INFANTIL Y JUVENIL

Gua de lectura

Mitos, leyendas y cuentos peruanos

Jos Mara Arguedas y Francisco Izquierdo Ros
Editorial:
Serie:
N de pginas:
Valores:

Alfaguara Juvenil
Punto de lectura
216
Verdad, justicia, libertad, lealtad

Mitos, leyendas y cuentos peruanos

1. Datos de los autores

Jos Mara Arguedas (Per, 1911- 1969)
Escritor y etnlogo peruano. Naci en una zona remota de los
Andes, lo que le permiti aprender la lengua quechua, las
costumbres, adems de los valores ticos y culturales del pueblo
andino.
Ejerci la docencia y ms tarde fue nombrado jefe de la Seccin de
Folklore y Artes populares del Ministerio de Educacin. Es uno de
los narradores peruanos ms destacados del siglo XX.

Francisco Izquierdo Ros (Per, 1910- 1981)

Escritor y educador peruano. Naci en el seno de una familia
campesina. Labor como maestro de escuela rural e inspector de
educacin. Ms tarde fue jefe fundador de la Seccin de Folklore y
Artes populares de dicho ministerio. Con Jos Mara Arguedas
public el volumen de Mitos, cuentos y leyendas, en 1947.

2. Argumento
Mitos, leyendas y cuentos peruanos es una obra compuesta por narraciones populares
recogidas por los maestros y alumnos de las tres regiones geogrficas del pas: la Costa, la
Sierra y la Selva. Fueron seleccionadas y anotadas por los escritores Jos Mara Arguedas y
Francisco Izquierdo Ros, ambos profundamente comprometidos con el rescate y la
valoracin de la literatura oral del Per.
La coleccin de la Costa es valiosa porque muestra con elocuencia la composicin general de
sus tradiciones. Ms simple y elemental que las que caracterizan las tradiciones de las
regiones interiores del Per. Destacan: La barquita misteriosa, El cerro de la campana,
El cerro Hueco y El pozo de la Calzada.
Los relatos de la Sierra representan la expresin viva de los Andes y de la cultura indgena.
La coleccin de cuentos y leyendas de la Selva evidencian lo vasto y maravilloso de su

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folklore. Sus personajes principales son el brujo, la madre de los rboles, los ros,
animales de la selva, seres y ninfas; quienes nos invitan a alcanzar la comunin con la
naturaleza.
Este libro, publicado originalmente en 1947, es el germen de algo con lo que Argedas
so como etnlogo, escritor y artista hasta sus ltimos das: una recopilacin de la
literatura oral amplia, intensiva, nunca completa por abundante y plena de la expresin
del espritu de los pueblos que componen el Per. (Sybila Arredondo de Argedas)

3. Temas
Supersticin, brujera, comunin con la naturaleza, costumbres, mitologa.

4. Sugerencias para el trabajo de los temas transversales

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Educacin para la convivencia, la paz y la ciudadana

Pida a los estudiantes que relean el cuento El indio Francisco y completen el cuadro.

Personajes

Actitudes hacia el conflicto

Gobernador de Lamas
Indio Francisco
El teniente
Al culminar de completar el cuadro, motivarlos a responder las siguientes preguntas:
Era necesario que el indio Francisco se presentara en el despacho del gobernador de
Lamas? Por qu? Cmo hubieran solucionado el conflicto?

Educacin en valores o formacin tica

En La barquita misteriosa una mujer realiza el ms grande de los sacrificios. Pida a los
estudiantes identificar el valor que se refleje en el relato y a su vez justifiquen su
respuesta.
Pedir que se organicen en grupos y dialoguen sobre la finalidad moral de la leyenda
El castigo de una madre.

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5. Sugerencias para el desarrollo de actividades integrando otras reas

Actividades para el rea de Comunicacin
En la historia se observan frases en quechua y particulares expresiones de los habitantes
de la selva. Extrigalas textualmente y elabore un diccionario de bolsillo con ellas.

Actividades para el rea de Persona, Familia y Relaciones Humanas

Describa la relacin que existe entre padres e hijos en las leyendas Mama Galla, La
mujer encantada, La pinsha y El Ayamaman. Cree que las actitudes de los padres
son positivas o negativas? Fundamente la respuesta.

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Actividades para el rea de Educacin Religiosa

Explique en qu relatos se muestra, en forma precisa, la influencia del catolicismo sobre
antiguas creencias indgenas.

Actividades para Ciencia, Tecnologa y Ambiente

Investigue sobre la fauna de la selva a partir de la lectura de los siguientes relatos: El
paucar, El caballito del diablo o chinchilejo, La pinsha, El huancahui, La garza
blanca, El ayapullitu, El yacuruna. Luego, elabore un trptico sobre la maravillosa
fauna de la selva. Se sugiere visitar las siguientes pginas:
http://www.junglelegendperu.com/caiman.htm
http://www.peruecologico.com.pe/lib_c12_t07.htm
http://webquestperumegadiverso.blogspot.com/2011/09/tarea.html

6. Vocabulario
Se recomienda:
- Utilizar el diccionario.
- Trabajar los trminos antes de empezar la lectura.
- Exhibirlos en un cartel durante la lectura.
- Reconocer su significado por el contexto.
- Usarlos en ejemplos.

Embozalar (74).- Poner el bozal a los

perros, a las caballeras, a las vacas, etc.
Cornpeto (74).- El toro de lidia.

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Grupa (85).- Ancas de una caballera.

Lliclla (91).- Manteleta indgena, vistosa, de
color distinto al de la falda, con que las mujeres
se cubren los hombros y la espalda.
Encaada (106).- Caada, garganta, o paso
entre dos montes.
Alforja (126).- Especie de talega abierta por el
centro y cerrada por sus extremos, los cuales
forman dos bolsas grandes y ordinariamente
cuadradas, donde, repartiendo el peso para
mayor comodidad, se guardan algunas cosas que
han de llevarse de una parte a otra.
Genuflexin (139).- Accin y efecto de doblar la
rodilla, bajndola hacia el suelo, ordinariamente
en seal de reverencia.
Morral (145).- Saco que usan los cazadores,
soldados y viandantes, colgado por lo comn a la
espalda, para echar la caza, llevar provisiones o
transportar alguna ropa.
Lbrega (147).- Oscuro, tenebroso.
Trapiche (147).- Molino para extraer el jugo de
algunos frutos de la tierra, como la aceituna o la
caa de azcar.
Guabo (157).- rbol americano de la familia de
las Mimosceas, de ocho a diez metros de altura,
con tronco delgado y liso, hojas alternas
compuestas de hojuelas elpticas, y flores
blanquecinas en espigas axilares, con vello
sedoso. Su fruto es la guama, y se planta para
dar sombra al caf
Uncir (167).- Atar o sujetar al yugo bueyes,
mulas u otras bestias.
Talega (168).- Saco o bolsa ancha y corta, de
lienzo basto u otra tela, que sirve para llevar o
guardar las cosas.
Otear (168).- Escudriar, registrar o mirar con
cuidado.
Recodo (168).- ngulo o revuelta que forman
las calles, caminos, ros, etc., torciendo
notablemente la direccin que traan
Divieso (176).- Tumor inflamatorio, pequeo,
puntiagudo y doloroso, que se forma en el
espesor de la dermis y termina por supuracin
seguida del desprendimiento del llamado clavo.

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Mitos, leyendas y cuentos peruanos

Antes de la lectura

Jos Mara Arguedas y Francisco Izquierdo Ros

Identifico
Visito los enlaces web. Luego, completo el diagrama de Venn:
http://www.ejemplosde.com/41-literatura/1139
ejemplo_de_diferencia_entre_mito,_leyenda_y_cuento.html
http://www.reeduca.com/cuentos-leyendas-origenes.aspx
Luego, completo el siguiente diagrama de Venn:

Mitos, leyendas y cuentos peruanos

Mitos

Leyendas

Cuentos

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Leo
Observo y analizo el siguiente video:
http://www.youtube.com/watch?v=mQmCydUrKfQ
Completo la siguiente tabla:
Qu s acerca de los mitos,
leyendas y cuentos peruanos?

Qu quiero saber?

Analizo

Mitos, leyendas y cuentos peruanos

Leo el ndice y ubico los mitos, leyendas y cuentos en los departamentos a los que
pertenecen:

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Durante la lectura
Recuerdo y respondo
Leemos las leyendas piuranas y completo el cuadro:

Nombre de las leyendas

Personajes

Qu trata de explicar?

El mdano blanco
La playa de Yasila
El pueblo de Narihual

Mitos, leyendas y cuentos peruanos

La barquita misteriosa

Caracterizo
Completo el siguiente esquema, en el que presento las caractersticas de las sirenas, de
acuerdo con los siguientes relatos:
El cerro encantado

Yanacocha

Las sirenas
Los valles de Piquilhuanca

La sirena

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Interpreto

Leo El Campisto y el ngel Cado y completo el siguiente esquema, respondiendo a las

preguntas.

Objetivo

Mitos, leyendas y cuentos peruanos

Qu es lo que busca el
protagonista?

Ayudantes
Quines colaboraron

con el protagonista?

Protagonista

Oponente

Quin es el
personaje principal?

Quin o quines
queran llevarse al
protagonista?

Valores
Crees que su
compasin lo ayud?
De qu manera?

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Despus de la lectura

Interpreto

Mitos, leyendas y cuentos peruanos

Elaboro un texto argumentativo cuyo ttulo es La sustitucin del Amaru por el toro en las
leyendas peruanas. Para ello, releo La leyenda de Querobamba, La laguna de las
campanas encantadas, El cerro encantado, Yanacocha y El toro encantado.

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Producimos
Elaboramos una infografa que debe contener: ttulo, bajada, grficos, texto, fuente y
crditos. Para ello elegimos uno de los siguientes temas:

Mitos, leyendas y cuentos peruanos

- Leyendas de la Costa
- Mitos, leyendas y cuentos de la Sierra
- Leyendas y cuentos de la Selva