GUIA DIDACTICA

Nombre de la asignatura: Ingeniera Econmica

Cdigo de a asignatura: INI301
Profesor: Freddy Lara Felipe
01-Fundamentacin de la materia
Sean todos y todas bienvenidos a esta nueva experiencia de aprendizaje en la plataforma de
Intec Virtual, trabajaremos en esta ocasin con la materia Ingeniera Econmica.
Para ilustrar un poco el fundamento de esta asignatura es pertinente plantearnos algunas
interrogantes De qu trata la ingeniera econmica? Es la ingeniera econmica un hibrido de
Ingeniera y Economa? Para qu sirve la ingeniera econmica?
Con el propsito de ir deslindando los campos, comencemos por enunciar la conceptualizacin de
lo que es la ingeniera de acuerdo al consejo para la Acreditacin de la Ingeniera y la Tecnologa
de los EE.UU., que establece que la ingeniera es la profesin donde se aplica el
conocimiento de las matemticas y las ciencias naturales obtenido a travs del estudio, la
experiencia y la prctica, unido al criterio, para desarrollar formas de utilizar , en forma
econmica, los materiales y las fuerzas de la naturaleza en beneficio de la humanidad.
La definicin de ingeniera que acabamos de leer tiene las siguientes implicaciones:
a) El ingeniero es un tcnico, no un cientfico
b) El ingeniero transforma el mundo fsico para dar solucin a problemas muy especficos de
la humanidad.
c) El ingeniero usa recursos econmicos, los cuales por definicin son escasos y tienen usos
alternativos, y por lo tanto este profesional tiene que considerar necesariamente la variable
econmica.
Por estas implicaciones es que apareci en los EE.UU por primera vez una nueva rama de la
ingeniera denominada Ingeniera Econmica, la cual se define as
Conceptos y tcnicas matemticas aplicadas en el anlisis, comparacin y evaluacin financiera
de alternativas relativas a proyectos de ingeniera con el propsito identificar aquella opcin que
permita tomar decisiones econmicamente optimas, entendindose por solucin econmicamente
optima, aquella que maximice la funcin de beneficios o minimice la funcin de costos.
Debe de quedar claro entonces que la Ingeniera Econmica es una rama fundamental de la
ingeniera, a tal punto que no es posible hacer labor de ingeniera sin considerar las tcnicas de
optimizacin econmica.
02- Objetivos y programa

02.1. Objetivos
02.1.1. Objetivo general
Dotar al estudiante de las herramientas bsicas que proporciona la ingeniera econmica, para
que este pueda realizar anlisis y evaluaciones econmicas en proyectos alternativos de
ingeniera con el propsito de recomendar o tomar decisiones econmicamente ptimas.
02.1.2. Objetivos especficos
Al finalizar el curso se espera que los participantes tengan competencias para:
a) Manejar correctamente las tcnicas
ingeniera econmica.

matemticas bsicas utilizados en los anlisis de

b) Generar diferentes escenarios alternativos para propuestas especficas de solucin de

problemas ingenieriles desde el punto de vista econmica.
c) Conozcan y utilicen adecuadamente los diferentes mtodos de anlisis de alternativas en
Ingeniera Econmica
02.2. Programa
Semana No.1
Modulo 1- Conceptos generales introductorios

Los ambientes de la ingeniera: Ambiente fsico y ambiente econmico.

Caracterizacin de los recursos econmicos.
Factores de produccin y su remuneracin.
Flujo circular de la economa.
Costo de oportunidad, inters, valor del dinero en el tiempo y equivalencia.

Semana No.2
Modulo 2- Terminologa, Diagramas de flujo, tipos de inters

Terminologa y smbolos usados en Ingeniera Econmica.

Inters, tipos de inters y tasa de inters.
Equivalencias financieras
Diagramas de flujo.
Anlisis de modelo de pago simple
Discusin y anlisis del concepto de rendimiento (Tasa mnima atractiva de retorno).

Semanas No. 3 y 4
Modulo 3- Deduccin de formulas de equivalencias

Conceptos de capitalizacin y descuento.

Formulas de pago nico para capitalizacin y descuento.
Formulas con series uniformes.
Formulas con gradientes aritmticos.
Formulas con gradientes geomtricos.
Factores mltiples.

Semana No. 5
Modulo 4- Tasa de inters nominal y tasa de inters efectiva

Periodos de capitalizacin y periodos de pagos.

Tasa de inters peridica y tasa de inters nominal
Relacin entre las tasas de inters peridica, nominal y efectiva
Periodos de inters discreto y continuo.
Modelo de solucin de problemas para numero de periodos de capitalizacin>Numero de
periodos de pagos.
Modelo de solucin de problemas para numero de periodos de capitalizacin<Numero de
periodos de pagos.
Equivalencias entre tasas discretas y tasas continuas
Semana No. 6
Modulo 5- Repaso general y primera evaluacin
Revisin de los temas tratados y evaluacin de los logros de los objetivos especficos de acuerdo
con las actividades desarrolladas hasta la fecha.
Semana No. 7
Modulo 6- Mtodos de evaluacin de alternativas
Evaluacin de alternativas por el mtodo del Valor presente y el costo capitalizado.
Evaluacin de alternativas por el mtodo del valor anual.
Problemas de aplicacin.
Semana No. 8
Modulo 7- Anlisis de tasa de retorno
Concepto e interpretacin de la tasa de rendimiento.
Calculo de la tasa interna de retorno (TIR).
Calculo de la tasa de retorno de inversiones en bonos.
Semana No. 9
Modulo 8- Anlisis beneficio/costo
Anlisis Beneficio / Costo para la Evaluacin de Alternativa.
Anlisis de Reemplazo y Conservacin de Activos.
Mtodos de depreciacin.
Semana No. 10
Modulo 9-Analisis de diferentes tipos de alternativas

Alternativas mltiples
Alternativas excluyentes
Alternativas no excluyentes
Anlisis incremental

Semana No. 11
Modulo 10-Repaso general, practica final y evaluacin del curso
Atencin a consultas
Entrega de prctica final
Examen final presencial

03- Metodologa y Evaluacin

03.1- Gestin de las actividades
Todas las actividades se gestionarn a travs de las Clases semanales, en las que se detallarn
las asignaciones y plazos de entrega de cada una.
El libro de texto oficial para este curso es Ingeniera Econmica, Leland Blank & Anthony J.
Tarqun, Sexta Edicin, McGraw-Hill, ao 2002, Traduccin del 2006. Los ejercicios y otras
actividades del curso sern referidos a este libro, por lo que es condicin necesaria para el
aprendizaje que cada participante disponga de este texto. Eso no excluye otras lecturas o
ejercicios de otros libros de texto, previamente sealados
Es responsabilidad de cada participante ingresar por lo menos dos veces a la semana a la
plataforma del aula virtual y tomar nota de las novedades que se produzcan, las asignaciones que
debe realizar y los plazos mximos de entrega de las mismas.
Los participantes estn en el deber de participar en todas las actividades del curso, incluidos:
foros, trabajos en grupo, asignaciones individuales, etc.
Es obligacin de los participantes reunirse de forma presencial, una vez a la semana, una hora
cada vez, con el monitor de la materia, con el propsito de discutir la solucin de la tarea
entregada en la semana correspondiente y discutir otros aspectos relevantes para el aprendizaje
y entregarle las tareas que el profesor haya asignado para cada ocasin. En caso de que algn
estudiante alegue no poder participar, o considere que no necesita la monitoria, la evaluacin por
este aspecto ser proporcional a sus calificaciones en los exmenes presenciales
Las clases semanales se publicarn los martes o mircoles.
03.2- Registro de actividades cumplidas
Es compromiso de cada participante llevar un registro de las asignaciones solicitadas y chequear
su cumplimiento. Esas asignaciones se consignan claramente en la seccin de la plataforma
Moodle donde se publican las Clases, incluyendo la fecha de vencimiento de cada una.
03.3 Evaluacin

La evaluacin es continua. Se evala el desempeo general ponderado y el manifestado en la

realizacin de cada asignacin establecida como obligatoria.
Llamamos devoluciones a los comentarios, crticas y observaciones que los docentes
realizan de los trabajos individuales o grupales recibidos.
Todos los trabajos presentados tendrn una devolucin escrita por parte del docente. En esa
devolucin se consignarn los principales puntos a corregir en el futuro por el participante.
Tambin se podrn incluir comentarios sobre los principales logros del trabajo.

Las participaciones en foros y algunas otras actividades colectivas podrn tener una
devolucin tambin colectiva.
Los trabajos cuyos resultados admitan slo dos categoras (bien/mal, hecho/no hecho) no
tendrn devoluciones escritas, salvo para el caso de tareas no realizadas o realizadas
incorrectamente.
Las devoluciones sern cualitativas. No se comunicarn notas o calificaciones a los trabajos
parciales de la materia.
La evaluacin del curso incluye dos pruebas escritas, una parcial en la sexta semana y otra
final en la onceava semana.

En el curso se utiliza la escala completa de notas. Quien alcanza las competencias

imprescindibles en relacin a los objetivos y contenidos de la materia, aprueba la misma. A
medida que supera esas competencias imprescindibles, aumenta su calificacin. Se jerarquizan
las producciones y participaciones, atendiendo a la calidad de las mismas. Por consiguiente, el
simple cumplimiento en tiempo y forma de las asignaciones y la aprobacin de las mismas no
significa de por s la obtencin de las calificaciones mximas, las que estn reservadas para los
trabajos de mayor calidad.
Qu se evala
Adems de los objetivos especficos establecidos para cada actividad o asignacin por los
docentes de las materias, se tendrn en cuenta en las evaluaciones los siguientes aspectos, que
hacen a la formacin bsica de los docentes para la modalidad virtual.

Se tendr en cuenta la disposicin y actitud frente a ls dificultades tecnolgicas,

buscando superarlas y resolverlas.
Se evaluar la claridad de expresin en la comunicacin de dificultades (solicitudes de
ayuda)
Participacin en foros y actividades grupales. Calidad, pertinencia y cantidad de las
participaciones.
Disposicin a colaborar con los otros participantes del curso.
Formato de los documentos escritos presentados.
Redaccin. Claridad de expresin, coherencia.
Ortografa y gramtica. Respeto por las normativas del idioma.
Uso correcto de las herramientas de comunicacin, sobre todo el correo electrnico.

Participacin en foros
Los foros son espacios de construccin colectiva, de interaccin con los compaeros
participantes, con los pares. No se escribe en ellos para el profesor, sino para la lectura del grupo
que conforma la comisin de pertenencia. Por lo tanto, las participaciones en los foros de debate
e intercambio se publican exclusivamente en los foros. Por ninguna causa se aceptarn ni
tendrn en cuenta participaciones enviadas por mail al docente luego del cierre de los
foros.
Las participaciones en los foros deben publicarse mediante el formulario respectivo. No es
conveniente insertarlos como documentos adjuntos, ya que vuelve ms complicado el
seguimiento para todo el resto de los participantes.

Ponderacin de los diferentes aspectos a evaluar

Aspecto
Participacin en monitoria presencial
Tareas asignadas en grupos virtuales
Participacin en foros
Dos Exmenes parciales presenciales1
Examen final presencial2
TOTAL

Ponderacin
: 10%
: 30%
: 10%
: 20%
: 30%
: 100%

04- Presentacin del docente Freddy Lara Felipe

Soy el profesor Freddy Lara Felipe, actualmente estoy residiendo en New Jersey, EE.UU., pero
siempre he vivido en la ciudad de Santo Domingo. He sido profesor presencial de la asignatura
Ingeniera Econmica en el INTEC por 21 aos.
Mi formacin acadmica es un hibrido entre la ingeniera y la economa, me explico, soy graduado
de la carrera de ingeniera Qumica (UASD, 1977); Maestra en Metalurgia Extractiva (Universidad
Industrial de Santander, 1981); Postgrado en Formulacin y Evaluacin de Proyectos de Inversin
(Pontificia Universidad Catlica de Chile, 1987); Maestra En Economa (PUCMM, 1991);
Postgrado en Regulacin de Mercados de Electricidad (Pontificia Universidad de Comillas,
Espaa, 2003). A final me considero un ingeniero econmico.
Mis actividades profesionales tienen dos vertientes: Una es la consultora en formulacin y
evaluacin de proyectos, la ingeniera de tasaciones y la otra es la docencia, antes, desde 1988
hasta el 2003 trabaje en el rea de servicios tcnicos y consultoras en el Instituto Dominicano de
Tecnologa Industrial y luego en la Comisin Nacional de Energa como asesor tcnico de la
direccin. Ha sido un largo camino, ahora me estoy preparando para el retiro.
Estoy casado hace 32 aos con la misma mujer, tenemos dos hijos: Freddy II y Wenceslao, ellos
tienen una diferencia de edad de justamente 20 aos, uno tiene 32 y el otro 12 aos. El primero
vive en los EEUU y es graduado en Negocios, cursa el sexto grado, es un jugador de ajedrez
escolar organizado en la Federacin de Ajedrez de los Estados Unidos, actualmente el campen
nacional de ajedrez de Repblica Dominicana en la categora menores de 12 y compite en los
circuitos escolares de ajedrez de los estados de NY y NJ. En definitiva me siento orgulloso de la
familia que tengo
Mis tiempos libres casi siempre los dedico a actividades que no tienen relacin con la tecnologa,
tiene que ver con ir a conciertos, hacer ejercicios al aire libre o ensear matemticas a
Wenceslao, es una vida poco complicada.
Deseo que este espacio de aprendizaje que compartiremos les permita a ustedes avanzar en su
carrera como futuros ingenieros y a todos nos permita colaborar, intercambiar y enriquecer
nuestros conocimientos con el aporte de todos.
Estoy disponible para ayudarlos y orientarlos en las consultas que necesiten as que no duden en
escribirme.
Muy buen comienzo!

Los exmenes parciales ser impartidos en forma virtual el primero en la cuarta semana, el segundo en la sptima en fechas que
sern anunciadas sobre la marcha.
2
El examen final ser impartido en forma presencial o virtual el mircoles de la decima semana de clases en un aula que ser
anunciada en su oportunidad

05-Sobre el correo del aula

Identificar las consultas al docente
El correo del aula ser la va para la remisin de trabajos y consultas conmigo. Por esa razn, es
muy importante que las consultas y pedidos de ayuda sean remitidas en mensajes separados,
con un "Tema" claramente redactado para que el mismo sea abierto y contestado en el menor
plazo posible. En general, mis respuestas se producirn dentro de las 24 horas de las consultas,
aunque puede haber situaciones en que produzcan circunstancialmente demoras: los profesores
somos tambin seres humanos que nos enfermamos, tenemos fallas de conexin y pequeos
problemas de ese tipo.
Verificar recepcin de mensajes
El docente no acusar recibo de mails ni de remisin de trabajos. Cada participante pude
verificar por s mismo si su envi fue exitoso, simplemente revisando la carpeta Enviados (Leer
mensajes/Enviados). Si el mensaje est all, el docente lo recibi sin ninguna duda. Si el adjunto
figura, tambin. En ese lugar la plataforma informa si el mensaje ya fue abierto, la fecha y la hora
del acceso. Casilla llena
Cuando la capacidad de la casilla est por terminarse (casilla casi llena), aparecer un cartel
como el siguiente.
En ese caso es necesario borrar los archivos con adjuntos voluminosos, especialmente los de la
carpeta Enviados, y despus de hacerlo entrar a la carpeta Papelera y borrarlos de all tambin,
ya que continan ocupando espacio.
No preocuparse por los trabajos enviados al docente, ya que estn en su carpeta de entrada y no
se pierden.
06-Sobre las calificaciones finales
Las calificaciones finales del curso sern publicadas en Intecvirtual, igual que las materias
presenciales.
Todo lo relativo a las calificaciones finales se har de acuerdo al reglamento acadmico del
INTEC.

Freddy Lara