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CENTRO DE MÉXICO
Maestría en Administración
TEMA:
A.A.3
“LOS REPORTES ESTADÍSTICOS Y A LA ESTADÍSTICA EN EL
SEMINARIO DE INVESTIGACIÓN”
ALUMNO
MATRICULA:
L000038351
ASESOR
TUTOR:
Introducción
La diabetes es una enfermedad que afecta a un gran margen de la
sociedad, el estudio de esta enfermedad toma gran actividad en los
expertos del tema, quienes investigan sin descanso los fenómenos que
afectan al hombre.
Objetivos
El objetivo de esta investigación, es comprobar y delimitar la propensión
de la población nacional a la diabetes, y la influencia de las costumbres
y tradiciones como propulsores en el padecimiento. El tratamiento y la
influencia cultural alimenticia y la actividad física y el sedentarismo
social.
Justificación
Esta investigación puede dar como beneficio un manejo adecuado en
nuestro país de la diabetes y las circunstancias que llegan a acrecentar o
disminuir el inconveniente.
Antecedentes
Existen estudios realizados en hospitales y los centros de salud
nacionales, que avalan la incidencia de la diabetes en la población
mexicana, pues su alimentación es muy variada y rica en grasas
animales y saturadas, lo que deja en discordancia ante sus efectos.
Características
Esta enfermedad tiene la característica de elevar el nivel de azúcar en la
sangre y producir tanto alergias en los enfermos como daños
pancreáticos, la diabetes es producida por una reacción autoinmune, en
la que el páncreas es atacado por el sistema inmune, dañando los islotes
de Langerhans y disminuyendo o cancelando la producción de insulina.
Hipótesis
Se proyecta conocer si la influencia de la medicina en este tipos de
enfermos produce cambios y variaciones grandes en las personas que la
padecen y si los medicamentos pueden registrar los cambios producidos
por la enfermedad sobre el cuerpo en la que se adjudica un régimen
alimenticio más riguroso y natural.
Método de investigación
Se realizarán encuestas en los paraderos y centros en los que se
alimenta la población flotante en las calles, y se rectificará la medida de
colesterol que se obtiene de los alimentos consumidos en promedio
Posteriormente se verificará si un cambio radical en la alimentación
afecta o reduce los daños producidos por la ingestión de colesterol y los
efectos que produce en el páncreas.
Procedimientos
Se realizará en lugares cercanos a los centros de trabajo y se rectificará
si los tipos de trabajo influyen, que tan sedentario es y la alimentación
habitual del individuo, se rectificará igualmente un pequeño
asesoramiento médico relacionado con la genética familiar.
Análisis Estadístico
El análisis se realiza tomando en cuenta los niveles de medición de las
variables mediante la estadística, sus fases son:
1. Seleccionar el programa estadístico para el análisis de
datos.
2. Explorar los datos, analizarlos y visualizarlos por variable
del estudio.
3. Se evalúa la confiabilidad y validez del instrumento
escogido.
4. Se lleva a cabo análisis estadístico descriptivo de cada
variable del estudio.
5. Se realizan análisis estadísticos inferenciales respecto a las
hipótesis planteadas.
6. Se efectúan análisis adicionales.
7. Se preparan los resultados para presentarlos.
Reporte de Resultados
Es necesario comunicar los resultados obtenidos mediante un reporte
explicando las razones por las cuales surgió la investigación, el contexto
y el resultado final obtenido, en este caso la relación entre diabetes y las
costumbres y tradiciones del mexicano promedio, su estructura es:
Portada
Índices
Resumen ejecutivo
Método (abreviado)
Resultados
Conclusiones
Apéndices
La investigación en metodología y la aplicación de la estadística.
Imagen Recuperada. http://www.investigacionycomunicacion.com.mx/
Estructura de Reportes
Estructura de Reportes
Mixtos: destinados tanto a instituciones como al público en
general; su lenguaje se adapta al de ambos grupos de
destinatarios.
Estructura de Reportes
se explicita la razón que llevó a abordar un problema ampliamente
estudiado.
3. Método: Se reporta de manera adecuada la información necesaria
para replicación sobre:
El diseño de investigación (grupos independientes o
dependientes; diseño Correlacional, factorial, etc.).
Tipo de variables y su manejo.
Hipótesis.
Tipo de control de las variables.
Tipo de selección de las muestras (número, fuente y
características específicas y relevantes de los sujetos).
Aspectos relevantes del procedimiento, lo referente a los
aparatos mecánicos o electrónicos (especificaciones de
marca y modelo) o de otro tipo de instrumentos
(estandarización, confiabilidad y validez).
4. Resultados: Debe proporcionar, el criterio de replicación, el tipo
de datos y de análisis estadísticos y los resultados, de tal manera,
que otros investigadores puedan decidir la pertinencia de los
mismos o aplicar otros análisis que consideren más apropiados.
5. Discusión: Este es el único apartado en el que el autor expresa
su propia interpretación de los resultados de su investigación.
6. Referencias Bibliográficas: Aparecen al final del reporte en
orden alfabético.
Se elimina el resumen.
Los apartados de resultados y discusión son los de mayor peso.
La introducción y método son breves, de carácter sumario.
Estructura de Reportes
La estructura es la siguiente:
Estructura de Reportes
h. Resultados: Se habrán de presentar los resultados
obtenidos, por medio de cuadros, tablas o gráficas de
manera que la información no se repita innecesariamente.
5. Metodología: Se deberá interpretar los resultados obtenidos con
el marco teórico de referencia, y se deberá discutir,
contrastándolos con resultados de los estudios reseñados en la
sección de antecedentes, indicando con claridad cuándo
concuerdan con los obtenidos por otros autores y cuándo no,
señalando para cada caso.
6. Referencias Bibliográficas: Aparecen al final del reporte en
orden alfabético.
Resumen
El objetivo de esta investigación fue identificar la percepción que tienen
los estudiantes universitarios respecto a sus habilidades de
investigación, para lo cual se utilizó un instrumento llamado
Autoevaluación de habilidades de investigación Rivera, Torres, García,
Gil de Muñoz, Salgado, Arango, Caña y Valentín, 2005. Participaron 119
estudiantes de los cuales 73.7% fueron mujeres y 26.3% hombres,
entre ellos, el 88.2% se encontraba realizando estudios de licenciatura y
el 11.8% de posgrado. Se contó con representantes de cuatro áreas de
conocimiento: Ciencia y tecnología, Ciencias humanas, Ciencias
económico administrativas, y Educación. La confiabilidad del
instrumento aplicado fue alta: 0.9557. Se encontró que la mayoría de
los estudiantes asignan calificaciones altas a sus habilidades de
investigación y que por lo general los hombres y las mujeres evalúan
sus habilidades de investigación de manera semejante; cuando
aparecen diferencias significativas, son los hombres quienes se asignan
puntajes más altos. Se discuten las diferencias entre los resultados
arrojados por este cuestionario con los de otras estrategias de
evaluación.
Estructura de Reportes
Introducción
Las universidades desde su surgimiento tienen como funciones
sustantivas la docencia, la investigación, y la difusión de la cultura. Por
lo que el vincular la formación profesional de los estudiantes con el
desarrollo de habilidades de investigación es una tarea que se requiere
promover dentro del ámbito educativo y en los diferentes niveles de
educación, logrando una mayor definición de éstas en el nivel
universitario a partir de la licenciatura y con mayor fuerza en el
posgrado. De ahí que para las instituciones educativas de enseñanza
superior cobra relevancia identificar las habilidades de investigación que
requieren incrementar en sus estudiantes, para lo cual son necesarias
diferentes estrategias de evaluación y diagnóstico. Por lo que desarrollar
instrumentos de evaluación de habilidades e identificar la percepción
que los estudiantes universitarios respecto a sus propias habilidades de
investigación se torna en una actividad
Objetivo
Identificar la percepción que tienen los estudiantes universitarios de sus
habilidades de investigación.
Método
En esta investigación se contó con 119 participantes de los cuales el
73.7% fueron mujeres y 26.3% hombres. El 88.2% se encontraba
realizando estudios de licenciatura y el 11.8% estudios de posgrado. El
número de estudiantes que participó de acuerdo a la facultad o escuela
profesional a la que pertenecen es el siguiente: De la facultad de Ciencia
y tecnología, 39 personas, de la facultad de Ciencias humanas, 37
Estructura de Reportes
personas, de la facultad de Ciencias económico administrativas, 23
personas y de la Escuela profesional de educación, 20 personas.
Instrumento
Se aplicó el instrumento titulado Autoevaluación de Habilidades de
Investigación se trata de un instrumento de auto reporte conformado
por 50 reactivos, en donde cada participante realiza una evaluación de
sus habilidades de investigación de acuerdo a su percepción. Para la
construcción de este instrumento en un primer momento los autores
analizaron las actitudes, habilidades, destrezas y conocimientos que
pueden indicar que una persona cuenta con competencias en
investigación y determinaron un listado de las mismas el cual se adaptó
a manera de escala de evaluación en la que el puntaje mínimo es 1 y el
máximo es 10.
Procedimiento
Se invitó a un grupo de docentes a colaborar con esta investigación
aplicando el instrumento de Autoevaluación de Habilidades de
Investigación dentro del salón de clases y en la asignatura que ellos
imparten. La aplicación se llevó a cabo al inicio del ciclo escolar. Se
aclaró que la finalidad del instrumento era conocer la percepción que
cada estudiante tiene en respecto a sus habilidades de investigación.
Tanto la participación de los docentes como la de los estudiantes fueron
voluntarias.
Resultados
Dado que en este estudio se puso por primera vez a prueba un
cuestionario para evaluar las habilidades y competencias de
investigación, a éste se le realizó un análisis de confiabilidad utilizando
la prueba de Alfa de a cada uno de los dominios (también llamados
Estructura de Reportes
escalas) del cuestionario, así como se llevó a cabo un análisis global al
total de reactivos del cuestionario. Se encontró una alta consistencia
interna en cada una de las escalas del cuestionario que variaron entre
.7475 hasta .9171; en el caso del análisis global de la escala (los 50
reactivos en su conjunto, a excepción del reactivo 19 cuya respuesta era
abierta.
Discusión
Esto permite establecer un diagnóstico inicial de la perspectiva que
tienen los estudiantes de las habilidades que han desarrollado hasta el
momento de la evaluación. También es un punto de referencia y
reflexión para el trabajo de quienes tienen el interés de promover la
investigación en las instituciones educativas y en los diferentes actores
del proceso educativo.
Conclusión
La confiabilidad del instrumento de Autoevaluación de habilidades de
investigación probado por primera vez en población universitaria es alta
de .9557, se presenta una tendencia en los estudiantes a calificarse con
puntajes altos en las diferentes habilidades de investigación evaluadas.
Estructura de Reportes
Imagen Recuperada. https://todoestadistica.com/investigacion-de-mercados-en-medellin/
Diferentes Estructuras de Reportes Técnicos
Empresa: Coppel.
Introducción
En el presente reporte técnico se sintetiza el manejo contable de la
empresa. Y conocimientos básicos de como iniciar el periodo de una
empresa y registrar sus activos fijos y todos sus bienes muebles e
inmuebles que posee dicha empresa. Con la finalidad de registrar sus
ingresos y egresos en sus respectivos libros auxiliares que lleva toda
empresa. Y poder deducir cuanto será sus utilidades y el capital
aportado. El contenido está estructurado por libros generales y
auxiliares que toda empresa debe poseer, que es llevado por un
contador. Finalmente agradezco todas las personas que me brindaron
información.
Objetivos
Análisis del manejo contable de la empresa “Coppel”. Para dar conocer
el estado financiero de dicha empresa a través de los diferentes
formatos que se llevan y registrar correctamente en los libros contables,
los cuales fueron elaborados en el programa de Excel.
Justificación
El presente informe técnico se realiza con la finalidad de dar conocer los
pasos para iniciar la actividad en una empresa comercial y como
registrar los bienes que posee.
Actividades
1. Creación de formatos que se necesita para registrar los activos
fijos, bienes muebles e inmuebles.
2. Análisis de todos los bienes que posee la empresa en el formato
“Libro de inventarios y balances- Balance general”.
3. Detalle del saldo de la cuenta Caja y Bancos
4. Registros de activos fijos
5. Estudio de Inventarios y Balances cuenta Capital
Metodología
Análisis estadístico de todas las cuentas de los dos últimos períodos
contables, comenzando con la integración de conceptos, registro y
estudio de los movimientos de la empresa. Se doto a la empresa de
formatos computacionales para mejorar los procesos previamente
establecidos.
Recomendaciones
Utilizar todas las formulas en el cuadro de Excel.
Es todo cuanto informo a usted para su conocimiento y demás
fines.
Realizar todo los procedimientos de en forma mecanizada.
Tener conocimientos básicos en cuanto al manejo de Excel.
Atentamente
Selena Gómez Márquez
https://es.scribd.com/doc/173426450/Ejercicios-Resueltos-Del-Diagrama-de-Pareto
En otro sentido para que los resultados de la técnica tenga un alto grado
de validez tiene que reunir ciertas características tales como:
Referencias Bibliográficas