SESIN DE APRENDIZAJE N 01

I. DATOS INFORMATIVOS
1.1. DENOMINACIN

: Creamos un afiche festivo

1.2. REA

: Comunicacin

1.3. GRADO Y SECCIN: 6 B

1.4. DOCENTE

: Juan Jos Trelles

1.5. N DE ESTUDIANTES: 16
1.6. I.E.

: N 11185 Ucupe

1.6. DIRECTORA

: Aurea B. Bueno Lezcano

II. CONTEXTO PEDAGGICO

PROBLEMA

TEMA

VALORES

TRANSVERSAL
Acentuada

Educacin

para

UNIDAD
la Respeto

violencia familiar convivencia, la paz y Justicia

la ciudadana

NOMBRE DE LA

Vivamos el amor familiar

III. CONFIGURACIN CURRICULAR

REA: Comunicacin
DOMINIO: Produccin de textos
COMPETENCIA: Produce reflexivamente diversos tipos de textos escritos en variadas situaciones comunicativas, con coherencia y cohesin,
utilizando vocabulario pertinente y las convenciones del lenguaje escrito, mediante procesos de planificacin, textualizacin y revisin.
CAPACIDADES
Capacidades

Planifica la produccin de diversos

tipos de texto.

Textualiza
experiencias,
ideas,
sentimientos,
empleando
las
convenciones del lenguaje escrito.

Indicadores

Situaciones de aprendizaje
CREAMOS UN AFICHE FESTIVO

Escribe un afiche
por la festividad
religiosa de la
comunidad
con
algunos elementos
complejos,
temtica
de
inters colectivo,
a partir de sus
conocimientos
previos y en base a
fuentes
de
informacin.

Reflexiona sobre el proceso de produccin

de su texto para mejorar su prctica como
escritor.

Generacin
organizacin,

de

ideas,

registro

modo
y

de

Elaboracin del borrador considerando

propsito

la estructura, idea y organizacin del

concretado en un plan de escritura.

Situacin comunicativa
Elaboracin de un afiche para difundir la festividad de San
Francisco de Ass de Mocupe

texto,

convenciones

gramaticales

Lectura del texto y relectura intergrupal.

ortogrficas.

Propsito social: Difundir la festividad

Propsito didctico: Elaboracin de un

de San Francisco de Ass de Mocupe

afiche con elementos complejos.

IV. CONFIGURACIN METODOLGICA

FASE

PROCESO

PROCESO

PEDAGOGICO

COGNITIVO

INICO

Motivacin
Recuperacin
de
saberes
previos

DESARROLLO

Conflicto
cognitivo

Asociacin idea
verbalizacin
Recirculacin
de
la
informacin
Interrogacin
Desequilibrio
cognitivo

Procesamiento
de
la
informacin

Interiorizacin
del aprendizaje

Aplicacin
prctica
del
aprendizaje

CIERRE

Sistematizacin
del aprendizaje

Transferencia a
situaciones
nuevas

Metacognicin

ACTIVIDADES ESTRTEGICAS

RECURSOS

Dialogan sobre el pasacalle realizado

Comentan sobre lo observado en el pasacalle.

Responden a interrogantes: qu decan los
carteles? Quines estaban en el pasacalle? por
qu fue el pasacalle? Para qu se hizo el pasacalle?
Se plantea una interrogante de desequilibrio
cognitivo Con qu otra forma ustedes como
estudiantes pueden difundir la festividad?
Seleccin
de Se presentan plantillas de afiches (anexo 01)
informacin
Recopilan informacin sobre la festividad: dilogos,
Anlisis
de
narraciones de sus padres, volantes, datos e
informacin
imgenes del santo extrados de internet o lmina.
Deliberacin
El docente anotan en la pizarra lo que determinan:
Destinatario, tema, lenguaje
Estructura del afiche
Propsito: para qu escribir
Asunto
Registro formal
Afianzacin de El docente seala informacin bsica sobre el afiche
conocimientos,
y sus elementos complejos: destacados, para texto.
habilidades y Escritura del borrador (papel bond) considerando:
actitudes
Idea y organizacin del texto, convenciones
Manejo
del
gramaticales y ortogrficas
aprendizaje
Responde interrogantes:
- Qu poner en el afiche? Debe ir imgenes, datos?
Retroalimenta
Qu
informacin poner primero? Con que
cin
material se realizar el afiche terminado?
El docente retroalimenta sobre el propsito
Sntesis de la Presentan el borrador del afiche en una hoja bond.
Se pegan los borradores en la pizarra y se comenta
informacin
sobre lo que requiere mejorar
Realiza cambios en fondo y forma textual.
Revisa la cohesin, coherencia, ortografa y
vocabulario empleado.
Suprime prrafos, grficos o imgenes o agrega.
Prctica
Pasa a limpio
autnoma
Ornamenta el afiche (marco, ttulo de un color texto
de otro, etc.)
Reflexin
Responden las siguientes interrogantes en qu
ayudar hacer el afiche? Cmo hice el afiche? para
qu me servir el aprender hacer un afiche? por
qu se hizo el afiche? Qu fue lo ms difcil de
hacer el afiche? Sobre qu otro tema podemos
hacer un afiche? qu norma de convivencia falt
cumplirse durante el trabajo realizado?
INSTRUMENTOS DE EVALUACIN

Carteles con
interrogante
Material
grfico

Regla
Plumn

Plumn
Carteles
Hojas bond

Hojas bond
Limpiatipo
Plumn

Cartulina,
papelote.
Plumones

Lista de cotejo - Ficha de observacin Ficha de heteroevaluacin grupal (Anexo 2,3 y 4)

V. BIBLIOGRAFA

Del docente
- Ministerio de Educacin (2013). Rutas del aprendizaje: Qu y cmo
aprenden los nios- Comprensin de textos - IV y V ciclos. Lima:
Corporacin Grfica Navarrete. (p.53 - 65)
- Ministerio de Educacin (2013). Rutas de aprendizaje: Comunicarse
oralmente y por escrito con distintos interlocutores y en distintos
escenarios. Lima: Corporacin Grfica Navarrete. (p. 16)

Del estudiante
- Ministerio de Educacin (2013). Matemtica. Lima: Santillana
- Ministerio de Educacin (2011). Matemtica. Lima: Bruo

ANEXOS
Plantillas de afiches (anexo 01)

Lista de cotejo (Anexo 2)

LISTA DE COTEJO N
SESIN DE APRENDIZAJE
REAFECHA..

NOMBRES Y APELLIDOS DEL ESTUDIANTE

INDICADOR: Escribe un afiche por la festividad

religiosa de la comunidad con algunos elementos
complejos, temtica de inters colectivo, a partir
de sus conocimientos previos y en base a fuentes
de informacin.
Adecuado
Regularmente Falta mejorar

Ficha de observacin (Anexo 3)

FICHA DE OBSERVACIN

Sesin de aprendizaje.
tems

Estudiante

Participa del dilogo y cometarios

Responde interrogantes
Contribuye con aportes de informacin bibliogrficos
Aporta ideas en la planificacin del texto a producir
Participa de la elaboracin del borrador
Contribuye en la revisin del texto
Es organizado y cumple las normas de convivencia

Ficha de Heteroevaluacin grupal (Anexo 4)

FICHA DE HETEROEVALUACIN GRUPAL

Trabajo del grupo.

SUGERENCIA DEL
GRUPO..

tems
El texto elaborado se ve como un afiche
El afiche elaborado informa sobre la festividad
Se

nota

contradicciones,

ideas

repetidas

incoherencias en el afiche.
El afiche presenta palabras mal escritas
Qu le falta al afiche ser para una mejor
comprensin de quienes lo lean.
Contribuye en la revisin del texto
La presentacin y limpieza del trabajo es buena