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2010-2 Solsem01
2010-2 Solsem01
Ciclo 2010-II
CENTRO PREUNIVERSITARIO
Habilidad Verbal
SEMANA 1 A
LA JERARQUA TEXTUAL: EL TEMA CENTRAL
El texto es una cadena de enunciados, pero no todos gozan del mismo estatus. En
todo texto, hay un principio de jerarqua. Este principio sostiene que el texto est
gobernado por una nocin capital, el tema central, crucial para entender la trama
textual, puesto que es el concepto ms prominente, esto es, de mayor importancia
cognitiva en la estructura semntica del conjunto de enunciados. El tema central se
formula mediante un vocablo o una frase nominal, por ejemplo: Los derechos humanos.
ACTIVIDADES DE RECONOCIMIENTO DEL TEMA CENTRAL
A.
Los humanos criados en el contexto de la cultura occidental tienen debilidad por seguir las
tendencias sociales. Pero este comportamiento no es exclusivo de ellos; cientficos de la
Universidad St. Andrews, en Reino Unido, descubrieron una actitud similar en los monos
capuchinos (Cebus capucinus). El estudio mostr que estos animales son susceptibles a la
conformidad social, y para demostrarlo recurrieron a un experimento de costumbres. Se ense al
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macho alfa de un grupo a encontrar comida detrs de una puerta corrediza; el macho alfa de otra
muestra tambin aprendi a encontrarla, pero a travs de una puerta abatible.
Despus de que cada mono se reuni con su respectivo grupo, los integrantes aprendieron
la manera de alcanzar la comida adoptando el mtodo asignado; lo que demuestra que a pesar de
que la mayora de los monos descubrieron la otra opcin, prefirieron seguir con la forma
acostumbrada, al igual que los humanos heredamos nuestras costumbres. Los resultados
sugieren que la necesidad de copiar el actuar de la mayora es ms comn entre los animales, por
lo que podra considerarse un comportamiento evolutivo en nuestra especie.
1.
Solucin:
El texto se centra en estudios que demuestran la fuerza de los hbitos sociales en
seres humanos y en animales.
Clave: B
LA JERARQUA TEXTUAL: LA IDEA PRINCIPAL
Una vez que hemos determinado el tema central de un texto, resulta fcil establecer
la idea principal. Esta se formula mediante una oracin o un enunciado. Por ejemplo, si el
tema central de un texto se enuncia como Los derechos humanos, la idea principal
puede ser Los derechos humanos son fundamentales en una democracia. En
consecuencia, la idea principal es el desarrollo esencial del tema central que se hace
en el texto.
ACTIVIDADES DE RECONOCIMIENTO DE LA IDEA PRINCIPAL
A.
Arqumedes, matemtico y fsico griego del siglo III a. C., pas la mayor parte de su
vida en Siracusa, pero estudi en Alejandra (Egipto), considerada el centro intelectual
ms avanzado de la poca. En Alejandra le haban enseado que el cientfico est por
encima de los asuntos prcticos y de los problemas cotidianos; pero eran precisamente
esos problemas los que fascinaban a Arqumedes, los que no poda apartar de su mente.
Aunque se neg a llevar un registro de sus artilugios mecnicos, sigui construyndolos y
a ellos se debe hoy da su fama.
En Fsica descubri el principio hidrosttico que lleva su nombre: Todo cuerpo
sumergido en un lquido pierde una parte de su peso, o sufre un empuje de abajo arriba,
igual al del volumen de agua que desaloja. Si el peso del objeto es menor que el del agua
que ocupa el mismo volumen, el cuerpo flota. Si es igual, permanece en equilibrio hundido
en el lquido, y si es mayor se hunde. Se cuenta que dio con este principio cuando el rey
de Siracusa le orden descubrir si una corona que haba encargado estaba realmente
hecha de oro macizo, sin romperla ni destruirla. Preocupado por el problema, Arqumedes
se sumergi con ella en el bao, y cuando not que el agua de la baera sala por los
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bordes, se le ocurri la idea y corri desnudo por las calles de Siracusa, mientras gritaba:
Eureka (lo encontr).
Idea principal: ________________________________________________________
Solucin:
Arqumedes, gran cientfico del mundo antiguo, supo conjugar la teora con la prctica.
B.
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Austeridad:
Acerbo:
Acervo:
Aliado:
Afable:
6.
7.
8.
9.
10.
Anomia:
Artimaa:
Asenso:
Aterido:
Atrabiliario:
COMPRENSIN DE TEXTOS
SEMANA 1 B
ELIMINACIN DE ORACIONES
Los ejercicios de eliminacin de oraciones establecen dos criterios sobre el
manejo de la informacin en un texto determinado: a) La cohesin temtica y b) la
economa de la expresin. En virtud de estos criterios, la eliminacin de oraciones se
puede hacer de dos maneras alternativas: a) O bien se suprime la oracin que no
corresponde al tema clave del conjunto; b) o bien se suprime la oracin redundante, esto
es, la que no aporta informacin al conjunto.
1.
I) Los rosales son arbustos floridos y espinosos que abundan en los jardines por su
hermosura. II) Los rosales pueden ser colgantes y pueden llegar hasta 5 metros de
alto. III) Las rosas pueden tener colores muy vistosos. IV) Los rosales que, sin ser
cultivados, crecen en la naturaleza son llamados silvestres. V) Los rosales crecen
desde la primavera hasta principios de invierno.
A) I
B) V
C) II
D) IV
E) III
Solucin:
Se elimina por impertinencia, pues el tema se centra en los rosales, no en las rosas.
Clave: E
2.
B) IV
C) II
D) I
Solucin:
Se elimina por redundancia, la IV est contenida en la III.
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E) III
Clave: B
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B) V
C) I
D) II
E) III
Solucin:
Se elimina la oracin II por impertinencia, pues el tema se centra en el len.
4.
Clave: D
I) La floricultura es el arte de cultivo de las plantas con el fin de obtener flores para
deleite personal o para la comercializacin. II) En la naturaleza, las flores pueden
aparecer solitarias o en parejas. III) La jardinera es la forma de la floricultura con
fines comerciales y es practicada regularmente por aficionados. IV) La floricultura
con fines comerciales suele ser una prctica intensiva desde el cultivo de semillas.
V) La floricultura comercial est orientada al lucro y puede ser ornamental, industrial
o medicinal.
A) II
B) V
C) I
D) IV
E) III
Solucin:
Se elimina la oracin II por impertinencia, pues el tema se centra en la floricultura
como arte de cultivo.
Clave: A
5.
B) IV
C) II
D) I
E) III
Solucin:
Se elimina la oracin I por impertinencia, pues el tema se centra en un tipo
especfico de natacin: la natacin sincronizada.
Clave: D
COMPRENSIN DE LECTURA
Quienes conocen la sierra conocen las consecuencias de la altura, las que varan
de una persona a otra. En casos extremos, a la vctima del mal de altura, o soroche, se le
debe proporcionar oxgeno y debe ser evacuada. Al otro extremo, hay personas que casi
no se ven afectadas por la altura, al menos por un tiempo, y pueden pasear por la sierra
sin mayores problemas.
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El sentido de ACARREAR es
A) cargar.
B) llevar.
C) atraer.
D) imponer.
E) ocasionar.
Solucin:
Acarrear significa generar, producir, ocasionar efectos o consecuencias.
2.
Clave: E
Entre la sangre que transporta oxgeno y la flota de camiones que lleva arena, el
autor establece
A) una anttesis.
D) un contraste.
B) un smil.
E) un enigma.
C) una sntesis.
Solucin:
Para explicar los efectos de la altura en los organismos humanos no adaptados, el
autor recurre a un parangn, un smil.
Clave: B
3.
4.
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6.
7.
A) VVFFV
D) FFFFV
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B) VVVFF
E) FVFFV
C) VVFVV
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Solucin:
En virtud de la informacin brindada en el texto, los valores de verdad de los
enunciados son VVFFV.
Clave: A
8.
B) vacuidad.
E) anotacin.
C) ligazn.
Solucin:
El campo semntico designa al engarce de una cosa con otra.
2.
Clave: C
B) impuesto.
E) gravamen.
Solucin:
El campo semntico se refiere al pago por una labor realizada.
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C) remesa.
Clave: A
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B) deshonesto.
E) holgazn.
C) avieso.
Solucin:
El campo semntico designa la ociosidad, la falta de voluntad para trabajar.
4.
Solucin:
Son tres palabras que pertenecen al campo semntico de la valenta.
6.
B) afable
C) veraz
D) til
E) rgido
Solucin:
El campo semntico se inscribe en la cordialidad.
Clave: B
B) perfumado
C) oloroso
D) fragante
E) aromtico
Solucin:
El campo semntico se refiere al buen olor.
8.
Clave: A
C) vino
D) cestera
E) cao
Solucin:
Son trminos que denotan recipientes.
9.
Clave: D
7.
Clave: E
Clave: A
B) chacal
C) tigre
Solucin:
El campo semntico se refiere a los flidos.
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D) licntropo
E) bisonte
Clave: C
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10.
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B) vulgar, noble
E) inmune, ingente
Solucin:
Serie verbal basada en el criterio de sinonimia.
C) bellaco, taimado
Clave: C
COMPRENSIN DE LECTURA
TEXTO 1
Son tres los criterios que definen la raza social de una persona, con hincapi distinto
segn la regin en que se apliquen: ascendientes, apariencia fsica y estatus
sociocultural. El indio ha sido definido sucesivamente por su ocupacin: proletario rural y
campesino; por su cultura o su lenguaje: aquel que habla una lengua indgena, viste
trajes de factura casera, calza ojotas o anda descalzo y masca coca; y por el tipo de
establecimiento al que se asocia: el que ha nacido en una comunidad indgena, pertenece
a ella y comparte su cultura.
Ante estas definiciones se ha argido y se arguye todava que en el Per existen
porciones considerables del proletariado rural y del campesinado a las que no se
considera como indios, mientras que es relativamente frecuente que el indgena aparezca
en otros contextos ocupacionales; que el lenguaje no distingue, porque muchos blancos y
mestizos hablan el quechua o el aimara y no son raros los indgenas que pueden
expresarse en castellano; que tampoco contribuyen en muchos otros rasgos culturales
porque se superponen demasiado y sufren variaciones regionales, de modo que los que
marcan al mestizo en una parte, marcan ms all al indio y viceversa; que tampoco es de
utilidad remitirse al establecimiento, puesto que los indios aparecen indistintamente en la
comunidad de indgenas, la hacienda, el pueblo y hasta la ciudad. Alfred Metraux,
desalentado, debi de concluir que, a fin de cuentas, el indio es un individuo que es
reconocido como tal en la sociedad en la que habita y que acepta esa calificacin.
No es otro el caso del mestizo, al que suele definirse de modo dependiente a lo que
se haya dicho del indgena; un poco por negacin de los rasgos atribuidos al indio, un
poco por mayor aproximacin al modelo cultural europeo, otro poco afirmando su
condicin de intermediario social y cultural. La misma terminologa contribuye a oscurecer
definiciones y se modifica segn la perspectiva que adoptemos: un indgena no utilizar
espontneamente el trmino indio sino que preferir sealarse residencialmente como
llactaruna, hombre del pueblo, o como haciendaruna, hombre de esta hacienda. Si es
apurado a decirlo en castellano, se llamar a s mismo un natural que equivale a decir un
lugareo. Por encima de l, percibe al misti y luego al espaol y al gringo,
categoras, ambas, a las que se dirige respetuosamente con el apelativo de Wiracocha.
El residente no indgena de un pueblo campesino reconoce por debajo de l al indio o
chuto, pero para s prefiere eludir el trmino racial y se da el nombre de vecino. La
perspectiva un poco ms sofisticada de las ciudades provincianas incorpora la categora
de mestizo, al lado de otras intermedias como la de mozo o majta. Criollo es un
trmino empleado de preferencia en las ciudades y reas rurales de la costa, pero no
faltan descripciones de la sociedad serrana en las que aparece como alternativo a
blanco.
La mayora de estos trminos han pasado a incorporarse, como categoras, a las
estratificaciones de los antroplogos sociales. Solo que no existe acuerdo suficiente
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B) causado.
E) obligado.
C) abreviado.
Solucin:
En el contexto de apurado a responder, el trmino apurado se puede reemplazar
convenientemente por obligado.
Clave: E
2.
3.
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Pg. 12
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4.
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Solucin:
En la explicacin brindada, el mascar coca se presenta como un acto simblico del
mundo indgena.
Clave: C
5.
6.
B) histrico.
E) peyorativo.
C) mstico.
Solucin:
Dado que es un apelativo no aceptado de buen grado, se deduce que encierra un
contenido peyorativo.
Clave: E
7.
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Solucin:
El trmino indio tiene un sentido racial y el trmino llactaruna se refiere al lugar de
residencia.
Clave: D
8.
A) VFFFV
B) VVFFF
C) VFFVV
D) FFFFV
e) FFVFV
Solucin:
En virtud del contenido del texto, los valores de verdad de los enunciados son
VFFFV.
Clave: A
9.
B) cultural.
E) educativo.
C) econmico.
Solucin:
Dado que la fisonoma revela rasgos aparentes del rostro, primara un criterio
basado en el fenotipo, no en lo simblico, econmico o cultural.
Clave: A
TEXTO 2
Cheryl Dinges es originaria de Saint Louis, tiene 29 aos y es sargento del ejrcito
estadounidense. Su trabajo consiste en entrenar a soldados para el combate cuerpo a
cuerpo. Esta mujer podra afrontar una lucha an ms difcil en los prximos aos, dado
que pertenece a una familia portadora del gen del insomnio familiar letal. Obviamente, el
principal sntoma de este mal es la incapacidad para dormir. Primero, desaparece la
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capacidad de tomar la siesta; luego, la de dormir toda la noche, hasta que el paciente es
incapaz de dormir en absoluto. El sndrome suele atacar alrededor de los cincuenta aos,
tiene una duracin de un ao y siempre termina con la muerte.
El insomnio familiar letal es una enfermedad espantosa, agravada por el hecho de
que sabemos muy poco cmo funciona. Los investigadores han descifrado que protenas
malformadas (priones) atacan el tlamo, una estructura cerebral profunda, y ello interfiere
con el sueo. Sin embargo, ignoran por qu sucede esto, cmo detenerlo o cmo aliviar
sus brutales sntomas. Antes de que se estudiara este insomnio, los investigadores ni
siquiera saban que el tlamo tuviera algo que ver con el sueo. El insomnio familiar letal
es sumamente escaso, pues slo se conoce en cuarenta familias en todo el mundo.
Si no sabemos por qu no podemos dormir, se debe en parte a que, en primer lugar,
desconocemos, en realidad, por qu necesitamos dormir. Sabemos que extraamos el
sueo si no dormimos. Y sabemos que, no importa cunto nos resistamos, al final el
sueo nos vence. Sabemos que entre siete y nueve horas despus de haber cedido al
sueo, la mayora de nosotros est lista para levantarse de nuevo.
Durante los ltimos cincuenta aos, hemos sabido que dividimos nuestro sueo en
perodos de ondas profundas y en lo que se denomina fase de movimiento ocular rpido
del sueo, cuando el cerebro est tan activo, como cuando estamos despiertos, pero
nuestros msculos voluntarios estn paralizados. Sabemos que todos los mamferos y las
aves duermen. La teora predominante en materia de sueo es que el cerebro lo exige.
1.
B) ralo.
E) espordico.
C) dbil.
Solucin:
Cuando se dice que una enfermedad es escasa se quiere decir que ocurre con muy
poca frecuencia. En tal sentido, el significado especfico es espordico.
Clave: E
2.
3.
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Solucin:
En virtud de la explicacin del texto, el terrible sndrome suele manifestarse a los
cincuenta aos. Luego, en la actualidad, Cheryl no lo experimenta y, por ello, debe
de tener un sueo normal.
Clave: C
4.
5.
1.
El da martes a las 8 a.m. se tiene un depsito con 500 000 bacterias y en el proceso
el nmero de bacterias se duplica cada 8 horas, as viernes a las 4 p.m. est
totalmente lleno. Si el proceso se iniciara el martes a las 4 p.m. con 1000 000
bacterias, qu da y a qu hora estara totalmente lleno el depsito?
A) jueves 12 p.m.
D) viernes 4 p.m.
B) viernes 8 a.m.
E) jueves 4 p.m.
C) jueves 8 p.m.
Solucin:
Horas
martes
mircoles
jueves
viernes
AM
8
8
8
8
PM
4
4
4
4
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AM
12
12
12
Horas
martes
mircoles
jueves
viernes
AM PM
4
8
4
8
4
8
4
AM
12
12
12
Clave : D
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2.
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B) slo un As
E) slo una de 12 puntos
C) dos Ases
Solucin:
Cartas:
4(11); 4(12); 4 (As)
1ro 37 puntos: 12; 12; 12; 1 As
2do 35 puntos: 12; 11; 11, 1 As
3er 24 puntos: 11; 11; 1 As; 1As
3.
Clave: C
Un juego consiste en lanzar un dado normal dos veces y sumar los puntos
obtenidos. As Marcos obtuvo 8 puntos; y en cada lanzamiento Sandra obtuvo
puntaje par y Nicols puntaje impar. Si Sandra obtuvo ms puntos que Nicols y
ste ms que Marcos, qu puntaje obtuvo Sandra?
A) 10
B) 12
C) 8
D) 6
E) 14
Solucin:
Marcos < Nicols < Sandra
8
5+5
6+6
4.
Clave: B
B) 24
Solucin:
C) 56
azul
roja
inicio:
44
28
azul a la roja:
16
56
roja a la verde:
16
32
verde a la azul:
32
+28
D) 16
E) 28
verde
2
+24
32
24
24
48
+16
32
96
Clave: B
5.
Las edades de Ana, Beatriz, Carlos y David suman 44 aos, siendo sus edades 10,
11 y 12 aos (una de las edades se repite). Ana y David no tienen 10 aos, Beatriz
no tienen 11 aos, Carlos no tiene 12 aos y David es menor que Ana. Halle la suma
de las edades de Beatriz y Carlos.
A) 21 aos
B) 24 aos
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C) 20 aos
D) 23 aos
E) 22 aos
Pg. 17
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Solucin:
Ana
Beatriz
Carlos
David
10 + 11 + 12 + y = 44
10
x
V
x
x
11
x
x
V
V
12
V
x
x
x
y = 11
Beatriz = 10 aos
Carlos = 11 aos
Edad (Beatriz + Carlos) = 21 aos
Clave: A
6.
Seis amigas eligen una ficha cada una entre 6 fichas numeradas con valores
enteros diferentes desde 1 hasta 6.
- El nmero en la ficha de Cecilia es igual a la suma de los nmeros en las fichas
de ngela, Penlope y Luisa.
- Miriam tiene una ficha cuyo nmero es mayor en 4 unidades que la de Luisa.
- Penlope tiene una ficha cuyo nmero es menor en 2 unidades que la de
Daniela.
Cul es el nmero en la ficha de ngela?
A) 3
B) 6
Solucin:
6
5
Cecilia Miriam
7.
C) 4
D) 2
4
3
2
Daniela ngela Penlope
E) 1
1
Luisa
Clave: A
B) 3
C) 6
D) 2
E) 5
Solucin:
1)
2)
Solucionario de la semana N 1
Pg. 18
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3)
1
1
1
1
1
1
1
1
1 1 1 1
1 1 1 1
1 1 1 1
4)
8.
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1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
Suma
0
0
0
8
Clave: A
B) 39
C) 65
D) 78
E) 91
Solucin:
Como la mayor tiene el doble de la edad de Pilar entonces
Mara
13
Carmen
26
Pilar
Ana
39
52
M ara
13
Carm en
26
P ilar
A na
39
52
Clave: A
B) 620
Solucionario de la semana N 1
C) 410
D) 326
E) 250.
Pg. 19
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Solucin:
L
a
i)
M
b
500
100
k
a + b = 60k
b + c = 30k
a + c = 70k
2 (a + b + c) = 160k
a + b + c = 80k
ii) a + b + c + 500 = 100k
80k + 500 = 100k
K = 25
iii) a + b + c = 80k
a + c = 70k
luego b = 10k = 10(25)
b = 250
Prefieren ambos
peridicos 250
residentes.
Clave: E
B) 96
C) 80
D) 104
E) 94
Solucin:
Celular
No celular
Hombre
x
46
x + 72 + 46 + 3x = 150
Mujer
72
3x
x + 72
46 + 3x
150
4x = 32 luego x = 8
Tienen celular = x + 72
Clave: C
11. Csar y Diana disponen de una cierta cantidad de dinero para ir al cine con sus
hijos. Si compra entradas de S/.15 le faltan S/.6, y si compra entradas de S/.10 le
sobran S/.9. Cuntas personas fueron al cine?
A) 5
B) 4
C) 6
D) 3
E) 7.
Solucin:
T = 15 (n + 2) 6
T = 10 (n + 2) + 9
15n + 30 6 = 10n + 20 + 9
5n = 29 24
5n = 5
n=1
n + 2 = 3
Clave: D
12. Pedro debe pagar 2050 dlares con 28 billetes de 50 y 100 dlares. Cuntos
billetes de 50 dlares debe emplear?
A) 9
B) 10
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C) 15
D) 13
E) 17
Pg. 20
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Solucin:
1)
# billetes $50
# billetes $100
x
28 x
2)
Clave: C
13. Cul es la menor longitud que debe recorrer la punta del lpiz, sin separarse del
papel, para trazar la figura rectangular mostrada, si se empieza en el vrtice P?
1cm
A) 32cm
B) 26cm
C) 28cm
3cm
1cm
1cm
2cm
2cm
D) 34cm
P
E) 30cm
1cm
3cm
1cm
Solucin:
3cm
1cm
1cm
3cm
2cm
2cm
P
1cm
1cm
1cm
2cm
2cm
1cm
inicio
3cm
I 1cm
fin
# de puntos impares 6
62
# de trazos a repetir
2
2
Como P es un punto par debemos repetir las siguientes lneas (ver grfico),
suma de lneas
longitud
repetida
32cm
Clave: A
Solucionario de la semana N 1
Pg. 21
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14. Calcule la longitud mnima que debe recorrer la punta de un lpiz, sin levantar del
papel, para trazar la figura mostrada, O y P son centros de las semicircunferencias.
A) (125 20) cm
11 cm
12 cm
B) 148 cm
8 cm
P
8 cm
O
8 cm
C) (130 4) cm
8 cm
D) (159 20) cm
13 cm
E) 58 cm
Solucin:
11
12
8
8
8
8
8
12
13
#VI = 6
62
2
2
11)
Lmin = 11 13 12(3) 6(8) 2(20) 2(8) (4
(159 20) cm
repetido
#T.R. =
Clave: D
Solucionario de la semana N 1
Pg. 22
UNMSM-CENTRO PREUNIVERSITARIO
Ciclo 2010-II
EVALUACION DE CLASE N 01
1.
Pap, Anbal, Rosa y Mam tienen asignados los nmeros 21,32, 43 y 54, aunque
no necesariamente en ese orden. Se sabe que
Anbal no tiene un nmero par, pero si tiene un nmero mayor que el de Mam.
Pap y Mam tienen nmeros pares.
Luego podemos afirmar que
A) Rosa tiene el nmero 32
C) Mam tiene el nmero 54
E) Anbal tiene el nmero 21
Solucin:
Los nmeros asignados son :
21
32
43
Rosa
Mam
Anibal
54
Pap
Clave: D
Se tiene una caja que tiene la forma de un cubo de arista 10 cm y sin tapa. Si la
caja est repleta de cubos de madera de arista 1 cm, cuntos cubos de madera
estn en contacto con algunas de las caras de la caja?
A) 400
B) 384
C) 464
D) 424
E) 500
Solucin:
1)
Las cinco caras de la caja estarn en contacto con los cubos de madera:
2)
2 10 10
2 10 8
8 8 424
base
Clave: D
3.
Marcos debe S/. 70 a Luis, Carlos debe S/.120 a Rosa, Luis debe S/.100 a Carlos,
y Rosa debe S/. 90 a Marcos. Todas estas deudas quedarn canceladas si
A) Carlos paga S/.20 a Marcos, y Luis S/.30 a Rosa.
B) Marcos paga S/.20 a Carlos.
C) Carlos paga S/. 20 a Marcos.
D) Marcos paga S/.20 a Carlos, y Rosa S/.30 a Luis.
E) Luis paga S/.30 a Rosa.
Solucionario de la semana N 1
Pg. 23
UNMSM-CENTRO PREUNIVERSITARIO
Ciclo 2010-II
Solucin:
DEBE
RECIBE
Marcos
- 70
+ 90
= + 20
Luis
- 100
+ 70
= - 30
Carlos
- 120
+ 100
= - 20
Rosa
- 90
+ 120 = + 30
Luego Carlos paga S/.20 a Marcos, y Lucho S/.30 a Rosa
4.
Clave: A
Cinco personas rindieron un examen y la nota ms alta fue 18. Si se sabe que
Anbal obtuvo la mitad de nota que Mateo.
Lus obtuvo el promedio de las notas de David y Mateo.
Oscar obtuvo tanto como David, pero el triple de nota que Anbal.
Cul es la diferencia positiva entre las notas que obtuvieron Lus y Anbal?
A) 12
B) 6
C) 3
D) 9
E) 5
Solucin:
Anbal = 2k
Mateo = 4k
David = 6k
Lus = 5k
Oscar = 6k
Clave: D
Clara, Luisa, Mara y Nlida son cuatro mujeres que aman sus trabajos. Ellas
trabajan como diseadora de moda, florista, jardinera y chef. Cada mujer tiene un
solo trabajo, y cada trabajo es ocupado por una sola mujer. Con las siguientes
pistas, encuentre el trabajo que realizan Clara y Mara (en ese orden):
Clara es violentamente alrgica a las plantas.
Luisa y la florista comparten el departamento
Mara y Luisa le tienen pnico a la cocina.
La jardinera, la diseadora de modas y Nlida no se conocen entre s.
A) florista jardinera
D) diseadora florista
B) chef diseadora
E) chef jardinera
C) florista diseadora
Solucin:
Numerando a las proposiciones
1) Clara es violentamente alrgica a las plantas.
(2) Luisa y la florista comparten el departamento
(3) Mara y Luisa le tienen pnico a la cocina.
(4) La jardinera, la diseadora de modas y Nlida no se conocen entre s.
De (1) Clara es diseadora o chef.
De (2) y (3) Luisa es Jardinera o diseadora.
De (4) Nlida es florista o chef.
Si Nlida es florista, entonces por (2) se conoce con Luisa, esto significa que Luisa
no puede se jardinera ni diseadora de modas. (Contradiccin).
Por lo tanto Nlida es chef, Clara es diseadora, Luisa es jardinera y Mara es
florista.
Clave: D
Solucionario de la semana N 1
Pg. 24
UNMSM-CENTRO PREUNIVERSITARIO
6.
Ciclo 2010-II
Araceli realiza una encuesta entre sus 96 compaeros de la universidad para saber
las preferencias entre dos marcas de telfono celular. Si 36 contestaron que no
usaran Naber, 50 no usaran Aloa y 80 usaran Aloa Naber, cuntas personas
usaran Naber y Aloa?
A) 26
B) 12
C) 10
D) 15
E) 29.
Solucin:
Datos:
Sumando
Adems
De (1) y (2)
Clave: A
7.
Rubn compr 7 cuadernos del mismo precio y le sobr S/. 20. Si quisiera comprar
tres cuadernos ms le faltara 10 soles. Cunto de dinero le falta si compra 13
cuadernos?
A) S/. 30
B) S/. 40
C) S/. 60
D) S/. 50
E) S/. 70.
Solucin:
Dinero disponible: D
Precio de cada cuaderno: X
Si compras 7 cuadernos
7 X + 20 = D
10 X = D + 10
Luego se obtiene:
7X + 20 = 10 X 10 entonces X = 10 y D = 90
Clave: B
Una hormiga tard como mnimo 6 minutos en recorrer todas las aristas de los
cubos caminando con rapidez constante. Calcule su rapidez.
6cm
A) 21cm/min
6cm
6cm
B) 23cm/min
C) 22 cm/min
D) 24 cm/min
6cm
E) 20 cm/min
Solucionario de la semana N 1
Pg. 25
UNMSM-CENTRO PREUNIVERSITARIO
Ciclo 2010-II
Solucin:
# de puntos impares 8
82
# de trazos a repetir
3
2
# de aristas 20
6cm
6cm
I
suma de lneas
6cm
longitud
repetida
6cm
I
138
Rapidez
23 cm min
6
Clave: B
9.
Calcule la longitud mnima que debe recorrer la punta de un lpiz para trazar la
figura rectangular mostrada.
A) 84 cm
3 cm
B) 82 cm
7 cm
2 cm
C) 89 cm
3 cm
D) 81 cm
4 cm
4 cm
E) 85 cm
Solucin
4
7
2
3
4
#VI=8
82
3
2
Lmin = 8(3) 6(3) 2(10) 9 (4 4 5) 84 cm
#T.R.=
repetida
Clave: A
Solucionario de la semana N 1
Pg. 26
UNMSM-CENTRO PREUNIVERSITARIO
Ciclo 2010-II
Aritmtica
SOLUCIONARIO EJERCICIOS DE CLASE N 1
1.
B) 1
C) 2
D) 3
ii) Si
iii) No
iv) No
E) 4
Solucin:
i) Si
2.
Clave: C
B) p q r
E) r p q
C) r q p
Solucin:
p (q r) (r q) p
3.
Clave: C
A) VFVF
B) VVFV
Solucionario de la semana N 1
(p q) (p q) (p p)
C) FFFF
D) VVVV
E) VFFV
Pg. 27
UNMSM-CENTRO PREUNIVERSITARIO
Ciclo 2010-II
Solucin:
~ p
q p q ( ~ p ~ p )
V
V
V
F
F
F
V
F
V
F
V
V
V
V
Clave: D
4.
t r ~ q
B) VVF
C) VFV
D) FVV
E) FFF
~ p (~ q ~ p) F
F
F
V
Clave: C
5.
ii) (p q) (p q)
iii) (p q) (p q)
A) VFF
C) FVV
E) FFF
B) VFV
Solucin:
i) ~ F ( F ~ F ) V
ii) ( ~ F F ) ( F F ) F
~ (p q) p F
6.
D) VVF
iii) ( F F ) ( F F ) F
Clave: A
Simplificar la proposicin q p ( p q) ( p q)
A) p q
B) p q
Solucin:
q ~ p
~ q ~ p
C) p q
D) p q
E) p q
(p q) (p q)
~ ( p q ) ( p q )
(~ q ~ p) ~ p ~ q p ~ q
Solucionario de la semana N 1
Clave: E
Pg. 28
UNMSM-CENTRO PREUNIVERSITARIO
7.
Ciclo 2010-II
ii) ( p q ) ( q t )
iv) ( p q ) q
A) 0
C) 2
B) 1
D) 3
E)4
Solucin:
i) F t V
ii) ( V F ) ( F F ) F
iii) ~ p ( p q ) ( ~ p p ) q V
iv ) ~ ( p q ) q ~ p q q ~ p q
8.
Clave: C
II) p q
A) FFF
B) FFV
C) FVF
III) (p q) (p q)
D) FVV
E) VVV
Solucin:
~ ~ p q p V
~( p q )
9.
p F
I) F
II) F
III) ( F F ) ( F F ) F
Clave: A
Simplificar: p ( p r ) q
A) p q
B) p q
C) p q
D) p r q
E) p r q
Solucin:
p (p ~ r ) ~ q
p (p ~ r ) ~ q
p
~q
Clave: B
10. Se definen p * q = p q ; p q = ( p q )
Simplificar: ( q * r ) ( p q )
A) p q
B) p q
Solucionario de la semana N 1
C) q q
D) p p
E) q p
Pg. 29
UNMSM-CENTRO PREUNIVERSITARIO
Ciclo 2010-II
Solucin:
p q ~ p q
p # q ~ p ~q
( q ~ r ) (p ~q)
F
q ~p
( q r ) # (p q)
( ~q r ) # ( ~ p q)
~ ( ~q r ) ~ ( ~ p q)
Clave: C
11. Si p q = p q y p q = p q ;
Simplificar: ( p p ) ( q q )
A) p q
B) p q
C) p p
D) p p
E) p q
Solucin:
p ~ p
(q p)
( ~p p )
(~q ~ q)
~q
~F
V q V
Clave: C
q
V
F
V
F
p q
F
V
F
F
B) VVFF
C) VFFF
D) FVVF
E) FFFF
Solucin:
p
~ q q
~q
F
V V
F V
V F
F V
F F
F
F
F
F F
F V
F F
F V
F F
F V
Clave: E
Solucionario de la semana N 1
Pg. 30
UNMSM-CENTRO PREUNIVERSITARIO
Ciclo 2010-II
EJERCICIOS DE EVALUACIN N 1
1.
B) 1
C) 2
D) 3
E) 4
Solucin:
i) no
2.
ii) si
iii) no
iv) si
Clave: C
B) p (q r)
E) (q r) p
C) p (r q)
Solucin:
Pedro estudia entonces no va al cine
p
3.
~q
o trabaja.
r )
Clave: B
q
V
F
V
F
B) VVFF
(p q) p q
C) VFVV
D) FFVV
E) FVFV
Solucin:
p q
V V
V F
F V
F F
~ p
F
q p q
F V
V V
V
F
F
V V
F F
F F
F F
V V
V F
Clave: C
Solucionario de la semana N 1
Pg. 31
UNMSM-CENTRO PREUNIVERSITARIO
4.
B) VFV
Solucin:
(p ~q)
~ p
V
5.
C) FVF
E) FFF
Clave: B
A) VVV
B) FVF
Solucin:
~ r (p q) F
V V
ii) (p q) p
iii) (p r) q
C) VVF
E) FFF
D) VFF
i) ( V ~ V ) F F
ii) ~ p ~ V F
iii) ( ~ V ~ F ) ~ V F
Clave: E
Simplificar: (q p) (p q) (q p)
A) p q
Solucin:
q ~ p
q ~ p
q ~ p
7.
D) FFV
t ( t p ) V
i) (p q) r
6.
Ciclo 2010-II
B) p q
~ p q
~ ~ p q
p ~ q
C) p q
(q ~ p)
(q ~ p)
q ~p
D) q p
E) p q
(q ~ p) F
q ~p
Clave: C
Simplificar: (p q) (q q) (q p)
A) q
B) p
C) p q
D) q p
E) (p q)
Solucin:
~ p q ~ ( ~ q ~ q) ( q p )
~ p q ~
(~ q p)
~ p q ~
F (~ q p)
~ p q V ~ ~ q p
~ p q (~ (~ q p))
~ p q ( q ~ p )
~p~q
~ (p ~ q)
Clave: E
Solucionario de la semana N 1
Pg. 32
UNMSM-CENTRO PREUNIVERSITARIO
8.
Ciclo 2010-II
ii) (p q) q
iv) q (p q)
A) 0
C) 2
B) 1
D) 3
E) 4
Solucin:
i) ~ ( ~ q p ) q q ~ p V
ii) ~ ( p ~ q ) q ~ p q q V
iii) ( ~ p q ) ( q p ) q ( ~ p p ) F
iv ) q ~ ( p ~ q ) q ( ~ p q ) V
Clave: A
9.
Si p q = p q
; pq=pq
Simplificar: (p q) (p q)
A) p q
B) p p
Solucin:
p q
( ~ p q)
( ~ p q)
C) p q
D) p q
E) p p
(p q)
(p q)
(p q)
~pp
Clave: B
q
V
F
V
F
p q
F
V
F
F
B) VVFF
C) VFVF
D) VFFF
E) FFFF
(~q p) ~ (~p ~ q)
F
F
F V
F V
F
F
Clave: E
Solucionario de la semana N 1
Pg. 33
UNMSM-CENTRO PREUNIVERSITARIO
Ciclo 2010-II
lgebra
EJERCICIOS DE CLASE
1.
xa xb b a
2
x b x a
x
Si
A)
ab
ab
B)
ab
ab
C)
ab
ab
D)
ab
ab
E) 1
Solucin:
2
x a (x b ) b a
(x b)(x a)
x2
2
b a
b a
(x b)(x a)
x2
x 2 x 2 (a b)x ab
x
2.
ab
a b
Clave: C
Un grupo de amigos van de Lima a Huancayo para las Fiestas Patrias, despus
de realizar las cuentas de todos los gastos resulta que estos ascienden a S/. 4
000, los que tienen que pagar entre todos, pero hay tres que son menores de
edad y no disponen del dinero necesario, por lo que los dems se
comprometen a pagarlo todo, correspondiendo S/. 300 ms a cada uno.
Cuntos eran los amigos?
A) 6
B) 8
C) 9
D) 10
E) 12
Solucin:
Sea x: el nmero de amigos.
Lo que paga cada uno es:
4000
.
x
4000
x 3
4000 4000
300
x 3
x
Solucionario de la semana N 1
Pg. 34
UNMSM-CENTRO PREUNIVERSITARIO
Ciclo 2010-II
4000 x 4000(x 3)
300
( x 3) x
2
x 3x 40
(x 5)(x 8) 0
Luego x = 8
3.
Clave: B
2
B) 120m
C) 300m
Solucin:
80 + x = 120
60
x = 40
E) 110m
40
(40 40 x )
(60) = 3600
2
rea =
D) 80m
d = 80 + 60
d = 100
4.
Clave: A
x2 2x
A) 1
B) 2
C) 1
D) 2
E) 0
Solucin:
x 2 2x 1
0
x 2
x 2 2x 1 0
Como la solucin debe ser nica = 0
Luego = 2.
Solucionario de la semana N 1
= 4 4( 1) = 0
Clave: B
Pg. 35
UNMSM-CENTRO PREUNIVERSITARIO
5.
Ciclo 2010-II
B) 0,5
C) 1
D) 1
E) 2
Solucin:
Sean los nmeros: a y b
a+b=ab=
a b
a
b
a
b
b 1 luego b = 1
Si b = 1, a + 1 = a (no es posible)
Si b = 1, a 1 = a entonces a = 1/2, luego el valor constante es 1/2
Clave: B
6.
B) 30 m
C) 60 m
D) 50 m
E) 20 m
Solucin:
Inicio: Sea x el ancho, entonces el largo es x + 3,
rea = x(x + 3)
Luego : ancho x + 3, largo x + 5
rea = (x + 3)(x + 5)
Entonces: 2x(x + 3) = (x + 3)(x + 5)
2x = x + 5
x=5
2
rea inicial: 5(8) = 40 m
7.
Si m < 0, resolver 2 x
3 2m
m1
3 2m
;
m1
A) ;
D)
Solucionario de la semana N 1
Clave: A
3 x
.
m m
3 2m
m1
1 m
E) ;
3 2m
B) ;
C)
3 2m
;
m1
Pg. 36
UNMSM-CENTRO PREUNIVERSITARIO
Ciclo 2010-II
Solucin:
x
x
3
2
m m
mx x 3 2m
m
m
entonces
Como m < 0
mx x 3 2m
Luego
3 2m
x
m1
8.
Si
(m 1)x 3 2m
Clave: B
ax b bx a
A) 1
B) 2
C)
D) 0
ab b a 1 .
E)
Solucin:
2
abx b (abx a )
2
ab
b2 a2 2
2
(b a) 0
Luego a b
ab b a 1 = 0 1 1
9.
Clave: A
B) 427
C) 450
D) 452
E) 455
Solucin:
Utilidad = Ingreso Costo total
U(x) = 37x (3 100 + 25x)
Luego
Solucionario de la semana N 1
Clave: A
Pg. 37
UNMSM-CENTRO PREUNIVERSITARIO
Ciclo 2010-II
EVALUACIN DE CLASE
1.
ax
bx
a b
,
ax b bx a
a bx
A)
b
a1
B)
b
a1
C)
a
b1
b a, a 1.
D)
a1
b. 1
E)
b1
a
Solucin:
ax
bx
a2 b2
ax b bx a
a bx
(ax b)(bx a)
bx a
(b 2 a 2 )x
b2 a2
(ax b)(bx a)
bx a
x ax b
b
x
a1
2.
Clave: B
A) 0
D)
3x
x
x2
E) 4
Solucin:
3x
x
x2
x 2 3x
x
x2
2 2x (x )(x 2)
x ( 4 ) x 2 2 0
( 4 ) 4( 2 2 ) 0
2
24 0
Pg. 38
UNMSM-CENTRO PREUNIVERSITARIO
3.
Ciclo 2010-II
B) 67
C) 69
D) 71
E) 73
Solucin:
Sea x: la cantidad de libros que tena para vender.
x
x 35 <
entonces x < 70
2
x 35 + 3 8 > 28 entonces 68 < x
Por tanto tena inicialmente 69 libros.
4.
Clave: C
B) 90 m
C) 75 m
D) 15 m
E) 60 m
Solucin:
Por el teorema de Pitgoras
2
2
2
(2x 5) = (x + 3) + (x 4)
2
2
2
4x 20x + 25 = x + 6x + 9 + x 8x + 16
2
2x 18x = 0
x=9
Luego los catetos son 12 y 5
2
El rea es 12(5)/2 = 30 m
5.
Clave: A
7
12
B)
7
18
C)
7
16
D)
7
15
E)
7
21
Solucin:
Sea la fraccin:
7
x
x 21 x
3 3 21 x
Agregamos la tercera parte del denominador
x
4x
4x
x
3
3
7
Solucionario de la semana N 1
Pg. 39
UNMSM-CENTRO PREUNIVERSITARIO
Ciclo 2010-II
Luego
21 x 9 7
( )
4x
7 x
21 x 36
x 15
6.
Clave: D
11 (5 k )
3 (k 15)
B) ;
11 (5 k )
3 (k 15)
11 (5 k )
;
3 (k 15)
E) ;
11 (5 k )
3 (k 15 )
A) ;
D)
x 3
kx
3x 5
4
k5
3
C)
11 (5 k )
;
3 (k 15)
Solucin:
kx
3x 5 x 3
k5
3
4
kx
12x 20 3x 9
k5
12
kx
9x 11
0
k5
12
3(k 15)x 11(k 5)
0
12(k 5)
11(k 5) 3(k 15)x
11(k 5)
x
3(k 15)
7.
Clave: C
B) 4
C) 3
D) 2
E) 1
Solucin:
Para que las soluciones no sean reales, < 0
= ( k ) 2 4(1)(k 1) = k 4k + 4 = 3k + 4 con k 0
Luego 3k + 4 < 0
4 < 3k
4
k
3
Solucionario de la semana N 1
Clave: D
Pg. 40
UNMSM-CENTRO PREUNIVERSITARIO
8.
Ciclo 2010-II
B) 1500
C) 1601
D) 1505
E) 1600
Solucin:
Sea x el nmero de envolturas que debe fabricar la empresa.
800 + 0.60x < 1.10x
800 < 0.50x
x > 1 600
Debe producir 1 601 envolturas como mnimo.
9.
Clave: C
2b
2c
bc
A) 1
B)
b
2bc
C)
b
2bc
D)
b
2bc
E)
b
2b
Solucin:
x 2 x b x c
2b
2c
bc
2
(c b)x 2c b
xc
2bc
bc
(c b)x 2c b 2 2(x c)
(c b 2)x b 2
x
b2
2bc
Clave: B
Geometra
EJERCICIOS DE CLASE N 1
1.
B) 14 cm
Solucionario de la semana N 1
C) 16 cm
D) 18 cm
E) 20 cm
Pg. 41
UNMSM-CENTRO PREUNIVERSITARIO
Ciclo 2010-II
Solucin:
PR + PE = 20
PR PE = 4
PR = 12
3a = 12
a =4
PU = 4a
= 16
2.
Clave: C
B) 21 cm
C) 23 cm
D) 25 cm
E) 27 cm
Solucin:
a (c d) 16
(b c d) c 14 +
a b c d d 12
a + b + c + d = 21
AE = 21 cm
3.
Clave: B
B) 66 cm
C) 68 cm
D) 70 cm
E) 72 cm
Solucin:
Solucionario de la semana N 1
Pg. 42
UNMSM-CENTRO PREUNIVERSITARIO
2a c 56
+
c 2b 72
Ciclo 2010-II
a + c + b = 64
MN = 64 cm
4.
Clave: A
B) 22 cm
C) 24 cm
D) 26 cm
E) 28 cm
Solucin:
k
3k
9k
1
3k 9k 27k 3
10k = 10
k =1
DE = 26 k
= 26 cm
5.
Clave: D
. Hallar a + b.
PR PT PQ
A) 4
B) 5
C) 6
D) 7
aPQ
bPT
=
y
RT
QR
E) 8
Solucin:
8 a b
y z x
ax
bz
=
yx
zy
b a
a + b = y
x z
Solucionario de la semana N 1
Pg. 43
UNMSM-CENTRO PREUNIVERSITARIO
Ciclo 2010-II
8
a + b = y
y
a+b=8
6.
Clave: E
B) 114
C) 116
D) 118
E) 120
Solucin:
= 38 . . . (1)
180 = 2(90 )
= 2 . . . (2)
De (1) y (2):
= 38
= 76
+ = 114
7.
Clave: B
Alrededor de un punto O, se tienen los ngulos consecutivos AOB, BOC, COD y DOA,
tales que
3
4
5
6
A) 110
B) 120
C) 130
D) 140
E) 150
Solucin:
18k = 360
k = 20
mAOC = 7k
= 140
Solucionario de la semana N 1
Clave: D
Pg. 44
UNMSM-CENTRO PREUNIVERSITARIO
8.
Ciclo 2010-II
En la figura, hallar x.
A) 124
B) 126
C) 128
D) 130
E) 132
Solucin:
(90 3) + 8 = 180
= 18
3 + x = 180
54 + x = 180
x = 126
9.
Clave: B
Se tienen los ngulos consecutivos AOB, BOC y COD tales que mAOC = 60 y
mBOD = 90. Hallar la medida del ngulo formado por las bisectrices de AOB y COD.
A) 60
B) 65
C) 70
D) 75
E) 80
Solucin:
2 60
+
2 90
+ + = 75
x = 75
Clave: D
10. Se tienen los ngulos consecutivos AOB, BOC y COD. Si mAOB = 3(mCOD),
mAOC = 120 y mBOD = 100, hallar la medida del ngulo formado por las
bisectrices de los ngulos BOC y AOD.
A) 10
B) 12
Solucionario de la semana N 1
C) 14
D) 16
E) 18
Pg. 45
UNMSM-CENTRO PREUNIVERSITARIO
Ciclo 2010-II
Solucin:
3 120 10
100 90
35 + x = 45
x = 10
Clave: A
11. En la figura, AC = BD = 4 cm y 2AB + CD = 6 cm. Hallar BC.
A) 1 cm
B) 1,5 cm
C) 2 cm
D) 2,5 cm
E) 3 cm
Solucin:
2(4 x) + (4 x) = 6
x = 2 cm
Clave: C
B) 16 cm
Solucionario de la semana N 1
C) 18 cm
D) 20 cm
E) 22 cm
Pg. 46
UNMSM-CENTRO PREUNIVERSITARIO
Ciclo 2010-II
Solucin:
AB 2 4
BC 3 6
CD 5
BC 6
15k = 30
k=2
AC = 10k
= 20 cm
Clave: D
B) 63
C) 65
D) 70
E) 72
Solucin:
+ (90 ) = 75%
2
= 72
Clave: E
14. Se tienen los ngulos adyacentes AOB y BOC. Si mAOB > 90 y mBOC = 40, hallar
la medida del ngulo formado por las bisectrices de los ngulos AOC y AOB.
A) 18
B) 20
Solucionario de la semana N 1
C) 22
D) 24
E) 26
Pg. 47
UNMSM-CENTRO PREUNIVERSITARIO
Ciclo 2010-II
Solucin:
x + = 20 +
x = 20
Clave: B
EJERCICIOS DE EVALUACIN N 1
1.
B) 1,8 m
C) 1,5 m
D) 1 m
E) 0,5 m
Solucin:
(a b ) c
2
a=b+c
a=
(b + c)2 + 1 = 2(b + c)
a2 + 1 = 2a
a2 2a + 1 = 0
(a 1)2 = 0
a=1
b+c=1
AD = a + b + c
=2m
2.
Clave: A
B) 2 cm
C) 2,5 cm
D) 3 cm
E) 3,5 cm
Solucin:
Solucionario de la semana N 1
Pg. 48
UNMSM-CENTRO PREUNIVERSITARIO
x = 12 + a
= 3 cm
3.
Ciclo 2010-II
12 a 6 a
2
2
Clave: D
mk
mn
B)
mk
mn
C)
2mk
mn
D)
mk
2m n
E)
mk
m 2k
Solucin:
BE
nAF
m
(a + b) + (b + c) + (c + d) + (d + e) = k
(
a
b
c
d
e) (
b
d) = k
AF
4.
BE
AF +
nAF
=k
m
AF =
mk
mn
Clave: A
B) 80
C) 70
D) 65
E) 55
Solucin:
(90 ) + (180 ) = 3[180 ( + )]
+ = 135
= 25
= 80
Clave: B
5.
Se tienen los ngulos consecutivos AOB, BOC y COD. Los rayos OX y OY son las
bisectrices de AOB y COD respectivamente. Si mBOD = 98 y mXOY = 90, hallar mAOC.
A) 78
B) 79
Solucionario de la semana N 1
C) 80
D) 81
E) 82
Pg. 49
UNMSM-CENTRO PREUNIVERSITARIO
Ciclo 2010-II
Solucin:
+ 2 = 98 . . . (1)
2
+ + = 90
2 + 2 + 2 = 180 . . . (2)
(2) (1):
2 + = 82
mAOC = 82
6.
Clave: E
Dados los ngulos consecutivos AOB, BOC y COD, tales que sus medidas suman
180. Si mBOC = 110, hallar la medida del ngulo que forman las bisectrices de los
ngulos AOC y BOD.
A) 28
B) 30
C) 32
D) 35
E) 38
Solucin:
110 110
2
2
= 70
2
70
= 70
2
x = 180
= 35
Solucionario de la semana N 1
Clave: D
Pg. 50
UNMSM-CENTRO PREUNIVERSITARIO
Ciclo 2010-II
Trigonometra
SOLUCIONARIO DE EJERCICIOS DE LA SEMANA N 1
1.
2.
Clave: D
a 2b
27
42 , donde a y b expresan el nmero de minutos
a
sexagesimales y centesimales de un mismo ngulo, respectivamente.
Halle el valor de H
A) 10
B) 11
C) 12
D) 13
E) 14
Solucin:
Se tiene que a 27k y b 50k , entonces
27k 100k
H 27
42 127 42 13
27k
Clave: D
3.
3
rad
5
B)
rad
5
C)
3
rad
8
D)
rad
9
E)
2
rad
9
Solucin:
1080
Tenemos 10S 9C 10
9(3 x 5) 20 3 x 5 x 5
60
Solucionario de la semana N 1
Pg. 51
UNMSM-CENTRO PREUNIVERSITARIO
Ciclo 2010-II
4.
Clave: C
rad
190
B)
rad
540
C)
rad
380
D)
rad
270
E)
rad
50
Solucin:
Se tiene que
S 3 SC S
C 3 SC C
0 19k 2 k k
5.
9
S S 2 C 1 9
2
S2 C 1 C2 S 1
10
C C S 1 10
1
1
R rad
rad .
rad
19
20 19
380
Clave: C
rad
18
B)
rad
36
C)
rad
24
D)
rad
12
E)
rad
30
Solucin:
El ngulo C :180 (6t ) 0 180 6t t 30
Para que C tome su menor medida t 29 , luego,
6
C 180 174 6
rad
rad
180
30
6.
Clave: E
140
A)
31
130
B)
31
Solucionario de la semana N 1
120
C)
31
150
D)
31
70
E)
31
Pg. 52
UNMSM-CENTRO PREUNIVERSITARIO
Solucin:
Tenemos S 9k , C 10k y R
Ciclo 2010-II
k
.
20
14
.
31
14 140
Luego, C 10
.
31 31
Clave: A
7.
3
rad
10
B)
2
rad
5
C)
Solucin:
Tenemos S 9k , C 10k y R
27
k
27
k
27
k
4
rad
5
D)
3
27 30 3
.
64
S C 20R
3
rad
5
E)
6
rad
5
k
, entonces
20
3
3(27) 3
k 3 27(64) k 12
3
64
64
k
3
(12)
rad
20
5
Clave: D
8.
B)
rad
10
C)
9
rad
10
D)
7
rad
10
E)
3
rad
10
Solucin:
(2a 1) rad (a 1)
(2a 1) a 1
a 1
2a 1
180
180
Luego 180 g
9
rad .
10
Clave: C
Solucionario de la semana N 1
Pg. 53
UNMSM-CENTRO PREUNIVERSITARIO
9.
Ciclo 2010-II
rad
60
B)
rad
30
C)
27
rad
80
D)
50
rad
41
E)
rad
40
Solucin:
(100, 405 ) g 100 g (0,4) g (0,005 ) g (0,4) g 40 m , (0,005 ) g 50 s
(100,405 ) g 100 g 40 m 50 s a 100, b 40 y c 50 .
Por lo tanto, mide 60 45
27
rad
80
Clave: C
3
rad . Halle el
25
complemento de la suma de dichos ngulos en grados centesimales.
A) 16 g
162000
B) 20 g
C) 36 g
D) 26 g
E) 74 g
Solucin:
162 000 45 50 g
3
rad 24 g .
25
74 g , luego Com( ) 26 g .
Clave: D
EVALUACIN N 1
1.
a
rad , 30(a b) y
15
100
(a b) g , respectivamente. Halle la medida del ngulo A en radianes.
3
A)
rad
3
B)
rad
6
C)
2
rad
5
D)
rad
4
E)
rad
7
Solucin:
a
100
rad 30(a b)
(a b) g 180
15
3
12a 30(a b) 30(a b) 180 72a 180 a
Solucionario de la semana N 1
5
2
Pg. 54
UNMSM-CENTRO PREUNIVERSITARIO
Luego, A
Ciclo 2010-II
5
rad .
2 15 6
Clave: B
2.
2
rad
3
B)
rad
5
C)
2
rad
5
D)
rad
4
E)
rad
3
Solucin:
b a 2 300 b 2 300 a , luego
a
2 300 a
50 a 27 2 300 27 a
27
50
o
2 700
23 a 27 2 300 a 2 700 : Por consiguiente,
45 rad .
4
60
3.
Clave: D
rad
4
rad
5
rad
10
rad
20
rad
32
Solucin:
Como 5 4 21
(1)
4 5 180
(2)
180 20
Clave: D
Solucionario de la semana N 1
Pg. 55
UNMSM-CENTRO PREUNIVERSITARIO
4.
Ciclo 2010-II
g
30
18
Sean
las medidas de un ngulo en grados
18 x y 10 x
radianes.
A)
1
rad
5
B)
2
rad
5
C)
3
rad
5
D)
4
rad
5
E)
1
rad
2
Solucin:
Tenemos 10S 9C
18
30
2
3
10 18 x 910 x
90 2x 90 x x
5 1
4
Luego, S 18 x 18 18 .
Por lo tanto, R
4 4 2
(18)
rad .
180
10 5
Clave: B
5.
B) 0, 3031 rad
E) 0, 0303 rad
C) 0,0301 rad
Solucin:
o
9 101a
61a
5777a
aa a g a m
11,554
60 10 100
300
5777a 3(11554 ) a 6
606
Luego, a g a m 6 g 6 m
100
R
606
303
0,0303 rad.
200 100
10000
Clave: E
Solucionario de la semana N 1
Pg. 56
UNMSM-CENTRO PREUNIVERSITARIO
Ciclo 2010-II
Lenguaje
EVALUACIN DE CLASE N 1
1.
2.
B) no verbal visual.
E) no verbal tctil.
C) verbal visual.
Solucin:
La seal de humo da lugar a una comunicacin humana no verbal visual porque es
percibida por los individuos mediante el sentido de la vista.
Clave: B
3.
4.
Solucionario de la semana N 1
B) el referente.
E) el emisor.
C) el canal.
Pg. 57
UNMSM-CENTRO PREUNIVERSITARIO
Ciclo 2010-II
Solucin:
El mensaje producido por el emisor es transmitido al receptor gracias al medio
denominado canal.
Clave: C
5.
B) el hablante y el lector.
D) el autor y el oyente.
Solucin:
En la comunicacin lingstica escrita, el autor o escritor realiza la codificacin; el
lector, el proceso de descodificacin.
Clave: E
6.
Solucin:
El momento y lugar corresponden a la circunstancia; los informes, los mensajes que
transmitirn los alumnos al profesor; los aspectos observados en Huaral, el
referente.
Clave: C
7.
B) aprendido.
E) dependiente de la lengua.
C) no limitante.
Solucin:
El lenguaje es la facultad de la que dispone todo ser humano desde el nacimiento.
Clave: D
8.
B) ftica.
E) esttica.
C) apelativa.
Solucin:
El enunciado cumple predominantemente funcin expresiva o emotiva porque pone
de manifiesto la emocin del emisor.
Clave: D
Solucionario de la semana N 1
Pg. 58
UNMSM-CENTRO PREUNIVERSITARIO
9.
Ciclo 2010-II
enunciado
que
cumple
Solucin:
El enunciado de esta opcin cumple predominantemente funcin metalingstica
porque en l se emplea el cdigo (lengua) para decir algo acerca del mismo cdigo.
Clave: E
10. Escriba a la derecha
enunciado.
en cada
________________________
________________________
________________________
________________________
________________________
B) mensaje.
E) receptor.
C) canal.
Solucin:
Cuando predomina la funcin ftica, el elemento destacado es el canal pues se
verifica el funcionamiento de este.
Clave: C
12. Cuando en la comunicacin destacan los elementos referente, mensaje y
cdigo, el lenguaje cumple, respectivamente, las funciones
A) esttica, representativa y ftica.
B) representativa, metalingstica y esttica.
C) ftica, representativa y metalingstica.
D) representativa, ftica y esttica.
E) representativa, esttica y metalingstica.
Solucin:
El referente es enunciado objetivamente cuando el lenguaje cumple funcin representativa, el mensaje es elaborado con expresiones bellas cuando la funcin es
esttica, y el cdigo es empleado para decir algo acerca del mismo cdigo cuando
se cumple la funcin metalingstica.
Clave: E
Solucionario de la semana N 1
Pg. 59
UNMSM-CENTRO PREUNIVERSITARIO
Ciclo 2010-II
B) Individual y psquica
D) Psquica y cdigo
Solucin:
La lengua se caracteriza por ser psquica (abstracta) y el cdigo, el conjunto de
signos lingsticos.
Clave: D
14. Seleccione la opcin en la que se presenta enunciado conceptualmente
correcto con respecto al habla.
A) Es la variedad geogrfico-social de la lengua.
B) Es el uso solo de la variedad estndar.
C) Es el uso individual de la lengua.
D) Es el uso solo de la variedad subestndar.
E) Solo se da en las sociedades grafas.
Solucin:
El habla es el uso oral de la lengua por cada miembro de una comunidad lingstica
gracias a que dispone del sistema fonador.
Clave: C
15. Marque la alternativa en la que se presenta la secuencia correcta de verdad (V)
o falsedad (F) de los siguientes enunciados respecto de la lengua.
A) Es el sistema constituido por signos dotados de significado y significante.
B) Solamente posee gramtica en el caso de estar dotada de escritura.
C) Solo presenta variacin en el caso de contar con millones de hablantes.
D) Experimenta cambios en su evolucin a travs del tiempo.
E) La innovacin producida en ella se genera en el habla.
(
(
(
(
(
)
)
)
)
)
Solucin:
Clave: VFFVV
16. El castellano hablado por los pobladores de la ciudad de Cajamarca constituye
A) un dialecto de la lengua quechua.
B) un dialecto corrupto de la lengua espaola.
C) el dialecto estndar de la lengua espaola.
D) el dialecto estndar de la lengua quechua.
E) un dialecto de la lengua espaola.
Solucin:
El castellano hablado por los pobladores de la ciudad de Cajamarca constituye un
dialecto o variedad geogrfica de la lengua espaola.
Clave: E
Solucionario de la semana N 1
Pg. 60
UNMSM-CENTRO PREUNIVERSITARIO
Ciclo 2010-II
17. La lectura del cuento Paco Yunque, de Csar Vallejo, sin pronunciar palabra
alguna, constituye una clase de comunicacin humana
A) verbal oral.
D) verbal audiovisual.
B) verbal escrita.
E) no verbal visual.
C) no verbal acstica.
Solucin:
La lectura del cuento de Csar Vallejo constituye una comunicacin humana verbal
escrita o visuogrfica porque emplea la lengua representada mediante la escritura
y es percibida por la vista del lector.
Clave: E
18. En los enunciados estos postres son muy exquisitos y Bogot es la capital
de Colombia, predominan, respectivamente, las funciones del lenguaje
denominadas
A) expresiva y esttica.
C) expresiva y apelativa.
E) expresiva y representativa.
B) representativa y ftica.
D) apelativa y representativa.
Solucin:
En el primer enunciado, la funcin predominante es la expresiva porque el emisor
transmite su subjetivismo; en el segundo enunciado, predomina la funcin
representativa porque se dice algo acerca del referente objetivamente.
Clave: E
19. Marque la opcin en la que se presenta enunciado conceptualmente correcto
respecto de idioma.
A) Es la lengua de mayor demografa.
B) Es la lengua oficial de un estado o nacin.
C) Es la lengua dotada de escritura.
D) Es la lengua de toda la comunidad lingstica.
E) Es la lengua de mayor expansin.
Solucin:
El idioma es la lengua oficial de un estado o nacin y, como tal, es empleada en la
administracin y en la difusin de la cultura.
Clave: B
20. Seleccione la opcin que presenta enunciado en el que predomina la funcin
esttica del lenguaje.
A) El escritor nicaragense Rubn Daro, fundador del Modernismo, es autor de la
obra Azul.
B) Estimados compaeros de esta aula, hagamos una colecta a favor de estos
nios.
C) He quedado demasiado impresionado con la participacin de aquellos bailarines.
D) Am, fui amado, el sol acarici mi faz! / Vida, nada me debes! Vida, estamos en
paz!
E) El cuadrado es un polgono o figura plana cerrada por cuatro lneas rectas
iguales.
Solucionario de la semana N 1
Pg. 61
UNMSM-CENTRO PREUNIVERSITARIO
Ciclo 2010-II
Solucin:
En el enunciado de esta opcin, predomina la funcin esttica del lenguaje porque el
mensaje ha sido elaborado con una expresin bella que produce deleite en el lector.
Clave: D
21. En el enunciado el sapo es un batracio, la funcin del lenguaje predominante
y el elemento de la comunicacin destacado son, respectivamente,
A) la representativa y el cdigo.
C) la ftica y el referente.
E) la representativa y el referente.
B) la representativa y el mensaje.
D) la conativa y el referente.
Solucin:
En el enunciado predomina la funcin representativa y destaca el referente del cual
se dice algo objetivamente
Clave: E
22. Marque la alternativa en la que se emplea correctamente por qu.
A) Me importa conocer el por qu de tu melancola.
B) Llegu a tiempo a la cita por qu abord un taxi.
C) No sabamos por qu no vino tu primo Miguel.
D) Est muy agotado por qu ha caminado mucho.
E) Trabaja mucho por qu sus hijos vivan dignamente.
Solucin:
En esta alternativa, el uso depor qu es correcto porque es interrogativo. En las
dems opciones corresponde usar como sigue: A) porqu, B) porque, D) porque, E)
por que.
Clave: C
23. Complete correctamente las oraciones con porque, porqu o por qu.
A) Est contento ___________ gan un premio en la rifa.
B) Desconozco el ___________ de la postergacin del evento.
C) Dime ________ reaccionaste violentamente.
D) Pregntale ________ no ir a la ceremonia.
E) Averiguar el _________ de la protesta de los vecinos.
Solucin:
Clave: A) porque, B) porqu, C) por qu, D) por qu, E) porqu
24. Seleccione la opcin en la que hay empleo adecuado de sinnmero.
A) El inspector encontr una casa sinnmero.
B) Ese hombre tiene un sinnmero de problemas.
C) Me dieron el documento sinnmero de registro.
D) Hallamos tu ficha de inscripcin sinnmero de DNI.
E) El hombre cometi fechoras sinnmero en su vida.
Solucin:
En esta opcin, el uso del sustantivo sinnmero es correcto. En las otras opciones,
se debe emplear la combinacin sin nmero.
Clave: B
Solucionario de la semana N 1
Pg. 62
UNMSM-CENTRO PREUNIVERSITARIO
Ciclo 2010-II
25. Complete los espacios vacos de las oraciones con sinnmero o sin
nmero.
A) Los candidatos han hecho un ___________ de propuestas.
B) Aqu exhiben calzados _____________ de talla.
C) Un ___________de problemas agobia a ese joven.
D) Mi padre me enumer un ____________ de hechos de su vida.
E) La contaminacin puede generar consecuencias _____________ en esta zona.
Solucin:
Clave: A) sinnmero, B) sin nmero, C) sinnmero, D) sinnmero, E) sin nmero
Literatura
EJERCICIOS DE CLASE
1.
B) narrativo.
E) emotivo.
C) dialgico.
Solucin:
El gnero lrico tiene como caracterstica respecto a otros gneros literarios el ser de
ndole subjetiva, ya que el autor expresa su mundo interior.
Clave: E
2.
3.
Solucionario de la semana N 1
B) anfora y epteto.
D) hiprbaton y metfora.
Pg. 63
UNMSM-CENTRO PREUNIVERSITARIO
Ciclo 2010-II
Solucin:
Las figuras literarias utilizadas son el hiprbaton, que consiste en la alteracin del
orden sintctico normal, y la metfora, que consiste en la sustitucin de una palabra
por otra, con la que guarda relacin figurada.
Clave: D
4.
En los siguientes versos del poeta espaol Gustavo Adolfo Bcquer, qu figuras
literarias se usan?
Por una mirada, un mundo;
por una sonrisa, un cielo;
por un beso..., yo no s
qu te diera por un beso.
A) Hiprbole y epteto.
C) Metfora y epteto.
E) Hiprbaton y metfora.
B) Hiprbaton y anfora.
D) Hiprbole y anfora
Solucin:
La exageracin que implica la idea de entregar un mundo o un cielo a cambio de una
mirada o una sonrisa, configuran una hiprbole.
Clave: D
5.
6.
Con respecto a la verdad (V) o falsedad (F) de los siguientes enunciados referidos a
la Ilada, marque la alternativa que contiene la secuencia correcta.
I)
II)
III)
IV)
V)
A) VFVFV
B) FVFVV
C) FFVVF
D) VFVFF
E) VVFFV
Solucin:
I. La epopeya Ilada representa al gnero pico (V). II. El epteto es la figura
literaria ms empleada en la obra (F). III. Aquiles mata al troyano Hctor (V). IV. La
clera de Aquiles se desata con la prdida de Briseida (F). V. La obra concluye en
los funerales de Hctor (F)
Clave: D
Solucionario de la semana N 1
Pg. 64
UNMSM-CENTRO PREUNIVERSITARIO
7.
Ciclo 2010-II
8.
Con respecto a la verdad (V) o falsedad (F) de los siguientes enunciados referidos a
la Odisea, determine la secuencia correcta.
I)
II)
III)
IV)
V)
FVFFV
B) VFVFV
C) VVVFV
D) FVVFF
E) FVVFV
Solucin:
I. Es una epopeya heroica protagonizada por Odiseo (F). II. Desarrolla el tema del
amor a la familia y a la patria (V). III. Est compuesta por 24 rapsodias escritas en
hexmetros (V). IV. Poseidn provoca el naufragio de Odiseo en isla de los feacios
(F). V. Telmaco es hijo de Penlope y Odiseo (V).
Clave: E
9.
B) al apoyo de Circe.
D) a su inteligencia y astucia.
Solucin:
Odiseo logra triunfar gracias a su inteligencia, en una edad en que sta es ms til
que la fuerza para sobrevivir.
Clave: D
10. Con respecto a la Odisea, marque la alternativa que contiene la correcta relacin
entre los personajes y sus roles.
I)
II)
III)
IV)
V)
Telmaco
Polifemo
Circe
Calipso
Alcinoo
Solucionario de la semana N 1
UNMSM-CENTRO PREUNIVERSITARIO
A) Ia, IId, IIIe, IVc, Vb
C) Ic, IId, IIIe, IVb, Vc
E) Id, IIe, IIIa, IVc, Vb
Ciclo 2010-II
B) Id, IIa, IIIe, IVb, Vc
D) Ic, IId, IIIe, IVb, Va
Solucin:
Telmaco es el hijo de Odiseo. El cclope Polifemo fue engaado por Odiseo. Circe
era una hechicera que converta a humanos en cerdos. La diosa Calipso trata de
que Odiseo se quede con ella en la isla Ogigia. Alcinoo es el rey de los feacios.
Clave: D
Psicologa
PRCTICA N 01
Instrucciones: Leer detenidamente cada pregunta y elegir la respuesta que se estime
verdadera.
1.
B) sensacin.
E) introspeccin.
C) experiencia.
Solucin:
La escuela Estructuralista considera que le objeto de estudio de la Psicologa deba
ser la conciencia y su exploracin se haca mediante la introspeccin.
Clave: E
2.
B) Conductista
E) Humanista.
C) Cognitivista.
Solucin:
Para el enfoque Psicodinmico la conducta es la expresin de impulsos y
conflictos inconscientes,
3.
Clave: D
B) los impulsos.
E) las percepciones.
C) los enfoques.
Solucin:
Actualmente la Psicologa se vale de los enfoques como el Humanista y el
Cognitivista entre otros para describir y explicar el comportamiento humano.
Clave: C
Solucionario de la semana N 1
Pg. 66
UNMSM-CENTRO PREUNIVERSITARIO
4.
Ciclo 2010-II
B) organizacional.
E) educativo.
C) clnico.
Solucin:
La seleccin, motivacin y capacitacin de personal, corresponde al psiclogo
organizacional.
Clave: B
5.
B) Psicoanaltica.
E) Cognitivista
C) Conductista.
Solucin:
La escuela Funcionalista de William James, introdujo el uso de los instrumentos
psicomtricos.
Clave: D
6.
B) organizacional
E) Jurdico.
C) clnico.
Solucin:
Al psiclogo organizacional le importa los procesos de seleccin, motivacin y
capacitacin del personal, desarrollo organizacional y mejoramiento del clima
institucional, asimismo una de sus funciones es promover el trabajo en equipo.
Clave: B
7.
B) clnico.
E) estructuralista.
C) educativo.
Solucin:
El psiclogo educativo aplica los principios psicolgicos para la optimizacin del
rendimiento acadmico el manejo de problemas d aprendizaje y la orientacin
vocacional entre otros aspectos en los estudiantes.
Clave: C
8.
Solucionario de la semana N 1
B) experimental
E) deductivo
C) correlacional
Pg. 67
UNMSM-CENTRO PREUNIVERSITARIO
Ciclo 2010-II
Solucin:
La desventaja del mtodo descriptivo es que se puede ver afectado por el prejuicio o
la direccionalidad del observador.
Clave: A
9.
B) Estructuralismo
E) Cognitivismo
C) Conductismo
Solucin:
El aporte del Conductismo a la psicologa es que la objetiva y mejora el mtodo
cientfico.
Clave: C
10. El estudio de la autorrealizacin y su manifestacin en los individuos, es una
caracterstica del
A) Cognitivismo
D) Conductismo
B) Humanismo
E) Funcionalismo
C) Estructuralismo
Solucin:
El enfoque humanista tiene como objetos de estudio a la autorrealizacin, el
potencial humano y los valores entre otros.
Clave: B
Historia
EVALUACIN DE CLASE N 01
1.
2.
2. Inicio de la bipedestacin.
4. Sali del continente africano.
A) 1, 2, 3
D) 1, 3, 4
B) 2, 3, 4
Solucionario de la semana N 1
C) 1, 4, 5
E) 3, 4, 5
Pg. 68
UNMSM-CENTRO PREUNIVERSITARIO
Ciclo 2010-II
Solucin:
El Homo erectus se caracterizo por el bipedismo total, primero en salir del continente
africano y ocupar Asia y Europa; adems segn los yacimientos de China y frica
esta especie emple el fuego mejorando su alimentacin al poder asimilar mejor los
nutrientes e inici la caza colectiva de mamuts. Desarrolla la cultura achelense que
elabora las primeras hachas de mano.
Clave: C
3.
4.
5.
Solucin:
Durante la Edad de hierro se produjo el empleo de la moneda acuada en los
intercambios comerciales de bienes. (Lidia: Asia Menor), lo cual dio impulso al
comercio.
Clave: B
Solucionario de la semana N 1
Pg. 69
UNMSM-CENTRO PREUNIVERSITARIO
Ciclo 2010-II
Geografa
EJERCICIOS N 1
1.
Ros
Manglares
Algarrobal
Presin Atmosfrica
Dunas
A) 3-4-5
B) 2-3-5
C) 1-4-5
D) 1-3-4
E) 1-2-4
Solucin:
Las entidades abiticas llamadas, tambin inorgnicas, son aquellas que se
caracterizan por no tener vida o no ser organismos vivientes. Son entidades
abiticas: La litosfera, la hidrsfera y la atmsfera.
Clave: C
2.
Es la recta imaginaria que cruza el centro de nuestro planeta y toca los polos.
A) Meridiano de Greenwich
D) Dimetro ecuatorial
3.
B) Eje terrestre
E) Radio terrestre
C) Vertical
Solucin:
El eje terrestre denominado eje polar, de rotacin o dimetro terrestre, es la lnea
imaginaria sobre la cual gira la tierra. Es la recta que cruza el centro de nuestro
planeta y toca los polos.
Clave: B
Son caractersticas de los paralelos terrestres.
1.
2.
3.
4.
5.
A) 2-4-5
B) 1-3-4
C) 2-3-5
D) 1-2-4
E) 1-4-5
Solucin:
Los paralelos terrestres son los crculos menores al ecuador pero paralelos a l. Su
dimetro disminuye hasta llegar a los polos. Son perpendiculares al eje terrestre,
paralelos al Ecuador, nunca se cruzan y forman ngulos rectos con lo meridianos.
Clave: E
5.
Solucionario de la semana N 1
Pg. 70
UNMSM-CENTRO PREUNIVERSITARIO
Ciclo 2010-II
5. Madagascar
A) 2-4-5
B) 1-3-4
C) 2-3-5
D) 1-4-5
E) 1-2-4
Solucin:
El trpico de Capricornio recorre imaginariamente: Brasil, Paraguay, Argentina,
Chile, Polinesia francesa, Tonga, Australia, Madagascar, Mozambique, Surfrica,
Botswana y Namibia.
Clave: A
6.
A) 3-4-5
B) 2-3-5
C) 1-4-5
D) 1-2-4
E) 1-3-4
Solucin:
Los crculos polares se localizan a 66 33 del Ecuador, separan las zonas fras de
las templadas, Los crculos marcan la extremidad del da polar, En los crculos
polares el Sol ilumina las 24 horas continuas, por lo menos una vez por ao, y se
oculta por 24 horas continuas, por lo menos una vez al ao.
Clave: D
7.
Se puede afirmar que la lnea imaginaria que pasa por territorios de Bahamas,
Argelia y China es el
A) Trpico de Capricornio.
rtico.
D) Crculo Polar Antrtico.
B) Ecuador terrestre.
C)
Clave: E
9.
Polar
E) Trpico de Cncer.
Solucin:
El Trpico de de Cncer pasa por America del Norte, frica y Asia.
8.
Crculo
B) el paralelo.
E) la iluminacin solar.
C) la estacin.
Solucin:
La longitud es la distancia angular que existe entre un punto cualquiera y el
Meridiano de Greenwich, medida sobre el paralelo que pasa por dicho punto. Todos
los puntos ubicados sobre el mismo meridiano tienen la misma longitud.
Clave: A
Identifica las ciudades que tienen las coordenadas geogrficas totalmente opuestas.
A) Mxico China
C) Lima Ciudad del Cabo
E) La Habana Lima
Solucionario de la semana N 1
B) Brasilia Mosc
D) Buenos Aires Nueva York
Pg. 71
UNMSM-CENTRO PREUNIVERSITARIO
Ciclo 2010-II
Solucin:
Brasilia tiene longitud Oeste y latitud Sur. Mosc tiene longitud Este y latitud Norte.
Clave: B
10. Hallar la distancia angular de las siguientes coordenadas.
A) 85 LN y 48 LS
B) 68 LN y 23 LN
C) 22 LE y 115 LW
D) 132 LW y 94 LW
Solucin:
A) 133
B) 45
: ________________
: ________________
: ________________
: ________________
C) 137
D) 38
B) _______________
E) _______________
C) ______________
B) 20 LE y 20 LN
E) 140 LE y 30 LS
C) 90 LE y 40 LN
Solucin:
A) 70 LW y 10 LS
D) 80 LW y 40 LN
Solucionario de la semana N 1
Pg. 72
UNMSM-CENTRO PREUNIVERSITARIO
Ciclo 2010-II
Filosofa
EVALUACIN N 1
1.
B) de la filosofa.
D) del conocimiento.
Solucin:
Dicha unin nos indicara que se est tratando de presentar la etimologa de la
palabra filosofa.
Clave: B
2.
Solucin:
Wittgentein es quien sostena que la filosofa ya no era conocimiento de las cosas
sino una actividad de esclarecimiento del lenguaje.
Clave: E
3.
B) radical.
E) problemtica.
C) crtica.
Solucin:
La nica manera de encontrar el primer principio o la raz principal llev a la filosofa
a investigar las cosas totalizadoramente.
Clave: A
4.
B) axiologa.
D) ontologa.
Solucin:
Investigar al Ser es la funcin central de la disciplina denominada ontologa.
Solucionario de la semana N 1
Clave: D
Pg. 73
UNMSM-CENTRO PREUNIVERSITARIO
5.
Ciclo 2010-II
Solucin:
Anaximandro es el filsofo que introduce caractersticamente el trmino Arj en el
lenguaje filosfico para buscar el principio de todas las cosas.
Clave: C
6.
Al preguntar por las primeras causas, por el valor de las cosas o por la belleza
se ha puesto de relieve respectivamente
A) la axiologa, lo radical, lo tico.
B) lo tico, lo radical, el ser.
C) la axiologa, la tica, lo racional
D) lo radical, la axiologa, lo esttico .
E) la esttica, la ontologa, la gnoseologa.
Solucin:
Las primeras causas indical lo radical, el valor de la cosas est en relacin con la
axiologa y la belleza con la esttica.
Clave: D
7.
B) gnoseologa.
E) filosofa.
C) tica.
Solucin:
El estudio del conocimiento, en su forma ms general, es el campo de investigacin
de la teora del conocimiento o gnoseologa.
Clave: B
8.
B) radical.
E) idealista.
C) esttico.
Solucin:
El pensamiento o actitud filosfica griega ha sido en primer lugar radical, es decir se
propuso encontra el primer principio o causa de lo existente al margen de los dioses.
Clave: B
9.
Solucionario de la semana N 1
B) al hombre.
D) al objeto de estudio.
Pg. 74
UNMSM-CENTRO PREUNIVERSITARIO
Ciclo 2010-II
Solucin:
Lo primero que descubri la filosofa griega fue el Cosmos o naturaleza y ms tarde
descubri al hombre, por ello fue primero cosmolgica y despus antropolgica.
Clave: A
10. Para Scrates el hombre es posible de perfeccionamiento mediante
A) la induccin.
D) la crtica.
B) la mayutica.
E) lo social.
C) la virtud.
Solucin:
Scrates considera que el hombre es perfectible a travs de la virtud.
Clave: C
Biologa
EJERCICIOS DE CLASE N 01
1.
B) Lamarck
E) Haeckel
C) Pasteur
Solucin:
La palabra Biologa fue creada por el francs Jean Baptiste de Monet, Caballero de
Lamarck, con la finalidad de agrupar a una serie de conocimientos generales
relacionados con los seres vivos.
Clave: B
2.
B) zoologa.
E) ecologa.
C) fisiologa.
Solucin:
La etologa se encarga de estudiar el comportamiento de los seres vivos.
3.
Clave: A
B) hiptesis nula.
E) registro.
C) factor variable.
Solucin:
La condicin que distingue al grupo experimental del grupo control se conoce como
el factor variable.
Clave: C
Solucionario de la semana N 1
Pg. 75
UNMSM-CENTRO PREUNIVERSITARIO
4.
Ciclo 2010-II
B) crecimiento.
E) organizacin.
C) reproduccin.
Solucin:
La adaptacin es la facultad de desarrollar durante un tiempo determinado,
propiedades estructurales o funcionales que les permitan subsistir y reproducirse
sometidos a condiciones de un medio especial.
Clave: D
5.
B) individual.
E) celular.
C) molecular.
Solucin:
Se entiende por poblacin al conjunto de individuos de la misma especie que viven
en una misma zona y en un momento determinado. Aqu se encuentran las colonias
bacterianas.
Clave: A
6.
B) Na, K y Mg
E) Mn, Fe y Cu
C) C, H y O
Solucin:
Los oligoelementos se encuentran en concentraciones menores del 1% y aqu estn
el Cu, Mn, Fe, Cr, Zn y Se.
Clave: E
7.
B) Glucosa
E) Maltosa
C) Ribulosa
Solucin:
Las pentosas son monosacridos de 5 carbonos, aqu se encuentran la ribulosa, la
ribosa y la desoxiribosa.
Clave: C
8.
B) Quitina
E) Glucgeno
C) Glucosa
Solucin:
La quitina es un polisacrido constituyente del exoesqueleto de insectos y
crustceos.
Clave: B
Solucionario de la semana N 1
Pg. 76
UNMSM-CENTRO PREUNIVERSITARIO
9.
Ciclo 2010-II
B) Triglicrido
E) Fosfolpido
C) Glucolpido
Solucin:
Los esteroides no presentan cidos grasos; por ejemplo el colesterol, las hormonas
sexuales, la vitamina D y los cidos biliares.
Clave: A
11. Son las molculas orgnicas de mayor presencia y diversidad funcional.
A) Protenas
D) Lpidos
B) Sales minerales
E) Vitaminas
C) Glcidos
Solucin:
Las protenas son las molculas orgnicas de mayor diversidad funcional y mayor
presencia celular.
Clave: A
12. Son protenas de defensa.
A) Queratina
D) Inmunoglobulinas
B) Enzimas
E) Casena
Solucin:
Los anticuerpos o inmunoglobulinas son protenas de defensa.
C) Hormonas
Clave: D
B) de defensa.
E) hormonal.
C) de transporte.
Solucin:
La hemocianina es una protena que transporta O2 en la sangre de algunos
invertebrados.
Clave: C
Solucionario de la semana N 1
Pg. 77
UNMSM-CENTRO PREUNIVERSITARIO
Ciclo 2010-II
B) los nucletidos.
E) los monosacridos.
Solucin:
Los cidos nucleicos son macromolculas que se componen de la unin de
unidades monomricas denominadas nucletidos.
Clave: B
15. Los enlaces qumicos que unen las dos cadenas complementarias del ADN son
A) puentes de hidrgeno.
C) puentes disulfuro.
E) enlaces peptdicos.
B) enlaces fosfodiester.
D) enlaces glucosdicos.
Solucin:
Las cadenas complementarias de la molcula de ADN se mantienen unidas por la
formacin de puentes de hidrgeno.
Clave: A
Fsica
EJERCICIOS DE CLASE N 1
(REAS A, D y E)
1.
1
1 ba 3
a k2 +
k , determinar
2
6 m
B) MT2
C) M1T
E) M1T1
D) MT
Solucin:
Usando el principio de homogeneidad se obtiene:
x ak 2
3
bak
x m
LM
LT T
2
x L
a LT 2
x m
b
ak 3
k 2
k T
MT 1
Clave: A
Solucionario de la semana N 1
Pg. 78
UNMSM-CENTRO PREUNIVERSITARIO
2.
Ciclo 2010-II
C) kg m2
B) kg m
D) kg1 m s
E) kg2 m s2
Solucin:
Del principio de homogeneidad se obtiene:
2
ML T T
E t
LT 1
v
k MLT kg ms
2 2
Clave: A
3.
B) 3
C) 5
D) 7
E) 9
Solucin:
Usando el principio de homogeneidad se obtiene:
P Dx ay t z
ML1T 2 ML3
LT
x
Tz
ML1T 2 MxL3x y T 2y z
x 1; 3x y 1; 2y z 2
x 1;
y 2;
z2
xyz5
Clave: C
4.
Solucionario de la semana N 1
Pg. 79
UNMSM-CENTRO PREUNIVERSITARIO
Ciclo 2010-II
Solucin:
De la figura se deduce:
a 3
a2 4a2
R 2a
Clave: B
5.
3D .
A) 2 2 u
B) 4 2 u
C)
2u
D) 8 2 u
E) 6 2 u
Solucin:
De la figura se deduce:
R 42 42
R 4 2u
Clave: B
6.
7u
C) 2 3 u
D) 3 7 u
E) 2 7 u
Solucionario de la semana N 1
Pg. 80
UNMSM-CENTRO PREUNIVERSITARIO
Ciclo 2010-II
Solucin:
De la figura se deduce:
R 32 62 2 3 6 cos 60
R 63 3 7u
Clave: D
7.
<
2 A B
A)
6
C)
2 A B
6
E)
B 2 A
B)
12
D)
B A
24
2B A
12
Solucin:
De la figura se deduce:
1
4 B
1 B
r x
3
4
A
r B
De donde:
1
x
B 2A
12
1 r
3
A
2
Clave: B
EJERCICIOS DE CLASE N 1
(REAS B, C y F)
1.
B) MLT2
Solucionario de la semana N 1
C) M1LT
D) MT2
b
donde x: distancia, F:
x3
E) MLT
Pg. 81
UNMSM-CENTRO PREUNIVERSITARIO
Ciclo 2010-II
Solucin:
Usando el principio de homogeneidad:
b
F 3
x
b F x 3
b MLT 2 L3 ML4T 2
Clave: A
x
2.
h d
La ecuacin t 2
, es dimensionalmente homognea. Si t: tiempo, d:
g
distancia, g: aceleracin, halle el valor de x.
A) 2
B)
1
2
C) 2
D)
E) 1
Solucin:
Del principio de homogeneidad:
x
d
t x
g
De donde: x
3.
Lx
LT
2
T 2x
1
2
Clave: B
3u
A) 3 u
B) 3
5u
C) 2
3u
D) 5
3u
E) 2
7u
3u
3u
Solucionario de la semana N 1
3u
Pg. 82
UNMSM-CENTRO PREUNIVERSITARIO
Ciclo 2010-II
Solucin:
De la figura se deduce:
R 32 62 3 5u
Clave: B
4.
B) 3 u
C) 4 u
D) 5 u
1u
1u
E) 7 u
Solucin:
De la figura se deduce:
R 4u
Clave: C
5.
2 A B
A)
6
2 A B
C)
6
B 2 A
B)
4
B A
D)
24
2B A
E)
4
Solucionario de la semana N 1
Pg. 83
UNMSM-CENTRO PREUNIVERSITARIO
Ciclo 2010-II
Solucin:
De la figura se deduce:
A B
x
2
4
1
x B 2A
4
Clave: B
Qumica
SEMANA N 1 MAGNITUDES, UNIDADES, CONVERSIONES Y DENSIDAD (REAS: A-D-E)
1.
Con respecto a las magnitudes y unidades del Sistema Internacional (SI) marque la
respuesta correcta
A)
B)
C)
D)
E)
Solucin:
A) Falso La presin es una magnitud derivada
B) Falso. La cantidad de sustancia tiene como unidad al mol.
C) Falso. La unidad de tiempo es s
D) Falso. El volumen es una magnitud derivada y su unidad es el m3.
E) Verdadero. La masa es una magnitud bsica y su unidad es el kilogramo.
Clave: E
2.
(
(
(
(
A) a, b, d, c
) 1012
) 10 12
) 1018
) 10 15
B) b, d, a, c
Solucionario de la semana N 1
C) a, d, b, c
D) d, b, c, a
E) a, d, c, b
Pg. 84
UNMSM-CENTRO PREUNIVERSITARIO
Solucin:
a) Tera (
b) femto (
c) Exa
(
d) pico (
3.
a
d
c
b
Ciclo 2010-II
) 1012
) 10 12
) 1018
) 10 15
Clave: E
I) 7,78 Tm
A) I, III, II, IV
B) I, II, III, IV
D) I, IV, III, II
E) I, II, IV, II
Solucin:
I)
II)
III)
IV)
Clave: A
4.
=
=
=
=
1,2 x 101 nm
6,5 x 106 g
5,0 x 103 Mmol
6,0 x 101 s
B) II, IV
Solucin:
I) 1,2 x 10 10 m 1,2 x 10 1 n m x
C) I, IV
D) I,III
E) II, IV
10 9 m
1 nm
1 x 10 3 g 10 6 g
x
= 6,5 x 109 g
1 kg
1g
1 x 10 6 Mmol
III. 5,0 x 10-3 mol
= 5,0 x 10-9 Mmol
1 mol
II. 6,5 kg
Solucionario de la semana N 1
10 3 ms
1s
Clave: C
Pg. 85
UNMSM-CENTRO PREUNIVERSITARIO
5.
Ciclo 2010-II
B) FVV
C) VFV
D) FVF
E) FFF
Solucin:
I) Falso. La escala en el SI es la Kelvin.
II) Verdadero. La escala Kelvin corresponde a la escala absoluta de la centgrada
C y Rankine de la Farengheit
III) Verdadero.
C K 273 386 273 113 C
F 32
40 32
C
40 C
1, 8
1, 8
B) VVF
C) VFV
D) FVF
E) FFF
Solucin:
I) Verdadero. Es el espacio ocupado por un cuerpo
II) Verdadero. La unidad se basa en un cubo de 1 m de arista
III) Verdadero. Una unidad prctica es el litro
7.
Clave: A
B) 3,0 x 10 3 y 5,0 x 10 4
C) 3,0 x 10 3 y 5,0 x 10 4
Solucionario de la semana N 1
Pg. 86
UNMSM-CENTRO PREUNIVERSITARIO
Ciclo 2010-II
Solucin:
1)
2)
Clave: B
8.
Solucin:
Pa:
mm Hg:
Clave: B
9.
Una muestra de plata metlica que pesa 105 g se introduce en una probeta que
contiene 252 mL de agua. La lectura de la probeta es ahora de 262 mL. Calcule la
densidad, en g/mL de la plata con estos datos.
A) 10,0
B) 18,0
C) 10,8
D) 10,5
E) 11,0
Solucin:
Clave: D
10. Se tiene una mezcla formada por 100 mL de agua y 3,00 mL de mercurio. Determine
la masa total de la mezcla en unidades SI.
kg
B) 1,4 x 102
C) 2,0 x 101
mercurio
D) 1,4 x 101
1,36 x 10 4
kg
m3
E) 1,4 x 102
Solucin:
Solucionario de la semana N 1
Pg. 87
UNMSM-CENTRO PREUNIVERSITARIO
Ciclo 2010-II
Clave: A
Con respecto a las magnitudes y unidades del sistema internacional (SI), marque
la secuencia correcta de verdadero (V) o falso (F):
I.
II.
III.
IV.
A) VFVV
B) FVVF
C) VVFF
D) VVFV
E) VVVV
Solucin:
I.
Verdadero. La densidad del Fe en unidades SI es 7,8 x 10 kg/m
7,8
II.
III.
IV.
2.
g
g
7,8
3
mL
cm
7,8
10 3 kg 103 mL 103 L
g
kg
x
x
x
7,8 x 103
3
mL
1g
1L
1m
m3
C) Longitud A
E) Masa kg
B) Presin Pa
Solucin:
Magnitud fundamental = masa ; unidad SI = kg
3.
Clave: E
B) Y, Z, X
Solucionario de la semana N 1
C) X, Z, Y
D) Z, X, Y
E) Y, X, Z
Pg. 88
UNMSM-CENTRO PREUNIVERSITARIO
Solucin:
Ciclo 2010-II
Y : 1, 52 x 10 1 nm x
10 9 m
1,52 x 10 10 m
1 nm
Z : 1,47 x 10 2 pm x
10 12 m
1,47 x 10 10 m
1 pm
X : 1,2 x 10 A x
10 10 m
1,2 x 10 10 m
1A
Clave: B
4.
C) 135
B) 270
Solucin:
m Dx V
m Al 2, 7 g
x 50mL x
cm3
D) 55
E) 2
1cm 3
1mL
m Al 135 g
Clave: C
1.
Con respecto a las magnitudes y unidades del Sistema Internacional (SI) marque la
respuesta correcta
A)
B)
C)
D)
E)
Solucin:
A) Falso La presin es una magnitud derivada
B) Falso. La cantidad de sustancia tiene como unidad al mol.
C) Falso. La unidad de tiempo es s
D) Falso. El volumen es una magnitud derivada y su unidad es el m3.
E) Verdadero. La masa es una magnitud bsica y su unidad es el kilogramo.
Clave: E
Solucionario de la semana N 1
Pg. 89
UNMSM-CENTRO PREUNIVERSITARIO
2.
Ciclo 2010-II
A) Temperatura C
D) Tiempo minutos
Solucin:
Magnitud fundamental = masa ; unidad SI = kg
3.
Clave: E
( ) 106
( ) 10 9
( ) 103
( ) 103
A) c, b, d,a
B) b, d, a, c
Solucin:
a) kilo (k)
b) mili (mm)
c) mega (M)
d) nano (n)
4.
B) Presin Pa
(c
(d
(a
(b
C) a, d, b, c
D) d, b, c, a
E) c, d, a, b
) 106
) 109
) 103
) 103
=
=
=
=
=
1,2 x 101 nm
6,5 x 106 g
5,0 x 103 Mmol
6,0 x 101 s
5,0 x 102 K
B) I y IV
Solucin:
I) 1,2 x 10 10 m 1,2 x 10 1 n m x
C) I , IV y V
D) I, III y V
E) II y IV
10 9 m
1 nm
1 x 10 3 g 10 6 g
x
= 6,5 x 109 g
1 kg
1g
1 x 10 6 Mmol
-3
III. 5,0 x 10 mol
= 5,0 x 10-9 Mmol
1 mol
II. 6,5 kg
10 3 ms
1s
= 5,0 x 102 K
Solucionario de la semana N 1
Clave: C
Pg. 90
UNMSM-CENTRO PREUNIVERSITARIO
5.
Ciclo 2010-II
B) 1 x 102 y 2, 00 x 100
D) 1 x 102 y 2,02 x 105
Solucin:
10 L
1m 3
1 x 10 2 m 3
10 3 L
1 520 mmHg x
1 atm
1,013 x 10 5 Pa
x
2,02 x 10 5 Pa
760 mmHg
1 atm
Clave: A
6.
B) 270
Solucin:
C) 135
m Dx V
m Al 2, 7 g
x 50mL x
cm3
D) 55
E) 2
1cm 3
1mL
m Al 135 g
Clave: C
Con respecto a las magnitudes y unidades del sistema internacional (SI), marque
la secuencia correcta de verdadero (V) o falso (F):
I.
II.
III.
IV.
A) VFVV
B) FVVF
C) VVFF
D) VVFV
E) VVVV
Solucin:
I.
Solucionario de la semana N 1
Pg. 91
UNMSM-CENTRO PREUNIVERSITARIO
7,8
II.
III.
IV.
g
g
7,8
3
mL
cm
7,8
Ciclo 2010-II
10 3 kg 103 mL 103 L
g
kg
x
x
x
7,8 x 103
3
mL
1g
1L
1m
m3
2.
1A = 10-10 m
B) Y, Z, X
A) Z, Y, X
C) X, Z, Y
D) Z, X, Y
E) Y, X, Z
Solucin:
10 9 m
Y : 1, 52 x 10 nm x
1,52 x 10 10 m
1 nm
1
Z : 1,47 x 10 2 pm x
X : 1,2 x 10 A x
10 12 m
1,47 x 10 10 m
1 pm
10 10 m
1,2 x 10 10 m
1A
3.
Clave: B
II) 2,50 x 10 2 Pm
A) I, III, II, IV
B) I, II, III, IV
D) I, IV, III, II
E) I, II, IV, II
Solucin:
I)
II)
III)
IV)
Clave: A
Solucionario de la semana N 1
Pg. 92
UNMSM-CENTRO PREUNIVERSITARIO
4.
Ciclo 2010-II
A) VVV
C) VFV
D) FVF
E) FFF
Solucin:
Falso. La escala en el SI es la Kelvin.
Verdadero. La escala Kelvin corresponde a la escala absoluta de la centgrada
C y Rankine de la Farengheit
III) Verdadero.
C K 273 386 273 113 C
F 32
40 32
C
40 C
1, 8
1, 8
I)
II)
Solucionario de la semana N 1
Pg. 93