaba directa con consonantes de sonido simple

SEGUNDO NIVEL

Silaba directa con consonante de doble sonido

Silaba directa con consonante de doble grafía

Silaba directa con consonante seguida de u muda

Silaba indirecta de nivel simple

Silaba indirecta de nivel complejo

Silaba compleja

Silaba con diptongo de nivel simple

TERCER NIVEL

Silaba con diptongo de nivel complejo

Silaba con grupo consonántico de nivel simple

Silaba con grupo consonántico de nivel complejo

Silaba con grupo consonántico y diptongo de nivel simple

Silaba con grupo consonántico y diptongo de nivel complejo

Viviana Pedreros Piccolis

 

Tipo

Precaligráfica

Caligráfica Infantil

Postocaligráfica

 

Precomunicativa

Semifonetica

Etapa

Fonética

Transicional

Ortografía correcta

 

Realización de la Letra

Regularidad de la Letra

Calidad Grafomotriz

Alineación

Tamaño

Inclinación

Proyección

 

Omisiones

ESCRITURA

Adiciones

Sustituciones

 

Errores Específicos

Inversiones

Repeticiones

 

Clave Primaria 1

Ortografía

Clave Secundaria 2

Clave Terciaria 3-4-5

   

Concreto-Descriptivo

Contenido

Concreto-Imaginativo

Escritura Espontánea

Abstracto-Descriptivo

Abstracto-Imaginativo

Sintaxis

Léxico y estrucutra morfosintácticos

 

Lenguaje s/ Referencia

Enumeraciones Estáticas

Producto

Enumeraciones Dinámicas

Lingüístico

Relaciones Iníciales

Relaciones Plenas

 

Acrofonética

Fonética

Tipos de signos o códigos

Ideográfica

Pictográfica

Simbólica

Viviana Pedreros Piccolis

       

Espontanea

Un atributo

Varios atributos

Complementaria

Clasificación

No complementaria

Adición de clase

Sustracción

Multiplicación de clase

Nociones Básicas

División de clase

Seriación

1 criterio

2 criterios

3 criterios

Correspondencia

No numéricas

Nociones y

Numéricas

Conservación de

Continua

Conceptos

Cantidad

 

Básicos

Discontinua

Inclusión de Clase

CÁLCULO

   

Aproximativos

Cuantificadores

Comparativos

 

Operacionales

 

arriba/abajo

encima/debajo

Posicionales

dentro/fuera

lejos/cerca

delante/detrás

 

ya

ahora

Temporales

antes/después

comenzar

Conceptos

principio

nunca/siempre

Básicos

 

Ancho/Angosto

 

largo/corto

alto/bajo

Dimensionales

grueso/delgado

grande/chico/mediano

mayor/menor

 

igual/diferente

Identificadores

Tanto como

hacer pareja

Cada

   

Numeral

Concepto de

Cardinal

Numeración y

Número

Concepto

Símbolos

Ordinal

Símbolos

Valor Posicional

 

Concepto

 

Adición

Cálculo

Algoritmo

Sustracción

Multiplicación

División

 

Traducción

Resolución de

Integración

Problemas

Planificación

Ejecución

Viviana Pedreros Piccolis