Universidad Nacional Autnoma de Mxico.

Facultad de Estudios Superiores Zaragoza.

Licenciatura en Psicologa.
Profesor: Carlos Alejandro Campos.
El proceso de la Investigacin Cientfica.
Cervantes Huerta Montserrat.
Grupo: 1154.

Seccin: A.

EL PROCESO DE LA INVESTIGACIN CIENTFICA.

TCNICA, CIENCIA Y TECNOLOGA.
La ciencia y la tecnologa suscitan cambios en los mtodos de produccin, as como en el

mtodo de vida, en el bienestar y en la manera de pensar y de comportarse de las

personas, que son aspectos bsicos en el desarrollo de una sociedad.

La ciencia afecta tambin la manera general de pensamiento, el comportamiento de las

sociedades y la cultura.

Las tcnicas se refieren desde sus orgenes a la produccin de cosas, a hacer algo, a la

habilidad para hacer cosas, que implica un conocimiento emprico de cmo hacerlas.

 Con el tiempo la habilidad de hacer

las cosas se fue volviendo compleja,

lo cual hace que aparezca el
tecnlogo.
Tcnica,

El tecnlogo es la persona que no

solamente sabe el porqu de las

cosas en determinadas reas, sino
que adems, sabe cmo hacer las
cosas.

ciencia y tecnologa se
diferencian por los objetivos diversos que
persiguen: la tcnica y la tecnologa
buscan
la
aplicacin
de
los
conocimientos a la forma de hacer las
cosas, para la satisfaccin de las
necesidades humanas.

La
La tecnologa es el conocimiento de

una tcnica, es el conocimiento de

cmo hacer las cosas.

ciencia pretende entender la

naturaleza y la sociedad; la tecnologa y
la tcnica, producir bienes, ofrecer
servicios.

LA INVESTIGACIN CIENTFICA.
La investigacin es un proceso que, mediante la

aplicacin del mtodo cientfico, procura obtener

informacin relevante y fidedigna, para entender,
verificar, corregir o aplicar el conocimiento.

Proceso:

Nos indica cmo realizar una

investigacin dado un problema a investigar, es
decir, que pasos debemos seguir para lograr la
aplicacin de las etapas del mtodo cientfico a
una determinada investigacin.

La parte formal: Hace relacin a la forma como

debemos presentar el resultado del proceso

seguido en la investigacin, lo que comnmente
llamamos el informe final de la investigacin.

QU ES LA INVESTIGACIN?
Segn el Websters International Dictionary: la

investigacin es una indagacin o examen

cuidadoso o crtico en la bsqueda de hechos o
principios.

Ander Egg: Es un procedimiento reflexivo,

sistemtico, controlado y crtico, que permite

descubrir nuevos hechos o datos, relaciones o
leyes, en cualquier campo del conocimiento
humano.

Arias Galicia:

La investigacin puede ser

definida como una serie de mtodos para
resolver problemas cuyas soluciones necesitan
ser obtenidas a travs de una serie de
operaciones lgicas, tomando como punto de
partida datos objetivos.

El diccionario de educacin: La investigacin

cuidadosa e imparcial de un problema, basada

en lo posible en hechos demostrables, que
implica
distinciones
matizadas,
interpretaciones y por lo comn ciertas
generalizaciones.

Monroe dice que el propsito final de la

investigacin educativa no es otro que el

descubrir
principios
y
generar
procedimientos, para luego aplicarlos en
el campo de la educacin.

La investigacin cientfica, como base

fundamental de las ciencias, parte de la

realidad, investiga esa realidad, la
analiza, formula hiptesis y fundamenta
nuevas teoras o con muy poco
conocimiento de ella.

Investigar es ver en la realidad lo que

otros no han visto.

CARACTERSTICAS DE LA INVESTIGACIN.
La investigacin recoge conocimientos o datos de fuentes primarias y los sistematiza para el logro
de nuevos conocimientos y su caracterstica fundamental es el descubrimiento de principios
generales.
El investigador parte de resultados anteriores, planteamientos, proposiciones o respuestas
entorno al problema que le ocupa, para ello debe:
Planear cuidadosamente una metodologa.
Recoger, registrar y analizar los datos obtenidos.
De no existir estos instrumentos, debe crearlos.

La investigacin debe ser objetiva, es decir, elimina en el investigador preferencias y sentimientos

personales, y se resiste a buscar nicamente aquellos datos que le confirmen su hiptesis.
Finalmente, una vez sistematizados los datos, son registrados y expresados mediante un informe
o un documento de investigacin, en el cual se indica la metodologa utilizada y los procedimientos
empleados para llegar a las conclusiones presentadas.

FORMAS Y TIPOS DE INVESTIGACIN.

A la investigacin pura se le da tambin el

Pura

Plantea la teora.

Formas
Aplicada

Confronta la teora
con la realidad.

Tipos

nombre de bsica o fundamental, se apoya

dentro de un contexto terico y su propsito
fundamental es el de desarrollar teora
mediante el descubrimiento de amplias
generalizaciones o principios.

A la investigacin aplicada se le denomina

tambin activa o dinmica, depende de los

descubrimientos y aportes tericos de la
investigacin pura.

Histrica.
Descriptiva.
Experimental.

Es el estudio y aplicacin de la investigacin

a problemas concretos. Esta forma de

investigacin se dirige a su aplicacin
inmediata y no al desarrollo de teoras.

TIPOS DE INVESTIGACIN.
Tradicionalmente se presentan tres tipos de
investigacin. Abouhamad anota que de stos
se desprende la totalidad de la gama de
estudios investigativos que trajinan los
investigadores.

Histrica Describe lo que era.

Descriptiva Interpreta lo que es.

Experimental Describe lo que ser.

INVESTIGACIN HISTRICA.
La investigacin trata de la experiencia pasada; se
aplica no slo a la historia sino tambin a las ciencias
de la naturaleza, al derecho, la medicina, o cualquier
otra disciplina cientfica. La tarea del investigador en
este tipo de investigacin tiene las siguientes etapas:

1.-Enunciacin del problema: Al iniciar el proceso, el

investigador no tiene una nocin clara del problema,
pero luego intenta aislar uno a uno los elementos
fundamentales de su incertidumbre y llega a
formular un enunciado simple, claro y completo.

2.-Recoleccin
del
material
informativo:
El
investigador cuenta con fuentes primarias y
secundarias. De las primarias obtiene las mejores
pruebas posibles; testimonios de testigos oculares de
los hecho pasados y objetos reales que se usaron en el
pasado. De las secundarias se encuentran;
enciclopedias, diarios, publicaciones peridicas y
otros materiales.

3.-Crtica de las fuentes: El investigador examina

cuidadosamente cada uno de los elementos de que
dispone y procura determinar qu grado de
confiabilidad posee Somete sus documentos a una
crtica interna y externa.

4.-Formulacin de hiptesis: El investigador basado

en las fuentes y la crtica de las mismas, propone
distintas hiptesis que expliquen los hechos.

5.-Interpretacin e informe: La exposicin del

investigador incluye el enunciado del problema,
una resea de la literatura utilizada, los supuestos
bsicos de la hiptesis, la formulacin de esta
ltima, los mtodos que se emplearon para ponerla
a prueba, los resultados que se obtuvieron, las
conclusiones a que se llega y una bibliografa.

INVESTIGACIN DESCRIPTIVA.
Comprende la descripcin, registro, anlisis e
interpretacin de la naturaleza actual, y la
composicin o procesos de los fenmenos. El
enfoque se hace sobre conclusiones dominantes o
sobre cmo una persona, grupo o cosa se conduce o
funciona en el presente.
La tarea del investigador en este
investigacin tiene las siguientes etapas:

tipo

de

1.- Descripcin del problema.

2.- Definicin y formulacin de la hiptesis.
3.- Supuestos en que se basan las hiptesis.
4.- Marco terico.
5.- Seleccin de tcnicas de recoleccin de datos.
a)

Poblacin.

b)

Muestra.

6.- Categoras de datos, a fin de facilitar relaciones.

7.- Verificacin de validez de instrumentos.
8.- Descripcin, anlisis e interpretacin de datos.

Entorno a cules sern los diversos tipos de

estudios descriptivos, Abouhamad incluye las
siguientes:
Estudio por encuesta: La realidad obtenida

se limita por el tipo de pregunta.

Estudios de caso: Determina un nmero de

casos confiables.

Estudios exploratorios: Busca datos fieles y

seguros.

Estudios causales: Determina el por qu de

la aparicin de determinados fenmenos.

Estudios de desarrollo: Se presentan en

funcin de tiempo.

Estudios

de
conjuntos:
integracin de datos.

Estudios

Buscan

la

de correlacin: Determina la
medida en que dos o ms variables se
relacionan entre s.

INVESTIGACIN EXPERIMENTAL.
Se presenta mediante la manipulacin de una
variable experimental no comprobada, en
condiciones rigurosamente controladas, con el fin
de describir de qu modo o por qu causa se
produce
una
situacin o
acontecimiento
particular. La tarea del investigador en este tipo
de investigacin presenta las siguientes etapas:

Los diseos
conocidos son:

preexperimentales

ms

1.- Estudio de caso con una sola medicin.

2.- Diseo pretest-postest de un solo grupo.
3.- Comparaciones con un grupo esttico.

1.- Presencia de un problema para el cual se ha

realizado una revisin bibliogrfica.
2.- Identificacin y definicin del problema.
3.- Definicin de hiptesis y variables.
4.- Diseo del plan experimental.
5.- Prueba de confiabilidad de datos.

Para los diseos experimentales tenemos:

1.- Diseo de grupo de control pretestpostest.
2.- Diseo de cuatro grupos de Solomon.

6.- Realizacin de experimentos.

3.- Diseo de grupo postest.

7.- Tratamiento de datos.

4.- Diseos factoriales.

OTROS TIPOS DE INVESTIGACIN.

INVESTIGACIN CORRELACIONAL.
Se persigue fundamentalmente determinar el
grado en el cul las variaciones en uno o ms
factores son concomitantes con la variacin en
otro u otros factores. Caractersticas:
1.- Es indicado en situaciones complejas en que
importa relacionar variables, pero en las cuales
no es posible el control experimental.
2.- Permite medir e interrelacionar mltiples
variables simultneamente en situaciones de
observacin naturales.
3.- Permite identificar asociaciones entre
variables, pero hay que prevenir que ellas sean
falsas, introduciendo los controles estadsticos
apropiados.
4.- Es menos riguroso que el tipo de investigacin
experimental porque no hay posibilidad de
manipular la variable independiente.

Etapas
en
correlacinales:

investigaciones

1.- Definir el problema.

2.-Revisar la literatura.
3.- Determinar el diseo operacional.
4.- Recoger los datos.
5.- Analizar los datos por medio de las
correspondientes tcnicas correlacinales
e interpretar los resultados.

ESTUDIO DE CASO.
Es apropiado en situaciones en las que se
desea
estudiar
intensivamente
caractersticas bsicas, la situacin actual
e interacciones con el medio de una o
pocas unidades tales como individuos,
grupos, instituciones o comunidades.
Caractersticas:

1.- Tiene como caracterstica el estudio a

profundidad
de
una
unidad
de
observacin,
teniendo
en
cuenta
caractersticas y procesos especficos o el
comportamiento total de esa unidad en su
ciclo de vida total o un segmento de ella.

2.- Son particularmente tiles para

obtener informacin bsica para planear
investigaciones ms amplias.

Etapas de la investigacin:
1.- Enunciar los objetivos de la
investigacin.
2.- Indicar como se selecciona el
caso, y qu tcnicas de observacin
van a ser utilizadas.
3.- Recoger los datos.
4.- Organizar los datos en alguna
forma coherente.
5.- Informar los resultados y discutir
su significacin en relacin de los
objetivos.

INVESTIGACIN EX POST FACTO SOBRE HECHOS

CUMPLIDOS.
Es apropiado para establecer posibles
relaciones de causa-efecto observando que
ciertos hechos han ocurrido y buscando en el
pasado los factores que los hayan podido
ocasionar. Su experimento se introduce en un
momento determinado y su efecto se observa
algn tiempo despus. Caractersticas:
1.- El investigador escoge uno o ms efectos
que le es dable observar y se retrotrae en el
tiempo en busca de posibles causas, relaciones
y su significado.
2.- Es apropiado cuando por razones prcticas,
econmicas o ticas, no es posible realizar
experimentos.
3.- Proporciona informacin til sobre la
naturaleza del problema.
4.- La principal debilidad consiste en que por
falta de control sobre los factores causales, no
es posible establecer un margen de seguridad
aceptable.

Etapas de la investigacin:
1.- Definir el problema.
2.- Revisar la literatura.
3.- Enunciar hiptesis.
4.- Describir los supuestos en que se
basan las hiptesis.
5.-Determinar procedimientos.
6.- Determinar los procedimientos
para analizar los datos.
7.- Recoger datos.
8.- Describir, analizar e interpretar los
resultados.

INVESTIGACIN COMPARADA.

Los
estudios
de
investigacin
comparada tienen como fundamento
el mtodo cientfico segn la tipologa
clsica de la investigacin:

1.-Investigacin histrica: El nfasis

comparativo se aplica al anlisis de
las fuentes, es decir, a la comparacin
de similitud y discrepancia en las
caractersticas de dichas fuentes.
2.-Investigacin
descriptiva:
El
nfasis se aplica al anlisis de los
datos con los cuales se presentan los
fenmenos hechos de la realidad.
3.-Investigacin
experimental:
El
nfasis se aplica en el anlisis de las
variables
manejadas
por
el
investigador.

No se puede dejar de contemplar:

1.- Enunciado y definicin de objetivos.
2.- Enunciado y definicin de problema
o problemas.
3.- Estructura del modelo metodolgico
y su correspondiente diseo para el
manejo de los datos.
4.Enunciado
de
los
administrativos del proyecto.

factores

INVESTIGACIN DE MERCADOS.

Hoy en da es fcil creer que la investigacin de

mercados es algo que difiere de la investigacin

cientfica, pero la diferencia real es: hay mercados
que se investigan con todo el rigor cientfico y hay
mercados que se investigan ligeramente.

INVESTIGACIN EVALUATIVA.
Se presenta bsicamente como un modelo de aplicacin

en los mtodos de investigacin para evaluar la

eficiencia de los programas de accin en las ciencias
sociales.

El objeto es medir los resultados de un programa en

razn de los objetivos propuestos por el mismo.

La evaluacin es aplicada teniendo en cuenta los

mtodos de investigacin social.

Una vez que se ha planificado qu es lo que se va a

evaluar, se formaliza su diseo, en el cual se indican los

criterios de seleccin para escoger los sujetos y
entidades que habrn de ser estudiados, se elabora el
respectivo
cronograma
y
se
determinan
los
procedimientos para la recoleccin de datos y anlisis
de la informacin.

INVESTIGACIN CUALITATIVA.
Por su enfoque metodolgico y su

fundamentacin epistemolgica tiende

a ser de orden descriptivo, orientado a
estructuras tericas.

Se caracteriza por la utilizacin de un

diseo flexible para enfrentar la

realidad y las poblaciones objeto de
estudio
en
cualquiera
de
sus
alternativas.

Trata

de integrar conceptos de
diversos esquemas de orientacin de la
investigacin social.

INVESTIGACIN DE ACCIN PARTICIPATIVA.

Este tipo de investigacin intenta resolver

preguntas que se derivan en forma implcita

o explcita de un anlisis de la realidad de
las comunidades y de la experiencia prctica
acumulada del investigador.

Su finalidad se fundamenta en la forma

como aplica el mtodo cientfico para hacer

investigacin en ambientes difciles y con
personas de escasos conocimientos y
recursos.

INVESTIGACIN ETNOGRFICA.
Constituye la descripcin y anlisis de un campo

social especfico, una escena cultural determinada

(una localidad, un barrio, una fbrica, una prctica
social, etc).

Tiene como meta principal captar el punto de vista,

el sentido, las motivaciones, intenciones y

expectativas que los sectores otorgan a sus propias
acciones sociales, proyectos personales o colectivos,
y al entorno sociocultural que los rodea.

Se estructura sobre la base de las observaciones de

las actividades sociales de inters, las entrevistas y

diversas modalidades de participacin por parte
del investigador en las actividades socioculturales
seleccionadas o espontneamente.

LA INTERDISCIPLINARIEDAD.
El prefijo inter (entre), indica que

entre las
disciplinas se va a establecer una relacin,
determinar el tipo de relacin nos conduce a un
estudio de los niveles de interdisciplinariedad.

La interdisciplinariedad nace cmo reaccin

contra
la
especializacin,
contra
el
reduccionismo cientfico o la llamada ciencia
en migajas, la cual se presenta en la
actualidad como una forma de alineacin
mental.

Su caracterstica central se desprende del

hecho de incorporar los resultados de varias

disciplinas, a partir de esquemas conceptuales
de anlisis.

DISCIPLINARIEDAD.
Disciplina:

Rama de las ciencias o

simplemente ciencia, slo que la palabra
disciplina
conlleva
el
sentido
de
entrenamiento o rigor adoptados para la
enseanza de una ciencia.

Disciplinariedad: Exploracin realizada de un

conjunto homogneo, con el fin de producir

conocimientos nuevos que, o hacen obsoletos
los anteriores, o los prolongan para hacerlos
ms completos.

BIBLIOGRAFA.

Tamayo, M(2004). El proceso de la investigacin cientfica.

Mxico, Umusa. Cap. 2. p. 34-69.