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Estrategias de Aprendizaje
Estrategias de Aprendizaje
especficos
Procesos
Estrategias de
aprendizaje o tcnicas
de estudio?
Bsicos
Conocimiento metacognitivo
Vctor_Cadena_eje3_actividad1
Conocimiento
estratgico
Introduccin:
Estrategias de aprendizaje
4. Conocimiento metacognitivo
Es el conocimiento que se posee sobre el qu y cmo lo sabemos, as como el
conocimiento que se tiene sobre los propios procesos y operaciones cognitivas.
Estrategias de aprendizaje
Son procedimientos, actividades, tcnicas, operaciones, hbitos, las cuales
pueden ser pblicas o privadas que un aprendiz emplea de forma controlada e intencional
para solucionar problemas ms fciles. Sus caractersticas tienen aplicacin controlada y
no automtica, requiere una profunda reflexin sombre el modo de emplearla, y
aprendemos a seleccionar varios recursos y capacidades.
Estos tipos de conocimiento interactan en forma intrincada y compleja cuando el
estudiante utiliza las estrategias de aprendizaje.
3. Conocimiento estratgico
Es el tipo de conocimiento que tiene que ver con las llamadas estrategias de aprendizaje;
es saber cmo conocer.
El SGCE es un sistema compuesto de seis sistemas integrantes, cada uno de ellos con
una caracterstica y un objetivo muy singular. As, el primer sistema es el sistema de
rastreo del conocimiento estratgico que promueve la bsqueda de todo el conocimiento
disponible en el entorno de la organizacional, as tambin en el mbito interno, por el medio
de la identificacin de las fuentes relevantes de conocimiento. Siguiente al rastreo, est el
sistema de obtencin y captura del conocimiento estratgico. Su funcin es la obtencin de
conocimiento tcito por medio de la socializacin del conocimiento y, por otro lado, la
captura del conocimiento explcito disponible. Todo el conocimiento explcito sacado debe
ser codificado y registrado en el sistema de almacenamiento de conocimiento estratgico
en bases de dados bien definidas. La fase siguiente es transferir el conocimiento obtenido /
capturado y el conocimiento acumulado para el sistema de perfeccionamiento de novicios
en estrategia y tomadores de decisin estratgica. El objetivo es desarrollar los empleados
involucrados en el proceso estratgico, a fin de que las estrategias adoptadas sean
mejores cualitativa y cuantitativamente. Otro sistema que se respalda en el conocimiento
obtenido / capturado / almacenado es el sistema de aplicacin del conocimiento
estratgico, responsable por el proceso de formulacin estratgica. Por fin, hay que tener
un sistema que permita evaluarse la perfomance del SGCE, a partir de la medicin de
indicadores. Esta es la responsabilidad del sistema de evaluacin del SGCE. A
continuacin son presentadas las particularidades de cada sistema integrante del SGCE,
as como tambin en la figura 1 se seala los vnculos entre esos sistemas.
5. Conocimiento metacognitivo
Cada persona tiene de alguna manera puntos de vista metacognitivos, algunas veces en
forma inconsciente.
De acuerdo a los mtodos utilizados por los profesores durante la enseanza, pueden
alentarse o desalentarse las tendencias metacognitivas de los estudiantes.
Intencionales
Acciones
Objetivos
Procedimientos
conscientes
Estrategias
Aprendizaje
de contenidos
Consientes
Estrategias cognitivas
Sirven
Tipos
Recirculacin
Aprendiza
je
memorsti
Organizacin
Aprendizaje
significativo
No sirve se olvida
Pensamiento
Repaso
simple
Repeticin
Simple
Acumulativas
Apoyo al
repaso
Subrayar
Destacar
copiar
Simple
Clasificacin
Elaboracin
Jerarquizacin
y organizacin
Complejo
Categorizacin
Palabra clave
Rimas
Imgenes
Parafrase
Inferencias
Resumir
Analogas
Conceptos
Redes semnticas
Mapas
conceptuales
Uso de estructuras
textuales