PLAN INTEGRAL DE EDUCACIN MILITAR DE LA FUERZA ARMADA NACIONAL

BOLIVARIANA
Gaceta Oficial N 39.641 del 24 de marzo de 2011
REPBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA
MINISTERIO DEL PODER POPULAR PARA LA DEFENSA
DESPACHO DEL MINISTRO
CARACAS, 16 DE MARZO DE 2011
RESOLUCIN N 017621
200 y 152
El Ministro del Poder Popular para la Defensa, GENERAL EN JEFE CARLOS JOS MATA
FIGUEROA, designado mediante Decreto N 7.193 de fecha 26 de enero de 2010,
publicado en la Gaceta Oficial de la Repblica Bolivariana de Venezuela N 39.358 de
fecha 01 de febrero de 2010, en ejercicio de las atribuciones que le confiere el artculo 77
numeral 19 del Decreto N 6.217 con Rango, Valor y Fuerza de Ley Orgnica de la
Administracin Pblica de fecha 31 de julio de 2008, actuando de conformidad con lo
establecido en el artculo 11 de la Ley Orgnica de la Fuerza Armada Nacional Bolivariana
de fecha 21 de octubre de 2009, reimpresa en la Gaceta Oficial de la Repblica
Bolivariana de Venezuela N 39359 de fecha 02 de febrero de 2010, dicta el siguiente:
PLAN INTEGRAL DE EDUCACIN MILITAR DE LA FUERZA ARMADA NACIONAL
BOLIVARIANA
I. OBJETO:
El presente Plan Integral de Educacin Militar, tiene como objeto formular, con una visin
de largo plazo, las polticas, estrategias, objetivos y lneas generales de accin, para
orientar los procesos de planificacin, coordinacin, organizacin, ejecucin, control y
evaluacin de las actividades educativas de la Modalidad Educativa Militar.
II. JUSTIFICACIN:
La Constitucin de la Repblica Bolivariana de Venezuela contempla un proyecto pas,
cuyas normas imponen la necesidad de implementar un nuevo modelo de Fuerza Armada
Nacional Bolivariana que satisfaga las exigencias que demandan los procesos de
transformacin a nivel nacional, regional y hemisfrico.

Los lineamientos generales contemplados en los planes de desarrollo del Estado, orientan
a la conformacin de una Fuerza Armada Nacional Bolivariana que se caracteriza por:
A. Participar activamente en el desarrollo nacional, con especial nfasis en su
interrelacin y tratamiento de los problemas de la sociedad, con suficiente flexibilidad para
contribuir con el orden interno, la defensa de la independencia, soberana de la nacin y
aseguramiento de la integridad territorial.
B. Propiciar y participar en el reforzamiento de la integridad e integracin de la regin y
del hemisferio, como parte del Sistema de Defensa.
C. Contar con un recurso humano esencialmente profesional, de la ms alta calidad, con
elevado sentido de pertenencia y compromiso.
Para el logro de tales fines, es fundamental consolidar y fortalecer la Educacin Militar,
bajo la premisa de constituir en la Fuerza Armada Nacional Bolivariana un Ente monoltico
slido y perfectamente unido a los intereses del Estado.
La Educacin Militar, en atencin a sus caractersticas y particularidades especiales, ha
sido reconocida por el Estado, como un proceso fundamental para alcanzar los fines de
Seguridad, Defensa y Desarrollo integral de la nacin. Por ello, dentro de la estructura
jurdica venezolana, ha tenido un especial inters institucional con connotacin de rango
legal, expresamente definida por Ley.
En la actualidad, la Educacin Militar cobra ms fuerza y preponderancia con la reciente
publicacin de la Ley Orgnica de Educacin (2009); instrumento legal que rige la
educacin a nivel nacional, por cuanto no solo consolida su finalidad esencial de asegurar
el Cumplimiento de la misin de la Fuerza Armada Nacional Bolivariana, contenida en la
Constitucin de la Repblica Bolivariana de Venezuela, sino tambin, la de contribuir con
el "Estado Docente" en la promocin, integracin y facilitacin de la participacin social de
la ciudadana en la defensa de la soberana, la identidad nacional e integridad territorial.
En consecuencia, se establece una nueva orientacin que no solo se circunscribe a la
dimensin militar, toda vez que proporciona herramientas jurdicas para la promocin y
consolidacin de la unin cvico-militar en el seno de la sociedad venezolana, las cuales
permiten fortalecer la interrelacin del pueblo con la Fuerza Armada Nacional Bolivariana.
Constituida la Fuerza Armada Nacional Bolivariana por cuatro Componentes Militares:
Ejrcito Bolivariano; Armada Bolivariana; Aviacin Militar Bolivariana; y Guardia Nacional
Bolivariana, y complementada por la Milicia Bolivariana, se hace imprescindible, desde el
punto de vista educativo, conformar el Plan Integral de Educacin Militar.
La Disposicin Transitoria Tercera de la Ley Orgnica de la Fuerza Armada Nacional
Bolivariana, vigente, establece el plazo de un ao para la elaboracin del Plan Integral de
Educacin Militar, representando, por consiguiente, un mandato legal de obligatorio
cumplimiento por parte del Ministerio del Poder Popular para la Defensa, en su condicin
de mximo rgano administrativo en materia de Seguridad Integral de la Nacin. El
Viceministerio de Educacin para la Defensa, constituye el rgano competente del
Ministerio del Poder Popular para la Defensa, para llevar a cabo tal cometido, en atencin
a las atribuciones conferidas en el Reglamento Orgnico Ministerial vigente, como Ente
Rector de la Modalidad Educativa Militar.

El Plan Integral de Educacin Militar estar sustentado por los fundamentos filosficos y
doctrinarios del Sistema Educativo Nacional, en el Nuevo Pensamiento Militar
Venezolano, conforme a las bases ideolgicas de nuestro Libertador Simn Bolvar,
considerando las estrategias del Plan Nacional de Desarrollo Simn Bolvar 2007-2013, y
en las polticas y estrategias educativas establecidas por el Ministerio del Poder Popular
para la Defensa, representando en la praxis educativa el documento rector de la accin
educativa en el seno de la institucin armada, cuyas disposiciones sern de obligatorio
cumplimiento a los fines de:
A. Consolidar la unidad de doctrina y empleo operacional de la Fuerza Armada Nacional
Bolivariana, conforme a su misin constitucional, orientados a la accin conjunta.
B. Fortalecer la unidad, la integracin e identidad institucional de la Fuerza Armada
Nacional Bolivariana.
C. Garantizar la coherencia, articulacin y continuidad de gestin de los procesos
educativos, administrativos y tcnicos de la Modalidad Educativa Militar, para el logro de
los lineamientos institucionales del sector defensa.
D. Promover y generar el cambio institucional, para la modernizacin y fortalecimiento de
la educacin militar.
E. Consolidar la modalidad educativa militar en el Sistema Educativo Nacional.
El Ministerio del Poder Popular para la Defensa, a travs del Viceministerio de Educacin
para la Defensa, ejercer la rectora de la Modalidad Educativa Militar, por consiguiente,
es el ente competente para promover la ejecucin y seguimiento del Plan Integral de
Educacin Militar de la Fuerza Armada Nacional Bolivariana, centrando como prioridad la
excelencia educativa en la dimensin militar y cvico-militar, a los fines de asegurar el
cumplimiento de la misin de la institucin armada y contribuir con el Estado Docente en
promover, integrar, y facilitar la participacin social en la defensa de la soberana,
identidad nacional e integridad territorial.
Objetivos del Viceministerio de Educacin para Defensa del Ministerio del Poder Popular
para la Defensa
III. BASAMENTOS TERICOS:
Generalidades:
Con la aprobacin de la Constitucin de la Repblica Bolivariana de Venezuela, (19 de
diciembre de 1999), se inici el proceso de refundacin del pas para establecer una
sociedad democrtica, participativa, protagnica, multitnica y pluricultural. En este
contexto se institucionaliza el marco legal que rige la educacin en el pas, donde se
establece lo siguiente:
A. La educacin como derecho humano (Art. 102);
B. La educacin con carcter obligatoria en todos sus niveles y modalidad (Art.103);
C. Educacin Integral, de calidad, permanente y en Igualdad de condiciones (Art. 103).

Estos fundamentos coadyuvan al alcance de un modelo de sociedad, tal como se

establece en el prembulo de la Constitucin de la Repblica Bolivariana de Venezuela,
donde se consoliden los valores de libertad, independencia, paz, solidaridad, bien comn,
integridad territorial, dignidad, respeto, igualdad, equidad y justicia. Estos valores
estimulan la accin poltica, para que el pueblo venezolano acte con conciencia, y as
lograr la construccin de un modelo de sociedad ms humano y solidario, que consolide la
creacin de una nueva Repblica; partiendo del proceso de formacin de la persona, la
familia y la sociedad.
El Plan Nacional de Desarrollo, constituye la estrategia visionaria que refuerza los
planteamientos esbozados anteriormente, cuya esencia se enfoca en lo siguiente:
A) Nueva tica socialista;
B) Suprema felicidad social;
C) Democracia protagnica y revolucionaria;
D) Modelo productivo socialista;
E) Nueva Geopoltica Nacional;
F) Venezuela potencia energtica Mundial;
G) Nueva geopoltica internacional.
Los citados planteamientos legales y estratgicos se entrelazan con un modelo educativo
cuyo fundamento ideolgico es el rbol de las tres races (Simn Bolvar, Simn
Rodrguez y Ezequiel Zamora), basando su esencia en lo siguiente:
A) El Poder Moral y la visin geopoltica de integracin latinoamericana sustentada en los
ideales del Libertador Simn Bolvar. En el Congreso de Angostura El Padre de la Patria
afirm: "no puede haber gobierno libre. Para afirmar esta moral he inventado un cuarto
poder que cre a los hombres en la virtud y los mantenga en ella". En las ideas
revolucionarias del Libertador sobre el papel de la educacin y el Poder Moral est
basada la creacin del Poder Ciudadano, que Junto al Ejecutivo, el Legislativo, el Judicial
y el Electoral conforman los cinco poderes pblicos de nuestro pas. B) La Educacin
Popular sustentada en los ideales del maestro Simn Rodrguez, conformando el sistema
ROBINSONIANO que se enmarca en la famosa disyuntiva existencial de la dicotoma "o
inventamos o erramos", donde se busca incentivar la inventiva de nuevas instituciones
para las nacientes repblicas latinoamericanas, o de errar en el camino, cayendo en el
simplsimo de copiar modelos de otros tiempos, otras actitudes y otros hombres, es decir,
si no se inventa, se cae finalmente en el error.
C) El Desarrollo Endgeno sustentado en los ideales del General Ezequiel Zamora, quien
convoca a venezolanos y venezolanas a tomar las banderas libertarias, para conquistar la
igualdad y la verdadera independencia, estrategia fundamentada en una poltica social,
cuya esencia es la inclusin del pueblo como actor fundamental para la transformacin de
la sociedad bajo el lema "Tierras y hombres libres", constituyendo en su esencia un pilar
fundamental de la base ideopoltica del Socialismo del Siglo XXI.

Estas concepciones ideolgicas son las que rigen actualmente en el Sistema Educativo
Nacional y consecuentemente generan preceptos en la construccin de una nueva
dimensin de la Educacin que permita:
A) Crear en el pueblo conciencia poltica para incorporarse activamente en los procesos
de cambio del pas.
B) Impulsar una nueva sociedad en la que el ser humano, como centro de la misma, pasa
a ser sujeto de su propia transformacin.
C) Estimular la formacin de un ser pensante, creador, con valores firmes y concibiendo
una nueva forma de existencia.
D) Desde una concepcin de carcter integral, abarcar al hombre como totalidad y su
realizacin como ser humano.
E) Concebir al hombre en su historicidad, en su devenir y en su desarrollo.
F) Conformar un proceso integral para la atencin de la enseanza y aprendizaje como
unidad compleja de naturaleza humana. La educacin, como fenmeno social, orienta su
accin hacia la bsqueda de la excelencia y hacia un propsito previamente definido, con
una visin educativa transdisciplinaria, la cual implica la unificacin semntica y operativa
de las diferentes acepciones que se deban ensear a conceptualizar, concretar y
globalizar en el mbito educativo, aplicando nuevos mtodos y estrategias para la
generacin del conocimiento. La relacin Alumno - Escuela - Docente, juega un papel muy
importante para el avance, la evolucin y la transformacin hacia una sociedad distinta:
humanista, con equidad, de derecho y de justicia, con nuevos saberes, abierta a los
nuevos paradigmas educativos y a la forma de pensar y de ver el mundo desde los
diferentes espectros.
Es por ello, que la Educacin Militar debe estar en concordancia con los requerimientos
de una educacin integral, acorde con el Siglo XXI, donde se privilegiar entre otros
aspectos: la pertinencia, la cual radica en una propuesta ajustada a las expectativas,
necesidades, capacidades y caractersticas de la Fuerza Armada Nacional Bolivariana,
considerando la solucin de los problemas que afectan a la seguridad y a la defensa
integral de la nacin venezolana, a travs del abordaje de los conflictos y de los
elementos bsicos de la convivencia y de la concentracin, de cara a la reconstruccin de
un tejido social ms justo y equilibrado; la transdisciplinaridad, la cual implica la necesidad
de un pensamiento meta-disciplinario, que ms all de lo interdisciplinario; entendida
como la interaccin entre las ciencias y la concurrencia de conocimiento proveniente de
distintas disciplinas en torno al estudio de problemas relacionados con la seguridad y
defensa integral de la nacin; la integracin, la cual refleja una slida armona a travs de
todo el recorrido acadmico de la educacin militar, no slo en el segmento de los
programas acadmicos formales, sino tambin, los no formales, y la promocin del
pensamiento creativo, el cual debe promover la bsqueda y generacin de nuevas
soluciones en todos los mbitos y actividades de la seguridad y defensa integral de la
nacin.
En tal sentido, y en consonancia con tales cambios, la Fuerza Armada Nacional
Bolivariana, debe adecuar su espectro educativo, a travs de la implementacin de un

Plan Integral de Educacin, en donde se establezcan normas y procedimientos para

unificar el Sistema Educativo Militar de la Institucin castrense.
Es por ello que el Plan Integral de Educacin se fundamenta en basamentos tericos que
explican las nuevas Concepciones Filosficas y Teoras Educativas, que sustentan la
nueva construccin curricular, con un enfoque abierto, flexible y contextualizado,
fundamentada en las ideas emancipadoras de Simn Bolvar, Simn Rodrguez y Ezequiel
Zamora (rbol de las tres races), en las cuales se concibe la educacin como un proceso
histrico-social, integral, permanente, emancipador y dignificador, que coadyuva a la
formacin de un ciudadano y una ciudadana transformadores(as), con principios y valores
de cooperacin, solidaridad, convivencia, unidad e integracin que permiten un modelo de
sociedad que garantiza la dignidad y bienestar individual y colectivo; y por ende, la
construccin de un pas en donde haya justicia social, igualdad y hermandad, como lo
establece el prembulo de la Constitucin de la Repblica Bolivariana de Venezuela.
Basado en lo anteriormente expuesto, el Plan Integral de Educacin Militar, orienta su
accin educativa hacia la bsqueda del talento humano para formarlo como nuevo
republicano y nueva republicana, aptos para servir a la nacin, ajustado al inters
institucional de la Fuerza Armada Nacional Bolivariana y a las exigencias que le demande
el desarrollo nacional, adaptado a las nuevas concepciones educativas el plan de
estructura, en sus basamentos tericos, de la siguiente manera:
A. FUNDAMENTACIN FILOSFICA (*) Bases Antropolgicas: Bases Sociales Bases
Culturales Bases ticas Bases Cientficas Forma como se concibe la educacin como
proceso de formacin del ser humano. Son las acciones educativas que debe emprender
la institucin, tanto individuales como colectivas, para construir una sociedad con igualdad
de oportunidades, por encima de condiciones como el sexo, la raza, la religin, la
procedencia social, respeto a la diversidad. La conducta, la creencia, los smbolos,
costumbres, valores, tradiciones como los elementos que proporcionan los contenidos de
las intervenciones educativas, las cuales implican, en el mbito socio-econmico, el
desarrollo y ajuste de los grupos y de los individuos a la dinmica social de la comunidad
donde se encuentran inmersos. Son los valores ticos y morales, que estn enmarcados
en las acciones de las personas que interactan en el proceso docente educativo; el
respeto hacia las mismas e Igualmente el respeto por las personas como seres racionales
y morales. Referida a la investigacin ligada al proceso de construccin del curriculum,
permitiendo perfilar el conocimiento, dirigir acciones, definir los nfasis, seleccionar los
contenidos, recomendar la metodologa y construir los objetivos. (*) Hoyos y Cabas (2004)
"Currculo y Planeacin Educativa" Fundamentos, Modelos, Diseos y Administracin del
currculo B. ELEMENTOS TELEOLGICOS: Son los propsitos, las intenciones, los
objetivos y la funcin, que cumple la organizacin con relacin al aspecto educativo En
este sentido, la Institucin Castrense, a travs de sus organismos competentes, establece
los siguientes: FUERZA ARMADA NACIONAL BOLIVARIANA MISIN VISIN
PRINCIPIOS Y VALORES OBJETIVOS INSTITUCIONALES (con relacin al aspecto
educativo) (**) La Fuerza Armada Nacional Bolivariana, tiene como misin fundamental,
garantizar la independencia y soberana de la nacin y asegurar la integridad del espacio
geogrfico, mediante la defensa militar, la cooperacin en el mantenimiento del orden
interno y la participacin activa en el desarrollo nacional. la Fuerza Armada Nacional
Bolivariana de la Repblica Bolivariana de Venezuela, ser una Organizacin Moderna
altamente disuasiva, integrada por un elevado sentido de pertinencia y continua
participacin activa en el desarrollo de la nacin, contribuye efectivamente en el proceso
de consolidacin de una seguridad integral, local, regional, hemisfrica para garantizar la

independencia, fortalecer la soberana, el resguardo de la territorialidad y la capacidad de

auto determinacin de los pueblos. Los principios y valores que guan la gestin educativa
se centran en los estipulados en la ley Orgnica de Educacin en sus artculos 3, 5, 7 y
33. 1) Preparar y organizar al pueblo para la defensa integral con el propsito de
coadyuvar a la independencia, soberana e integridad del espacio geogrfico de la nacin.
2) Promover y realizar actividades de investigacin y desarrollo que contribuyan al
progreso cientfico y tecnolgico de la Nacin, dirigidas a coadyuvar a la independencia
tecnolgica de la Fuerza Armada Nacional Bolivariana.
3) Analizar, formular, estudiar y difundir el pensamiento militar venezolano. (*) (ob.cit.)
(**) Gaceta Oficial N 5.933 extraordinario de fecha 21OCT2009 MINISTERIO DEL
POOER POPULAR PARA LA DEFENSA MISIN VISIN VALORES OBJETIVOS
INSTITUCIONALES (con relacin al aspecto educativo) (*) El Ministerio del Poder Popular
para la Defensa, es el mximo rgano administrativo en materia de defensa integral de la
nacin, encargado de la formulacin, adopcin, seguimiento y evaluacin de las polticas,
estrategias, planes, programas y proyectos del Sector Defensa, sobre los cuales ejerce su
rectora de acuerdo con lo establecido en el Decreto con Rango, Valor y Fuerza de Ley
Orgnica de Administracin Pblica. El Ministerio del Poder Popular para la Defensa, ser
una organizacin moderna, con capital humano, esencialmente profesional y elevado
sentido de pertenencia que contribuya efectivamente con la Fuerza Armada Nacional
Bolivariana, en el proceso de consolidacin de la seguridad y defensa integral de la
Nacin y el resguardo de la territorialidad del Estado venezolano Se sustenta en los
valores de la Fuerza Armada Nacional Bolivariana. 1. Apoyar las actividades de
investigacin y desarrollo dirigidas a coadyuvar la independencia tecnolgica del
Ministerio del Poder Popular para la Defensa y de la Fuerza Armada Nacional Bolivariana.
2. Promover, coordinar y difundir el Pensamiento Militar Venezolano.
3. Ejercer la Rectora de la Modalidad Educativa Militar.
4. Garantizar una Educacin de calidad a travs del Viceministerio de educacin para la
Defensa. (*) Gaceta Oficial N 39.137 de fecha 12MAR2009. C. FUNDAMENTACIN
DOCTRINARIA: Referida a los principios e ideales bolivarianos que rigen la educacin.
CONCEPCIN GENERAL OBJETIVOS PRIMARIOS Promover y difundir las ideologas
de nuestros precursores, emancipadores y prceres venezolanos, en especial las del
Libertador Simn Bolvar, Simn Rodrguez y Ezequiel Zamora, para el estudio e
interpretacin de la historia patria. 1. Consolidar el Pensamiento Militar Bolivariano.
2. Desarrollar una conciencia revolucionaria.
3. Consolidar una democracia participativa y protagnica.
4. Promover la integracin militar latinoamericana y caribea.
5. Establecer un nuevo rgimen de seguridad integral hemisfrica.
6. Promover e integrar la participacin social para la seguridad y defensa nacional.
7. Fortalecer la identidad nacional.

8. Construir la nueva tica del servidor pblico.

9. Mejorar el apoyo institucional para la Ciencia, la tecnologa y la innovacin. D.
Basamento Jurdico: El Plan Integral De Educacin, se fundamenta legalmente en los
siguientes Instrumentos Rectores (*) Constitucin de la Repblica Bolivariana de
Venezuela (1999)
Art. 102 y 103. Ley Orgnica de Educacin (2009)
Art. 30 Ley Orgnica de la Fuerza Armada Nacional Bolivariana (2009)
Art. 115 y 116 Ley de Universidades (1970)
Art. 1 y 3. Reglamento Educativo Militar
Art. 8, 9 y 10 Normativa General de los Estudios de Postgrado para las Universidades e
Institutos debidamente autorizados por el Consejo Nacional de Universidades (2005)
Art. 2 y 9. Delors, J. (1996). "La Educacin encierra un tesoro". Informe de la Comisin
Internacional sobre la Educacin para el Siglo XXI, Madrid: Santillana/UNESCO. Centrado
en el ser humano con nuevos conocimientos e ideales; en l se seala la importancia del
desarrollo sociocultural y econmico de los pases y la necesidad de cambios
fundamentales para que el individuo pueda incorporarse, con carcter protagnico, al
nuevo paradigma educativo. (*) Instrumentos que rigen la Normativa Legal Vigente del
Estado Venezolano. Los preceptos y lineamientos citados fortalecen la modalidad
educativa militar en la Fuerza Armada Nacional Bolivariana, toda vez que est sustentada
jurdicamente con la nueva Ley Orgnica de Educacin, cuyo punto de vista filosfico se
enmarca dentro del enfoque del Humanismo Social, el cual centra su accin en el ser
humano en interaccin con su medio, sus potencialidades y necesidades intrnsecamente
humanas con las personas en su contexto familiar y el entorno comunitario, asumiendo al
educando en una perspectiva biopsicosocial, para as impulsar la construccin de una
sociedad justa, donde la educacin y el trabajo son los procesos para desarrollar todas las
potencialidades del nuevo ciudadano, que consustanciado con su acervo histrico cultural
mantiene como principios rectores la solidaridad, el bien comn, el respeto, la
convivencia, la paz, la libertad, la defensa de la soberana y el reconocimiento de los
pueblos originarios autctonos y los pueblos del mundo; para la formacin del ser social
que se necesita.
Tal fundamentacin est en concordancia con el pensamiento del Libertador Simn
Bolvar, como consta en el manifiesto de Cartagena (1812) y en el Discurso de Angostura
(1819). En estos postulados se enarbolan los principios democrticos de justicia, igualdad,
equidad, moral, progreso y la aspiracin por la educacin popular. La esencia de los
ideales propuestos es la formacin de un hombre con profunda conciencia social,
humanista, con una educacin para la libertad, la justicia, la soberana y la igualdad.
BASAMENTOS TERICOS BASES FILOSFICAS (*) ELEMENTOS TELEOLGICOS
DE LA F.A.N.B Y SUS ORGANISMOS ADSCRITOS (**) FUNDAMENTOS
DOCTRINARIOS (***) BASAMENTO JURDICO (****) 1. Bases Antropolgicas.
2. Bases Sociales.

3. Bases Culturales.
4. Bases ticas.
5. Bases Cientficas. 1. Misin
2. Visin
3. Valores
4. Objetivos Institucionales 1. Doctrina de Simn Bolvar y los valores ticos y morales de
la Fuerza Armada Nacional Bolivariana.
2. Nueva Geopoltica Internacional; asume el modelo educativo cuyo fundamento
ideolgico es el rbol de las tres races (Simn Bolvar, Simn Rodrguez y Ezequiel
Zamora) 1. Constitucin de la Repblica Bolivariana de Venezuela. (1999)
2. Ley Orgnica de Educacin (2009)
3. Ley Orgnica de la Fuerza Armada Nacional Bolivariana (2009)
4. Ley de Universidades (1970)
5. Reglamento Educativo Militar (2002)
6. Normativa General de los Estudios de Postgrados e Institutos debidamente autorizados
por el Consejo Nacional de Universidades
7. Declaracin Mundial sobre Educacin Superior en el Siglo XXI (*) Hoyos y Cabas
(2004) "Currculo y Planeacin Educativa"
(**) Ley Orgnica de la Fuerza Armada Nacional Bolivariana (2009)
(***) Instrumentos rectores que establecen los estamentos legales.
(****) (ob.cit) IV. LINEAMIENTOS DE ACCIN DE LA MODALIDAD EDUCATIVA MILITAR
1. La Educacin Militar como Modalidad del Sistema Educativo Nacional.
La Fuerza Armada Nacional Bolivariana, como institucin pblica fundamental del Estado,
es garante incondicional de la seguridad y defensa de la nacin. Para el cumplimiento de
tal cometido ha implementado y desarrollado un modelo educativo ajustado a sus
peculiaridades como Institucin armada: La Educacin Militar.
La historia de la Institucin Armada en Venezuela, otorga el legado de la herencia de la
gloria de una gesta histrica marcada por el herosmo y sacrificio de los antepasados
aborgenes y de los precursores y forjadores de una patria libre y soberana. Con el arraigo
de esa historia, se tiene el supremo deber de honrar el fiel compromiso a los postulados
contenidos en la actual Constitucin de la Repblica Bolivariana de Venezuela, no slo
sustentado en la doctrina y los ideales del Libertador Simn Bolvar, sino tambin

generando los procesos de cambio que impulsen y materialicen la consolidacin y el

desarrollo de una patria independiente, libre y soberana.
Ante las disposiciones normativas de la carta magna, est en la obligacin histrica de
afrontar y asumir los retos que implican los procesos de transformacin estructural de la
sociedad venezolana, para la construccin de un nuevo Estado con un enfoque ms
humanista, y es precisamente a travs de la educacin militar que se pueden alcanzar
tales logros en el seno de la organizacin.
La Fuerza Armada Nacional Bolivariana requiere de un proceso de adecuacin de toda su
estructura educativa en los niveles tcnicos, administrativos y docentes, a fin de ajustarse
a la nueva estructura jurdica y poltica del Estado, cuya visin est orientada a la
conformacin y estructuracin de un estado social, solidario con las naciones hermanas
del Continente Americano, amante de la paz y defensor de los derechos humanos.
Consecuente con la entrada en vigencia de la nueva Ley Orgnica de Educacin, es
menester e imperativo dictar lineamientos y disposiciones normativas con respecto a la
modalidad de la educacin militar en los procesos de formacin, capacitacin,
profesionalizacin, especializacin, actualizacin y perfeccionamiento de los hombres y
mujeres de armas que prestan el sagrado deber de servir a la patria.
La educacin militar debe tener una clara identificacin y un decisivo compromiso con el
proyecto pas, es por ello que se debe garantizar el crecimiento progresivo de los
procesos educativos orientados a asegurar la defensa integral de la nacin, cooperar en
el mantenimiento del orden interno y participar activamente en el desarrollo integral de la
nacin. La finalidad de la educacin militar est centrada en contribuir a asegurar la
misin que tiene la Fuerza Armada Nacional Bolivariana en la Constitucin de la
Repblica Bolivariana de Venezuela, mediante los citados procesos de formacin,
capacitacin, especializacin, adiestramiento, perfeccionamiento y actualizacin, a objeto
de procurar el desarrollo integral y continuo de las capacidades intelectuales y fsicas del
personal militar y civil de la institucin armada.
La dinmica educativa militar, como modalidad, se complementa con el Sistema Educativo
Nacional a objeto de intercambiar experiencias educativas que bajo los criterios de
reciprocidad y transparencia permiten la adecuacin de los procesos, a los fines de
contribuir con la formacin integral del talento humano. Es por ello que la Educacin
Militar no est aislada del contexto Educativo Nacional, ya que mantiene en el seno de la
sociedad venezolana, una interrelacin que no solo se-limita exclusivamente a la
Dimensin Militar, sino tambin a una Dimensin Cvico-Militar.
Interrelacin de la Educacin Militar con los diferentes Subsistemas y modalidades del
Sistema Educativo Nacional
En consecuencia, los lineamientos generales de accin de la Educacin Militar, como
modalidad del Sistema Educativo Nacional, estn orientados a:
A) Profundizar y acelerar la conformacin del nuevo Pensamiento Militar Venezolano.
B) Profundizar y acelerar la nueva Estrategia Militar Nacional, para fortalecer y actualizar
los planes de Defensa Nacional.

C) Consolidar la nueva Doctrina Militar Venezolana, inspirada en las bases filosficas y el

pensamiento educativo, social y humanista del Libertador Simn Bolvar, Simn
Rodrguez y Ezequiel Zamora.
D) Profundizar y acelerar la conformacin de nuevos modelos organizativos, estratgicos,
curriculares, pedaggicos y andraggicos, para lograr obtener un alto nivel educativo y
cultural en la Fuerza Armada Nacional Bolivariana.
E) Promover el desarrollo de un individuo ntegro y humanista, alineado con los elementos
de la tica, la democracia social y participativa, la cultura, la solidaridad, la igualdad
conjugada con la libertad, la justicia y la corresponsabilidad. F) Promover el desarrollo de
investigaciones cientficas, tecnolgicas y humanistas en atencin a las capacidades y
particularidades propias de nuestra organizacin.
G) Estimular el pensamiento creativo, crtico y liberador en el marco de la defensa de la
soberana de la nacin.
En cuanto al desarrollo de las actividades y procesos educativos en la Fuerza Armada
Nacional Bolivariana, el Ministerio del Poder Popular para la Defensa, a travs del
Viceministerio de Educacin para la Defensa, orienta los esfuerzos principales en los
siguientes lineamientos especficos:
A) Los Institutos y Centros Educativos de la Fuerza Armada Nacional darn cabal
cumplimiento a las diferentes disposiciones legales que rigen la materia educativa, a los
fines de proporcionar una educacin Integral de calidad en la cual se garantice la
disponibilidad de personal docente e infraestructuras idneas, a objeto de asegurar la
excelencia acadmica y la prestacin acorde de los servicios de salud integral, deporte,
recreacin, cultura y bienestar general al personal militar y civil del mbito militar y cvicomilitar.
B) El Ministerio del Poder Popular para la Defensa, a travs del Viceministerio de
Educacin para la Defensa, en funcin de sus responsabilidades como Ente Rector
Educativo Militar, establece como poltica de formacin docente que los Institutos
Universitarios de formacin de Oficiales de la Fuerza Armada Nacional Bolivariana
contemplen, en la PENSA de estudios, como contenido programtico, el Componente
Docente;
C) Las Unidades Educativas Militares Oficiales y Militarizadas Privadas del Subsistema de
educacin bsica, media general y tcnica, debern dar fiel cumplimiento a las
disposiciones y regulaciones tcnico-administrativas emitidas por el Ministerio del Poder
Popular para la Educacin y a las directrices que fije el Viceministerio de Educacin para
la Defensa. Los planes y programas de estudios en esas unidades, debern sustentarse
en los principios y valores rectores establecidos en la Ley Orgnica de Educacin,
destacndose las asignaturas de castellano, historia, geografa de Venezuela, ambiente e
identidad nacional, basadas en las doctrinas de los precursores y emancipadores de la
patria.
D) El Viceministerio de Educacin para la Defensa, conjuntamente con los Comandos de
Educacin de los Componentes Militares de la Fuerza Armada Nacional Bolivariana,
garantizarn que la actividad docente sea desempeada por personal docente militar y
civil, de comprobada idoneidad acadmica. En tal sentido los procesos de ingreso,

permanencia, ascenso, promocin y desempeo de los citados profesionales en la Fuerza

Armada Nacional Bolivariana, sern centralizados por el Ente Rector Educativo Militar.
E) El Viceministerio de Educacin para la Defensa, conjuntamente con los Comandos de
Educacin de los Componentes Militares de la Fuerza Armada Nacional Bolivariana
debern fomentar el desarrollo de investigaciones cientficas, tecnolgicas y humanitarias,
en atencin a sus capacidades y particularidades especficas. Las empresas de bienes y
servicios adscritas al Ministerio del Poder Popular para la Defensa, en funcin a su objeto
y fines, y en Correspondencia con las polticas educativas del sector defensa, estn en la
obligacin de llevar a cabo actividades de investigacin y desarrollo que contribuyan al
progreso cientfico y tecnolgico de la Fuerza Armada Nacional Bolivariana.
F) La suscripcin y autorizacin de convenios educativos multilaterales y bilaterales con
entes nacionales e internacionales de carcter pblico y privado, estar centralizado en el
Viceministerio de Educacin para la Defensa, como Ente Rector de la Modalidad
Educativa Militar.
G) El Personal Directivo de las Instituciones y Centros Educativos de la Fuerza Armada
Nacional Bolivariana sern garantes de las prohibiciones contempladas en la Ley
Orgnica de Educacin, en cuanto a la incitacin al odio; mensajes contrarios a la
soberana nacional y propagandas partidistas de todo gnero. H) Los Comandantes y
Directores de Unidades y Dependencias operativas y administrativas de la Fuerza Armada
Nacional Bolivariana, estn en el deber de contribuir y dar facilidades al personal militar y
civil para su formacin acadmica, actualizacin, mejoramiento y perfeccionamiento
profesional.
I) Es de carcter obligatorio para los Institutos y Centros Educativos de la Fuerza Armada
Nacional Bolivariana, la inclusin de la Educacin Fsica y el Deporte, como asignaturas
en todos los subsistemas educativos de la Modalidad Educativa Militar.
J) Los institutos y centros educativos de la Fuerza Armada Nacional Bolivariana, a los
fines de dar cumplimiento a los principios de responsabilidad social y solidaria,
contemplados en la Ley Orgnica de Educacin; debern contemplar en los planes y
programas de estudio, la prctica de actividades comunitarias, con carcter de
obligatoriedad para todos los estudiantes de los subsistemas de educacin general,
tcnica y universitaria.
K) El Personal Directivo y Docente de los Institutos y Centros Educativos del nivel
universitario de la Fuerza Armada Nacional Bolivariana, debern promover y desarrollar el
uso de mtodos cientficos, humansticos y tecnolgicos de Investigacin educativa, como
herramientas Intelectuales bsicas para la excitacin de los valores intelectuales, ticos,
culturales y fsicos.
L) El Viceministerio de Educacin para la Defensa, conjuntamente con los Comandos de
Educacin de los Componentes Militares de la Fuerza Armada Nacional Bolivariana,
deber asegurar y garantizar la disponibilidad del talento humano y de los recursos
materiales y financieros en todos los Institutos y Centros Educativos Militares de la
Institucin Armada.
M) Los Institutos y Centros Educativos de la Fuerza Armada Nacional Bolivariana debern
programar actividades educativas especiales de ndole cultural, social y deportiva,

destinadas a exaltar los valores de la cultura nacional, as como reforzar los vnculos de
solidaridad entre los miembros de la institucin y la sociedad general. N) El Viceministerio
de Educacin para la Defensa, como ente rector de la Modalidad Educativa Militar, en
coordinacin con los Comandos de Educacin de los Componentes Militares de la Fuerza
Armada Nacional Bolivariana, determinar y aprobar los cursos militares que sean
considerados como requisito para el desarrollo profesional del personal militar, de acuerdo
con los patrones de carrera y perfil ocupacional, por especialidad, de cada componente
militar.
O) Los Institutos y Centros Educativos de Formacin de Oficiales y Tropas Profesionales
debern contemplar como materia operativa dentro de la matriz curricular, la Defensa
Personal.
P) El Despacho del Viceministro de Educacin para la Defensa fomentar la docencia,
investigacin y extensin en los institutos y centros educativos a nivel universitario,
conforme a las lneas de investigacin establecidas en el rea humanstica, cientfica y
tecnolgica.
2. La Educacin para la Defensa como eje integrador del Sistema Educativo Nacional
La Ley Orgnica de Educacin, vigente, establece en su artculo 6, que el Estado
Venezolano, a travs de los rganos nacionales con competencia en materia educativa,
ejercer la rectora en el Sistema Educativo, especificando en el "numeral 04", la
obligacin y el deber de promover, integrar y facilitar la participacin social en defensa de
la soberana, la identidad nacional e integridad territorial.
Tomando como referencia tal disposicin legal, es evidente que el citado cometido slo es
posible lograrlo a travs de la educacin, siendo los rganos nacionales competentes en
la materia: el Ministerio del Poder Popular para la Educacin, como Ente Rector de la
Educacin Bsica; el Ministerio del Poder Popular para la Educacin Universitaria, como
Ente Rector de la Educacin Universitaria; y el Ministerio del Poder Popular para la
Defensa, como Ente Rector de la Educacin Militar.
En consecuencia, se aprecia como mandato legal, dentro del espectro funcional del
Sistema Educativo Nacional, la implementacin de una nueva dinmica educativa con un
enfoque muy particular: La Educacin para la Defensa. La Constitucin de la Repblica
Bolivariana de Venezuela, define y establece un modelo de democracia social,
participativa y protagnica, que sobre la base del principio de corresponsabilidad expresa,
que no slo es la Fuerza Armada Nacional Bolivariana, la misionada para la defensa y la
integridad del territorio, sino la sociedad en su conjunto, destacando que la educacin es
el proceso fundamental para alcanzar tales fines.
La Ley Orgnica de la Fuerza Armada Nacional establece en su artculo 4 una serie de
funciones que implcitamente impulsan la aplicacin de la gestin de la modalidad
educativa militar, ms all del mbito de los espacios castrenses, a objeto de Integrar a la
sociedad venezolana en la defensa de la patria, es decir, preparar y organizar al pueblo
para la Defensa Integral, con el propsito de coadyuvar a la independencia, soberana e
integridad del espacio geogrfico de la nacin. En consecuencia, la Educacin para la
Defensa Integral nos permite, como institucin, participar, desde el mbito militar, en la
construccin de una sociedad libre, justa, solidaria, corresponsable y democrtica.

Con base en los supracitados planteamientos, se impone la Educacin para la Defensa

Integral como eje integrador del Sistema Educativo Nacional, y es precisamente el
Ministerio del Poder Popular para la Defensa el organismo competente para llevar a cabo
tal cometido, toda vez que en el seno de la organizacin militar se han generado cambios
para acoplarse a las nuevas estructuras jurdicas y polticas del Estado, que ha motivado
una reestructuracin a nivel ministerial que proporciona una dimensin ms amplia a la
educacin: La creacin del Viceministerio de Educacin para la Defensa. El Despacho del
Viceministro de Educacin para la Defensa tiene la responsabilidad de asumir el rol de
Ente Rector de la Modalidad Educativa Militar, y que por especificidad funcional, en el
contexto de la administracin pblica, tiene el deber de llevar a cabo los procesos que
implica la adopcin de la Educacin para la Defensa Integral del pas, y con ello asegurar
el cumplimiento de la misin asignada a la Fuerza Armada Nacional Bolivariana. En
consecuencia, el Ministerio del Poder Popular para la Defensa, por mandato legal y
especificidad funcional, asume la Educacin Integral para la Defensa como un proceso
esencial de la modalidad Educativa Militar, para promover, fortalecer y difundir los
principios y valores de la venezolanidad.
La Educacin para la Defensa Integral debe transversalizar al Sistema Educativo
Nacional, a los fines de promover, integrar y facilitar la participacin social en la defensa
de la soberana, la identidad nacional e integridad territorial, en coordinacin con los
rganos nacionales con competencia en materia educativa.
Por consiguiente, los lineamientos generales de accin para la implementacin de la
Educacin para la Defensa Integral, son los siguientes:
A) El Despacho del Viceministro de Educacin para la Defensa, como Ente Rector de la
Modalidad Educativa Militar, coordinar con el Ministro del Poder Popular para la
Educacin y el Ministro del Poder Popular para la Educacin Universitaria, la
implementacin de la materia: "Educacin para la Defensa Integral" como eje Integrador,
en los subsistemas de educacin bsica y universitaria, la cual debe ser contemplada en
los programas y PENSA de estudios de los institutos y centros educativos del Sistema de
Educacin Nacional. La Universidad Nacional Experimental Politcnica de la Fuerza
Armada Nacional Bolivariana, en funcin de su autonoma acadmica, contemplar en los
diseos curriculares tal asignatura. Las Unidades Educativas Militares Oficiales y
Militarizadas Privadas de educacin bsica, ajustarn sus programas de estudios,
incorporando supracitada materia. B) El Ministro del Poder Popular para la Defensa, a
travs del Viceministerio de Educacin para la Defensa Integral, establecer como poltica
de la Modalidad Educativa Militar, la implementacin de la Educacin para la Defensa
Integral, por parte de la Milicia Bolivariana, a los fines de garantizar el cumplimiento de su
misin, la cual estar orientada al entrenamiento, preparacin y organizacin del pueblo
para la defensa integral de la nacin. La Milicia Bolivariana, a travs del Ente Educativo
de adscripcin, elaborar los programas y planes educativos, basados en los principios y
fundamentos para la defensa integral, conforme a las polticas emitidas por el Sector
Defensa y el Nuevo Pensamiento Militar Venezolano, en cumplimiento a las regulaciones
tcnico-administrativas docentes, a objeto de garantizar una educacin de calidad.
C) El Ministro del Poder Popular para la Defensa, a travs del Viceministerio de Educacin
para la Defensa, implementar como poltica educativa en el seno de la Fuerza Armada
Nacional Bolivariana, la aplicacin del espectro educativo correspondiente al Tercer Motor
"Moral y Luces", que auspicia el Ministerio del Poder Popular para la Educacin, a objeto
de que los Brigadistas de las diferentes unidades Operativas y Administrativas del sector

castrense, conformen los crculos de estudio y trabajo en las poblaciones de nuestra

geografa nacional, cuya temtica entre otros, estar centrada en la Educacin para la
Defensa Integral.
D) Los Institutos y Centros Educativos de la Fuerza Armada Nacional Bolivariana, en el
ejercicio de sus funciones educativas y previa autorizacin del Viceministerio de
Educacin para la Defensa, apoyarn a la Milicia Bolivariana en el proceso de preparacin
y organizacin del pueblo para su participacin social en la defensa de la soberana, la
identidad nacional e integridad territorial, ejerciendo un rol pedaggico y andraggico para
la formacin de una nueva ciudadana con responsabilidad social, solidaridad y
corresponsable.
V. LINEAMIENTOS GENERALES, OBJETIVOS, ESTRATEGIAS POLTICAS DEL PLAN
INTEGRAL DE EDUCACIN MILITAR
LNEAS GENERALES A Profundizar y acelerar la nueva estrategia militar nacional para
fortalecer y actualizar los planes de Defensa Nacional OBJETIVOS ESTRATEGIAS
POLTICAS Formar, capacitar, actualizar y adiestrar integralmente el Talento Humano
para garantizar la Defensa Integral de la Nacin, cooperar en el mantenimiento del orden
interno y participar activamente en el desarrollo integral de la nacin. Establecer la
integracin e interrelacin de los patrones educativos entre los componentes de la Fuerza
Armada Nacional Bolivariana. Vinculacin de los programas de estudio de los Institutos de
especializacin de la Fuerza Armada Nacional Bolivariana de acuerdo con las
especialidades y con una visin integrada. Articulacin de los Programas de estudios en
todos los niveles de acuerdo con las especialidades. Unificacin de los criterios que rigen
la articulacin de los diseos curriculares en las reas operacionales, tcticas y
estratgicas. Vinculacin los programas y planes de estudios de los institutos militares de
formacin, capitacin y actualizacin con la misin institucional. Ajuste de los diseos
curriculares y contenidos programticos de cada centro de formacin y capacitacin en
concordancia con el establecido en los objetivos estratgicos de la nacin. Desarrollo de
acciones para determinar los contenidos que fomenten en todos los subsistemas de la
Modalidad Educativa Militar el estudio de la Doctrina Bolivariana as como la de los
Libertadores de Amrica Meridional. Fortalecimiento del rea andraggica en la formacin
de la tropa alistada. Profundizar, y acelerar la conformacin del nuevo pensamiento militar
venezolano Incluir la Doctrina y el pensamiento militar venezolano, en los programas de
estudio. Conformacin de equipos de investigacin multidisciplinarios, de acuerdo con
cada especialidad militar, a fin de intercambiar y consolidar elementos Doctrinarios
Conjuntos, para su incorporacin en los programas de estudio. Promocin de eventos en
el rea de investigacin en los Institutos Educativos Militares, a travs de programas que
permitan la divulgacin de la Doctrina militar y la generacin del conocimiento. Ajuste de
los diseos curriculares y contenidos programticos de acuerdo con las exigencias y
evolucin de la Doctrina militar en cada Centro Educativo de Formacin Militar. LNEAS
GENERALES B Consolidar la Nueva Doctrina Militar Venezolana OBJETIVOS
ESTRATEGIAS POLTICAS Profundizar en la conformacin de una capacitacin del
Talento humano para solidificar las dimensiones cvico-militares. Fortalecer la capacitacin
del Talento Humano de la Fuerza Armada Nacional Bolivariana en sus dos dimensiones:
Militar y Cvico- militar Planificacin e implementacin de eventos y actividades
acadmicas para fortalecer las competencias del Talento Humano que conforma la
Modalidad Educativa Militar. Diseo y supervisin de actividades y eventos para la
Actualizacin del personal docente en temas inherentes a la docencia, la investigacin y
la extensin, en concordancia con las nuevas corrientes del pensamiento educativo.

Capacitacin y actualizacin del Talento Humano en contenidos inherentes a la

intervencin de la Fuerza Armada en situacin de desastres y catstrofes naturales.
Fortalecer el adiestramiento y entrenamiento militar del Talento Humano de la Fuerza
Armada Nacional Bolivariana Implementacin de estrategias y planes para los ejercicios
conjuntos en el terreno. Articulacin y unificacin de los cursos de adiestramiento militar
de acuerdo a cada especialidad. Supervisin de las estrategias didcticas para la
instruccin de la tropa alistada. Incorporacin de las tecnologas de la informacin y la
comunicacin al proceso educativo. Difundir la importancia del pensamiento de los
precursores, emancipadores y prceres venezolanos a fin de afianzar los valores en lo
relativo a la identidad nacional. Dirigir acciones hacia la inclusin de la ideologa del
Libertador Simn Bolvar, Simn Rodrguez y Ezequiel Zamora, en los diferentes
programas de estudio. Orientacin hacia la ideologa de nuestros precursores, a travs de
los contenidos programticos. Desarrollo de actividades que permitan la divulgacin de la
doctrina del rbol de las Tres Races. Desarrollar los diferentes contenidos programticos
de estudios orientados a fomentar la enseanza del pensamiento de nuestros
precursores, emancipadores y prceres venezolanos. Ampliacin de actividades que
permitan el fortalecimiento del pensamiento de nuestros precursores, emancipadores y
prceres venezolanos, en los diferentes contenidos programticos. Inclusin en los
contenidos programticos de la enseanza de la identidad cultural, tradiciones y
patrimonio. LNEAS GENERALES C Promover el desarrollo de un individuo ntegro y
humanista, alineado con los elementos de la tica, la democracia social y participativa, la
cultura, la solidaridad, la igualdad, la libertad, la justicia y la corresponsabilidad
OBJETIVOS ESTRATEGIAS POLTICAS Promover el fortalecimiento de las capacidades
educativas del personal militar mediante convenios internacionales y la actualizacin de
los programas de contenido humanista y emprendedor. Fortalecer la formacin,
capacitacin, actualizacin del personal militar y civil, a travs de la planificacin de
estudios militares nacionales e internacionales. Fomento de las alianzas con pases
amigos en el rea de la industria y la tecnologa militar. Establecimiento de planes de
acuerdo a la especificidad de cada rama militar para el intercambio de capacitacin al
militar y civil, con instituciones armadas de pases amigos, de acuerdo a las necesidades
institucionales. Articulacin de los programas de estudios de postgrado en el rea de la
ciencia y el arte militar. Actualizar los planes de estudio con el fin de incluir contenidos
relativos a valores humanistas y a la participacin activa en el desarrollo nacional.
Vinculacin de los programas y planes de estudios de los institutos militares de formacin,
capitacin y actualizacin con las necesidades sociales y econmicas del pas.
Establecimiento de programas de estudios de Postgrado en reas del conocimiento que
apoyen el desarrollo nacional. Promocin de la capacitacin y actualizacin del Talento
Humano en contenidos inherentes al desarrollo sostenible. Promocin de la capacitacin y
actualizacin del Talento Humano en contenidos inherentes al Derecho Internacional y al
Derecho Internacional Humanitario. Promocin de la capacitacin y actualizacin y
entrenamiento del Talento Humano para prestar apoyo en caso de catstrofes y desastres
naturales. LNEAS GENERALES D Profundizar y acelerar la consolidacin de la
Modalidad Educativa Militar y la conformacin de nuevos modelos organizativos,
estratgicos, curriculares, pedaggicos y andraggicos para lograr obtener un alto nivel
educativo y cultural de la Fuerza Armada Nacional Bolivariana LNEAS ESTRATGICAS
Fortalecer la funcin de la docencia en la Modalidad Educativa Militar. OBJETIVOS
ESTRATEGIAS POLTICAS Optimizar los procesos acadmicos de la Modalidad
Educativa Militar para garantizar una Educacin de Calidad que permita la formacin
integral y el desarrollo del Talento Humano.

Establecer en todos los subsistemas de la Modalidad Educativa Militar, los elementos que
orientan los procesos de enseanza y aprendizaje en los institutos educativos militares.
Implementacin de actividades acadmicas relacionadas con la planificacin, diseo y
evaluacin curricular. Supervisin de la ejecucin del proceso de evaluacin institucional
en la Modalidad Educativa Militar, a los fines de retroalimentar el proceso educativo.
Establecimiento de actividades orientadas a la capacitacin y actualizacin del personal
Docente a fin de fortalecer sus competencias. Establecimiento del modelo y las lneas
generales que orientan el diseo curricular. Establecimiento de las bases filosficas,
doctrinarias, pedaggicas, andraggicas y legales de la Modalidad Educativa Militar.
LNEAS ESPECFICAS Consolidar jurdicamente la Modalidad Educativa Militar
OBJETIVOS ESTRATEGIAS POLTICAS Incorporar en el mbito Jurdico venezolano la
Modalidad Educativa Militar. Legalizar y normar los procedimientos educativos de la
Modalidad Educativa Militar de la Fuerza Armada Nacional Bolivariana, conforme a los
lineamientos constitucionales de la Promoverla promulgacin la Ley de Educacin Militar.
Promover la promulgacin del Reglamento de Administracin del Personal Docente al
Servicio de la Fuerza Armada Nacional Bolivariana. Incorporar la Educacin para la
Defensa Integral como eje integrado en el Sistema Educativo Nacional. Repblica
Bolivariana de Venezuela y la Ley Orgnica de Educacin. Promover la promulgacin de
la modificacin parcial al Reglamento de las Unidades Educativas Militares Oficiales y
Militarizadas Privadas. Promover la promulgacin de la modificacin parcial al
Reglamento de la Condecoracin Orden al Mrito Docente "Tcnel. Juan Manuel Cajigal".
Revisin y ajuste del Reglamento de Postgrados de la Fuerza Armada Nacional
Bolivariana. LNEAS ESPECFICAS Fortalecer la cultura y el deporte e intercambio
interinstitucional. OBJETIVOS ESTRATEGIAS POLTICAS Establecer convenios
educativos y alianzas estratgicas a nivel nacional e internacional que fortalezcan la
formacin, capacitacin y actualizacin dentro de la Modalidad Educativa Militar.
Establecer convenios y alianzas educativas a nivel nacional e internacional, a fin de
proveer programas de actualizacin al personal militar y docente en la innovacin,
asesoramiento, evaluacin y solucin de problemas que permitan la eficiencia y eficacia
en el proceso de enseanza. Desarrollo de actividades, eventos y convenios
interinstitucionales que permitan la divulgacin de la Doctrina Bolivariana as como la de
los Libertadores de Amrica Meridional. Establecimiento de mecanismos de cooperacin e
intercambio interinstitucional con organismos pblicos y privados que permitan el
fortalecimiento, actualizacin y desarrollo dentro de la Modalidad Educativa Militar.
Fortalecer el patrimonio cultural mediante la divulgacin de la memoria histrica, herosmo
de los antecesores y antepasados aborgenes. Desarrollar la conciencia de la
nacionalidad y de la soberana, el conocimiento y aprecio por la historia, el amor y respeto
a los smbolos patrios y las instituciones nacionales, as como la valoracin de las
tradiciones y particularidades culturales de las diversas regiones del Pas. Establecimiento
y difusin los principios de respeto y convivencia en la diversidad cultural. Incorporacin
en la PENSA, de estudios de los institutos militares de formacin, capacitacin y
actualizacin la enseanza de los dialectos de los grupos indgenas que existen en el
pas. Supervisin y control del desarrollo constante en todos los subsistemas de la
Modalidad Educativa Militar de actividades y eventos que permitan la divulgacin de las
tradiciones y folklore venezolano. Promocin en todos los subsistemas de la Modalidad
Educativa Militar de la inclusin en los planes de estudio de contenidos que permitan en la
promocin y fortalecimiento del patrimonio cultural tangible e intangible de la nacin
venezolana. Coordinacin de las actividades orientadas a fomentar la conciencia de la
nacionalidad, de la soberana, el conocimiento por la historia, el amor y respeto a los
smbolos patrios y las instituciones nacionales, as como la valoracin de las tradiciones y
particularidades culturales. Fomentar la participacin de los institutos educativos; en las

actividades y proyectos con una visin colectiva que tenga como fin contribuir al desarrollo
deportivo. Establecer programas y actividades orientadas a fomentar el deporte, a fin de
coadyuvar a la formacin integral del Talento Humano. Fortalecimiento de las
coordinaciones nacionales e internaciones con las Federaciones Deportivas, a fin de
formalizar un intercambio deportivo y tcnico. Programacin de eventos deportivos
nacionales e internacionales, a fin de elevar el nivel de competencia de los atletas
militares venezolanos. Establecimiento de intercambios en materia de especializacin
tcnico- deportiva, con instituciones nacionales e internacionales, a fin de mantener
actualizado al personal tcnico deportivo en las distintas disciplinas. LNEAS
ESPECFICAS Optimizar los procesos gerenciales y administrativos OBJETIVOS
ESTRATEGIAS POLTICAS Fortalecer la Modalidad Educativa Militar, a travs de una
adecuada planificacin financiera de los recursos ordinarios que permita una ptima
ejecucin del presupuesto. Optimizar los procesos gerenciales y administrativos del
talento humano que coadyuven con el fortalecimiento de la Modalidad Educativa Militar.
Optimizacin de los procesos gerenciales y administrativos del Talento Humano, que
coadyuven al fortalecimiento de la Modalidad Educativa Militar. Establecer actividades
para mantener el articulado de la Modalidad Educativa Militar en todos sus niveles con las
normas, planes y proyectos emanados del Sistema Educativo Nacional. Establecer
actividades para la asignacin de presupuesto de los recursos ordinarios, en funcin a la
misin, objetivos institucionales y funciones de cada instituto educativo. Actualizacin de
los reglamentos, directivas y normas que regulan La Modalidad Educativa Militar a los
nuevos lineamientos y modelo humanista. Ejecucin de los procedimientos para la
captacin, seleccin e ingreso del personal docente, acorde con la normativa legal vigente
y las exigencias de la Modalidad Educativa Militar. Formulacin de Estrategias para
actualizar y modernizar las bibliotecas, los recursos didcticos, tecnolgicos, laboratorios,
centros de simulacin y aulas interactivas, que permitan el apoyo y optimizacin de los
procesos acadmicos y administrativos de la Modalidad Educativa Militar. LNEAS
GENERALES Promover el desarrollo de investigaciones cientficas, tecnolgicas y
humanistas en atencin a las capacidades y particularidades propias de la organizacin
OBJETIVOS ESTRATEGIAS POLTICAS Promover y realizar actividades de investigacin
y desarrollo que contribuyan al progreso cientfico y tecnolgico de la nacin, dirigidas a
coadyuvar a la independencia de la tecnologa de la Fuerza Armada Nacional Bolivariana.
Impulsar la investigacin como funcin prioritaria dentro del sistema educativo nacional.
Creacin de equipos de investigacin multidisciplinarios, a fin de fortalecer la funcin de
investigacin. Promover la participacin de personal militar y docente en la elaboracin de
publicaciones en las reas humansticas, cientficas y tecnolgicas. Construir reas de
investigacin de carcter cientfico-militar y tecnolgico, que apoyen el fortalecimiento de
la tecnologa militar. Desarrollar eventos cientficos en los institutos de educacin militar, a
fin de divulgar la generacin de conocimiento. Crear estrategias para la implementacin
de ambientes educativos innovadores. Desarrollar espacios educativos innovadores y de
vanguardia educativa. Unificar criterios para la adquisicin de equipos y tecnologa de los
diferentes centros de formacin, capacitacin y adiestramiento, adaptados al
cumplimiento de los diseos curriculares y programas de estudios. Establecer alianzas
con organismos pblicos y privados a nivel nacional e internacional, en el rea de la
tecnologa de la informacin y comunicaciones (TIC), para apoyar los procesos de
enseanza y aprendizaje de la Modalidad Educativa Militar. Supervisar las lneas de
investigacin, en las reas estratgicas, logsticas, tcnicas y tcticas, considerando los
mbitos humanstico, cientfico y tecnolgico. Orientar las lneas de investigacin en
funcin a los asuntos prioritarios a la Fuerza Armada Nacional Bolivariana. Implementar
las lneas rectoras de investigacin en el mbito humanstico, cientfico y tecnolgico.

Adaptar los diseos curriculares de los institutos educativos militares de acuerdo con las
concepciones doctrinarias, en lo referente a las nuevas hiptesis de guerra. Incluir en los
programas de estudio las concepciones doctrinarias, en lo referente a la guerra
convencional y no convencional. Fortalecer de las actividades curriculares a fin de
afianzar las concepciones doctrinarias. OBJETIVOS ESTRATEGIAS POLTICAS
Consolidar la investigacin como proceso generador de conocimiento, en las reas de
seguridad, defensa y desarrollo, considerando las reas humansticas, cientficas y
tecnolgicas, para fortalecer el desarrollo de la Fuerza Armada Nacional Bolivariana.
Actualizar y modernizar las bibliotecas, centros de informacin, laboratorios, centros de
simulacin, tecnologas de la informacin y la comunicacin que permitan el apoyo y
optimizacin de los procesos acadmicos de la Modalidad Educativa Militar. Crear
convenios de cooperacin con bibliotecas y centros de documentacin en el mbito
nacional e internacional. Establecer estrategias para actualizar y modernizar el material
bibliogrfico en los Centros Educativos de Formacin. Disear e implementar un sistema
de bibliotecas que permita la interconexin de todos los centros de bibliotecas en el
mbito nacional e internacional. VI. DESCRIPCIN Y FUNDAMENTACIN GENERAL DE
LA METODOLOGA DEL DISEO CURRICULAR EN LA EDUCACIN MILITAR
1. Descripcin del currculum:
La Fuerza Armada Nacional Bolivariana se plantea como objetivo fundamental la
actualizacin de su espectro educativo: La Educacin Militar; abordando la currcula, y
adecundola, por una parte, a las nuevas misiones, compromisos y valores sociales e
institucionales; y por la otra, a los constantes cambios cientficos y tecnolgicos, que
obligan la incorporacin de nuevos elementos que impulsen una plataforma conceptual,
que contribuya a operacionalizar la transformacin y modernizacin de los aspectos
institucionales y acadmico-curricular; de manera tal, que la Institucin Castrense, se
maneje dentro de un escenario humanista, tecnolgico, productor de conocimiento y
valores, y formador de personas para desempearse dentro del mbito militar.
En tal sentido, se plantea una metodologa que proporcione un currculum de la Modalidad
Educativa Militar, dirigido al desarrollo integral del educando, concebido bajo una postura
holstica, como persona con caractersticas, potencialidades y necesidades diversas,
variadas y dinmicas; y unos elementos formativos necesarios para adquirir
conocimientos, desarrollar habilidades, destrezas y asimilar los valores, que propendan el
ideal de una sociedad ms equitativa y justa, para el logro de su propia y plena realizacin
y su desempeo dentro y fuera del mbito castrense. Asimismo, concibe al educador
como parte fundamental dentro del proceso educativo militar; adoptando la forma de
coparticipacin solidaria en la gestin, la preparacin de condiciones y la realizacin de la
accin educativa, a travs de la cual, los estudiantes, como parte del proceso, se
preparan para afrontar un problema y encontrar las formas para resolverlo.
Desde esta perspectiva, la Modalidad Educativa Militar debe garantizar una enseanza
eficiente a los futuros egresados por lo que, su formacin acadmica, profesional y de
personalidad, debe ser mediante la creacin de una plataforma conceptual curricular que
proporcione las competencias necesarias para lograr el perfil deseado, conforme a los
requerimientos establecidos por la Fuerza Armada Nacional Bolivariana.
Por consiguiente, y para consolidar tal plataforma conceptual; es necesario que la
currcula, cumplan con las premisas bsicas inherentes, que fundamenten su diseo y
desarrollo en el mbito educativo militar. Esas fundamentaciones se especifican a

continuacin: PRINCIPIOS (*) PERTINENCIA Y COMPROMISO SOCIAL INTEGRALIDAD

MODERNIZACIN TECNO CURRICULAR Es un principio cualitativo integrado por
docencia, investigacin, extensin y produccin. Establece la correspondencia entre la
formacin profesional y las necesidades tcnicas y sociales que tendr que enfrentar en
su ejercicio profesional, el futuro egresado. Este principio incorpora al currculo,
problemas y aspectos propios y necesarios del entorno social de manera que sean
estudiados, analizados, investigados e interpretados en su dimensin actual y futura, para
proponer y validar soluciones sustentables y con alto grado de viabilidad. Establece un
equilibrio armnico entre la formacin y capacitacin para una profesin y el componente
de formacin para una vida plena referida a la incorporacin de experiencias personales y
sociales. Por lo que el currculum debe ofrecer al estudiante una formacin que atienda
equilibradamente a todas las necesidades y potencialidades de su personalidad, a fin de
formarlo y capacitarlo para que pueda desempearse eficientemente, en el campo
profesional, del trabajo y en su vida personal y social. Est dirigido a generar una
permanente, continua y dinmica actualizacin curricular motivada a los cambios y
avances cientficos, humansticos y su impacto en la transformacin del conocimiento el
trabajo humano, las formas de produccin y los valores socio culturales. Se toman en
cuenta el conjunto de consideraciones referidas a los aspectos externos y observables del
currculum cuando se estructuran como planes de estudios. Lo tcnico se refiere a la
forma de hacer y construir planes de estudios y su operacionalizacin en los contextos
educativos. (*) Paz, Campero, Lemus, Garcs y Peroro (2006) "Currculo Integral.
Principios para la transformacin y modernizacin acadmica curricular en los Institutos
Venezolanos". CRITERIOS ORIENTADORES (*) Flexibilidad Curricular e Investigacin
como eje integrador Aprendizaje Participativo y colaborativo Pragmatismo y funcionalidad
(Asesora Acadmica) Evaluacin Participativa Est dirigido al desarrollo Integral (Enfoque
Holstico), del estudiante mediante su participacin en proyectos de naturaleza prctica y
de investigacin que le permitan detectar problemas y aplicar las metodologas acordes
con cada situacin en particular, por lo tanto, el currculum debe cubrir las necesidades e
intereses de los estudiantes posibilitando la seleccin de contenidos, actividades y
unidades curriculares, en funcin de las lneas de investigacin establecidas por el Ente
Rector Educativo. La metodologa se centra en el estudiante como el protagonista de su
propio proceso educativo, del desarrollo de su personalidad y tica individual. Se ubica en
el contexto de interaccin social con los dems estudiantes y con los profesores,
mediante el anlisis reflexivo y crtico y la confrontacin permanente de conceptos, ideas
y experiencias, necesarios para la construccin de conocimiento. Se centra en promover
la independencia en el aprendizaje (Autogestin); partiendo de los conocimientos,
habilidades y valores ya adquiridos, y teniendo como punto de referencia sus necesidades
concretas y las experiencias previas. Es un proceso destinado a la apreciacin de la
construccin y adquisicin del conocimiento. El estudiante propicia el ejercicio y el
desarrollo de la conciencia crtica, la capacidad creadora y el fomento de valores hacia el
logro de las metas establecidas. (*) Castilleja "Propuesta de estrategias transversales y
mtodos de trabajo". Cuadernos de Trabajo Social 274. Vol 19 (2006): 271 285. 1 Bolvar
(1999)
2 Alfonso, Vergara y Martnez, (1996) "Una Metodologa en el Marco de la Educacin"
Tomando como referencia lo anteriormente expuesto y en virtud del carcter
multidimensional de la realidad curricular(1), en este proceso educativo, tambin es
preciso considerar la dimensin esttica y dinmica del currculo, denominadas como
substantiva y procesual respectivamente. La esttica o substantiva contempla leyes,
polticas, reglamentos, normativas, documentos. La dinmica o procesual incluye a

estudiantes, profesores, autoridades, egresados y todos aquellos vinculados, de una u

otra forma, con el desarrollo curricular.
A continuacin se presenta el cuadro contentivo de los mbitos, aspectos y fuentes de
informacin a considerar en la metodologa educativa (2) del Currculum de la Modalidad
Educativa Militar:
METODOLOGA EDUCATIVA DEL CURRCULUM MBITO ASPECTOS BASES DEL
DISEO - Correspondencia con la normativa legal vigente.
- Correspondencia con la filosofa del Estado referidos a la Formacin Docente.
- Correspondencia con las exigencias del contexto social, poltico y educativo del pas.
CONCEPCIN DEL CURRCULO - Pertinencia y vigencia de las premisas. PERFIL
PROFESIONAL - Correspondencia con las exigencias del contexto social y poltico del
pas.
- Correspondencia con las Polticas de Formacin Docente del Estado Venezolano.
- Relacin con las Bases del Diseo y la concepcin del currculo.
- Relacin con las Polticas establecidas en el Plan Integral de Educacin de la Educacin
Militar. PLAN DE ESTUDIO - Caractersticas del plan de estudio.
- Relacin entre el plan de estudio, el perfil profesional requerido en la Fuerza Armada
Nacional Bolivariana y las bases del diseo. PROPSITOS DEL CURRCULO Correspondencia con el perfil profesional requerido en la Institucin castrense.
- Pertinencia y vigencia. ORGANIZACIN CURRICULAR - Estructura del Diseo y la
articulacin entre los Componentes.
Relacin entre los Componentes, los cursos, los objetivos y sus contenidos.
- Distribucin de los cursos y fases por componentes y bloques.
- Distribucin de unidades crdito por curso y componentes.
- Establecimiento de criterios con relacin a los cursos tericos y prcticos a impartir.
- Ubicacin y distribucin de los cursos y fases atendiendo a los niveles del plan de
estudio.
- Insercin de las actividades de extensin en el currculo. CURSOS HOMOLOGADOS E
INSTITUCIONALES - Relacin entre los objetivos y contenidos de los programas
sinpticos con los avances cientficos, tecnolgicos y humansticos. - Ubicacin y
pertinencia de acuerdo con el nivel y los contenidos. ADMINISTRACIN DEL
CURRCULO - Proceso de Admisin.
- Prosecucin acadmica y demanda.
- Sistema de prelaciones.

- Duracin de la carrera. PROFESORES - Formacin acadmica Actualizacin

profesional.
- Desempeo en el aula.
- Recursos que utiliza y estrategias didcticas que implementa.
- Cursos o fases que dicta.
- Actividades de investigacin y extensin en donde debe participar. ESTUDIANTES ndice acadmico y Permanencia.
- Participacin en actividades de desarrollo acadmico intra y extra universitaria.
EGRESADOS - Ubicacin en el campo laboral segn su especialidad 2. Fundamentacin
del currculum:
a) Filosofa educativa: El Currculum que sostendr el Plan Integral de Educacin, deber
estar Vinculado estrechamente con las necesidades de la Fuerza Armada Nacional
Bolivariana y con las nuevas exigencias educativas, las cuales contemplan en su proceso
de transformacin la preparacin armnica y coherente del talento humano, con una
formacin interdisciplinaria y con una visin global, con pensamiento creativo, mente
amplia y flexible, desarrollo de habilidades y destrezas que le permitan manejarse
acertadamente en circunstancias cambiantes y en situaciones de incertidumbre, caos o
ambigedades, capaz de impulsar el trabajo en equipo, la gerencia participativa y
democrtica y las relaciones basadas en el liderazgo, confianza, respeto mutuo y
tenacidad para la consecucin de las metas propuestas. Todas estas caractersticas
definen el perfil del modelo de hombre o mujer que la Institucin Castrense requiere para
llevar a cabo un nuevo modelo de gestin educativa, que contribuya a la transformacin
del entorno, promueva el crecimiento profesional, impulse la participacin y responda con
criterios de excelencia y eficiencia a los requerimientos del mbito militar y a los procesos
de cambios que en ella se generen. Desde esta perspectiva, la Fuerza Armada Nacional
Bolivariana, a travs del Plan Integral de Educacin, debe garantizar un currculum que
responda a los principios de equidad, de calidad, de educacin permanente, y del uso
eficiente de los recursos, a fin de impulsar un dinmico proceso educativo mediante la
investigacin y el desarrollo, a todos los niveles, para asumir los nuevos desafos de la
Educacin del siglo XXI. Considerando lo citado anteriormente, el Currculum debe dar
importancia al aprendizaje que involucra la formacin de un ser humano integral (saber
holstico), social, solidario, crtico, creativo y autodidacta; razn por la cual, el mismo
deber tener unos soportes que le den coherencia e influyan en su diseo y desarrollo. En
consecuencia, en este Currculum se asumen premisas ontolgicas, axiolgicas y
epistemolgicas que guiarn y orientarn el proceso enseanza- aprendizaje3. Estas son:
BASES ONTOLGICA BASES EPISTEMOLGICAS BASES AXIOLGICAS Conjunto de
caractersticas que debe poseer el individuo que aspira formarse, de acuerdo con los
principios, atributos e ideales que definen la naturaleza humana y su devenir histrico
cultural: Formacin integral, profesional, congruencia con las nuevas realidades sociales y
replanteamiento acadmico para enfrentar las exigencias emergentes y planteamientos
innovadores. Conjunto de factores, operaciones y parmetros que intervienen en la
produccin y transmisin sistemtica del conocimiento, la creatividad y el sentido crtico
involucrados con el proceso de desarrollo de nuevos conocimientos y experiencias; as la

construccin del currculum girar alrededor de actividades que permitan la construccin

de habilidades para aprender y habilidades prcticas para la solucin de los problemas.
Discernimiento de los valores y normas ticas que animan y legitiman el proceso de
enseanza-aprendizaje en la Modalidad Educativa Militar. (Referirse a los Elementos
teleolgicos). Asimismo, este Diseo se sustenta bajo la luz de las siguientes Corrientes
filosficas: CORRIENTES FILOSFICAS(4) Pragmtica El aprendizaje se realiza con
base en los saberes, centra su fuerza hacia el desarrollo de una sociedad en constantes
cambios a travs de una nueva moral colectiva, la produccin social, la equidad territorial
y la conformacin de un mundo multipolar; de acuerdo con el proceso de interaccin
sociocultural y en correspondencia con las necesidades de la Fuerza Armada Nacional
Bolivariana. Reconstruccionista La participacin proactiva para abordar la solucin de los
problemas sociales con una concepcin neo-humanista, ambientalista e integracionista;
afrontando las transformaciones desde una nueva conciencia crtica y asumiendo los
retos de una sociedad democrtica, participativa y protagnica, multitnica y pluricultural.
Dialctica Plantea la educacin como el momento crtico de la prctica social, como la
concrecin del mtodo dialctico: accin - reflexin - accin, donde se considera la
concientizacin y la accin educativa, como instrumento inherente de la prctica social y
poltica. Igualmente, el currculum deber contemplar la relacin entre todos los elementos
que conforman el Plan de Estudio. Por lo tanto, el currculo en la Modalidad Educativa
Militar, deber centrarse en los siguientes enfoques educativos(5):
ENFOQUES EDUCATIVOS Constructivista y Progresista Se adopta como una estrategia
de construccin de los conocimientos como resultado de un proceso, a travs del cual, el
ciudadano y la ciudadana, asocien diferentes situaciones de aprendizajes y las relacionen
con su contexto histrico- social y cultural; proyectndolos en la vida cotidiana para con
una actitud emprendedora, poner en prctica nuevas y originales soluciones a los
problemas en pro de la transformacin del contexto militar y el desarrollo endgeno
comunitario. Corriente Humanista(6) Basada en los principios integradores de los
aprendizajes; propuesta establecida en el informe de la Comisin Internacional sobre
Educacin para el Siglo XXI, patrocinada por la UNESCO (1977), y dirigida por Jacques
Delors, para desarrollar los cuatro pilares bsicos de la Educacin y asumidos por la
Educacin Bolivariana de la siguiente manera:
a. Aprender a crear: Desarrollar la creatividad y los aprendizajes desde una prctica
creadora, en ambientes sociales que permitan relaciones armoniosas, en un clima de
respeto a las ideas, as como al trabajo cooperativo, experiencias y vivencias con la
naturaleza.
b. Aprender a convivir y a participar: Preparar a los ciudadanos y ciudadanas para afrontar
exitosamente las exigencias sociales y personales de cada etapa de la vida, con
conciencia social, comprometido (a) con el desarrollo de las polticas sociales y garante
de su adecuada implementacin mediante el ejercicio de contralor (a) social.
c. Aprender a valorar: Desarrollar actitudes y valores para tomar conciencia de la
importancia de las acciones colectivas y habilidades para caracterizar, razonar, discernir,
dialogar y mediar desde una tica social; vinculadas con los valores de las relaciones
afectivas signadas por la cooperacin y la solidaridad.
d. Aprender a reflexionar: Implica la reflexin sobre las acciones, situaciones, o realidades
en las cuales interactan, considerando su significado y reconstruir los conocimientos
desde una ptica ajustada socio-histrico-comunitario. Se concibe la generacin de

nuevos escenarios y la produccin de alternativas de accin, para transformar el

pensamiento lineal, en un pensamiento crtico y creativo. De este modo, el currculum
estar adaptado a las necesidades del entorno, atendiendo a los criterios de los principios
de pertenencia y compromiso social, de integridad, de modernizacin y el principio
tcnico-curricular, concentrando equilibradamente, los aspectos cognitivos, ticos y
morales, considerando siempre la accin social y las estrategias para desarrollar el
potencial personal y profesional del individuo.
PERFIL DEL EGRESADO Y DE LA EGRESADA PERFIL GENERAL Constituye el
conjunto de roles, conocimientos, habilidades, destrezas, actitudes y valores necesarios
que debe poseer el egresado para el desempeo de su profesin conforme a las
condiciones polticas, sociales, econmicas y culturales del contexto donde interacta.
As, el egresado y la egresada, deber ser crtico, reflexivo, cooperativo, con conciencia y
compromiso social, emprendedor, corresponsable con el ejercicio pleno de la democracia
participativa y protagnica, con una visin integral y armnica que permitir la
transformacin de la sociedad, determinada por la identidad nacional, la valoracin de la
Justicia, la libertad, la solidaridad, la democracia, la salud integral y la responsabilidad
social e individual (7) PERFIL ACADMICO PERFIL OCUPACIONAL PERFIL DE
PERSONALIDAD (Conocer: Competencias conceptuales) (Hacer; Competencias
procedimentales) (Ser: Competencias actitudinales) PERFIL DEL DOCENTE Y DE LA
DOCENTE El docente o la docente, debe ser un modelo de liderazgo que promover la
independencia en el aprendizaje del estudiante (Autogestin), con una visin
latinoamericana, caribea y universal, identificado (a) con la bsqueda del bienestar social
colectivo, orientar, apoyar y acompaar al estudiante en su formacin o mejoramiento
cultural, profesional y personal social, en funcin de su propio bienestar, desarrollo y
convivencia en la sociedad, generando la reflexin, la cooperacin y la participacin
protagnica y corresponsable de los distintos actores vinculados al proceso educativo.(8)
FILOSOFA EDUCATIVA 9 CORRIENTES FILOSFICAS 10 TEORAS ENFOQUES
EDUCATIVOS 11 PRINCIPIOS QUE LO DEFINEN 12 CRITERIOS 13 PERFIL
EGRESADO Y LA EGRESADA 14 PERFIL DEL DOCENTE Y DE LA DOCENTE 15 a.
Bases ontolgicas
b. Bases Epistemolgicas
c. Bases Axiolgicas a. Pragmtica.
b. Reconstruccionista a Constructivista y Progresivista
b Humanista - Pertinencia y compromiso social.
- Integralidad
(Postura holstica)
- Modernizacin
-Tecnocurricular -Flexibilidad
Curricular e Investigacin como eje Integrador.
-Aprendizaje participativo y colaborativo.

-Pragmatismo y funcionalidad (Asesora acadmica)

- Evaluacin
participativa Conjunto de roles, conocimientos, habilidades y destrezas, actitudes y
valores del hombre o la mujer que quiere formarse en el seno de la Institucin Armada.
Se estructura en:
- Acadmico
- Ocupacional
- Personalidad - Facilitador, promovedor de la Independencia en el aprendizaje del
estudiante (Autogestin).
- Orientador, en la formacin y mejoramiento cultural, profesional y personal social, en
funcin de su propio bienestar, desarrollo y convivencia en la sociedad. 3. Orta de Useche
y Useche. (2000) "Currculum. Currculum Constructivo"
4. Compilacin. Mdulo Instruccional. (2004) "Filosofa de la Educacin"
5. (Ob. cit.)
6. Delors, J. (1996). "La educacin encierra un tesoro". Informe de la Comisin
Internacional sobre la Educacin para el Siglo XXI, Madrid: Santillana/UNESCO.
7. Hoyos y Cabas (2004) "Currculo y Planeacin Educativa" Fundamentos, Modelos,
Diseos y Administracin del currculo
8 Adam de Guevara (2004) "Organizacin y prctica docente del proceso de orientacin
aprendizaje". Mdulo InstruccionaI.
9 Orta de Useche y Useche. (2000) "Currculum Constructivo".
10 Compilacin. Mdulo Instruccional. (2004) "Filosofa de la Educacin".
11 Compilacin. (2006) "Constructivismo y Aprendizaje significativo"
12 Paz, Campero, Lemus, Garcs y Perozo (2006) "Currculo Integral. Principios para la
transformacin y modernizacin acadmica curricular en los Institutos Venezolanos.
13 Castilleja "Propuesta de estrategias transversales y mtodos de trabajo". Cuadernos
de Trabajo Social 274. Vol. 19 (2006): 271 285.
14 (ob.cit.).
15 Adam de Guevara (2004) "Organizacin y prctica docente del proceso de orientacin
aprendizaje". Mdulo Instruccional.

En correspondencia con lo antes planteado, el Plan Integral de Educacin, describe la

nueva concepcin de la Educacin Militar, tomando como referencia, lo establecido en la
Ley Orgnica de Educacin (2009); por consiguiente, este nuevo contexto social origina la
necesidad de revisar los diseos curriculares en la Fuerza Armada Nacional Bolivariana.
Para ello, es necesario la participacin de un equipo multidisciplinario, a fin de llevar a
cabo reformas educativas, ajustadas a su misin y visin, para dar respuestas y
concretizar los procesos educativos en consonancia con los cambios constantes de las
variables pedaggicas, humanas, cientficas, tecnolgicas, sociales y polticas del pas y a
los criterios orientadores de las nuevas polticas educativas, en donde la educacin se
centra en el desarrollo integral del nuevo ser social, humanista, ambientalista, protagnico
y corresponsable, con pensamiento crtico, reflexivo, en una sociedad democrtica,
basada en la valorizacin tica del trabajo y de la participacin activa, consciente y
solidaria en los procesos de transformacin social, consustanciado con los valores de la
identidad nacional y con una visin internacionalista e integracionista, desde una
perspectiva latinoamericana, caribea y universal.
VII. DISPOSICIONES FINALES
PRIMERO: El Plan Integral de Educacin Militar de la Fuerza Armada Nacional
Bolivariana, entrar en vigencia a partir de la fecha de su publicacin en la Gaceta Oficial
de la Repblica Bolivariana de Venezuela.
SEGUNDO: El Plan Integral de Educacin Militar de la Fuerza Armada Nacional
Bolivariana, se distribuir para su conocimiento y cumplimiento a los diferentes
Componentes Militares de la Institucin Armada Venezolana.
TERCERO: El Ministerio del Poder Popular para la Defensa, a travs del
VICEMINISTERIO DE EDUCACIN PARA LA DEFENSA, como Ente Rector de la
Modalidad Educativa Militar, ser el encargado de la ejecucin y seguimiento tcnico del
Plan Integral de Educacin Militar de la Fuerza Armada Nacional Bolivariana.
CUARTO: Los Comandantes Generales de los Componentes Militares de la Fuerza
Armada Nacional Bolivariana, a travs de sus respectivos Comandos de Educacin,
garantizarn el cumplimiento de las disposiciones contenidas en el supracitado plan
integral, a tales efectos debern elaborar las rdenes generales educativas por perodos
de un (01) ao.
QUINTO: El Consejo Superior de Educacin de la Fuerza Armada Nacional Bolivariana,
ser el rgano competente para evaluar permanentemente la ejecucin del citado plan.
SEXTO: Se derogan todas las disposiciones legales que colidan con lo establecido en el
presente Plan Integral de Educacin Militar de la Fuerza Armada Nacional Bolivariana.
Comunquese y publquese,
Por el Ejecutivo Nacional,
CARLOS JOS MATA FIGUERA
General en Jefe Ministro del Poder Popular para la Defensa