Estructura de presentacin para los proyectos de rediseo de la

oferta acadmica vigente y nuevas ofertas a nivel de grado.

Comisin Permanente de Universidades y Escuelas Politcnicas del CES.

Septiembre/2014

Datos Institucionales
Datos personales del rector o rectora:
Nmero
de
identificacin. Apellidos.
Nombres.
Email.

Nmero de telfonos de contactos fijo y celular.

Datos de la Institucin
Nombre
completo. Siglas.
Misin.
Visin.

Datos Generales de la carrera

En esta seccin:
Revisar:

Los artculos 7, 8, 9, 17, 18, 30, 39, 42, 43, 44, 97, 98, y 100 del Reglamento de Rgimen
Acadmico. El artculo 118 de la LOES.
Documento de la UNESCO. Clasificacin Internacional Normalizada de la Educacin -CINE-, 2013.
Nombre completo de la carrera. Tipo
de trmite. (Nuevo | Rediseo).

Tipo de formacin. ( Licenciaturas | Ciencias bsicas | Ingenieras | Arquitectura | Odontologa |

Medicina veterinaria | Medicina humana).
Campo amplio.
Campo especfico.
Campo detallado.
Ttulo que otorga.

Modalidad de aprendizaje. (Presencial | Semipresencial | Dual | En lnea | A

distancia). Nmero de perodos.
Nmero de horas por perodo acadmico.
Nmero de semanas por perodo
acadmico. Total de horas de la carrera.
Nmero de paralelos.
Nmero mximo de estudiantes por paralelos.
Proyeccin de la matricula por aos de duracin de la carrera.
PERODOS
AOS
P-I
P-II

I
...
...
Resolucin por parte del rgano Colegiado Acadmico Superior (OCAS)
Fecha de aprobacin.
Nmero de resolucin de aprobacin.
Anexar la resolucin de aprobacin certificada.

Organizacin Institucional donde se impartir la carrera

Datos de la sede(s), sede(s) matriz o extensiones donde se impartir la carrera, tales como: Nombre,
Direccin, Director, Responsable o Encargado.
Convenios
De alianza con otra IES o instituciones, obligatorio para la modalidad Dual.
Adjuntar convenio o convenios de alianza con otras IES o instituciones.

De prcticas pre-profesionales, obligatorio para las modalidades En lnea y a Distancia

Adjuntar convenio.
Informe de la Unidad Asistencial Docente de Salud -UADS-, aplica solo para carreras en el
campo de la salud y bienestar
Adjuntar informe de la UADS.
Descripcin general de la carrera
En esta seccin:
Revisar los artculos 21, 22, 23 del Reglamento de Rgimen Acadmico.
Objetivos
Objetivo general

La redaccin debe responder al Qu, Por qu y Para qu en funcin de los resultados de aprendizajes.

Objetivo especficos
La redaccin debe especificar los vinculados:
Al conocimiento.
A la pertinencia.

A los aprendizajes.
A la ciudadana en general.
Pero no son obligatorios, se pueden adicionar otros objetivos.
Perfil de ingreso
Detallar el perfil de ingreso.

Requisitos de ingreso.
Detallar los requisitos de ingreso.

Requisitos de graduacin
Detallar los requisitos de graduacin.

Trabajo de titulacin
Especificar los trabajos de titulacin basndose en el artculo 21 del Reglamento de Rgimen Acadmico.

Polticas de permanencia y promocin

Describa las polticas que sigue la IES para la permanencia y promocin del Personal Acadmico.

Pertinencia
En esta seccin:
Contestar las preguntas de una forma clara y
precisa. Revisar:
Artculo 107 de la LOES.
Documento del Buen Vivir, plan nacional 2013-2017. http://www.buenvivir.gob.ec/
Documento El currculo de la Educacin Superior desde la complejidad sistmica que se puede
descargar desde http://www.ces.gob.ec/regimen-academico/plan-de-acompanamiento/taller-dia-01?
download=609:el-curriculo-de-la-educacion-superior-desde-la-complejidad-sistemica

Cules son los problemas y necesidades de los contextos y objetivos del Plan Nacional del Buen
Vivir -PNBV-que abordar la profesin?

Cules son los horizontes epistemolgicos que estn presentes en la profesin?

Cules son los ncleos bsicos de las disciplinas que sustentan la profesin?

Cmo estn vinculadas las tecnologas de punta a los aprendizajes profesionales para garantizar la
respuesta a los problemas que resolver la profesin en los sectores estratgicos y de inters publico?

Qu problemas de la realidad (actores y sectores vinculados a la profesin) integran el objeto de

estudio de la profesin de TURISMO?

Cules son las tendencias de desarrollo local y regional que estn incluidas en los campos de
estudio y de actuacin de la profesin?

Cules son los aportes que realizar el currculo a las necesidades de formacin del talento humano
considerando los aspectos que se detallan en el artculo 107 de la LOES, incluyendo el anlisis de
demanda ocupacional?

Cules son las funciones y roles de los escenarios laborales en los que actuarn los futuros profesionales?

Planificacin Curricular
En esta seccin:
Contestar las preguntas de una forma clara y
precisa. Revisar:
Los artculos 10, 11, 22, 27, 28, Captulo III, Ttulo VI del Reglamento de Rgimen
Acadmico. El artculo 17 de la LOES.
Documento El currculo de la Educacin Superior desde la complejidad sistmica que se puede
descargar desde http://www.ces.gob.ec/regimen-academico/plan-de-acompanamiento/taller-dia-01?
download=609:el-curriculo-de-la-educacion-superior-desde-la-complejidad-sistemica.

Objeto de estudio
Qu se estudia o interviene en la formacin profesional?

Qu se quiere transformar con la profesin?

Con qu aplicaciones y orientaciones metodolgicas se transformarn los problemas referidos a la profesin?

Cules son las orientaciones del conocimiento y los saberes que tiene en cuenta la construccin del
objeto de estudio de la profesin?

Enfoque de genero e interculturalidad

Cules son las metodologas pedaggicas del currculo que lograrn la incorporacin del dilogo de
saberes ancestrales, cotidianos y tradicionales, de inclusin, diversidad y enfoque de gnero?

Cules son las habilidades y destrezas tericas, metodolgicas y actitudinales que contemplar el
currculo para lograr la incorporacin del dilogo de saberes ancestrales, cotidianos y tradicionales,
de inclusin, diversidad y enfoque de gnero?

Campos de estudios
Cules son las integraciones curriculares que se realizarn entre asignaturas, cursos o sus
equivalentes para la implementacin de redes de aprendizajes, proyectos de integracin de saberes,
de investigacin, de prcticas, y otros?

Cules son los problemas, procesos, situaciones de la profesin que actuarn como ejes de
organizacin de los contenidos tericos, metodolgicos y tcnico-instrumentales en cada una de las
unidades de organizacin curricular y perodos acadmicos?

Perfil de egreso
Qu resultados o logros de los aprendizajes posibilitarn el desarrollo de las capacidades y
actitudes de los futuros profesionales para consolidar sus valores referentes a la pertinencia, la bioconciencia, la participacin responsable, la honestidad, y otros?

Qu resultados o logros de los aprendizajes relacionados con el dominio de teoras, sistemas

conceptuales, mtodos y lenguajes de integracin del conocimiento, la profesin y la investigacin
desarrollar el futuro profesional?

Qu resultados o logros de los aprendizajes relativos a las capacidades cognitivas y competencias

genricas son necesarias para el futuro ejercicio profesional?

Qu resultados o logros de los aprendizajes que se relacionan con el manejo de modelos, protocolos, procesos y
procedimientos profesionales e investigativos son necesarios para el desempeo del futuro profesional?

Modelo de investigacin
Cul es el objetivo de la formacin en investigacin de los futuros profesionales en cada una de las
unidades de organizacin curricular y de los aprendizajes?

Cules son los problemas que van a ser investigados en cada una de las unidades de organizacin
de los aprendizajes curriculares?

Cul es la metodologa de investigacin y logros de aprendizajes que van a ser aplicados a lo largo
de la formacin profesional?

Cules son los proyectos de investigacin y/o integracin de saberes que van a ser desarrollados en
las unidades de organizacin curricular y de aprendizajes?

Qu asignaturas, cursos o sus equivalentes de otros campos de estudio realizarn la integracin

curricular para el desarrollo de la formacin en investigacin?

Modelo de prcticas pre profesionales

Cul o cules son las ctedras integradoras que orientarn las prcticas?

Cul es el objetivo de la prctica en las unidades de organizacin curricular y orientaciones de la misma?

Cul es la modalidad y escenario para el desarrollo de la prctica en cada unidad de organizacin

de los aprendizajes curriculares?

Qu habilidades, competencias y desempeos profesionales se fortalecen con la formacin prctica

del futuro profesional a lo largo del currculo?

Qu metodologas y protocolos de la profesin van a ser estudiados y aplicados en cada unidad de

organizacin de los aprendizajes curriculares?

Metodologa y ambientes de aprendizajes

Qu ambientes de aprendizaje se utilizarn en funcin de los contextos educativos planificados por la carrera?

En qu ambientes y procesos se implementar el aprendizaje prctico?

Con qu TICs, plataformas y otros medios educativos contar el modelo de aprendizaje de la

carrera y qu aplicaciones se realizarn en las diversas asignaturas, cursos o sus equivalentes de los
campos de formacin del currculo?

Qu metodologas de aprendizaje se aplicarn para garantizar las capacidades de exploracin, construccin,

conectividad del conocimiento y el desarrollo del pensamiento crtico y creativo en los estudiantes?

Qu orientaciones metodolgicas adoptar la carrera para garantizar procesos de aprendizaje

interactivo, colaborativo, autnomo, participativo, conectado y contextualizado?

Componente de Vinculacin con la sociedad

Describa el componente de vinculacin con la sociedad.

Descripcin Microcurricular
Llene la siguiente tabla, para ello se debe tener en cuenta los artculos 20, 26, 28 y 47 del
Reglamento de Rgimen Acadmico.
Asignaturas Resultados Descripcin Nmero de Cantidad de Unidad de Campos de Organizaci
de
mnima de perodo
horas en el organizacin formacin n de
Aprendizaje contenidos lectivo
perodo
curricular
aprendizaje
lectivo
(Bsica |
(Fundamento
Profesional | s tericos |
Titulacin)
Praxis
Profesional |
Epistemetodo
loga y
Metodologa
de la
Investigacin
| Integracin
de saberes,
contextos y
cultura |
Comunicaci
ny
Lenguajes)

Infraestructura y equipamiento
Equipamiento por sedes o extensiones donde se impartir la carrera
Laboratorios y/o talleres
Nombre

Equipamiento

Metros cuadrados

Puestos de trabajos

Bibliotecas especficas por sedes o extensiones donde se impartir la carrera

Desglose por cantidad

Nmero

Descripcin general

Ttulos
Volmenes
Bases de datos en lnea
Suscripciones a revistas
especializadas

Aulas por sedes o extensiones donde se impartir la carrera

Nmero de aulas

Proyectores

Punto de red de datos Computadores

Infoestructura, obligatorio para las modalidades En lnea y a Distancia

Describa la plataforma tecnolgica integral de infraestructura e infoestructura?

Otros

Personal Acadmico y Administrativo

Estructura del equipo coordinador y acadmico
Documen Apellidos Nmero
to de
y
de
identidad. Nombres telfono

Correo
Denomina Mximo
electrnic cin Titulo Ttulo de
o
de tercer cuarto
nivel
nivel

Denominaci Cargo /
n del
Funcin
mximo
Ttulo de
cuarto nivel

Horas
Tipo de
dedicacin a la relacin
semana
de
dependen
cia.

Personal acadmico para el primer ao de la carrera.

Docume
nto de
identida
d.

Apellid Asignat Ttulos relacionados a la

os y
ura
asignatura a impartir
Nombre
Denomi Mximo Denomi
s
nacin Ttulo
nacin
Titulo
de
del
de
cuarto mximo
tercer nivel
Ttulo
nivel
de
cuarto
nivel

Aos de
experiencia

Publicaciones

Docente Profesio Indexad Otras

en el
nal en el as
campo campo

Categor Nmero Tipo de

a del
de
relacin
docente horas
de
semanal depende
es
ncia.

Perfiles del Personal Acadmico a partir del segundo ao de la carrera.

Asignatura

Ttulos relacionados a la asignatura a impartir Aos de experiencia

Denominacin Mximo
Titulo de tercer Ttulo de
nivel
cuarto
nivel

Publicaciones

Denominacin Docente en el Profesional Indexadas Otras

del mximo
campo
en el campo
Ttulo de cuarto
nivel

Informacin Financiera
En esta seccin:
Revisar:
Los artculos 4, 8 del Reglamento de Gratuidad.
El artculo 80 de la LOES.

Valor del arancel.

Valor de la matricula.
Presupuesto total que garantice la culminacin de la primera cohorte
Desglose

Provisin de
Educacin
Superior

Fomento y
desarrollo
cientfico y
tecnolgico

Vinculacin con Otros

la sociedad

Total

Gastos Corrientes
Gastos en Personal
Acadmico y
Administrativo
Bienes y Servicios
de Consumo
Becas y ayudas
financieras
Otros
Subtotal
Inversin
Infraestructura
Equipamiento
Bibliotecas
Subtotal
Total

Anexos
Convenios.

Resolucin de aprobacin por parte del rgano Colegiado Acadmico Superior.

Malla Acadmica.

Otros.