Evaluacin Final

JOHANA CAROLINA RAMIRES OLAVE, 31,287,637

MARIA ELISABETH ORDOOZ, 30,740,08
FRANCY ELENA LEON, 31.498.658
MELIDA DEL SOCORRO URIBE, 31.287.637
Doctora
SANDRA MELO ZIPACON
Tutora
UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA - UNAD
ESCUELA DE CIENCIAS SOCIALES ARTES Y HUMANIDADES
Investigacin Cuantitativa
Junio 12 de 2013

1. RESUMEN
El grupo colaborativo, presenta el informe final del Proyecto de investigacin
cuantitativa, sobre los Factores relacionados con las actitudes hacia la
formulacin de proyectos de investigacin y su impacto biopsicosocial, en los
estudiantes del programa de psicologa de la UNAD.
Su estructuracin tuvo en cuenta la informacin ofrecida por el curso a travs
del protocolo, el mdulo de estudio y las bibliografas sugeridas. la Teora del
Aprendizaje Social de Bandura como Marco Terico, el instrumento de
recoleccin de datos fue la Escala de Likert, la cual se aplico a estudiantes de
ltimos semestres que pertenecen a programas de Semilleros de investigacin
ofrecidos por la Unad.

2. INTRODUCCION
Este proyecto se estructur desde el enfoque cuantitativo y el mtodo
deductivo, que posibilitan ir desde lo general a lo particular, utilizando la
recoleccin y anlisis de datos para contestar preguntas de investigacin con
las que se realizo la contrastacin de la hiptesis establecida, utilizando las
medidas de tendencia central para la medicin numrica, que dieron respuesta
a Cules son los factores relacionados con las actitudes hacia la formulacin
de proyectos de investigacin y su impacto biopsicosocial de estudiantes del
programa de Psicologa de la UNAD?

3. FORMULACION DEL PROBLEMA

Cules son los factores relacionados con las actitudes hacia la formulacin
de proyectos de investigacin y su impacto biopsicosocial de estudiantes del
programa de Psicologa de la UNAD?

4. OBJETIVOS
Objetivo General
Analizar factores que inciden en las actitudes de los estudiantes de
psicologa de la UNAD en la formulacin de proyectos de
investigacin y cmo estos pueden generar un impacto biopsicosocial.
Objetivos Especficos
Determinar los factores motivacionales de los estudiantes hacia los
temas de investigacin de proyectos.
Definir las actitudes frente al ejercicio de la investigacin de los
estudiantes de la UNAD.
Determinar el impacto psicosocial.

5. HIPOTESIS
Las actitudes de los estudiantes influyen asertivamente en la formulacin de
proyectos de investigacin.

6. FUNADAMENTACION TEORICA

7. DISEO METODOLOGICO
Cuadro sinptico
enfoque de investigacin

emprico -analtico

confa en la medicin numrica y el uso de la

estadstica
para hacer inferencias a partir de los
resultados obtenidos

las

Diseo
metodolgico

diseo de investigacin
dimensiones o

descriptivo descriptivo

miden y evalan diversos aspectos,

componentes del fenmeno a investigar.

tcnicas e instrumentos
de recoleccin de datos

escala de LIKERT

instrumento para recolectar datos y medir

actitudes de las personas a interrogar.

muestra poblacional

Estudiantes de seminario de
investigacin y proyecto de

la UNAD
investigacin

estudiantes del programa de psicologa de

8. RESULTADOS
Los sujetos a quienes se aplic el cuestionario Likert, coinciden en su gran

mayora a estar de acuerdo y muy de acuerdo con el planteamiento de los

tems que refuerzan la hiptesis en cuestin, por ello, encontramos, que
para los tems 1, 3 y 5 la moda es estar muy de acuerdo, por ello la media
aritmtica y la mediana se acercan a los datos arrojados por dicha moda, lo
que nos lleva a concluir, que la hiptesis es viable, por ello queda
demostrado que las actitudes influyen contundentemente en la elaboracin
de proyectos de investigacin.

9. CONCLUSIONES
Los estudiantes de psicologa de la UNAD en su mayora estuvieron de

acuerdo que los factores que inciden en la actitud hacia la formulacin de

proyectos de investigacin son la asertividad, la motivacin y la
creatividad.
Del valor de los estadsticos calculados, se puede concluir que la mayora

de los estudiantes encuestados manifiestan actitud proactiva frente a la

realizacin de proyectos de investigacin.
Se recomienda reforzar en los programas de Semilleros acciones que

incrementen la motivacin en los estudiantes para realizar los proyectos de

investigacin

10. REFERENCIAS
Fernndez y Baptista (2003). Tipos de Investigacin McGraw Hill. Mxico.
F.J Elejabarrieta & L. Iiguez. (1984). Construccin de escalas de actitud tipo Thurst

y Likert. Disponible en: http://aprendeenlinea.

udea.edu.co/revistas/index.php/ceo/article/viewFile/6820/6246
Gonzales, Pilar (1981). La educacin de la creatividad: las actitudes y sus cambios.
Disponible en: http://www.biopsychology.org/tesis_pilar/t_pilar06.htm
Hernndez Samperi, Roberto y Fernndez Collado Carlos. Metodologa de la
investigacin.McGraw Hill. Mxico. Disponible en:
http://www.upsin.edu.mx/mec/digital/metod_invest.pdf
Psicologa de la personalidad.(s.f).Disponible en: http://www.reocities.
com/rosemarycohn/ psicologia_personalidad.html
Rodrguez Ocaa, Roberto. (junio 4 de 2012). El ser humano como ente
biopsicosocial. Disponible en: http://www.eduteka.org/proyectos.php/2/9660

Sulbarn, Dimas. (5 de mayo de 2009) Medicin de Actitudes. Caracas. Disponible en:

http://psicologiaexperimental.files.wordpress.com/2010/03/escalas-de-actitudes.pdf
Young, J.C; Flugel y otros. EDU-FISICA Grupo de Investigacin Edufsica.
Psicologa de las Actitudes Editorial Paids SA Disponible en: http://www.edufisica.com/Formato.pdf
Zipacn, Melo Sandra. Mdulo investigacin cuantitativa. UNAD. Pitalito. 2012

Pregunta No. 1
Mayor comprensin de la realidad social y cultural de los seres humanos y si

tenemos en cuenta que la psicologa es la ciencia que aborda sus procesos

mentales y conductuales, podramos afirmar que la investigacin cuantitativa es
el camino para lograr constructos que formen y amplen la visin profesional de
los futuros psiclogos, responsables de aportar elementos a una comunidad con
la que construyan espacios de convivencia pacfica, armnica y prospera.
Obtener el conocimiento para realizar proyectos de investigacin que
permitan generar cambios y posibles soluciones a las problemticas sociales
propone un modelo metodolgico para la realizacin de proyectos de
investigacin. La importancia de distinguir entre varios aspectos conceptuales,
tcnicos y metodolgicos, definir mejor los conocimientos en el rea requerida,
y contribuir con ello a ir perfeccionando cada vez ms el dominio operativo en
el momento de desarrollar investigaciones de cualquier ndole

Pregunta No. 2
La actitud por ser una variable subyacente, exige definiciones

operacionales, que se logran a travs de las preguntas

formuladas por la Escala de Likert, logrando una opcin de
respuesta de los individuos encuestados, definiendo la actitud de
los estudiantes de la UNAD, hacia la investigacin
La escala Likert es uninstrumento para medir actitudes, que
permite acercarnos a la variabilidad afectiva de las personas;
mediante la escala Likert se asignan valores que posibilitan su
cuantificacin y fcilcomprensin para su anlisis.
La relacin de esta variable de ACTITUD con la eleccin y

aplicacin es la construccin de la medicin de actitudes, donde

es importante reforzar la idea antes de su elaboracin para que el
investigador analice, que este instrumento es el adecuado para el
tipo de investigacin que realiza, ya que esto permite a su
procedimiento de construccin.

Pregunta No. 3
La investigacin se soporta especialmente en el proceso metodolgico, es
decir en las tcnicas de como RECOLECTAR DATOS, y posteriormente
proceder a su de tratamiento y anlisis de los datos recolectados. Por qu
para la investigacin cuantitativa este proceso de tratamiento y anlisis de
datos se apoya en los mtodos estadsticos?
Cuando se habla de cuantitativo, se trata de cantidades y la forma ms
adecuada es la utilizacin de la estadstica, que facilita el anlisis cientfico y
objetivo de las diferentes variables a estudiar
procedimientos estadsticos como calcular la media o
promedio de veces que ocurre un evento o comportamiento.
Se apoya en los mtodos estadsticos ya que los nmeros son
informacin slida, pueden dar respuestas definitivas, o
cercanas. Varios tipos de anlisis cuantitativo pueden indicar
cambios en una variable dependiente. Y pueden identificar
relaciones entre las diferentes variables.