!"#$%&'()*+'*$%,-.

/-$%01%2#1-$%%

LECCIN 17 - VERBOS PARTE 4..................................................................................................................46

Versin 2.0

RECURSOS TILES........................................................................................................................................52

Revision 0

LOS RECURSOS EN LNEA...........................................................................................................................53

RECOMENDACIONES PARA UN ESTUDIO EXTENSO.............................................................................51

APNDICE A - ORIGEN DE EL ALFABETO................................................................................................53

APNDICE B - EL ALFABETO CURSIVO....................................................................................................56
APNDICE C - EL TETRAGRAMMATON....................................................................................................58
FE DE ERRATAS.............................................................................................................................................60
RETORNOS......................................................................................................................................................60
RESPUESTAS A LOS EJERCICIOS................................................................................................................60
LECCIN 2 - VOCALISATION..................................................................................................................................60
LECCIN 3 - LOS NOMBRES PARTE 1.....................................................................................................................61
LECCIN 4 - EL ARTCULO DEFINIDO.....................................................................................................................61
LECCIN 5 - EL ADJETIVO....................................................................................................................................61
LECCIN 6 - LA CONJUNCIN...............................................................................................................................62
LECCIN 7 - LAS PREPOSICIONES...........................................................................................................................62
LECCIN 9 - LOS ADVERBIOS................................................................................................................................62
LECCIN 13 - LOS NMEROS................................................................................................................................63
CRDITOS DE GRAFICOS.............................................................................................................................63
BIBLIOGRAFA...............................................................................................................................................63

En alguna parte en el camino sur de Dahab, la Pennsula de Sinai oriental

INTRODUCCIN...............................................................................................................................................2

Copyright 1998-2005 por Ben Stitz. Libre, sin embargo todos los derechos reservados.
Spanish translation copyright 2004 por Rafael, rafael@k314.com. Libre, sin embargo todos los derechos
reservados.
La redistribucin se permite con tal de que este aviso de los derechos de propiedad literaria
se reproduzcan en todas las formas y en cualquier documentacin, anunciando los materiales y otros
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(a) que el material se desarroll por Ben Stitz y
(b) que el material se distribye en su forma original sin modificacin,
Con acompaamiento de la aplicacin de Java.
(c) se permiten las copias ilimitadas para uso del estudiante o del maestro.
(d) puede ser incluido en las colecciones de software de CD.
ESTE MATERIAL SE PROPORCIONA COMO ES Y SIN GARANTAS EXPLICITAS NI IMPLICITAS,
INCLUYENDO, SIN LIMITACIN, LAS GARANTAS IMPLCITAS DE MERCABILIDAD Y APTITUD
PARA SU PROPSITO PARTICULAR.

LECCIN 1 - EL ALFABETO...........................................................................................................................3
LECCIN 2 - VOCALIZACIN........................................................................................................................6
LECCIN 3 - LOS NOMBRES PARTE 1........................................................................................................11
LECCIN 4 - EL ARTCULO DEFINIDO......................................................................................................14
LECCIN 5 - EL ADJETIVO...........................................................................................................................15
LECCIN 6 - LA CONJUNCIN....................................................................................................................17
LECCIN 7 - LAS PREPOSICIONES.............................................................................................................19
LECCIN 8 - LOS PRONOMBRES.................................................................................................................20
LECCIN 9 - LOS ADVERBIOS.....................................................................................................................22
LECCIN 10 - LOS VERBOS PARTE 1.........................................................................................................23
LECCIN 11 - LOS VERBOS PARTE 2.........................................................................................................26
LECCIN 12 - LOS VERBOS PARTE 3.........................................................................................................31
LECCIN 13 - LOS NMEROS......................................................................................................................34
LECCIN 14 - LOS NOMBRES PARTE 2......................................................................................................38
LECCIN 15 - LAS DIFERENCIAS ENTRE MODERNO Y HEBREO BBLICO.......................................41
LECCIN 16 - LOS VERBOS DBILES.........................................................................................................43

31+/4("**'51
Esta gua didctica ensea Hebreo Bblico y Moderno, con un nfasis en Moderno Hebreo
como se habla en el Estado de Israel hoy. Esto es porque con el Hebreo, el pasado no
puede separarse significantemente del presente.
La ltima versin de este documento est disponible en: foundationstone.com.au - Si usted
no ha hecho ya, pngase en la lista de envo para las actualizaciones siguiendo las
instrucciones de esa pgina.
Un archivo OnlineHebrewTutorialSpanish.pdf est disponible en la distribucin. Si usted
tiene el Adobe Acrobat Viewer (disponible libre del cargo en adobe.com) puede hacerse
una copia en papel de calidad. Para aqullos que necesiten una versin de la impresin ms
grande, est disponible en
foundationstone.com.au/Distribution/OHT20LargeSpanish.pdf.

La gua didctica es un curso completo. Sin embargo, tambin est diseada para el uso
con otros materiales que encuentre tiles, interesantes o beneficiosos. Estudie las lecciones
en el orden indicado, y haga todos los ejercicios para los mejores resultados.
Debido a la meta de hacer adelantar al estudiante tan rpidamente como le sea posible, el
curso es fuerte yendo por partes, y no es favorable a quienes prefieren un paso ms lento.
Hay extensa, pero esperamos no innecesaria, gramtica. Es lo que me habra gustado que
me hubieran dicho cuando yo estaba aprendiendo, y llena el hueco que existe en los cursos
que yo he visto.
Como todos los conocimientos, el Hebreo exige considerable esfuerzo para aprenderlo toma algn tiempo antes de empezar a tener sentido. Espero que persevere hasta que
alcance ese punto.

2-**'51%6%7%08%98:$.-+4
Es bueno empezar por el principio, y el Hebreo empieza con un alfabeto (de hecho EL
alfabeto). No se preocupe si el siguiente esquema le parece muy poco familiar al principio.
He aqu el Alfabeto Hebreo
Signo

Nombre

Cursiva

"#$%!

)''(&

*+,)'-*+,&

/''(.

$#0+1/

3''(2

*#$%2

!54

6%6

81+75

*+,9

*+,:

3;+

!
"!#
$!%
&!'
(
)
*
+
,
-

Transliteracin

Valor

v; b

gh; g

dh; d

10

>'(='(<

"%>'?*+1@;A'"%>'?"%<

3%0%$

0'(B

B,0'?*+1@;A'B,0

C'(8

8DC'?*+1@;A'8DC

E=#0%A

81+F5

@'("'(G

!,@'?*+1@;A'!,@'?!,G

I'(H

+,3I% '?*+1@;A'+,3I%

";J

L+,K

M'(L

8+1M'?8+1L

*'(N

6%*'?6%N

.!/!#
0
1!2
3!4
5
6
7!8!9
:!;
<
=
>!?
@!A

kh; k

20

30

40

50

60

70

f, p

80

tz

90

100

200

s, sh

300

400

Hay tambin un alfabeto usado antes del destierro babilnico que aparece en reliquias
arqueolgicas. Los lectores interesados se envan a Apndice A - El Origen Del
Alfabeto.
Los Principios Bsicos:
El Hebreo usa un alfabeto de 22 consonantes. Se escribe de derecha a la izquierda, de
arriba a abajo. Tome nota que las consonantes , ' , ' , ' ' y ' al aparecer al final de una

@C0> I
palabra toma lo que se llaman formas finales ", 8, B, = y H' respectivamente.
no I#K#!.

As

H#K#!

Los smbolos escritos encima y debajo de las consonantes son las vocales stas se
explicarn en la prxima leccin, as que ignrelos por ahora.
Tenga en cuenta que las pronunciaciones dadas en el cuadro son Sephardi (originario de

Espaa y frica del norte), y es la pronunciacin usada en el Estado de Israel. Muchas

comunidades usan la pronunciacin Ashkenazi (alemn) la diferencia ms obvia es que
la pronuncian s como en Shabbas, en lugar de Shabbat para, el da de descanso.

mano, entonces el botn Aplicar para cambiar el conjunto de caracteres. Practique el

reconocimiento de las letras cursivas. Cuando haya terminado regrese al las fuentes de
Hebreo impreso.
Ejercicio 2c (Optativo):

Letras Difciles:

Vuelva al conjunto de caracteres impresos, y los repita el ejercicio 1c, aprendiendo al

tiempo los valores numricos de las letras. Esto es principalmente para estudiantes Hebreos
Bblicos de que estn interesados en el tema Gematria (donde se dan las a las palabras los
valores numricos igual a la suma de las consonantes que los componen).

Las personas que hablan idiomas europeos a menudo tienen problemas pronunciando
, , , y .

!J>9 F

9'tiene un sonido gutural peculiar, considerando que >'y J'son indistinguibles.

!'simplemente es una pausa, como en la palabra inglesa oclock.
F'es la ms difcil de describir - es como un aclaramiento de garganta.

2-**'51%;%7%<4*$8'=$*'51
Para pronunciar las consonantes, necesitamos tener algunas vocales entre ellos, y algunas
reglas para cmo hacerlo.

Brevemente, usaremos un video para aprenderlos.

He aqu las vocales Hebreas

Ejercicio 1a:
Refirindose al cuadro anterior, aprenda el alfabeto impreso e intente familiarizarse con
Las letras cursivas (moderno escrito a mano) al mismo tiempo. Aprenda a reconocer las
letras y sus transliteraciones (usted ser incapaz de leer sus nombres hasta el prximo
ejercicio). Practique leyendo y escribindolas en orden alfabtico. Los valores numricos
Hebreos raramente son usados en Hebreo moderno (un texto moderno contiene los
familiares nmeros 1-10 rabes, as que usted puede ignorarlos por ahora).

Signo

Nombre Vocalizacin

9%*G5

vocal corta a como en padre

#!

$;/#A

vocal corta e como en fe

1!

K,A9% 'J+1K+19

vocal corta i como en lid

%!

8%:%J'H%0%J

O!

HD&OJ

!,'J,'y F.

%!

$;3%/'H%0J%

vocal larga a como en bar

Ejercicio 1c:

,!

K,A%9'+,K+,I

vocal larga ae

Cuando crea que sabe el cuadro, entre en FoundationStone y aprenda la pronunciacin, sin
escuchar Alphabet.mov. Seleccione Alfabeto y practique.

+,!

!,$0% '+,K+,I

vocal larga ae

Ejercicio 2a (Optativo):

+1!

!,$0% 'J+1K+19

vocal larga i

P!

K,A9% 'B%$;9

vocal larga o

!,$%0'B%$;9

vocal larga o

Ejercicio 1b:
Hojee la conexin: foundationstone.com.au/es/ListeningSkills.html y sigua las
instrucciones para instalar QuickTime (si fuera necesario). Quicktime le permite a su
computadora correr los archivos multimedia usados en esta gua didctica. Baje y corra el
video Alphabet.mov. El locutor leer el cuadro anterior, sgalo y practique los sonidos
correctos y diga los nombres de las letras. En particular preste la atencin particular a ,'

>9

Repita el ejercicio 1a, pero con nfasis en aprender la escritura cursiva (escrito a mano).
Necesitar consultar El Apndice B - El Alfabeto Cursivo antes de proceder.
Ejercicio 2b (Optativo):
Cuando crea que sabe el cuadro, entre en FoundationStone y seleccione Alfabeto En el
men. En el Edit, seleccione Preferencias Generales.... Pulse el botn Hebreo Escrito a
5

5!

vocal corta o como en sol

vocal corta u

JDKDL

E!

!%6L
E

Q!

9%*G5 '"5:9Q

R!

$;.#A'"5:Q9

vocal e muy corta

S!

H%0%J'"5:9Q

vocal o muy corta

Todas las slabas hebreas empiezan con una consonante. Hay dos tipos bsicos: abiertas
(no acaban con una consonante y terminan por una vocal) y cerradas (acaban con una
consonante y tienen una vocal entre las consonantes como cerrando la vocal).

vocal larga u

Si una slaba es cerrada y no se acenta, debe tener una vocal corta. Una slaba abierta
normalmente tiene una vocal larga, a menos que se acente en cuyo caso puede tomar una
vocal corta.

vocal silente o e muy corta

vocal a muy corta

Recprocamente, una slaba cerrada normalmente tiene una vocal corta, aunque puede tener

' H%0J%

una vocal larga si el acento se cae en ella. Note que esto es cmo distinguir una

8%:J% ''de una'$;3%.'H%0J% .

!%6EL'(Seva):

Principios Bsicos:
El Hebreo es un idioma fontico - se habla cmo se escribe. Por consiguiente al final de
esto la leccin usted podr pronunciar correctamente o seguir una lectura de cualquier
texto escrito que es punteado (con vocales), o tiene las vocales. Las vocales son signos que
aparecen encima o debajo de la lnea del el texto. En un peridico Israelita moderno o
libro, las vocales se omiten (reapareciendo de vez en cuando si la pronunciacin de una
palabra es rara). Despus de familiarizarse con el idioma, podr anticipar estas vocales en
su contexto y proporcionarlas mentalmente.
Esencialmente, el Hebreo es un idioma de consonantes, con vocales puestas entre ellas para
ayudar la pronunciacin. Por consiguiente, es antinatural decir dos consonantes una
despus otra. Cuando es necesario, se usa un dispositivo llamado el Sheva (vea debajo).
Los smbolos vocales se inventaron alrededor del 8 Siglo CE por un grupo llamado los
Massoretas, como una ayuda para corregir la pronunciacin. Ellos inventaron un esquema
que tiene las seales vocales (previamente proporcionados por un lector ntimamente
familiarizado con los textos) explcitamente escrito encima y debajo del sagrado (y por
consiguiente inalterable) texto de consonantes. Hoy, un pergamino de Torah (el Gnesis
por ejemplo dentro del Deuteronomio) todava est escrito sin vocales y debe leerse alto
por un experto lector (o completamente ensayado). Note que Hebreo se escriba en los
ltimos por lo menos 2000 aos sin grabar las vocales. Esto era posible porque algunas
consonantes, especficamente , ' ' y ' tambin podan usarse como las vocales: ( ' se

64 +
4
4'%''se usa como vocales ;'y D; y +'se usa como las vocale +'1' !y +',').
Este concepto es importante, as que permtanos considerar la palabra +13D4E+' aqu el +' se

Las ltimas cuatro entradas en la tabla son cada una diferente. Ellos tienen la vocal muy
corta como se indica. La !%6EL' simple o silente (si acaba una slaba cerrada), o tiene un
suave sonido a e en otro caso.

! 6%L
E 'se usa bajo una Guttural (ver abajo).
El Guttural !''prefiere 'R''.'Por ejemplo !
R .
Una aumentada

Dos !%6L
E 'no puede aparecer juntas: si esto ocurre (tpicamente al principio de una palabra),
el primero se vuelve un

J+1K+19'(ejemplo '1' o!+'1 ''y el Dagesh (vea mas adelante), si

presente, se pierde (ejemplo *+1KE)1$'no *+1KE&E$'y 4%3D4+1$'no 4%3D4E+E$).

",T05 '(Makayf):

"

A veces (sobre todo en las escrituras Bblicas) usted encontrar un ' smbolo que une
las palabras. Este dispositivo hace a las dos palabras simplemente aparecer como una a
propsito del acento. No tiene ningn sonido por si mismo. Por ejemplo
.

KM%F"% 395!5

asocia con , se

usa primero como una consonante, y despus como una vocal.

L,/%2'(Dagesh):
Hay dos tipos de Dagesh (el punto dentro de una consonante).

El Acento:
El acento normalmente aparece en la ltima slaba de la palabra; en otro caso, aparece en la
penltima slaba. Algunos textos marcan el acento; en ese caso un pequeo < aparece
debajo de la slaba que debe ser enfatizada. Se debe advertir, que conseguir el acento en su
sitio puede tomar algn tiempo para nuevos estudiantes que hablan los idiomas europeos.

Dagesh Lene puede ocurrir en las letras

&

*, @, >, 3, /, ). Hace las letras ms duras en el

tono. Por ejemplo, '(b) y '(v).

F94!
K

Dagesh Fuerte puede ocurrir en cualquier letra excepto ,' ,' ,' '(estos sonidos vienen de
la parte de atrs de la garganta; por ello Guturales) y . Cuando est el Dagest, la letra se

Las Slabas:

dobla. Por ejemplo

7

W'U'::; !,V<1 'U !,' AEA1<. Cuando el Dagesh forte aparece en las
8

/3>@* )

4%>$% 0E 0%
4%09% E$01
59,&7E 10
4%F%K
4%);:
*%&5L
L%KE/10

&'U'&&

letras de Dagesh Lene ( ,' ,' ,' ,' 'y ) la letra doblada es dura. As
''
No puede haber confusin entre que Dagesh marca una letra, porque el Dagest Fuerte
siempre se precede por una vocal llena (cualquier vocal excepto
), pero el
Dagesh Lene nunca.

'E' 'Q ' ''R ' ''S ' '

Los Casos Especiales:

Si una gutural es la ltima letra en una palabra y se precede por cualquier vocal larga
excepto $;3%.'H%0%J, es difcil pronunciar. Para superar esto, se pone un 9%N5G'debajo, y se

'

pronuncia ante l. As

59,I;K'(ro-tzae-ach) y 5F,0;L (sho-mae-a).

(j)
(k)
(l)
(m)
(n)
(o)
(p)

Problemas Comunes:

H%0J%

Ejercicio 2a:

%'

Porque la dos
' comparten el mismo smbolo vocal ' surge a menudo confusin
sobre cul usar. El acento y slaba le permitirn determinar si la vocal es corta o larga. En
la prctica el $;3%. 'H%0%J' se encuentra ms a menudo, porque el acento en Hebreo est
tpicamente en la ltima slaba y un final corriente para las palabras es el
(normalmente indica el gnero femenino); haciendo as la pronunciacin larga.

4'% '

Hojee la pgina: foundationstone.com.au/es/ListeningSkills.html y sigua las instrucciones

para instalar QuickTime (si necesario). Baje y corra el video Vocalisation.mov. El
locutor leer el cuadro, sgalo y practique los sonidos correctos diciendo los nombres de las
vocales. (Puede escoger ignorar los nombres de las vocales, pero debe aprender los
sonidos).
Ejercicio 2b:

Ejercicio 1a:
Referido al cuadro anterior, aprenda los nombres de las vocales y su transliteracin.
Practique leyendo y escribindolas.

Cuando usted crea que sabe la tabla, entre en FoundationStone y aprende la pronunciacin
de las vocales, sin escuchar Vocalisation.mov. Seleccione Vocalisation, y practique.
Ejercicio 3:

Ejercicio 1b:
Translitere las palabras siguientes, separando las slabas con un -. Insinuacin: verifique
sus respuestas con Respuestas A Los Ejercicios.

B+C%G
*#60%
4%3;)QF
),+!P
4%X95
!+1)%C
4%J%3IE
K%)%2
4%6IE 01

Vuelva a Leccin 1 - El Alfabeto Ejercicio 1c. En esta ocasin use FoundationStone para
practicar pronunciando los nombres de las consonantes. Use Alphabet.mov para
ayudarse si fuera necesario.

(a)
Ejercicio 4:

(b)

El propsito de este ejercicio es asegurarse que usted tiene aprendidos con precisin los
sonidos de Hebreo escrito (idntico para moderno y Bblico).

(c)

(e )

Hojee la pgina: foundationstone.com.au/es/ListeningSkills.html y sigua las instrucciones

para instalar QuickTime (si fuera necesario). Baje y corra el video Shema.mov. El
locutor lee del Deuteronomio 6:4-9. Sgalo y practique que produce los sonidos correctos.

(f)

Ejercicio 5 (Optativo):

(g)

Obtenga un texto Hebreo con niqudot como un Siddur (el Libro de la Oracin), un texto
Bblico o el Shaar Lamathil de peridico (vea el Los Recursos En Lnea en la seccin de
esta gua didctica). Vaya a cualquier pgina e intente pronunciar una frase, slaba por
slaba, teniendo en cuenta las reglas del lenguaje de esta leccin. Guarde las prcticas para
aumentar su facilidad.

(d)

(h)
(i)

10

moderno en el cuadro. Es debido al uso de una convencin diferente para escribir la misma
palabra, en lugar de un cambio en la ortografa subyacente. En Israel hay un cuerpo de
acadmicos llamados Academia del Idioma Hebrea que emite pautas en cosas
importantes.

2-**'51%>%7%24?%@4A./-?%B$/+-%6

He aqu algunas convenciones

Los nombres Hebreos o son masculinos o femeninos. Pueden ocurrir en forma singular,
plural o dual (doble). Generalmente, el gnero y nmero de un nombre pueden
reconocerse de su las letras terminales.

B++C76! dos orejas texto estndar israel, la 6'es realmente una ;

B1+5C7E %! Texto Bblico (masortico), la primera vocal es 8%:J% 'H%0%J
B1X5C7E %! +'se duplica usando una L,/%2'
B+1+5C7;! Israel Pleno normal, teniendo todos +' y 6; con silente ' E'

Por ejemplo
Nombre Hebreo Traduccin
E=#$0# rey

B+1>%$0E
4%<E$05
*;>%$0E
3%L
B+1+35 %L

reyes
reina
reinas
pecho
dos pechos

Sufijo
nada

Gnero
masculino

Nmero
singular

B1+
4'%''
*;

masculino

plural

femenino

singular

femenino

plural

nada

masculino

singular

B+1+'5

masculino

dual

*;2DJEC

8#7P!
8#7;!

)%!

B1+'5
oreja
dos orejas

K+1F

(Hebreo Bblico)
nada

B+1+'5

singular

He aqu una lista de tales nombres del masculino comunes que tienen el plural en la forma

femenino

dual

*;'Y

B1+'5
(Hebreo Bblico)
En un diccionario Hebreo, se graban slo nombres singulares. Necesitar reconocer la
palabra subyacente para buscar un nombre en su forma plural. Por ejemplo para buscar

(caballos) necesitar buscar

' (caballo). Recomiendo a estas alturas
obtenga un diccionario de bolsillo pequeo. En unas lecciones, el nuevo vocabulario se
introducir en los ejercicios que le exigirn que se familiarice con buscarlos. Vea la
seccin Recursos tiles para una opcin de diccionarios.

ADA

En un diccionario, encontrar nombres marcados con un 'o un 'indicativos del gnero de

la palabra. Los nombres que acaban con ' son normalmente femeninos, aunque hay
muchas excepciones con las palabras de origen antiguo. Por esta razn, es mejor aprender
un nombre con un adjetivo de acompaamiento (cmo se discutir en Leccin 5 - El
Adjetivo Ejercicio 3). Por ahora, preste atencin al gnero del nombre cuando lo aprende.
Ntese que la forma dual se aplica a ambos gneros masculino y femenino (

4%)J, EC). Algunas

B+1K%F

femenino

(Hebreo moderno) o

B+ADA

una oreja escrita por completo

Varios nombres comunes masculinos no usan la terminacin plural normal (eg el plural del
nombre masculino
' (padre) es *;)%!' qu es tambin masculino). Recprocamente
varios nombres comunes femeninos no usan la terminacin plural normal (eg el plural del
nombre femenino
'(ciudad) es
'qu tambin es femenino).

(Hebreo moderno) o

8#7P!
B+1+5C7E %!

desaparecidos de
una oreja escrita defectuosamente

palabras slo aparecen en la forma dual, por ejemplo

K%>%7

Traduccin

)%!
B;$Q9
)%)$5 ''),$
B;J%0
*;!
K;F
$;J
8%9E$OL
B,L
!,V1<
4%$+E 5$

padre
sueo
corazn
lugar
signo, letra, carcter
piel
voz
mesa
nombre
silla
noche

B+1+5K%GEA01 ' (las

tijeras).
Tambin note lo que parecen ser las variaciones ligeras entre las versiones del Bblico y
11

Nombre
Masculino

He aqu una lista de nombres comunes del femenino que tienen el plural en la form

B1+''-

Nombre Traduccin
Femenino
12

8#)#!
4%L1!
K+1F
4%Z01
4%C%L

2-**'51%C%7%08%9/+#*"84%&-:'1'(4

piedra
mujer, esposa

ciudad

Los nombres Hebreos reciben el artculo definido (ej el) prefijando un .

palabra

Por ejemplo

ao

Otras terminaciones del femenino son !"#! y !$! . En la prctica, no es posible

determinar como termina el femenino cuando el masculino produce el femenino, por lo que
debe aprenderlos separadamente. Afortunadamente, los plurales se forman en un modelo
regular. Por ejemplo
Nombre

K%IE$0#
B+1KI% E$0#
*+1KI% E$0%
*;+1KI% E$0#
K,@;N
B+1K,@;N
*#K#@;N
*;KE@;N

Traduccin
mozo

L+1!
L+1!4%

hombre
el hombre

Adicionalmente, si la primera letra del nombre puede tomar un

L,/%2, asi ser.

En la presencia de una frase que contiene un nombre con el artculo definido, una partcula
' llamada seal del acusativo definido aparece inmediatamente como una palabra
separada antes del nombre. Esta partcula tambin aparece en una frase antes de los
nombres de las personas o lugares (tcnicamente slo ocurre cuando hay un verbo que
implica la accin en un nombre directo).

*,!

mozos
camarera
camareras

Los ejemplos siguientes ilustran su uso

sastre

+1*+1!%K
L+1!'+1*+1!%K
L+1!4% '*,!'+1*+1!%K
3163% '*,!'+1*+1!%K

sastres
sastra
sastras

Yo vi
Yo vi (un) hombre
Yo vi al hombre
Yo vi a David

Ejercicio 1:

Traduzca las frases siguientes:

La vocal bajo el ' vara dependiendo de la letra consonante con que empieza la palabra a
la que el artculo definido se refiere. El cuadro siguiente resume todas las variantes

(a) los caballos (el plural masculino).

(b) la yegua (el femenino singular).
(c) los caballos (un grupo de varios caballos y una yegua).
(d) las yeguas (el plural femenino).
(e) los caballos (un grupo de varias yeguas y un caballo).

Consonante Con Que Empieza la Palabra

Forma del
Artculo Definido

todos otros

54
K'F'! 4%
4'9 45
%F'%4'ambos sin el acento 4#
%F'%4'ambos con el acento 4%
%9'S9 4#

Ejercicio 2:
A estas alturas, ser til saber algunos nombres Hebreos comunes. Cargue la principal lista
de palabras (wordlist) en FoundationStone, y usando los filtros, seleccione slo nombres
que ocurren con una frecuencia de 125 o ms. Guarde las prcticas hasta que sepa estos
nombres.
Ejercicio 3 (Optativo):

Ejercicio 1:

Repita ejercicio 1, tmese todo el tiempo que necesite.

K%@F%
B%F
B;+
13

polvo
personas
da

14

K;0Q9

asno

Dado el vocabulario precedente y de lecciones anteriores, traduzca a las siguientes frases:

!
!
!
!
!
!
!
!

En la nota del cuadro anterior note bien el modismo de Hebreo para el caballo bueno, y
el caballo es bueno, dnde el orden de los nombres y adjetivos difiere de Ingls, y es
similar al Espaol*
Otras terminaciones comnes del femenino son !"#! y !$! . En la prctica, no es
posible determinar qu terminacin aplicar al femenino cuando el adjetivo masculino
produce el femenino, por lo que debe aprenderlos separadamente. Por ejemplo

El da.
La piedra.
La palabra.
La ciudad.
El rey.
El polvo.
El asno.
Las personas.

Hebreo Traduccin
t excelente

8%XIO 0E '4,N
B+1C%+DIE0'B+1+N,
*#C#+DIE0'4%.OF
*;C%+DIE0'*;/DF

Ejercicio 2:
Vaya a la pelcula usada en Leccin 2Vocalizacion Ejercicio 3 e identifique cmo el
artculo definido y la seal de acusativo definido trabajan. Note las vocales diferentes que
aparecen bajo la , y uso del L,/%2' - puede encontrarlo conveniente imprimirlo fuera de la
ventana de pelcula. Antes de empezar, necesitar leer primero El Apndice C - El
Tetragrammaton.

ts excelentes
pastel excelente
pasteles excelentes

Conceptos Avanzados*:
Los principiantes pueden ignorar esta seccin. Proporciona un tratamiento ms completo
de la relacin adjectivo-nombre apropiada para las distintas situaciones del idioma.
ADV45 ');: - el caballo es bueno. El orden normal de palabras en Hebreo conversacional

);:'AD 54

es el adjetivo despus del nombre, por consiguiente esto sera

V [ '[antiguo]
puede ser potico, enftico o cualquier otra cosa, pero no es el orden ms comn de las
palabras.1

2-**'51%D%7%08%9(E-+'F4

Hay dos tipos de adjetivos: atributivo y predicativo. Los adjetivos atributivos aparecen en
una frase con su nombre, y siempre siguiendolo - 4P@ 'K%. ');W4
5 'ADV45 ' (el caballo el
bueno vive aqu). El nombre y el adjetivo conciertan en gnero, nmero y definiteness. Los
adjetivos predicativos forman una clusula con sus nombres, y pueden aparecer antes o
despus de ellos. El nombre y adjetivo conciertan en el gnero y numero, pero
generalmente no en el definiteness. Esta estructura del adjetivo-nombre predicativa se usa
en Hebreo formal [Moderno] y definitivamente en Hebreo Bblico.

Los adjetivos siguen el nombre que ellos describen, y conciertan en gnero y nmero.
El siguiente cuadro ilustra su uso
Hebreo Traduccin
(un) caballo bueno

);:'ADA
B+1);:'B+1ADA
4%);:'4%ADA
*;);:'*;ADA
ADV54');:
);:'ADV54
);W54'ADV54
);W54E6'$P3%.45 'ADV54
);W54'ADV54'*,!'+1*+1!%K
B+1);W54'B+1ADV54'*,!'+1*+1!%K
4%);W54'4%ADV54'*,!'+1*+1!%K
*;);W54'*;ADV54'*,!'+1*+1!%K

caballos buenos

B+);:'B+ADA

Note que
' puede significar los caballos buenos (frase) o Los caballos
son buenos (la clusula).2

(una) yegua buena

yeguas buenas
el caballo es bueno (formal moderno, y
Bblico)*
el caballo es bueno (interactivo moderno
Hebreo)*
el caballo bueno (literalmente: el caballo, el
bueno)*
el gran caballo bueno (literalmente: el
caballo, el grande y el bueno)*
Yo vi el caballo bueno
Yo vi los caballos buenos

Ejercicio 1:

H,F
3#$+#
$;3%.
+1*+1C%J

rbol
muchacho
grande
Yo compr

Dado el vocabulario precedente, traduzca las frases siguientes:

Yo vi la yegua buena

(a)
(b)
(c)
(d)

Yo vi las yeguas buenas

15

Un rbol grande.
El muchacho grande.
La muchacha grande.
Yo compr los rboles grandes.
16

(e)

El rbol es grande.

Q'' R''

S''

Si una conjuncin aparece antes un "5:9

Q '(ej , o ) el !%6EL'se reemplaza con su
Ejercicio 2:

vocal. As K;0Q956'K;L'(el buey y asno) en lugar de K;0Q96E 'K;L.

Cargue el wordlist principal en FoundationStone, y usando los filtros, seleccione slo

adjetivos. Guarde los practicas hasta que sepa estos adjetivos.

Antes de un 'la conjuncin se vuelve . As 4%3D4+16'no 4%3D4E+6E .

Ejercico 3:
El propsito de este ejercicio es fijar en su memoria la relacin entre los adjetivos y el
nombre. Adems, este proceso le ensear el gnero de cada nombre. Repita Leccin 3 Los Nombres Parte 1 Ejercicio 1, aprendiendo un adjetivo con cada nombre. Use bueno
como adjetivo. Por ejemplo:
'(el caballo bueno), 4%);:'4%ADA'(la yegua buena),

);:'ADA

);: ' 4%$E+$5 ' (la

noche buena). Esto fijar en su mente

4%$+E 5$' como

4%$E+5$

masculino,

prcticamente mucho ms que intentando recordar y aplicar el hecho

' es masculino
en el medio de una conversacin. Siempre que aprenda un nombre en el futuro, hagalo con
un adjetivo para que pueda aprender y recordar su gnero.

E+

La discusin precedente se aplica a Hebreo Bblico y Moderno. Sin embargo, no

sorprendentemente, en Hebreo coloquial moderno un uso extendido de la jerga lo ha
arrastrado. Se considera una seal de educacin para seguir las reglas, Esperara or esto en
una emisora de radio israel por ejemplo.
Yo lo veo como una seal de conversacin educada. Lo enseo a mis estudiantes, y les
digo que lo usen o no a voluntad. La mayora de los locutores nativos usan la !%6EL'a cada
momento3

En la conversacin cotidiana, incluso entre israelitas educados, el 'suena elevado.4

Por consiguiente, aunque ambos esquemas son aceptables, uno es normalmente ms
apropiado.
Ejercicio 1:

2-**'51%G%7%2$%H41E"1*'51

45N5!
+1CQ!
B5F5K
J%K%&
$,F;G
D4;&
D4;*

E6' es el equivalente Hebreo de la palabra Espaola y a que se une el

comienzo de la
prxima palabra. No desplaza al artculo definido que tambin puede estar presente.
El cuadro siguiente demuestra su uso

4%L+1!6E 'L+1!
4%Z10D
$P3%.45 E6');:54'L+1!%4

hombre y mujer
y (una) palabra
el gran y bueno hombre

), '6, '0, o @' (el tambien llamado "50D&'*;+1*;!, un

nombre hecho de un acrnimo de estas letras) que normalmente se pronuncia D.
Cuando aparece antes de las letras

Sin embargo, si la conjuncin viene inmediatamente antes del acento (el eg el pan y
agua), puede (la regla no se aplica de forma consistente) se vuelve
de

B1+#05 D'B #9$# .

lugar de F5K6E ');:.

B1+#05 6% 'B#9#$'en lugar

Esta situacin ocurre tpicamente en una palabra de construccin

apareada, incluso fuera del

"50D&'*;+1*;!. Por ejemplo F5K%6 ');:' (bueno y malo) en

+16

tu
yo
trueno
relmpago
obrero (el varn)
caos, vaco
desolacin, vaco

Dado el vocabulario precedente, traduzca los fragmentos de las frases siguientes, usando
las reglas formales:
(a)
(b)
(c)
(d)
(e)

Usted y yo. (el modismo Hebreo es yo y usted).

Truene y alumbrando.
La Desolacin y caoses (el ie los caoses absolutos).
Y yo.
Y los obreros (masculino).

Ejercicio 2:
Traduzca los mismos fragmentos de las frases como en Ejercicio 1, esta vez usando
las reglas informales.

E6

Antes de otro !%6L

E ''la conjuncin se vuelve 'en lugar de . Por ejemplo B+1K)% 3E D'en lugar
de B+1K)
% E36E .

17

18

2-**'51%I%7%2$?%B/-J4?'*'41-?

$#F,!
;0E<
K595!
+1$&E
+,CE@$1

stas son las preposiciones inseparables, as llamadas porque nunca aparecen solas:
Preposicin Inseparable Traduccin
en, a, con, por

&E
<E
E$

Por ejemplo
bendicin).
!

K+1FE&' (en

una ciudad),

como, segn
a, para, hacia

4#L0P <E ' (como

Moiss),

4%>K% E)1$' (para

una

Antes de una gutural (!,

'4, '9' o F) con una "5:9Q ' (Q' ', R' ' o S' ') el !%6L
E ' se

reemplaza por su vocal corta correspondiente. As +1$S9%$'no +1$S9E$'y +1KQ!<

5 'no+1KQ!E<.
!

como, segn
despus de, detrs de
sin
antes de, infront de

810' Puede aparecer en una forma abreviada, inseparable como atada al principio de una
palabra, ej, K+1F4
% 0, ' '(de la ciudad), y E=#$#\01 '(de (un) el rey). Note que cuando la 8'se deja
caer de 810, la vocal puede alargarse de 1' ' ' a ,' ' . Tambin tenga en cuenta que el
artculo 4'(el) no se cambia de sitio como ocurre con las preposiciones inseparables.

! 6%L
E

Tome nota que el

'(bajo la preposicin inseparable) puede modificarse segn la
primera vocal de la palabra a que la preposicin inseparable se refiera. Por ejemplo
en
' ' donde tenemos dos vocales B+1!%6EL' modificadas de la manera usual
(ver Leccin 2 - Vocalizacin).

4%>%KE)1$

al lado de, cerca de, a, con

Cuando una preposicin inseparable concurre con el artculo definido (eg:

+ ; en + la ciudad) la ' se desecha y la preposicin toma su vocal (en este

K+1F4% &E
4
''), as K+1F%&''(en la ciudad).

caso $

Ejercicio 1:
Traduzca a lo siguiente:
(a)
(b)
(c)
(d)
(e)
(f)

Como un muchacho.
El Caf con azcar. (use un diccionario)
El Caf sin l azcar.
Al lavado.
De Israel.
Como un len.

Ejercicio 2:

He aqu es un cuadro de preposiciones comnes que aparecen como las palabras separadas

Usando FoundationStone, cargue el wordlist principal y aprenda Preposiciones.

Preposicin Traduccin
*595N bajo, en lugar de

*5$D7
810
8+,&
B1F
35F
3#/#C
$5F
$#!
$D0
$#L
*,!

2-**'51%K%7%24?%B/414A./-?

excepto
de, fuera de

He aqu un cuadro mostrando una lista de pronombres

entre

Hebreo

con

+1CQ!
4%N5!
*E 5!
!D4
!+14
DCE9DCQ!
B#N5!
8#N5!

hasta, durante
contra, opuesto, antes de
en, contra, encima de
a, hacia, para
en situacin opuesta, enfrentando,
antes de
de
con (no confunda con la seal del
acusativo definido)

19

Traduccin
Yo

Nmero
singular

Gnero
masculino o femenino

Tu

singular

masculino

Tu

singular

femenino

El

singular

masculino

Ella

singular

femenino

Nosotros

plural

masculino o femenino

Vosotros

plural

masculino

Vosotras

plural

femenino

20

B,4
8,4
+1*;!
%=E*;!
E=%*;!
B#>*E #!
8#>*E #!
B%*;!
8%*;!
DC%*;!
4#7
*!P7
4#Z!,
!D4
!+14
B,4
8,4

Ellos

plural

masculino

Ellas

plural

femenino

Me, a mi

singular

masculino o femenino

Te, a ti

singular

masculino

Te, a ti

singular

femenino

Os,
vosotros
Os,
vosotras
A ellos

a plural

masculino

a plural

femenino

La adicin del artculo definido delante de un pronombre introduce un tono pregunta. Por
ejemplo
Palabra Traduccin
esto?

4#7Q4
L%39% #4

Adems, algunas palabras especializadas realizan esta funcin

plural

masculino

A ellas

plural

femenino

A nosotros

plural

masculino o femenino

Este

singular

masculino

Esta

singular

femenino

Estos/Estas

plural

masculino o femenino

Ese

singular

masculino

Esa

singular

femenino

El Pronombre Relativo:

Esos

plural

masculino

La palabra K#LQ!'se traduce como qu. Une una clusula subordinada al resto de la frase.

Esas

plural

femenino

Por ejemplo, +,CE@1$ 'K#LQ! 'ADA54'' (el caballo que est delante). Tiene una forma abreviada

Palabra Traduccin
quin?

+10
450

qu?

En Hebreo moderno, las preguntas se hacen expresamente aadiendo el signo de

interrogacin.

#L, que se comporta como una preposicin inseparable - +,CE@1$#L'ADV54.

Tambin note que hay algunos otros a menudo usados para el anterior en Hebreo Bblico
que se han traido a Hebreo moderno
Hebreo Traduccin
Yo

+1>PC!%
4%C#,N5!
4%\,4
4%],4
4%\4#,
4%]4#,

es nuevo?

Nmero
singular

Gnero
masculino o femenino

Vosotras

plural

femenino

Ellos

plural

masculino

Ellas

plural

femenino

Esos

plural

masculino

Esas

plural

femenino

Ejercicio 1:
Usando FoundationStone, cargue el wordlist principal y aprenda las palabras tipo
Pronombre.

2-**'51%L%7%24?%9(F-/.'4?
Los adverbios son adjetivos que describen un verbo eg la frase l habl suavemente
contiene el adverbio suavemente que tiene la caracterstica mente al final. Ellos
describen cmo una accin est realizndose.

*;!

Los pronombres que empiezan con

' se llaman acusativos definidos se usan a menudo
menos que los otros. Si existen, generalmente estn al final de las frases (como opuestos a
los otrosgeneralmente se usan al comienzo). Por ejemplo, en la frase yo voy a las tiendas
con ellos, yo es el pronombre, ellos es el acusativo definido. stos pronombres
particulares se forman agregando el sufijo pronominal (vea Leccin 14 - Los Nombres
Parte 2) al signo del acusativo definido
.

*,!

Los Pronombres Interrogativos:

Los adverbios cuando aparecen no se modifican por el contexto (ie nmero, gnero o
caso). El adverbio ms comn es
'(muy). Por ejemplo

3P!E0

Palabra Traduccin
muy bueno

3P!E0');:
3P!E0'4%);W54'4%ADV54

la yegua muy buena

Las preposiciones inseparables (vea Leccin 7 - Las Preposiciones) se une a menudo con
21

22

comnes antiguos tienen slo 2, y algunos modernos tienen 4.

450'(que?) para formar los adverbios

En esta seccin presentaremos lo que se llama la forma $5FG

% ' del verbo. Es la forma ms
simple, y cmo relaciona a las otras es se pondr claro en la Leccin 11 - Los Verbos
Parte 2.

Palabra Traduccin
4%\%$ por qu?

4%\5<
4%\&5

cunto?

Necesitar fijar este cuadro con precisin en su memoria

en que?

$5FG%

La Direccin Hacia:
A veces un nombre puede indicar el movimiento hacia s mismo. Esto se logra por una

aadida al final del nombre. Por ejemplo

4'%'' '

Imperativo

Futuro

Pasado

Presente

+DD1I

3+1*%F

K%)%F

4#64P

Palabra Traduccin
hacia la casa

4%*+E 5&45
4%0;K%2

hacia (el) al sur

KP/EA
+1KE/1A

Ejercicio 1:
Traduzca a lo siguiente:
(a)
(b)
(c)

3P!E0'$;3%/'ADA
3P!0E '$P3%.54'ADA%$'4%\5<
4%C;@%I
DKE/1A
4%CKE P/EA

Ejercicio 2:
Traduzca a lo siguiente:
(a)
(b)

El rbol muy grande.

Una yegua muy buena.
Infinitivo

KP/AE #!
^
KP/EAN1
+1KE/EAN1
KP/EA+1
KP/EAN1
KP/EA1C
^
DKE/EAN1
4%CEKP/EAN1
DKE/EA+1
4%CEKP/EAN1

+1NEK5/%A
^
%NEK5/%A
ENEK5/%A
K5/%A
4%KE/%A
DCEK5/%A
^
B#NEK5/EA
8#NEK5/EA
DKE/%A
^

Pronombre
Asociado

K,/;A
*#K#/;A
K,/;A
*#K#/;A
K,/;A
*#K#/;A
B+1KE/;A
*;KE/;A
B+1KE/;A
*;KE/;A
B+1KE/;A
*;KE/;A

Pronombre
Nmero y
Gnero
+1CQ! Yo
(masculino)
^ Yo
(femenino)
4%N5! Tu (masculino)

NE 5! Tu
(femenino)
!D4 El
!+14 Ella
DCE95CQ! Nosotros
^ Nosotras
B#N5! Vosotros
8#N5! Vosotras
B,4 Ellos
8,4 Ellas

KP/EA1$'(para cerrar)

2-**'51%6M%7%24?%<-/.4?%B$/+-%6
En las lecciones anteriores hemos puesto el cimiento para esto, el centro esencial del
idioma Hebreo.
El Hebreo se basa alrededor del verbo, un rasgo que lo hace fcil de aprender una vez se
saben las reglas. Una vez entiende cmo expresar un verbo en todas sus formas, todo lo

L#K;L'

que necesita hacer es aprender una nueva

(raz) aprender otra, en todas sus
formas. De esta perspectiva, el idioma es casi matemtico en su naturaleza.
El Hebreo

Para clarificar el idioma usado anteriormente; he aqu un ejemplo usando el verbo hablar

Forma Gramatical
imperativo
futuro
pasado
presente
infinitivo

Ejemplo en Espaol
habla!
hablar
habl
hablo
hablar

B+LK;L' tpicamente tiene 3 letras, aunque un nmero significante de los

23

24

K/A

Cualquier verbo de Pa'al puede sustituirse por

; el cuadro realmente es una plantilla
que muestra como conjugar la familia de verbos de Pa'al en todos sus tiempos. Las letras
de la raz han sido desvanecidas en el cuadro para ayudarle a reconocer los prefijos y
sufijos.
Hay algunas situaciones que causan la confusin sobre el pronombre que usar. Por
ejemplo, suponga que se est refiriendose a un grupo de hombres que contienen a una
mujer. En este caso como habra de referirse a ellos
'o
' (ellos - plural masculino) o

B,4 8,4

B,4

(ellos - femenino plural)? La respuesta es

' - ello demuestra un principio general. En un
gnero mixto plural, el pronombre tiene como valor predefinido el masculino. As aun
cuando haba un grupo de cinco mujeres y un hombre, sera apropiado dirigirse todos como
B#N5!'(vosotros - masculino plural).

conjugaciones de todos los verbos, pero en la prctica los verbos en cada

ligeramente.

8%+EC1&' difieren

Las tablas del verbo de esta seccin y la prxima son para Hebreo Moderno formal. El
Hebreo Bblico tiende a no usar el imperativo. Como de costumbre, en Hebreo moderno
familiar se relajan las reglas un poco

8,4

Las formas 8#N5!' y

' para el plural femenino vosotras y ellas son realmente
arcaicas en Hebreo hablado (use la forma masculina en cambio). Lo mismo para la forma
imperativa como
' 'la mayora de los verbos emplean el tiempo futuro para el

4%CEKP/AE

imperativo tambin, excepto algunos como

),L' [sintese!], =E ,$' [vamos], 95J' [tome!],

BDJ'[levanta!], HDK'[corra!] etc.

LK;L

Adems de la forma $5FG

% ' del verbo, puede haber hasta seis otras formas de cada
,
qu se conoce por la forma tercera persona masculino singular del tiempo pasado (eg l
actu) nombre de su el verbo de la demostracin. El verbo
' (actuar, hacer) era

$F@

escogido en la antigedad para ejercitar esas formas, o

demostracin no es 100% estandar, de aqu qu us

B+1C+% EC1&.

Este verbo de

K/A' para formar el cuadro $5FG% ' al

comienzo de esta leccin. No obstante, los nombres para el B+1C+% EC&

1 ' se han obtenido del
verbo original de la demostracin. Las formas difieren en la perspectiva en que el objeto
del verbo acta, y por la intensidad implcita de la accin. Esto se resume en el cuadro
siguiente
Forma del Verbo Tipo de Accin
$5FG% simple activa

$5FE@1C
$,F@1
$5F@O
$5FG% *E 14
$+1F@E 41
$5FE@4O

sido hecho

intensiva activa

hecho (con nfasis)

intensiva pasiva

sido hecho (con nfasis)

reflexiva

se hace

causativa activa

hecho

causativa pasiva

ser hecho

Aprenda la forma

$5FG% ' del verbo de memoria de la Tabla. Diga las frases envoz alta l

cierra la puerta (ie *#$2

# 45 '*,!'K5/%A'!D4') variando la persona y tiempo del verbo (eg B,4

*#$#245 '*,!'DKE/%A'Ellos (masculino) cerraron (pasado) la puerta). (Tenga un cuadro en su

mente del pronombre para que en esa situacin recordar naturalmente la conjugacin
correcta).
Ejercicio 1b:

Traduccin
hecho

simple pasiva

Ejercicio 1a:

Usando FoundationStone, cargue el wordlist principal y aprenda el Binyan Pa'al y

escriba las palabras (Estar aprendiendo el cuadro de la leccin).
Ejercicio 2:
En esta fase, ya sabe bastante gramtica para estar leyendo extensivamente de los textos
simples como peridicos Hebreos fciles o incluso la Torah y el Siddur. (Yo recomiendo
fuertemente esto: obtenga Shaar Lamathil, un peridico Hebreo fcil - aparece bajo Los
Recursos En Lnea). Intente practicar la lectura regularmente de aqu en adelante.
Tambin es importante que aprenda el vocabulario entero de FoundationStone es
beneficioso que aprenda las palabras que ocurran con las frecuencias de 100 o ms, como
un ejercicio continuado.

La explicacin siguiente puede ayudarle a darse cuenta de estas formas, pero no es de

esencial conocimiento
Activo significa que el sujeto (persona o cosa) hace la accin. Pasivo cuando la accin del
verbo cae sobre el sugeto. Intensivo implica una ms intensa accin que las formas
simples. El causativo implica que el verbo causa algn cambio en el nombre sobre el que el
verbo actu.

2-**'51%66%7%24?%<-/.4?%B$/+-%;

8+%CE 1&

Tenga en cuenta que los diccionarios tienden a traducir un verbo en espaol en el tiempo
presente mientras que en Hebreo la palabra realmente est en el tiempo pasado (eg $5FG
% 'se
traduce como hacer siendo ms propiamente hecho).

Esta seccin muestra un cuadro de la conjugacin para otros

'Y'los $5FG
% 'se han visto en
Leccin 11 - Los Verbos Parte 1. Animese por la observacin de que hay cierta similitud
entre ellos. Esta es la seccin ms larga (y la ms dura?), pero una vez la domine,
realmente tiene Hebreo bajo control.

Usted encontrar libros de tablas de verbos Hebreos (B+1$F

% GE ' 9;9D$) para las

Tome nota que $5FG

O 'y $5FE@4O 'no tienen modos infinitivo ni imperativo.

25

26

K,&53$E '(hablar)

Infinitivo

$5F@E 1C
Imperativo
(
)

+DD1I

A,C%<41
+1AEC%<41

DAEC%<41
4%CEA5C%<41
Infinitivo

Futuro
(
)

3+1*%F

Pasado
(
)

K%)%F

A,C%<#!
+1NEA5CE>1C
^
^
A,C%<N1
%NEA5CE>1C
+1AEC%<N1
ENEA5CE>1C
A,C%<+1
A5CE>1C
A,C%<N1
4%AECE>1C
A,C%<1C
DCEA5CE>1C
^
^
DAEC%<N1
B#NEA5CE>1C
4%CAE 5C%<N1
8#NEA5CE>1C
DAEC%<+1
DA5CE>1C
4%CAE 5C%<N1
^
A,C%<14$E (entrar)

Presente
(
)

4#6P4

A%CE>1C
*#A#CE>1C
A%CE>1C
*#A#CE>1C
A%CE>1C
*#A#CE>1C
B+1A%CE>1C
*;A%CE>1C
B+1A%CE>1C
*;A%CE>1C
B+1A%CE>1C
*;A%CE>1C

Pronombre
Asociado

+1CQ!
^
4%N5!
NE 5!
!D4
!+14
DCE95C!Q
^
B#N5!
8#N5!
B,4
8,4

Pronombre
Gnero y
Nmero
Yo
(masculino)
Yo (femenino)

$,FGO
Imperativo
(+DD1I)

35&O>Q!
^
35&O>NE
+13&E O>NE
35&O>+E
35&O>NE
35&O>EC
^
D3E&O>NE
4%CE3&5 O>NE
D3E&O>+E
4%CE3&5 O>NE

Tu (masculino)
Tu (femenino)
El
Ella
Nosotros
(masculino)
Nosotras
Vosotros
Vosotras
Ellos
Ellas

Infinitivo

$,FG1
Imperativo
(
)

+DD1I

K,&25
+1K&E 25

DKE&25
4%CEK&, 25

Futuro
(
)

3+1*%F

K,&35 !Q
^
K,&53NE
+1K&E 53NE
K,&53+E
K,&53NE
K,&35 1C
^
DKE&35 NE
4%CEK&, 53NE
DKE&53+E
4%CEK&, 53NE

Pasado
(
)

K%)%F

+1NEK5&13
^
%NEK5&13
ENEK5&13
K,&13
*%KE&13
DCEK5&13
^
B#*EK5&13
8#*EK5&13
DKE&13
^

Presente
(
)

4#64P

K,&35 0E
*#K&# 35 0E
K,&35 0E
*#K&# 35 0E
K,&35 0E
*#K&# 35 0E
B+1KE&35 0E
*;KE&35 0E
B+1KE&35 0E
*;KE&35 0E
B+1KE&35 0E
*;KE&35 0E

Pronombre
Asociado

+1CQ!
^
4%N5!
NE 5!
!D4
!+14
DCE95CQ!
^
B#N5!
8#N5!
B,4
8,4

Pronombre
Gnero y
Nmero
Yo (masculino)
Yo (femenino)

Imperativo
(+DD1I)

Tu (femenino)
El

L,&5$*E 41
+1LE&5$*E 41

Nosotros
(masculino)
Nosotras
Vosotros
Vosotras
Ellos
Ellas

27

Pasado
(K%)%F)

+1NE35&O<
^
%NE35&O<
ENE35&O<
35&O<
4%3&E O<
DCE35&O<
^
B#NE35&O<
8#NE35&O<
D3E&O<
^

Presente
(4#64
P )

3%&O>0E
*#3&# O>0E
3%&O>0E
*#3&# O>0E
3%&O>0E
*#3&# O>0E
B+13&% O>0E
*;3%&O>0E
B+13&% O>0E
*;3%&O>0E
B+13&% O>0E
*;3%&O>0E

Pronombre
Asociado

+1CQ!
^
4%N5!
NE 5!
!D4
!+14
DCE95CQ!
^
B#N5!
8#N5!
B,4
8,4

Pronombre
Gnero y
Nmero
Yo
(masculino)
Yo
(femenino)
Tu (masculino)
Tu
(femenino)
El
Ella
Nosotros
(masculino)
Nosotras
Vosotros
Vosotras
Ellos
Ellas

Sin infinitivo
Ser honrado/ser respetado

$,FG5 E*14

Tu (masculino)

Ella

Futuro
(3+1*%F)

DLE&5$*E 14
4%CEL,&5$*E 41

Futuro
(3+1*F
% )

L,&5$*E #!
^
L,&5$*E N1
+1L&E 5$*E N1
L,&$5 *E 1+
L,&5$*E N1
L,&5$*E 1C
^
DLE&$5 *E N1
4%CEL,&$5 *E N1

Pasado
(K%)%F)

+1NEL5&$5 *E 14
^
N% EL5&$5 *E 14
NE EL5&$5 *E 14
L,&$5 *E 14
4%LE&$5 *E 14
DCEL&5 $5 *E 14
^
B#NEL5&$5 *E 14
8#NEL5&$5 *E 14

Presente
(4#64
P )

L,&$5 *E 10
*#L#&$5 *E 01
L,&$5 *E 10
*#L#&$5 *E 01
L,&$5 *E 10
*#L#&$5 *E 01
B+1LE&$5 *E 01
*;LE&$5 *E 01
B+1LE&$5 *E 01
*;LE&$5 *E 01

Pronombre
Asociado

+1CQ!
^
4%N5!
NE 5!
!D4
!+14
DCE95CQ!
^
B#N5!
8#N5!

Pronombre
Gnero y
Nmero
Yo
(masculino)
Yo (femenino)
Tu (masculino)
Tu
(femenino)
El
Ella
Nosotros
(masculino)
Nosotras
Vosotros
Vosotras

28

Infinitivo

DLE&5$*E +1 DLE&$5 *E 41 B+1LE&$5 *E 01

4%CEL,&$5 *E N1
^ *;LE&$5 *E 01
L,&5$*E 14E$ (vestirse)

B,4
8,4

Ellos
Ellas

$+1F@E 14
Imperativo
(+DD1I)

J,$E354
+1J+1$E345

DJ+1$E345
4%CJE ,$E345
Infinitivo

Futuro
(3+1*F
% )

Pasado
(K%)%F)

J+1$3E 5! +1NJE 5$E341

^
^
J+1$3E N5
%NEJ5$3E 41
+1J+1$3E N5
ENEJ5$3E 41
J+1$E3+5
J+1$E341
J+1$3E N5
4%J+1$E341
J+1$E35C
DCEJ5$E341
^
^
DJ+1$3E N5
B#NEJ5$E341
4%CEJ,$E3N5
8#NJE 5$E341
DJ+1$E3+5
DJ+1$E341
4%CEJ,$E3N5
^
J+1$E354E$'(encender/iluminar)

Presente
(4#64
P )

J+1$3E 05
4%J+1$3E 05
J+1$3E 05
4%J+1$3E 05
J+1$3E 05
4%J+1$3E 05
B+1J+1$3E 05
*;J+1$3E 05
B+1J+1$3E 05
*;J+1$3E 05
B+1J+1$3E 05
*;J+1$3E 05

Pronombre
Asociado

+1CQ!
^
4%N5!
NE 5!
!D4
!+14
DCE95CQ!
^
B#N5!
8#N5!
B,4
8,4

Pronombre
Gnero y
Nmero
Yo
(masculino)
Yo (femenino)
Tu (masculino)

Infinitivo

Ejercicio 1a:

Ella

Aprenda la forma

Vosotros
Vosotras
Ellos

B#NEK5<7E 4O

B+1K%<7E 0O

B#N5!

Vosotros

4%CEK5<7E ON

8#NEK5<7E 4O

*;K%<7E 0O

8#N5!

Vosotras

DKE<7E +O

DKE<7E 4O

B+1K%<7E 0O

B,4

Ellos

4%CEK5<7E ON

*;K%<7E 0O

8,4

Ellas

sin infinitivo.
(ser mencionado / ser
recordado)

Tome nota que $5FE@4

O no tiene infinitivo ni imperativo.

Tu
(femenino)
El
Nosotros
(masculino)
Nosotras

DKE<7E ON

$5F@E 1C' del verbo de memoria. Diga en voz alta las frases fuertes l

entr en el cuarto (ie K#3,9%$'A5CE>1C'!D4) variando la persona y el tiempo del verbo. Grabe
en su mente los pronombres.
Ejercicio 1b:
Usando FoundationStone, cargue el wordlist principal y aprenda el Binyan Niph'al
(estar aprendiendo las tablas de esta leccin).

Ellas
Ejercicio 2a:
Aprenda la forma $5FG
1 del verbo de memoria. Diga en voz alta las frases l habl sobre la

situacin (ie )5_0

5 4% '$5F'K,&31 '!D4) variando la persona y el tiempo del el verbo. Grabe
en su mente los pronombres.

$5F@E O4
Imperativo
(+DD1I)

Futuro
(3+1*F
% )

Pasado
(K%)%F)

K5<7E O!
^
K5<7E ON
+1KE<7E ON
K5<7E +O
K5<7E ON
K5<7E OC
^

+1NEK5<7E 4O
^
N% EK5<7E 4O
NE EK5<7E 4O
K5<7E 4O
4%KE<7E 4O
DCEK5<7E 4O
^

Presente
(4#64
P )

K%<E70O
*#K#<E70O
K%<E70O
*#K#<E70O
K%<E70O
*#K#<E70O
B+1K%<7E 0O
*;K%<7E 0O

Pronombre
Asociado

+1CQ!
^
4%N5!
NE 5!
!D4
!+14
DCE95CQ!
^

Pronombre
Gnero y
Nmero
Yo
(masculino)
Yo (femenino)

Ejercicio 2b:
Usando FoundationStone, cargue el wordlist principal y aprenda el Binyan Pi'el (estar
aprendiendo las tablas de esta leccin).

Tu (masculino)
Tu
(femenino)
El
Ella
Nosotros
(masculino)
Nosotras

29

Ejercicio 3a:
Aprenda la forma

$5FGO del verbo de memoria. Diga en voz alta l fue honrado en la

ciudad (ie K+1F&

% '35&<O '!D4) variando la persona y el tiempo del verbo. Grabe en su
mente los pronombres.
Ejercicio 3b:

30

Usando FoundationStone, cargue el wordlist principal y aprenda el Binyan Pu'al (estar

aprendiendo las tablas de esta leccin).

Hebreas en un orden similar a su idioma nativo (vea Apndice A - El Origen Del

Alfabeto para entender por qu).

Ejercicio 4a:

Como hemos visto, el Hebreo es un idioma basado alrededor del verbo. Esta Seccin
estudia esto con algo ms profundidad.

$,FG5 *E 41 de memoria. Diga en voz alta l se visti por la

maana (ie K#J&
P &5 'L,&$5 *E 14 !D4) variando la persona y el tiempo del verbo. Grabe en su
Aprenda la forma del verbo

Los nombres de los verbos pueden formarse de una manera metdica. Estos nombres se
conocen en el estudio generalmente como gerundives.

mente los pronombres.

Ejercicio 4b:

Tome el verbo $,FG

1 K,&31 (hablar). El gerundive formado es KD&+12 (discurso,
pronunciacin). Note que este proceso no trabaja para todos los verbos (o incluso todos los
verbos $,FG
1 ), y algunas palabras formadas de esta manera no se usan.

Usando FoundationStone, cargue el wordlist principal y aprenda el Binyan Hithpa'el

(estar aprendiendo las tablas de esta leccin).

Otra manera de formar el nombre de muchos verbos $5FG

% puede demostrarse usando como

'

ejemplo nuestro familiar

K5/A% (l cerr). Se vuelve 4%K+1/EA (cerrando).

Ejercicio 5a:
Aprenda la forma del verbo

$+1FE@14 de memoria. Diga en voz alta l encendi las velas

(ie *;K,C4
5 '*,! 'J+1$3E 41 '!D4) variando la persona y el tiempo del verbo. Grabe en su
mente los pronombres.

Forma del Participio del Verbo:

La forma del participio ya puede parecer familiar al lector de la Leccin 10 - Los Verbos
Parte 1 En aquella leccin,
(cerrando) se us para mostrar el tiempo presente del
verbo de forma Pa'al. En Hebreo, el contexto es muy importante para determinar qu
significado dar a cada palabra. Dependiendo del contexto, puede haber otros significados
asociados con
como muestra la tabla siguiente.

K,/;A

K,/;A

Ejercicio 5b:
Usando FoundationStone, cargue el wordlist principal y aprenda el Binyan Hiphil
(estar aprendiendo las tablas de esta leccin).
Ejercicio 6a:
Aprenda la forma $5FE@O4 del verbo de memoria. Diga en voz alta l record acerca de la
casa (ie *1+&
5 45 '$5F 'K5<E74O '!D4) variando la persona y el tiempo del verbo. Grabe en su
mente los pronombres.
Ejercico 6b:
Usando FoundationStone, cargue el wordlist principal y aprenda el Binyan Hoph'al
(estar aprendiendo la tabla de esta leccin).

La tabla de la forma del participio activa del verbo de Pa'al (usado como un gerundive - ie
un nombre verbal )
Hebreo Traduccin
K,/;A (un) cerrado

K,/;A
B+1KE/;A
+,KE/;A
*#K#/;A
*#K#/;A
*;KE/;A
*;KE/;A

Forma Gramatical
masculino singular absoluto*

(un / el) cerrado de

masculino singular construct

(unos) cerrados

masculino plural absoluto

(unos/los) cerrados de

masculino plural constructo

(una) cerrada

femenino singular absoluto*

(una / la) cerrada de

femenino singular construct

(unas) cerradas

femenino plural absoluto

(unas / las) cerradas de

femenino plural constructo

El verbo construct, y el verbo absoluto* pueden ilustrarse en la frase el tiempo vino a

cerrar lo ofrecido; a cerrar es el constructo; lo ofrecido es el absoluto.

2-**'51%6;%7%24?%<-/.4?%B$/+-%>
En este punto podr buscar cualquier verbo (el infact cualquier palabra) en un lxico
regular. Esto se logra identificando la raiz en el masculino de la tercera persona del tiempo
pasado, y entonces se busca. Debe buscar el Hebreo, en lugar de pensar en una traduccin
de su idioma y simplemente verifique la traduccin Hebrea de ello. Es una habilidad
importante en cualquier idioma saber buscar en un diccionario. Encontrar las letras

31

K,/;A

Adicionalmente,
puede (y normalmente hace) significar el que cierra - un nombre
(persona o cosa que hacen el cierre). Aunque esto puede parecer complicado al principio,
el lector se acostumbra rapidamente a encontrar el significado correcto.

32

Una situacin muy similar ocurre con los participios activos formados de los tiempos
presentes del otro activo B+1C+% EC1& - (a saber $,FG
1 ,'$5FGO y $+1F@E 14). Por ejemplo

La negacin de ambos participios activo y pasivo usa 8+,!, no !P$. As K;/%A'8+,! (no est
cerrado).

El $,FG
1 K,&35 0E puede significar yo (estoy) hablando (verbo), l (est) hablando
(verbo), tu (eslas) hablando (verbo), (un/el) hablador de, o hablador.

Derivados Formados Desde Verbos:

El $,FG
5 *E 41 L,&5$*E 10 puede significar yo (estoy) siendo vestido (verbo), l (est)
siendo vestido (verbo), tu(ests) siendo vestido (verbo), (la / una) cmoda de, o la
cmoda.
El $+1F@
E 41 J+1$3E 05 puede significar yo (estoy) encendiendo (verbo), l (est)
encendiendo (verbo), tu (ests) encendiendo (verbo), (el /un) encendedor de o
encendedor.
Lo que nos lleva a la forma del participio pasiva del verbo
verbal)
Hebreo Traduccin
KD/%A cerrado

KD/EA
B+1KD/EA
+,KD/EA
4%KD/EA
*5KD/EA
*;KD/EA
*;KD/EA

'

Considere el verbo
(bailarna).

35JK% (bailar). De estepodemos formar 8%2EJK5 (bailarn) y *+1C2% JE 5K

Semejantemente para J,9M

1 (actuar) podemos formar 8%J9Q 5M (actor) y *+1CJ% 9Q 5M (actriz).
Otra familia de derivados puede ilustrarse por: de

$,0EL91

(electrificar), derivamos

+!5Z05 EL59 (electricista - masculino) y *+1!E$50EL95 (electricista - el femenino).

$5FG% (usado como un adjetivo

Nombres Abstractos Formados Desde Verbos:

Forma Gramatical
masculino singular absoluto

(el/un) cierre de

masculino singular constructo

cerrados

masculino plural absoluto

(los/unos) cierres de

masculino plural constructo

cerrada

femenino singular absoluto

(una/la) cerradura de

femenino singular constructo

cerradas

femenino plural absoluto

(las/unas) cerraduras de

femenino plural constructo

Considere la palabra L5/%K (ser excite, ser agitado). A menudo agregando un sufijo *D a la
raiz, podemos producir un nombre que denota una nocin abstracta o cosa. En este caso
*DC%LE/5K (excitabilidad, sentimentalismo).
La Forma Infinitivo Del Verbo:
La forma infinitivo puede existir en un absoluto y una forma del constructo. Una versin
futura de este documento tratar de este tema con ms profundidad.
Ejercicio 1:

Note que si la ltima letra del verbo es una gutural (vea la Leccin 2 - Vocalizacion),
entonces la forma se modifica a 5FD3%+.
Adicionalmente, KD/%A tambin puede ser (uno del) cerrado - un nombre. De nuevo, una
situacin muy similar ocurre con los participios pasivos formados a partir del tiempo
presente del otro pasivo B+1C%+EC&
1 - (a saber $5FE@1C,'$5FGO 'y'$5F@E 4O ). Por ejemplo

Aprenda la forma del participio activo del verbo de memoria de la tabla. Usando
FoundationStone, cargue el wordlist principal y aprenda el ParticipioPasiva (estar
aprendiendo la tabla de esta leccin).
Ejercicio 2:
Aprenda la forma del participio activo del verbo de memoria de la tabla. Usando
FoundationStone, cargue el wordlist principal y aprenda el ParticipioActiva (estar
aprendiendo la tabla de esta leccin).

El $5FE@1C A%CE>1C puede significar yo (estoy) entrando (verbo), l (est) entrando

(verbo), tu (estas) entrando (verbo), (la/una) entrada de, o la entrada.

2-**'51%6>%7%24?%@NA-/4?

El $5FOG '3%&O>0
E puede significar Yo (estoy siendo) honrado (verbo), tu (ests siendo)
honrado (verbo), l (est siendo) honrado (verbo), (el un) honrado de, o persona o
cosa honrada.

Hay varios sistemas de contar en Hebreo.

El $5FE@4
O K%<E70O puede significar yo (era) recordado (verbo), l (era) recordado
(verbo), tu (eras) recordado (verbo), (el un) recuerdo de, o persona recordada.

Hoy da, el ms comn es los nmeros 0-9 familiares (originales del rabe en la Edad
Media).

33

34

Otro que se ve en las escrituras religiosas y se us en el calendario lunar en el Periodo de

Macabeos que datan del 2 siglo BCE. Este sistema da a las letras del Hebreo un valor
derivado de su posicin en el alfabeto. Letras que se deletrean fuera del Nombre divino
(vea Apndice C - El Tetragrammaton) se usan sustitutos para el total - esto que es la
nica complicacin del esquema (ie 15 y 16).

60

Los nmeros tambin tienen nombres propios (eg uno), as como smbolos (1). Hay
dos tipos de nmeros cardinales y ordinales. Los nmeros cardinales contestan la pregunta
cuntos?, miemtras que los nmeros ordinales contestan la pregunta en qu orden?.
Como ejemplo los cardinales son uno, dos, tres; los ordinales son primero, segundo,
tercero..

100

0
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15
16
17
18
19
20
21
30
40
50

Hebreo
(Macabeo)
ninguno

!
)
/
3
4
6
7
9
:
+
!+
)+
/+
3+
6:
7:
7+
9+
:+
>
!>
$
0
C

80
90
200
300
400

He aqu una lista representativa de los nmeros cardinales Hebreos

Nmero

A
F
@
I
J
K
L
*
J*
a!
a)
a/

70

500

Masculino

Femenino

A#@#!
3%9#!
B+1+5CEL
4%L;$EL
4%F&% KE 5!
4%`L01 9Q
4%`L1L
4%F)E 1L
4%C;0EL
4%FELN1
4%KM
% FQ
K%M%F"3%9!#
K%M%F"B+,CEL
K%M%F"4%L;$EL
K%M%F"4%F&% EK5!
K%M%F"4%`L10Q9
K%M%F"4%LL
1
K%M%F"4%FE)L
1
K%M%F"45C;0EL
K%M%F"4%FELN1
B+1KM
E F#
3%9!# E6'B+1KM
E F#
B+1L$EL
B+1F&% KE 5!
B+1L109Q

igual que el masculino

2000

*595!
B+1+N5 EL
L;$%L
F5&KE 5!
L,09%
L,L
F5)#L
4#C;0EL
F5LN,
K#MF#
4,KM
E F# "*595!
4,KM
E F# "B+,NEL
4,KM
E F# "L;$%L
4,KM
E F# "F5&KE 5!
4,KM
E F# "L,09Q
4,KM
E F# "L,L
4,KM
E F# "F5)#L
4,KM
E F# "4#C;0EL
4,KM
E F# "F5LN,

3000

1000

B+1`L1L
B+1F)E 1L
B+1C;0EL
B+1FELN1
4%!0,
B+5*!%0
*;!,0'L$EL
*;!,0'F5&KE 5!
*;!,0'L,09%
"#$#!
B1+5GE$5!
B+1@%$!Q ''*#L$EL

"
"
"
"
"
"
"
"
"
"
"
"

Y aqu un lista representativa de los nmeros ordinales Hebreos Orden

1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12

Masculino

8;L!1K
+1C,L
+1L+1$L
E
+1F+1)KE
+1Pb+109Q
+1`L1L
+1F+1)L
E
+1C+10L
E
+1F+1LNE
+1K+1MQF
K%MF% '359!5 %4
K5MF% 'B+,CE`L%4

Femenino

4%C;L!1K
*+1C,M'4%X1CEL
*+1L+1$L
E
*+1F+1)KE
*+1L+109Q
*+1`LL
1
*+1F+1)L
E
*+1C+10L
E
*+1F+1LNE
*+1K+1MQF
4,KEMF# '*59!5 %4
4,KEMF# 'B+,*E`L54

Al igual que otros lenguajes, el Hebreo tiene la facilidad de expresar sus propias
fracciones. Un tratamiento mas completo se cubrir en la siguiente versin de este tutorial.
Por ahora, quiz sea suficiente los mas comunes

igual que el masculino

Fraccin

*59!5 E6'B+1KM
E F#

1/2
1/4

igual que el masculino

"

Masculino

+1I9Q
F5)#K

Femenino

*+1I9Q 50
*+1F+1)EK

"

35

36

Fracciones decimales, (eg 1,23) se leen como nmeros femeninos dnde el punto decimal
se lee como 4%2OJEC

L;$%L'B+1+N5 EL'4%2OJEC'*595!

(e)
(f)
(g)

9^b

Las cantidades de dinero, (eg 3.95

o Nuevo Shekels Israelita) aunque parezca una
fraccion decimal, se lee como shekels y agorot, usando los nmeros cardinales

B+1ADA'4%LL
1 6E 'B+1LP$EL'*;!,0'L,09% 'B1+5GE$5!
*;ADA'B+1+N5 ELD'B+1L$P L
E '*;!,0'L,09% 'B1+G5 E$!5
+1`LL
1` 45 'B;X54

Ejercicio 5:
Traduzca a lo siguiente:

*;K;/Q!'L,09% E6'B+1FELN1 'B+1$J% EL'4%L;$EL

Nmeros, como los de telfono, de rutas de autobs, etc son una excepcin. Cuando se
expresa un nmero de telfono por ejemplo, el nmero se refiere implcitamente a K%GA
E 01
numero!. Aunque sta es una palabra masculina, usamos los nmeros cardinales femeninos
(porque son ms cortos)

F5&EK!5 ''L;$%L''B+1+N5 EL''*59!5 '!D4'+1$#L'dK%GAE 01 c'8;@#$,W54

(a)
(b)
(c)
(d)
(e)
(f)
(g)
(h)

Siete das.
1948 (ao).
Diecinueve yeguas.
Ciento once caballos.
6:30AM.
3:15AM.
1.25 NIS.
Ph: 9876 4531.

Ejercico 6:
Ejercicio 1a:
Escriba los nmeros cardinales de la primera tabla, en sus formas masculinas.

Usando FoundationStone, cargue el wordlist principal y aprenda el Nmero Cardinal

(aprender la tabla de esta leccin).

Ejercicio 1b:

Ejercicio 7:

Escriba los nmeros cardinales de la primera tabla, en sus formas femeninas.

Usando FoundationStone, cargue el wordlist principal y aprenda el Nmero Ordinal

(estar aprendiendo la tabla de esta leccin).

Ejercicio 2a:
Escriba los nmeros ordinales de la segunda tabla, en sus formas masculinas.

2-**'51%6C%7%24?%@4A./-?%B$/+-%;

Ejercicio 2b:

A veces los nombres se refieren a otros nombres. Por ejemplo, en la frase un caballo de
un rey, el nombre constructo es el caballo y el nombre absoluto es el rey. Cuando este
modelo ocurre en Hebreo, el nombre constructo se acorta tanto como posible para permitir
que el nombre absoluto se enfatice.

Escriba los nmeros ordinales de la segunda tabla, en sus formas femeninas.

Ejercicio 3:

He aqu es una tabla que demuestra cmo aparecen tales modificaciones de la estructura

Escriba y aprenda las fracciones.

Nombre Traduccin
ADA caballo

Ejercicio 4:

ADA
B+1ADA
+,ADA
B1+5ADA
+,ADA
4%ADA

Traduzca lo siguiente, teniendo en cuenta el orden de las palabras:

(a)
(b)
(c)
(d)

3%9#!'ADA
B+1ADA'4%`L01 9Q
*;ADA'L;$%L
+1F+1)EK'B;+
37

Forma
absoluto

Gnero
masculino

Nmero
singular

caballo de

constructo

masculino

singular

caballos

absoluto

masculino

plural

caballos de

constructo

masculino

plural

dos caballos

absoluto

masculino

dual

dos caballos de

constructo

masculino

dual

yegua

absoluto

femenino

singular

38

*5ADA
*;ADA
*;ADA
B1+*5 %ADA
+,*EADA

yegua de

constructo

femenino

singular

yeguas

absoluto

femenino

plural

yeguas de

constructo

femenino

plural

dos yeguas

absoluto

femenino

dual

dos yeguas de

constructo

femenino

dual

Porque el nombre constructo sigue el principio de ser tan corto como sea posible, l
nunca toma el artculo definido. Por ejemplo L+1!4
% 'ADA puede significar (el) caballo
del hombre o caballo del hombre.
Tambin, los adjetivos que describen el nombre constructo siguen al absoluto, y como de
costumbre est de acuerdo en gnero y nmero. Por ejemplo

4%);W54'L+1!54'*5ADA la yegua buena del hombre.

Similar al nombre constructo, el Hebreo no usa el paradigma mi caballo sino el caballo
de m. La parte terminal del pronombre se agrega al nombre, para formar los sufijos
pronominales
Sufijo
Pronominal Traduccin

+1ADA
%=EADA
E=,ADA
;ADA
e%ADA
DC,ADA
B#>AE DA
8#>AE DA
B%ADA
8%ADA
+5ADA
%=+#ADA
E=1+#ADA
6+%ADA
%4+#ADA
DC+,ADA

mi caballo

Genero
del
Nombre
masculino

Nmero
del
Nombre
singular

Gnero del
Pronombre

Nmero del
Pronombre
singular

singular

masculino o
femenino
masculino

tu (m,s) caballo

masculino

tu (f,s) caballo

masculino

singular

femenino

singular

su (m,s) caballo

masculino

singular

masculino

singular

su (f,s) caballo

masculino

singular

femenino

singular

nuestro caballo

masculino

singular

plural

vuestro (m,p)
caballo
vuestro (f,p)
caballo
su (m,p) caballo

masculino

singular

masculino o
femenino
masculino

masculino

singular

femenino

plural

masculino

singular

masculino

plural

su (f,p) caballo

masculino

singular

femenino

plural

mis caballos

masculino

plural

singular

tus (m,s) caballos

masculino

plural

masculino o
femenino
masculino

tus (f,s) caballos

masculino

plural

femenino

singular

sus (m,s) caballos

masculino

plural

masculino

singular

sus (f,s) caballos

masculino

plural

femenino

singular

nuestros caballos

masculino

plural

masculino o
femenino

plural

singular

plural

B#>+,ADA
8#>+,ADA
B#4+,ADA
8#4+,ADA
+1*%ADA
%=E*%ADA
E=,*%ADA
;*%ADA
e%*%ADA
DC,*%ADA
B#>E*5ADA
8#>E*5ADA
B%*%ADA
8%*%ADA
+5*;ADA
%=+#*;ADA
E=1+*5 ;ADA
6+%*;ADA
%4+#*;ADA
DC+,*;ADA
B#>+,*;ADA
8#>+,*;ADA
B#4+,*;ADA
8#4+,*;ADA

vuestros (m,p)
caballos
vuestros (f,p)
caballos
sus (m,p) caballos

masculino

plural

masculino

plural

masculino

plural

femenino

plural

masculino

plural

masculino

plural

sus (f,p) caballos

masculino

plural

femenino

plural

mi yegua

femenino

singular

singular

tu (m,s) yegua

femenino

singular

masculino o
femenino
masculino

tu (f,s) yegua

femenino

singular

femenino

singular

su (m,s) yegua

femenino

singular

masculino

singular

su (f,s) yegua

femenino

singular

femenino

singular

nuestra yegua

femenino

singular

plural

vuestra (m,p)
yegua
vuestra (f,p)
yegua
su (m,p) yegua

femenino

singular

masculino o
femenino
masculino

femenino

singular

femenino

plural

femenino

singular

masculio

plural

su (f,p) yegua

femenino

singular

femenino

plural

mis yeguas

femenino

plural

singular

tus (m,s) yeguas

femenino

plural

masculino o
femenino
masculino

tus (f,s) yeguas

femenino

plural

femenino

singular

sus (m,s) yeguas

femenino

plural

masculino

singular

sus (f,s) yeguas

femenino

plural

femenino

singular

nuestras yeguas

femenino

plural

plural

vuestras (m,p)
yeguas
vuestras (f,p)
yeguas
sus (m,p) yeguas

femenino

plural

masculino o
femenino
masculino

femenino

plural

femenino

plural

femenino

plural

masculino

plural

sus (f,p) yeguas

femenino

plural

femenino

plural

singular

plural

singular

plural

Las preposiciones (vea Leccin 7 - Las Preposiciones) pueden por si mismas tomar estos
sufijos pronominales eg +1C+,& (entre m), %=+#$F
% (sobre ti - masculino singular). La
mayora de las preposiciones que toman los sufijos pronominales son abiertas, pero pueden
ser fcilmente confundidas.

singular

La primera es la formada desde

*,!,

el signo del acusativo definido. Los llamados

acusativos definidos se han discutido en Leccin 8 - Los Pronombres. Eg: +1*;! (a mi);

%=E*;! (a ti - masculino singular); B#>*E #! (a vosotros - masculino plural); etc.

39

40

El segundo se forma de

*,!, qu en este caso significa con. La confusin se origina

porque la ortografa es la misma. Algunos ejemplos son

+1NE! (conmigo); ;N1! (con l);

e%N1! (con ella); %=NE !1 (contigo - masculino singular), B%N1! (con ellos - masculino plural).
Ejercicio 1:
Usando FoundationStone, cargue el wordlist principal y aprenda el NombreConstructo
(aprender la primera tabla de esta leccin).
Ejercicio 2:
Usando FoundationStone, cargue el wordlist principal y aprenda el SufijoPronominal
(aprender la segunda tabla de esta leccin).

2-**'51%6D%7%2$?%&':-/-1*'$?%01+/-%O4(-/14%P
,-./-4%Q#.8'*4

no ha detenido - cualquier idioma viviente tiene una jerga continuamente en vas de

desarrollo (qu en el caso de Hebreo a menudo fue contra la direccin que los previsores
del idioma pensaron).
Las extensiones son, en particular, la suma de palabras tecnolgicas que en muchos casos
son simples transliteracines (ie pronunciados semejantemente al idioma del que se
pidieron prestados). Por ejemplo 4%+7+166,$,: (televisin). Irnicamente, estas palabras
pueden ser los ms duros a reconozcer, incluso a un estudiante nativo! (la tcnica vieja de
buscar una raz no funciona).
El Hebreo Bblico hace mas uso del ",T0
5 (discutido en Leccin 2 - Vocalizacion).
Las simplificaciones ms significantes son formas de recreacin del verbo. El Hebreo
moderno tiene pasado, presente, futuro, participio, infinitivo e imperativo. El Hebreo
Bblico tiene el perfecto, pretrito imperfecto, infinitivo, participio, imperativo, intensivo,
causativo y vav las formas consecutivas. Estas formas se solapan considerablemente. El
perfecto aproximadamente coincide con el pasado; el intensivo, el causativo y el
imperativo Bblico aproximadamente con el imperativo moderno. El participio y el
infinitivo es el mismo en ambos.
Adicionalmente, el Hebreo moderno ha dejado perdido los sufijos verbales del Bblico.
Consideremos estas formas Bblicas ahora.

Una de las preguntas frecuentemente hechas es Cual es la diferencia entre Hebreo

Bblico y moderno?
Hay un concepto errneo que los dos son los idiomas diferentes - esto est lejos de la
verdad. No puede conocer uno y no entender el significado, o leer alto, el otro. En la
literatura Hebrea moderna, el Hebreo Bblico se emplea regularmente. Sin embargo en la
conversacin de todos los das, muchas de las construcciones ms ornadas del idioma
Bblico se utilizan.
La situacin es anloga a Rey James English us en la frase tu ropa encerada no envejeci
sobre ti ni tu pie se hinch estos cuarenta aos?. Aunque es fcil entender que significa
tus ropas no se gastaron ni tus pies se hincharon durante los ltimos cuarenta aos?, al
oido moderno la frase anterior suena poco natural.
Los Historiadores consideran a Eliezar Ben-Yehuda (1858-1922) el fundador de Hebreo
moderno. l trabaj en Israel antes de la fundacin del estado, en el tiempo de )DL+1+
Ben-Yehuda fue una de las personas que simplific, modific, extendi y promovi el
idioma Bblico para manejar lo que se exigira para convertirse en el idioma moderno
cotidiano. Debido a esta simplificacin, es indiscutiblemente ms fcil aprender Hebreo
moderno primero, y despues proceder al ms complicado Bblico.
Las simplificaciones incluyen la supresin de los raros (incluso en la escritura Bblica)
pronombres personales +1>PC5! (Yo); 4%CN
, 5! (tu - femenino plural); 4%\4, (ellos - masculino
plural); y 4%]4
, (ellas - femenino plural). Tambin la forma !614 (ella) qu aparece en el
Torah se quita - se piensa que es una combinacin confusa de los dos pronombres propios
!D4 (l) y !+14 (ella).
Las modificaciones incluyen nuevos significados ligados a las palabras antiguas,
dependiendo del contexto el significado viejo o nuevo puede ser apropiado. Este proceso

41

Vav Consecutiva:
sta es la forma extensivamente usada en Hebreo Bblico, y puede ilustrarse con el
verso siguiente, tomado de (xodo 4:4)

'4#W50$E '+14+E 56';&'J#79Q 5X56';3%+'95$L

E 1X56';)%C7E &1 '7P9!R 6E '%=E3%+'95$EL'4#LP0"$#!'B,`L54'K#0!fX6
;G5>&E '
Esto se traduce tpicamente como
Y Dios dijo a Moiss: Extiende tu mano, y sujetalo por la cola - y la extendi, y la tom,
y se volvi un cayado en su mano.
Ahora si nosotros miramos esta frase y probamos una traduccin segn las reglas del
Hebreo moderno, se vuelve ahora
Y Dios dir a Moiss: Extenders tu mano para sostenerlo por su cola - y l (Moiss)
extender su mano y la sujetar, y se volver un cayado en su mano.
Hay normalmente en alguna parte en la frase (tpicamente la primera palabra) un verbo
como XXXX56 qu es la tercera persona el tiempo del futuro masculino ms la conjuncin
precedente qu usted esperara y ser XXX (tiempo futuro). Esto realmente se da y l
XXXado (el tiempo pasado).
El Vav Consecutive proporciona una manera de unirse verbos que dependen unos de
otrros. Hay dos formas bsicas, una que empieza con un verbo perfecto (ie la accin est
completa), y la otra empezando con un verbo imperfecto (ie la accin no est completa).
Considere la frase siguiente

42

'K+1F&% '*5)%L'!P$6E '3P<E$X1 65 '"P2EK1X65 '!%I+% ''

l sali y perseguido y capturado, y no descans en la ciudad.
Note cmo empieza con el tiempo perfecto, mientras cada verbo dependiente siguiente son
pretrito imperfecto. Si una palabra aparece entre el verbo y el prximo (el ie rompe la
sucesin), ello causa que el tiempo y todos los verbos subsecuentes reviertan al del verbo
muy primero.
Semejantemente, la frase siguiente que usa Vav Consecutiva empieza con el pretrito
imperfecto

K+1F%&''B%*!P 'F50%LE6'!%I%+E6'B+1!+1)E]45 "*#!'KP<E7+1

Y l record a los profetas y sali y los oy en la ciudad.
De nuevo, si una palabra aparece entre uno y el prximo verbo (no hay ninguno en este
ejemplo), causa que el tiempo de este y todos los verbos subsecuentes reviertan al verbo
primero.

Hay varios modelos a estas modificaciones que no requieren el aprendizaje de una tabla
especfica de la conjugacin completa para cada uno. Sin embargo, el acercamiento
efectuado aqu es para aprender stos verbos como excepciones, cuando el estudiante los
encuentra en su lectura. La alternativa es involucrarse en reglas complicadas, pesadas para
su conjugacin que no sern recordadas en medio de una conversacin. Bueno para un
estudioso, pero no apropiado para alguien que busque un conocimiento prctico del
idioma.
Tpicamente las letras dbiles se cambian de sitio por los prefijos normales y sufijos
aadidos al conjugar un verbo, y a menudo la forma infinitivo es muy diferente al caso
regular. Para un tratamiento ms completo, consulte un libro de tablas de verbos como las
de Tarmon y Uval.
He aqu algunos verbos debiles comunmente encontrados, dados en tablas condensadas de
conjugacin

85*%C
Imperativo
(
)

Futuro
(
)

Pasado
(
)

8,N

8,NN1

N% *5 %C

+DD1I

Intensivo y Causativo:
Una versin futura de este documento tratar de este tema en ms detalle.

Infinitivo:

Los Sufijos Verbales:

95J5$

Los sufijos verbales se han perdido en Hebreo moderno. Son similares a aqullos
empleados en los sufijos pronominales (vea Leccin 14 - Los Nombres Parte 2); y si se
encuentran en un texto el lector puede, sin estudio extenso, suponer correctamente el
significado.

Imperativo
(
)

+DD1I

95J

3+1*%F

K%)%F

*,*%$ (dar)
Futuro
(
)

3+1*%F

Pasado
(
)

K%)%F

95TN1 N% E95J%$

Presente
(
)

4#6P4

8,*;C
Comentario:

Presente
(
)

4#6P4

59J, ;$

Una versin futura de este documento tratar de este tema en ms detalle.

Infinitivo:

*595J%$ (coger)

Comentario:

Pronombre
Asociado

Pronombre
Gnero y Nmero

4%N5!

Tu
(masculino
singular)
Terminacin se pierde en ambos.

Pronombre
Asociado

Pronombre
Gnero y Nmero

4%N5!

Tu
(masculino
singular)
Palabra antigua que ha de estudiarse
especial.

F53%+

2-**'51%6G%7%24?%<-/.4?%&R.'8-?
Recordar como en la Leccin 10 - Los Verbos Parte 1 $F@ se usa para referirse a las
consonantes en un verbo. Los verbos llamados dbiles involucran una o ms de estas raices
consonantes guturales (!, 4, 9, F) o 6,'+ o C. Los verbos dbiles se clasifican segn dnde

!, como en el verbo $>!, se

clasifica como como un verbo !^@ dbil porque la ! aparece en la posicin @ del verbo de
la conjugacin $F@. As 8*C es ambos un C^@ y un C^$ verbo dbil.
aparecen las consonantes dbiles. As si la primera letra es

La conjugacin de estos verbos involucra modificaciones a las tablas normales de

anteriores lecciones. Algunas palabras tienen su propia tabla de conjugacin, no
exactamente a cualquier otro verbo. Muchas de las palabras son de origen antiguo.

43

Imperativo
(
)

+DD1I

F52
Infinitivo:

Futuro
(
)

Pasado
(
)

F53N,

N% EF53+%

3+1*%F

K%)%F

*5F35 $% (conocer)

Presente
(
)

4#6P4

F5 ,3;+
Comentario:

Pronombre
Asociado

Pronombre
Gnero y Nmero

4%N5!

Tu
(masculino
singular)
Note la forma del infinitivo.

!%I%+
Imperativo
(
)

Futuro

Pasado

+DD1I
(3+1*%F) (K%)%F)
!,I !,I,N *% !%I%+

Presente
(
)

4#6P4
!,I;+

Pronombre
Asociado

4%N!5

Pronombre
Gnero y Nmero
Tu
(masculino
singular)
44

Infinitivo:

*!,I%$ (salir)

Comentario:

Note que la forma se desplaza por

el prefijo.

2-**'51%6I%7%<-/.4?%B$/+-%C

8,L%+
Imperativo
(
)

+DD1I

85L+E
Infinitivo:

Futuro
(
)

3+1*%F

Pasado
(
)

K%)%F

Presente
(
)

4#6P4

85L+1N N% EC5L%+

8PL+1$'(dormir)

8,L%+
Comentario:

Pronombre
Asociado

Pronombre
Gnero y Nmero

4%N5!

Tu
(masculino
singular)
en este caso no se reemplaza por el
prefijo.

)5L%+

Verbos De Dos Letras

Los verbos de dos letras tienen a menudo los orgenes antiguos, y como los verbos dbiles
es mejor aprenderlos como excepciones.
He aqu son normalmente algunos verbos de dos letras mas comunes

B%J
Imperativo
(
)

Futuro
(
)

Pasado
(
)

BDJ

BDJ%N

N% E05J

+DD1I

Imperativo
(
)

+DD1I

),L
Infinitivo:

Futuro
(
)

3+1*%F

Pasado
(
)

K%)%F

Presente
(
)

4#6P4

),LN, N% E)5L+%
*#)L
# $% (sientese)

),b;+
Comentario:

Pronombre
Asociado

Pronombre
Gnero y Nmero

4%N5!

Tu
(masculino
singular)
Note la forma del infinitivo.

Futuro

Pasado

+DD1I
(3+1*%F) (K%)%F)
4,!EK 4#!KE 1N %*+1!%K

Infinitivo:

*;!EK1$'(ver)

Presente
(
)

4#6P4
4#!;K

Comentario:

Pronombre
Asociado

K%)%F

BDJ%$ (akzarse)

Infinitivo:

Presente
(
)

4#6P4

Pronombre
Asociado

B5J
Comentario:

Pronombre
Gnero y Nmero

4%N5!

Tu
(masculino
singular)

Forma mas comun.

B%M

4%!%K
Imperativo
(
)

3+1*%F

Pronombre
Gnero y Nmero

4%N5!

Tu
(masculino
singular)
Note la forma del infinitivo
tpico en verbos con terminacin

Imperativo
(
)

Futuro
(
)

Pasado
(
)

B+1M

B+1MN%

N% 0E 5M

+DD1I

Infinitivo:

4gg$

3+1*%F

K%)%F

B+1M$% (poner)

Presente
(
)

4#6P4

Pronombre
Asociado

B%M

4%N5!

Comentario:

Pronombre
Gnero y Nmero
Tu
(masculino
singular)

Verbos De Cuatro Letras

*;

Los verbos de cuatro letras tienen orgen moderno, y estan asociados con las formas
$,FG1 , $,FOG y $,FG5 *E 14 a que ellos tienen un parecido ntimo. Sus cojugaciones son ms
regulares, segn las tablas siguientes

Ejercicio 1:
Escriba frases cortas ejercitando el pasado, presente, futuro y formas infinitivo del los
verbos anteriores en la forma singular masculina. Use cualquier vocabulario para ayudar a
construir las frases.

$,&E$&1
Imperativo
(
)

+DD1I

Ejercicio 2:
Lea en alta voz las frases que ha hecho.
Ejercicio 3:
Diga en alta voz el imperativo de cada uno de los verbos anteriores. Pruebe variando el
gnero y nmero, y, extrapolando de las tablas de conjugacin regulares.

45

$,&E$5&
+1$&E E$5&

Futuro
(
)

3+1*%F

$,&E$&5 !Q
^
$,&$E &5 NE
+1$E&$E &5 NE
$,&E$&5 +E

Pasado
(
)

K%)%F

+1NE$5&$E 1&
^
%NE$&5 $E 1&
ENE$&5 $E 1&
$,&$E 1&

Presente
(
)

4#64P

$,&$E 5&0E
*#$#&$E 5&0E
$,&$E 5&0E
*#$#&$E 5&0E
$,&$E 5&0E

Pronombre
Asociado

+1CQ!
^
4%N5!
NE 5!
!D4

Pronombre
Gnero y
Nmero
Yo
(masculino)
Yo
(femenino)
Tu
(masculino)
Tu
(femenino)
El

46

D$E&$E 5&
4%CE$,&$E 5&
Infinitivo:

$,&$E &5 NE
4%$&E $E 1&
$,&$E 5&EC
DCE$&5 E$1&
^
^
D$E&$E &5 NE
B#NE$&5 $E 1&
4%C$,&$E &5 NE
8#NE$5&$E 1&
D$E&E$5&+E
D$E&$E 1&
4%CE$,&$E &5 NE
^
$,&$E 5&E$ (confundir)

*#$#&$E 5&0E
!+14
B+1$&E $E 5&0E DCE95C!Q
*;$E&$E 5&0E
^
B+1$&E $E 5&0E
B#N5!
*;$E&$E 5&0E
8#N5!
B+1$)E $E 5&0E
B,4
*;$E&$E 5&0E
8,4

Ella
Nosotros
(masculino)
Nosotras
Vosotros
Vosotras
Ellos

D$E&E$5&*E 14
4%CE$&, E$5&*E 14

Ellas
Infinitivo:

$5&E$&O
Imperativo
(
)

+DD1I

Futuro
(
)

3+1*%F

$5&$E O&Q!
^
$5&E$O&NE
+1$&E E$O&NE
$5&$E O&+E
$5&E$O&NE
$5&$E O&EC
^
D$E&E$O&NE
4%CE$&5 E$O&NE
D$E&$E O&+E
4%CE$&5 E$O&NE
Infinitivo:

Pasado
(
)

K%)%F

Presente
(
)

+1NE$5&$E O&
^
%NE$5&$E O&
ENE$5&$E O&
$5&$E O&
4%$E&$E O&
]E$5&$E O&
^
B#NE$5&$E O&
8#NE$5&$E O&
D$E&$E O&
gg

$%&E$&O 0E
+1CQ!
*#$&# E$&O 0E
^
$%&E$&O 0E
4%N5!
*#$&# E$&O 0E
NE 5!
$%&E$&O 0E
!D4
*#$&# E$&O 0E
!+14
B+1$&% E$&O 0E DCE95CQ!
*;$%&E$&O 0E
^
B+1$&% E$&O 0E
B#N5!
*;$%&E$&O 0E
8#N5!
B+1$&% E$&O 0E
B,4
*;$%&E$&O 0E
8,4

4#64P

Pronombre
Asociado

Pronombre
Gnero y
Nmero
Yo
(masculino)
Yo
(femenino)
Tu
(masculino)
Tu
(femenino)
El
Ella

+DD1I

Nosotros
(masculino)
Nosotras
Vosotros
Vosotras

$E&E$&5 *E 14
+1$&E E$5&*E 14

3+1*%F

$,&E$&5 *E #!
^
$,&E$&5 *E N1
+1$&E E$&5 *E N1

Pasado
(
)

K%)%F

+1NE$&5 E$5&*E 41
^
%NE$5&E$&5 *E 41
ENE$5&E$&5 *E 41

Races

4#64P

$,&E$&5 *E 01
*#$#&E$&5 *E 01
$,&E$&5 *E 01
*#$#&E$&5 *E 01

Pronombre
Asociado

+1CQ!
^
4%N5!
NE 5!

47

Nosotros
(masculino)
Nosotras
Vosotros
Vosotras
Ellos
Ellas

$F@*4

A, M o L, la * cambia posicion con ella. Por

$F@*4 de la raz b0b'L0*L4$.

Si la primera carta de la palabra de la raz es

L,\5NEL41 E$
Imperativo
(
)

+DD1I

Ellas

Pronombre
Gnero y
Nmero
Yo
(masculino)
Yo
(femenino)
Tu
(masculino)
Tu
(femenino)

El
Ella

A^@, L^@'y M^@

L,\N5 EL41
+1L\, N5 EL41
Presente
(
)

$,&E$&5 *E 01
!D4
*#$#&E$&5 *E 01
!+14
B+1$E&E$&5 *E 01 DCE95CQ!
*;$E&E$&5 *E 01
^
B+1$E&E$&5 *E 01
B#N5!
*;$E&E$&5 *E 01
8#N5!
B+1$E&E$&5 *E 01
B,4
*;$E&E$&5 *E 01
8,4

Hay algunas modificaciones especiales que ocurren con estas palabras dnde la primera
letra de la raz (3 o 4 letras) es %, &, ', (, ), *, + o !. La razn que esto ocurra es
permitir una pronunciacin ms fcil.

Ellos

sin infinitivo (confundir)

Futuro
(
)

Formas Especiales de

ejemplo, la forma

$,&E$5&E*14
Imperativo
(
)

$,&E$&5 *E +1 +1N$E 5&E$&5 *E 41

$,&E$&5 *E N1
4%$E&E$&5 *E 41
$,&E$&5 *E 1C DCE$5&$E &5 *E 41
^
^
D$E&E$&5 *E N1 B#NE$5&E$&5 *E 41
4%CE$&, E$&5 *E N1
8#NE$5&E$&5 *E 41
D$E&$E &5 *E +1
D$E&$E &5 *E 41
4%CE$&, E$&5 *E N1
^
$,&E$&5 *E 14E$ (ser confundido)

DLE\N5 EL41
4%CL
E \, N5 EL41

Futuro
(
)

3+1*%F

L,\N5 L
E #!
^
L,\N5 ELN1
+1L\E N5 ELN1
L,\N5 EL+1
L,\N5 ELN1
L,\N5 EL1C
^
DLE\N5 ELN1
4%CL,\N5 ELN1
DLE\N5 EL+1

Pasado
(
)

K%)%F

+1NL
E \5 N5 EL41
^
N% EL\5 N5 EL41
NE EL\5 N5 EL41
L,\N5 EL41
4%L\E N5 EL41
DCEL\5 N5 EL41
^
B#NL
E \5 N5 EL41
8#NL
E \5 N5 EL41
DLE\N5 EL41

Presente
(
)

4#64P

Pronombre
Asociado

L,\N5 EL01
+1CQ!
*#L\# N5 L
E 01
^
L,\N5 EL01
4%N5!
*#L\# N5 L
E 01
NE 5!
L,\N5 EL01
!D4
*#L\# N5 L
E 01
!+14
B+1L\E N5 L
E 01 DCE95CQ!
*;LE\N5 L
E 01
^
B+1L\E N5 L
E 01
B#N5!
*;LE\N5 L
E 01
8#N5!
B+1L\E N5 L
E 01
B,4

Pronombre
Gnero y
Nmero
Yo
(masculino)
Yo
(femenino)
Tu
(masculino)
Tu
(femenino)
El
Ella
Nosotros
(masculino)
Nosotras
Vosotros
Vosotras
Ellos

48

Infinitivo:

4%CL,\N5 ELN1
L\, N5 EL14E$ (utilizar)

*;LE\N5 L
E 01

8,4

Ellas

J,25:IE 41
+1JE25:IE 41

Raiz 7^@
Si la primera letra de la palabra raz es 7, la * no slo cambia la posicin sino que tambien
cambia a una 3. Por ejemplo, la forma $F@*4 de la raz "J7 "J374$.

",J52E741 E$
Imperativo
(
)

+DD1I

",T35 7E 14
+1@TE 35 7E 14

D@ET35 7E 14
4%CE@T, 537E 14
Infinitivo:

Raiz

Futuro
(
)

3+1*%F

Pasado
(
)

K%)%F

",T537E #!
+1NE@T5 35 7E 41
^
^
",T537E N1
%NE@5T35 7E 41
+1@ET35 7E N1
ENE@5T35 7E 41
",T35 7E 1+
",T35 7E 41
",T537E N1
4%@ET35 7E 41
",T537E 1C
DCE@T5 537E 41
^
^
D@ET35 7E N1
B#NE@5T35 7E 41
4%CE@,T35 7E N1
8#NE@5T35 7E 41
D@ET35 7E 1+
D@ET35 7E 14
4%CE@,T35 7E N1
^
",J527E 14E$ (estar de pie)

Presente
(
)

4#6P4

Pronombre
Asociado

",T537E 10 +1CQ!
*#@#T537E 10
^
",T537E 10 4%N5!
*#@#T537E 10
NE 5!
",T537E 10 !D4
*#@#T537E 10 !+14
B+1@ET537E 10 DCE95CQ!
*;@ET537E 10
^
B+1@ET537E 10 B#N5!
*;@ET537E 10 8#N5!
B+1@ET537E 10
B,4
*;@ET537E 10
8,4

Pronombre
Gnero y
Nmero
Yo
(masculino)
Yo
(femenino)
Tu
(masculino)
Tu
(femenino)
El
Ella
Nosotros
(masculino)
Nosotras
Vosotros
Vosotras
Ellos
Ellas

Raices

Yo
(masculino)
Yo
(femenino)
Tu
(masculino)
Tu
(femenino)
El
Ella
Nosotros
(masculino)
Nosotras
Vosotros
Vosotras
Ellos
Ellas

3^@,':^@'y *^@

Si la primera letra de la raz es 3,

': o *' el prefijo *' desaparece, y la primera letra

de la

raiz toma una L,/%2'en compensacin.

$F@*4' de la raz K4: K,45W14$E . Esto hace que estos verbos se

parezcan en la forma $F@C - pero ellos no son iguales! Afortunadamente, tales verbos son
Por ejemplo, la forma

raros, pero se mencionan aqu para integridad.

Escriba frases usando el pasado, presente, futuro y formas infinitivo de los verbos de dos
letras en masculino singular.
Ejercicio 2:

I * no slo cambia la posicin sino que tambien

cambia a una :. Por ejemplo, la forma $F@*4 de la raiz J3I J3:I4$.
Si la primera letra de la palabra raz es , la

J,25:EI14E$
+DD1I

Infinitivo:

J,25:IE 01
+1CQ!
*#J#2:5 IE 01
^
J,25:IE 01
4%N5!
*#J#2:5 IE 01
NE 5!
J,25:IE 01
!D4
*#J#2:5 IE 01
!+14
B+1JE25:IE 01 DCE95CQ!
*;JE25:IE 01
^
B+1JE25:IE 01
B#N5!
*;JE25:IE 01
8#N5!
B+1JE25:IE 01
B,4
*;JE25:IE 01
8,4

Ejercicio 1:

I^@

Imperativo
(
)

DJE25:IE 41
4%JE25:IE 41

J,25:IE !#
+1NEJ25 5:IE 41
^
^
J,2:5 IE N1
%NEJ35 5:IE 41
+1J2E :5 IE N1
ENEJ25 5:IE 41
J,25:EI+1
J,25:IE 41
J,2:5 IE N1
4%J2E 5:IE 41
J,25:IE 1C
DCEJ525:IE 41
^
^
DJ`3E :5 IE N1
B#*EJ35 5:IE 41
4%CEJ,25:IE N1
8#*EJ35 5:IE 41
DJE25:EI+1
DJE25:IE 41
4%CJE ,25:IE N1
^
J,2:5 EI14E$ (justificarse)

Escriba frases usando el pasado, presente, futuro y formas infinitivo de los verbos de
cuatro letras en masculino singular.
Ejercicio 3:

Futuro
(
)

3+1*%F

Pasado
(
)

K%)%F

Presente
(
)

4#64P

Pronombre
Asociado

Pronombre
Gnero y
Nmero

49

Escriba frases usando el pasado, presente, futuro y formas infinitivo de las anteriores
formas especiales de
''en masculino singular.

$F@*4

50

con Las Tablas de Los Verbos Hebreos y un diccionario de bolsillo, puede

rpidamente (y sin problemas) aprender un vocabulario limitado de alrededor de
1000 verbos. Aunque el idioma est limitado, la materia no. Yo me encontr a mi
mismo leyndo de tapa a tapa cada semana. Grado: """""

S-*4A-1($*'41-?%B$/$%T1%0?+"('4%0U+-1?4
Esta gua didctica le debe de haber proporcionado una base de aprendizaje slida. Espero
que haya sido agradable, y le anime a continuar sus estudios. He aqu algunas sugerencias
para mejorar sus habilidades.
Hablando y Escuchando
! Asista un Ulpan en Israel. Durante dcadas el Ministerio israelita de Absorcin ha
facilitado cursos del idioma de seis meses de duracin, principalmente en beneficio
de los inmigrantes. Si usted puede asistir a este curso, su comprensin y
conversacin se beneficiarn inmensamente. Al contrario que estudiando de un
libro, se sumergir en el idioma. Para beneficiarse totalmente, escoja a compaeros
de cuarto que no hablen su idioma. Contacte con la comunidad para averiguar ms
detalles. Grado: """""
! Asista a una Academia en su Ciudad. No es realmente tan bueno como estar en
Israel, si quiere no obstante puede adelantar hablando y escuchando. Para
beneficiar totalmente, necesitar evitar la tentacin de hablar en su propio idioma.
Grado: """"
! Escuche las transmisiones Hebreas. Esto puede ser a traves de su equipo de radio o
por Internet. Si est usando tal material, intente reducir la velocidad de audio
disponible a foundationstone.com.au/es/ListeningSkills.html. Grado: ""
! Vea pelculas Hebreas. La televisin y videos son particularmente buenos, porque
el idioma se habla ms lentamente, presentado como un dilogo entre los actores
(como opuesto al monlogo en la radio). Especialmente beneficioso son los cines
con subttulos. Pueden obtenerse peliculas de algunas bibliotecas, o quizs grabar
alguna televisin. La televisin por cable puede ser otra fuente de material. Grado:

""""
! Las cintas del idioma. No todas las cintas son tiles, sin embargo recomiendo usar
el vocabulario y repasarlo con Recursos En Lnea. Grado: """
Leyendo y Escribiendo
! Obtenga el libro Tablas de Los Verbos Hebreos por Tarmon ms Ceniza y Ezri
Uval (vea Los Recursos de Utilidad para una revisin). Est disponible en lnea
en amazon.com o quizs en una librera grande cerca de usted. Este libro es uno de
los ms tiles que puede poseer - despues de un diccionario. Desgraciadamente
slo est disponible en Ingls. Grado: """"

! Obtenga una subscripcin al Shaar Lamathil, un peridico de Hebreo fcil.

Busque en Recursos En Lnea esta publicacin puede enviarse
internacionalmente. Hasta que usted pueda leer de un peridico Israelita regular,
esto es un gran recurso. Est en un formato de estilo de peridico semanal, y puede
encontrar un tema de su inters en que mantener su motivacin. Trabajando junto
51

Cursos Avanzados del Idioma

! Recomiendo a los estudiantes Hebreos modernos continuar con Maskilon II por
Dr Abraham Solomonick despus de completar este curso. Este libro est
disponible en Ingls y Ruso. Vea Los Recursos En Lnea para ms informacin.
Rating: """"
! Despus de completar este curso, recomiendo que los estudiantes Hebreos Bblicos
continuen con dos libros que lo complementan. El primero es Biblical Hebrew: A
Text and Workbook por Kittel, Hoffer y Wright (ISBN 0300043945). El segundo
es Practical Grammar for Classical Hebrew por Jacob Weingreen (ISBN
0198154224)6 .

S-*"/?4?%V+'8-?
Prolog Diccionario Bilinge de Bolsillo Espaol-Hebreo Hebreo-Espaol Transliterado de
Prolog Publishing House.
ste es un diccionario de Hebreo moderno barato.
Ben-Yehudas Pocket English-Hebrew Hebrew-English Dictionary por Ehud BenYehuda/David Weinstein.
ste es un diccionario de Hebreo moderno barato. Tiene un poco de informacin
buena sobre el desarrollo del idioma en el prlogo, y las formas pre-exilicas de las
letras Hebreas (si est interesado en leer elementos arqueolgicos es til). Ehud es
el hijo de Eliezar Ben-Yehuda, considerado fundador del Hebreo moderno.
Biblical Hebrew, A Complete Course por el Dr R K Harrison.
Este antiguo, aunque todava popular es duro para el principiante. Es muy
gramatical, y me recuerda la pesadilla de Ingls en la quinto grado. Sin embargo,
usted entender a mucho de cmo se compone el Hebreo en este trabajo.
Langenscheidts Pocket Hebrew Dictionary to the Old Testament Hebrew-English por el
Dr Karl Langenscheidt.
Contiene un fondo completo de todo el Tanach (el Antiguo Testamento), aunque
slo del Hebreo Ingls. Otro idioma Traducciones a otros idiomas muy
probablemente existan (ste es un trabajo alemn).
The New Bantam-Megiddo Hebrew and English Dictionary por Dr R Sivan y Dr E A
Levenston.
ste es mi diccionario Hebreo moderno clasificado segn tamao pequeo
preferido, de Ingls-Hebreo y Hebreo-Ingles.
Hebrew Verb Tables por Tarmon ms Ceniza y Ezri Uval.
Es un libro moderno que contiene 235 tablas de verbos. Como serie extraordinaria
se incluye una tabla de 3175 verbos frecuentemente utilizados y sus traducciones
Ingls a Hebreo y Hebreo a Ingls. Un libro de tablas de verbo que ayuda a
52

reconocer un verbo particular en todas sus formas, y debe ser su prxima compra
despus de un diccionario. Despus de familiarizarse con el Hebreo, encontrar en
este libro mucho de su aprendizaje.
+2000, A Dictionary for Learners of Hebrew por Edna Lauden y Liora Weinbach.
Este diccionario da una lista controlada de palabras, con los ejemplos de su uso.
Adicionalmente trae listas tiles de palabras asociadas con varios aspectos de vida,
(eg en las tiendas, en la galera de arte, en el etc de la casa). Parece estar disponible
en otros idiomas. Note sin embargo que este diccionario no intenta cubrir el el
idioma entero.
Hebreo Para Hispano Parlantes de Editorial Prolog Limitada.
Este diccionario da una lista controlada de palabras, con los ejemplos de su uso.
Adicionalmente trae listas tiles de palabras asociadas con varios aspectos de vida,
(eg en las tiendas, en la galera de arte, en el etc de la casa).

Cuneiforme Accadio.

24?%S-*"/?4?%01%2#1-$
foundationstone.com.au/es/HtmlSupport/OnlineHebrewTutorial/OnlineResources.html
contiene ms recursos disponibles en Internet.

Usando los pictogramas, cada palabra se representa por un grafo particular. Hoy el
chino se escribe de esta manera en la que cada palabra bsica individual tiene un
nico carcter Chino. A veces las palabras pueden construirse usando
combinaciones de carcteres. Por ejemplo, en Chino la sirena est compuesto de
los carcteres bonito + humano + el pez. El sumerio original se escribia de esta
manera, y gradualmente evolucion de los cuadros a las cuas ms abstracta
(Cuneiforme) la escritura se imagin aqu. El cuneiforme se escribi en una lpida
de arcilla con una caa cortada, despues cocida difcilmente en un pedazo durable
de alfarera.

! Usando los fonogramas, se graban las palabras individuales usando un juego

limitado de smbolos que describan las slabas que lo componen. Ingles y Espaol
emplean este sistema.

9JR1('*-%9%7%W/'X-1%&-%08%98:$.-+4
Este material optativo se incluye aqu para lectores interesados. Tambin, un conocimiento
de Hebreo: puede leer las reliquias arqueolgicas.
Puede haber notado que el palabra Alfabeto en Espaol e Ingls se forma de las primeras

) !

dos letras del Alfabeto Hebreo ( + ). Ms all, si conoce el Alfabeto griego, tambin
empieza con Alfa, Beta, Gamma, etc). Aqullos de ustedes familiarizados en buscar
palabras en un diccionario tendr cierta facilidad para utilizar el diccionario Hebreo. sta
no es ninguna coincidencia!
Los estudiosos creen que alrededor de 3100 BCE en Sumer, una regin hoy da del sur de
Irak fue donde la primera escritura se desarroll. Dcadas despus pas a Egipto y unos
siglos despus a China - esto puede ser revisado a la luz de descubrimientos arqueologicos.
La evidencia se encuentra en la pintura de una cueva. Las cuevas pintadas pueden
comunicar algunas ideas, pero no puede ser considerado la escritura. Slo empezaron a
escribir cuando se cre un sistema organizado de seales o smbolos que podra grabarse
claramente y expresar todo lo que el escritor estaba pensando, y se sentia capaz de
expresar. 7

! Finalmente, una combinacin de los dos es en la que algunas palabras se presentan

como los pictogramas (tambin llamados logogramas), y algunas palabras se
representan con los fonograma. Jeroglficos Egipcios ilustran este sistema. El
sumerio rpidamente evolucion a una familia de idiomas que escribian las slabas
y logogramas (por ejemplo Akkadiano) usando la escritura cuneiforme.
Por consiguiente, 1500 BCE el Medio Este estaba polticamente y culturalmente bajo la
influencia de dos granes civilizaciones. Egipto con escritura del jeroglfico al sudoeste.
Unos mil kilmetros al nordeste Mesopotamia con escritura cuneiforme. Escribiendo entre
ambos sistemas del idioma eran los slabicos-logogramicos. Entre estos dos centros un
diverso grupo de gentes, hablaba otros dialectos Semticos: Moabitas, Amalekitas, fenicios,
Canaanitas y muchos otros.

Ha habido tres esquemas bsicos de grabar un idioma histricamente: Los pictogramas, los
fonogramas y una combinacin de los dos.

53

54

familiarizados con el Hebreo que ellos pudieron descifrar el alfabeto aplicando la teora de
que el sonido que cada grafo representado era el sonido inicial de los nombres Hebreos
para los objetos representados por los caracteres9. Por consiguiente, !'"#$%!' (una palabra
Hebrea vieja para el Buey, se escribe usando un smbolo del Buey de los Jeroglficos). *+,&

&''una casa, .'$50%.''un camello,2'*#$2% ''una puerta), y as sucesivamente.

Como una ilustracin de cmo el alfabeto evolucion, permite la mirada a la primera letra
!.
Desde la izquierda:
Esfinge descubierta por Petrie a Serabit El Khadim.

En la costa oriental de la Pennsula de Sinai - el gran y terrible desierto del xodo - existe
un lugar llamado Serabit El Khadim, en el que los egipcios desarrollaron minas de
turquesa. La turquesa es una piedra semipreciosa encontrada junto a mena cobriza. Los
obreros de las minas eran personas Semticas, quizs contemporneos a la estancia Israelita
en Egipto, aunque probablemente no incluyendolos dada la naturaleza de sus prcticas
religiosas. Sin embargo, ellos hablaron un mismo idioma similar al Hebreo. En 1905, el
seor Flinders Petrie descubri varios artefactos entre ellos la esfinge. Ellos estaban
grabados con escritura alfabtica y jeroglficos clsicos, ambos con el mismo mensaje. Una
coincidencia feliz similar ocurri con la piedra de Rosetta famosa (encuentrada en Egipto
por los soldados de Napolon) qu permiti a los estudiosos trabajar del conocido griego a
los entonces indescifrados Jeroglficos. Se cree que el alfabeto que nosotros usamos hoy
tuvo sus orgenes en esta escritura del proto-Sinai as nombrada. Los estudiosos pueden
rastrear su desarrollo a travs de griego, a los alfabetos europeos en uso hoy. Ello es la
base de alfabetos tan diferentes como Snscrito, rabe, Cirlico y Tailands.
En Serabit El Khaddim se ocurri representar los sonidos de un idioma en un juego
limitado de smbolos, y grabar el idioma exclusivamente en slo esos smbolos. Esto fue un
gran descubrimiento, porque ahora era fcil de ensear a alguien cmo leer y escribir, si
hablaran el idioma. En los sistemas de la escritura cuneiformes o jeroglficos, aunque una
persona habara el idioma, seran incapaces de leer o escribirlo en muchos aos de
entrenamiento. En el mundo antiguo, esto signific que la escritura se restringi a una clase
privilegiada de escribas o sacerdotes, y las proporciones de alfabetizacin eran bajas.
Puede decirse de verdad que el nacimiento del alfabeto marcael comienzo real de la
democratizacin del conocimiento.8

(a)
(b)
(c)
(d)
(e)
(f)
(g)
(h)

Proto-Sinaitica, 1500 BCE, la cabeza de un buey.

1000 BCE Moabitas, los cuernos dan cara a la derecha ahora.
Arameo, 500 BCE.
Hebreo Clsico 100 BCE.
Hebreo Moderno 1500 CE Cursivo, desarrollado en Alemania (ie
Ashkenazi).
800 BCE Griegos.
Etruscan, 700 BCE, de Griego.
600 BCE Latinos, de Etruscos.

Los lectores interesados pueden ampliarlo en el libro de Ouaknin en la Bibliografa.

A estas alturas es apropiado posiblemente mencionar la existencia anterior de un alfabeto
100 aos antes del proto-Sinaitic, llamado Alfabeto de Ugaritic y descubierto en Siria.
Basado en el Cuneiforme, de nuevo fue usado para grabar un idioma Semtico. Sin
embargo, no adoptado por otros idiomas, desapareci.
Esta rea de estudio est bajo investigacin activa. Tan recientemente como 1999, ha
habido un descubrimiento que puede poner la invencin de los alfabetos en 1700 BCE en
el desierto egipcio oriental, de nuevo por un obrero emigrado Semtico o viajero. Vea los
eslabones relacionados a foundationstone.com.au para ltima informacin.

9JR1('*-%Q%7%08%98:$.-+4%H"/?'F4

Primer plano de la inscripcin de la Esfinge.

La inscripcin de la esfinge lee en Hebreo #!$,-.!#.$/01 querido de la seora

(Baalat). Los carcteres aparecen de izquierda a derecha en la inscripcin; las letras
puestas entre parntesis se interpolan por los estudiosos y no aparecen en la propia
inscripcin real; sin embargo su presencia se infiere.
Cmo podemos estar tan seguros que el alfabeto del proto-Sinaitic era el primero? Cmo
pueden descifrarse tales mensajes? Debido a la brevedad de las inscripciones del protoSinaitic, se requiri otra circunstancia afortunada. Es porque los arquelogos estaban

55

Este material optativo se incluye aqu para lectores que necesiten aprender la escritura
cursiva, como se usa da a dia por la base de los israelitas. El mtodo se adapta al inventado
por Rabino Jacques Ouaknin.
Este mtodo se ha usado en nios y adultos. Despus de slo una hora o una hora y
media, estudiantes sin la nocin anterior de Hebreo puede copiar los textos
correctamente
Es vital aprender las letras de derecha a izquierda, para adquirir la direccin de los trazos
56

de la letra bsica en la primera familia antes de seguir a las otras letras en la familia. Slo
entonces sigua a la segunda letra bsica y a la segunda familia, y as sucesivamente.10

;!8!0!6
*!"!<!@!+!(!=
:!&!2!5!7!/!.
,!?!$!!
3!1!4!)!2

1
2

Ejercicio 1:
Copie el Alfabeto en el formato cursivo (proceda de derecha a izquierda), hasta que le sea
familiar como reconocer, y como construir cada consonante. Tenga cuidado en aprender la
direccin de los trazos correctamente, y sea consciente de que algunas letras tienen formas
alternadas. Cuando escribe cada letra recuerde decir su nombre en alto.
Ejercico 2:
Refirindose a la tabla de Leccin 1 - El Alfabeto, escriba el Alfabeto cursivo 10 veces
en orden Alfabtico, recordando decir fuerte el nombre de cada letra.
Ejercicio 3:
Refirindose a la pelcula usada en Leccin 2 - Vocalisation Ejercicio 4, copie el texto en
Hebreo cursivo, ignorando las *;2DJEC' (las vocales). Usted puede encontrar conveniente
imprimir las pantallas de la pelcula. Eg *;2DJEC'se escribira @)&)<3.

9JR1('*-%H%7%08%Y-+/$X/$AA$+41
Una influencia profunda en la civilizacion Juda es la prohibicin en la fabricacin de
imgenes, ie, xodo 20:4. Esto producira una tradicin completamente literaria; casi una
obsesin con la palabra escrita sobre todas las otras formas de expresin artstica. Al no
poder los Judos producir estatuas o pinturas, se dirigi la energa creativa hacia trabajos
productores de literatura y el pensamiento. Esta prohibicin tambin puede haber sido una
motivacin para resumir los signos que representaban el alfabeto.
La prohibicin en hacer una imagen de Dios - la compulsin para rendirse culto a un Dios
a quien uno no puede ver signific que una percepcin sensorial dio lugar a lo que puede
llamarse una idea abstracta - un triunfo de intelectualidad sobre de la sensualidad .11
Esto eventualmente result en una transicin de la piedra al libro, una transicin de la
cultura a lo cultural .12
La prohibicin contra la blasfemia, xodo ie 20:7 tiene consecuencias similares. Esto
significa el escribir el nombre de la Deidad se trata de una manera especial. La lgica es:
debido a la incorporalidad de la deidad, es indigno usar el Nombre Divino para jurar etc, y
por extensin de forma alguna en absoluto. Si el Nombre o partes de l aparecieran en un
libro, por si mismo, requeriria un respeto especial.
Si usted abre un KD21A' (el libro de la oracin) usado en las sinagogas hoy, ver que el
nombre de Dos simplemente se trata como se encontr (ie las vocales se omiten) .13 Esto
indica que la palabra no se piensa que deba ser pronunciada, y de hecho hoy nadie sabe con
seguridad cmo hacerlo.
Cuando el Templo estaba en pie, el Gran Sacerdote solo podia entrar el Santo de los Santos
simplemente un da del ao (Yom Kippur) y lo pronunciaba. El Nombre Divino ha sido
tema de decisiones tan recientes como los cercanos 1990 cuando Rabinos de Chasidic
dnde acordaron el tratamiento apropiado de la Constitucin americana, y en el
tratamiento de email. La Constitucin americana tiene las palabras En Dos nosotros
confiamos escrito.
El email recientemente popular puede ser potencialmente
problemtico en su destruccin. Las decisiones requieren que se quite de la vista de un
lugar como un retrete pblico; y es aceptable anular un email conteniendo un nombre de D
os.
Hay varios Nombres mencionados en la Torah (eg Genesis14:18-20, 17:1, 21:33), pero el
ms ms frecuentemente encontrado es el Tetragrammaton, que significa literalmente los
cuatro Nombre rotulado - Yud Heh Vav Heh. Al leer el Tetragrammaton, un suplente,
B,`L45 ' (El Nombre) o +%C;3Q!' (mi Amo) se usa en cambio. Si un libro que contiene el
Tetragrammaton necesita ser destruido, los Rabinos dispusieron que debe ser eficazmente
enterrado con respeto similar al dado a enterrar un cadver.
Esto ha tenido consecuencias histricas afortunadas. Porque se prohibi simplemente tirar
los textos religiosos viejos, y reconocer el tiempo ara disponer propiamente de ellos, la
prctica comn era ponerlos en un 4%7+1CE.'un cuarto de la tienda o archivo. Adems, porque
ellos estaban llenos de libros, a menudo otros documentos da a da se guardaban all
tambin.
La sinagoga superviviente ms antigua en Egipto se construy en 882 CE y se localiz en
El Cairo Viejo. Es conocida como la sinagoga Ben Ezra. Al final del siglo 19, un
historiador era capaz mantener para el estudio un tico lleno de libros y grabados de la
comunidad fechando atrs en los siglos 11 y 12, conservados por el el clima
caractersticamente seco de la regin.

57

58

Z-%&-%0//$+$?
Puede encontrar una lista de errores de este documento descubiertas despus de cerrado en

foundationstone.com.au/es/HtmlSupport/OnlineHebrewTutorial/Errata.html
Si usted encuentra cualquier error, grande o pequeo, por favor infrmelos a
foundationstone.com.au

S-+4/14?
Si ha usado esta gua didctica, tendr algunas sugerencias indudablemente para su mejora.
Las personas hoy tienen limitado tiempo, pero es importante hacer este material tan eficaz
como sea posible. Con esa idea, por favor tomese un momento para completar el
formulario

La Sinagoga Ben Ezra, El Cairo Viejo.

foundationstone.com.au/es/HtmlSupport/OnlineHebrewTutorial/Feedback.html

S-?J"-?+$?%9%24?%0E-/*'*'4?
Leccin 2 - Vocalisation
Ejercicio 1b:

Interior de la Sinagoga Ben Ezra, con el genizah visible en el fondo.

Los Musulmanes primitivos conocieron a los Judos como el Pueblo del Libro. Los
Musulmanes encontraron notable la afinidad que los Judos tenan para sus textos, y el
respeto qte tenian por material escrito las costumbres como no doblar la esquina de una
pgina para actuar como un marcador de libros; y todava la aceptabilidad de poner notas
en los mrgenes. Durante las persecuciones Medievales, los Judos a menudo rescataban
libros despus de la confiscacin por las autoridades Cristianas.14

59

pa-nim
(a)
ma-vet
(b)
avo-dah
(c)
oyaev
(d)
chay-yav
(e)
na-vi
(f)
tzeda-qah
(g)
da-var (no da-vor porque el acento recae en la ltima (h)
slaba cerrada, es larga)
(i)
mitz-vah (!%6EL'silente)
mam-la-khah
(j)
mil-cha-mah
(k)
(l)
miz-baeach (9%N5G'se pronuncia antes de *+,9)
ra-ah
(m)
tovah
(n)
shab-bat
(o)
migh-rash
(p)

60

Leccin 3 - Los Nombres Parte 1

Leccin 6 - La Conjuncin

Ejercicio 1:
Ejercicio 1:

B+1ADA
4%ADA
B+1ADA
*;ADA
(cada uno masculino hacen un grupo masculino) B+1ADA

(a)
(b)
(c)
(d)
(e)

Leccin 4 - El Artculo Definido

4%N5!6E '+1CQ!
J%K%&D'B5F5K
D4;)%6'D4;N
+1CQ!65
B+1$F, ;G54E6

(a)

4%N5!6E '+1CQ!
J%K%&6E 'B5F5K
D4;)E6'D4;N
+1CQ!6E
B+1$F, ;G54E6

(a)

(b)
(c)
(d)
(e)

Ejercicio 2:

Ejercicio 1:

B;X54
8#)!# 4%
4%Z\1 45
K+1F4%
E=#$\# 45
K%@F% 4#
K;0Q945
B%F4%

(a)
(b)
(c)
(d)

(b)
(c)
(d)
(e)

(e)
(f)

Leccin 7 - Las Preposiciones

(g)
Ejercicio 1:

(h)

3#$#+>E
K5>DA'B1F'4#@5J o K5>DAE&'4#@5J
K5>DA'+1$E)'4#@5J
4%V)1 E>$%
$,!%KM
E +1 '810 o $,!%KM
E X1 01
+1KQ!<5

Ejercicio 2:
Note el *,!' antes de que el Tetragrammaton; 4#Z!
, 45 'B+1K%)2E 45 ' = estas cosas; B;X54' = este
da, hoy.

(a)
(b)
(c)
(d)
(e)
(f)

Leccin 5 - El Adjetivo
Ejercicio 1:

Leccin 9 - Los Adverbios

$;3%.'H,F
$;3%.'3#$#X45
4%$;35.45 '4%3E$#X45
B+1$;3E.45 'B+1IF, 4% '*,!'+1*+1C%J
H,F4% '$;3%.

(a)

Ejercico 1:

(b)

Un caballo muy grande. (a)

Cunto por el caballo muy grande? (b)
Hacia el norte. (c)

(c)
(d)
(e)

Ejercicio 2:

3P!0E '$P3%.45 'H,F4%

61

(a)

62

3P!0E '4%);:'4%ADA

(b)

Andrew Rosen. Comunicacin personal.

M A Ouaknin. Los misterios del Alfabeto. p18 Primera Edicin, Abbeville Press 1999.
Traducido del Francs.
8
Ibid. p20.
9
Ibid. p44.
10
Ibid. p368.
11
Sigmund Freud. Moiss y Monoteismo.
12
M A Ouaknin. Los misterios del Alfabeto. p353 Primera Edicin, Abbeville Press 1999.
13
Este documento respeta la tradicin.
14
Paul Johnson. Una Historia de los Judos. p214 1995 Edicin, Orion Books Limited.
7

Leccin 13 - Los Nmeros

Ejercicio 4:
Un caballo.
Cinco caballos.
Tres yeguas.
Miercoles (cuarto dia).
2536 caballos.
2532 yeguas.
El sexto dia.

(a)
(b)
(c)
(d)
(e)
(f)
(g)

B+10+% '4%F)E 1L
4#C;0EL16'B+1F%&EK5!'*;!,0'F5LN, '"#$#!
*;ADA'4,KM
E #F"F5LEN
B+1ADA'K%M%F"3595!6E '4%!,0
(vulgar) +1I9
Q 56'L,L'
(vulgar) F5)#K6E 'L;$%L'
*;K;/Q!'L,0%96E 'B+1KEM#F'3%9#!'$#J#L
L,L'F5)#L'4#C;0EL'F5LN,
*595!'L;$%L'L,09% 'F5&KE 5!

(a)

Ejercicio 5:

(b)
(c)
(d)
(e)
(f)
(g)
(h)

H/R('+4?%&-%!/$:'*4?
Todas las fotografas y las ilustraciones son del autor salvo lo siguiente:
Varias imgenes tomadas de libros publicados antes de 1950, qu estan ya fuera de
derechos de propiedad literaria.

Q'.8'4X/$:#$
1

Simi K Valley, hebrew.about.com/education/hebrew/mbody.htm Comunicacin Personal.

Esther Raizen. Comunicacin personal.
3
Esther Raizen. Comunicacin personal.
4
Simi K Valley. Comunicacin personal.
5
Simi K Valley. Comunicacin personal.
2

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