COLEGIO PREUNIVERSITARIO TRILCE

NIVEL: SECUNDARIA

III BIM LENGUAJE 2DO. AO

SEMANA N 1

SEGUNDO AO

EL
ELVERBO
VERBO
En nuestros discursos o mensajes siempre diremos algo de alguna persona, animal o cosa: esa persona,
animal o cosa la nombramos, segn ya hemos visto, con un sustantivo.
Lo que decimos de ellos se expresa normalmente con un verbo. Se dice en gramtica que predicamos
algo de un sustantivo mediante un verbo; todo lo dems va alrededor de ese sustantivo y de ese verbo.

Nuestra institucin educativa ensea

SUSTANTIVO
VERBO

con objetividad.
Si queremos definir al verbo, recuerda los tres criterios ms
importantes que hay que tomar en cuenta,

EL VERBO
MORFOLGIC
O

Es una palabra que sufre

accidentes gramaticales, es
decir, es ___________. Los
accidentes gramaticales que
sufren son:
1) ..................................................
2) ..................................................

SEMNTICO
Desde este criterio el verbo se

Aqu nosotros tenemos en cuenta

define como aquella palabra que

la funcin del verbo en la oracin.

expresa:

ste

Jos baila marinera en el

coliseo. (

Miguel

)
sufre

por

la

prdida de su mascota.

3) ..................................................

4) ..................................................

Adems de:

5) ..................................................

SINTACTICO

Diana es una profesora de

biologa (

Aquel padre de familia ama

a sus hijos. (

funciona

como

__________ del ___________.

* Adicionalmente encontramos el
criterio

lxico

es

decir,

la

cantidad de palabras que forman

parte

de

esta

categora

gramatical. Hay gran cantidad de

verbos

por

lo

tanto

es

de

inventario ____________.

6) ..................................................

ACCIN

ESTADO

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EXISTENCIA

SENTIMIENTO

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ACCIDENTES GRAMATICALES
Recuerda que los accidentes gramaticales son aquellas variaciones que sufre una palabra en su
terminacin. El verbo, como variable, posee una gran riqueza gramatical: cuenta con casi todos los
accidentes: Nmero, persona, tiempo, modo, voz y aspecto.

I.

NMERO
Hace referencia a la cantidad de participantes que hay en el acto de comunicacin.

II.

Julio ingres a la universidad

..............................................................................

Nosotros ingresamos a la universidad

..............................................................................

PERSONA

Caminar

1ra Persona

2da Persona

3era Persona

(Hablante)

(Oyente)

(De quien se habla)

SINGULAR
PLURAL

III.

TIEMPO
Seala el momento en que se realiza la accin.

E
L
V
F E
E R
N B
A
M L
E
N
O
108

PASADO
(Pretrito)

PRESENTE

FUTURO

SAN MIGUEL FAUCETT MAGDALENA

Pretrito

Desarrolla el
verbo
jugar en
los 3
tiempos:

Presente

Futuro

Yo

...................................

Tu

...................................

...................................

Yo

...................................

Tu

...................................

...................................

Yo

...................................

Tu

...................................

...................................

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IV.

III BIM LENGUAJE 2DO. AO

MODO
Es la forma que denota o mantiene el comportamiento del hablante frente a la realidad este
comportamiento puede ser:

MODO

V.

DEFINICIN

EJEMPLO

INDICATIVO

Leo todas las noches.

POTENCIAL

Leera todas las noches

SUBJUNTIVO

Ojal leyera.

IMPERATIVO

Lean todos

ASPECTO
Indica en qu fase de su desarrollo considera el hablante la accin o proceso y bajo que ptica, con
respecto a su duracin y acabamiento.

ASPECTO IMPERFECTIVO

VI.

ASPECTO PERFECTIVO

Indica que la accin es representada como un

Indica que la accin es representada con indicacin

proceso sin indicacin de su trmino.

de su trmino, como acabada:

VOZ
Es un fenmeno sintctico que expresa si la accin es realizada por el sujeto (voz activa) o es
recibida por l (voz pasiva)

Los policas atraparon al ladrn. (V.A)

SUJ.

O.D.

SUJ.

C.AG.

El ladrn fue atrapado por los policas (V.P)

VERBO COMPUESTO

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ANLISIS MORFOLGICO DEL VERBO

ESTRUCTURA

LEXEMA

DESINENCIA

El verbo generalmente es una palabra polimofemtica que est compuesta por dos elementos:
1. LEXEMA

Contiene el concepto o significacin principal del verbo; es el elemento irreductible y

permanece invariable en la conjugacin, cuando o el verbo es regular.

Llor

com

Cant

tem

Trabaj

le

escrib

ER

part

ES

viv

2. DESINENCIA
Tambin llamado morfema flexivo, es el elemento gramatical que se agrega al lexema para expresar
significados o accidentes gramaticales.

110

RAZ
RAZ

FLEXIVOS
FLEXIVOS

CAMIN
CAMIN

AMOS
AMOS

Tiempo:
Tiempo:

Nmero:
Nmero:

Modo:
Modo:

Persona:
Persona:

RAZ
RAZ

FLEXIVOS
FLEXIVOS

AM
AM

ABA
ABA

Tiempo:
Tiempo:

Nmero:
Nmero:

Modo:
Modo:

Persona:
Persona:

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Subraya los verbos en las siguientes oraciones (no los confundas con los verboides).
1.

All estaban los dos grandes toneles que el abuelo llenaba al amanecer con una bomba manual.

2. Y ahora tenemos un cliente que quiere algo crudo y joven.

3. Uno nunca se imagina que el centro comercial est cerrado.
4. En los jardines se empiezan a adivinar los guantes y las palas que se haba tragado la nieve en
enero.
5. La familia supone que el ron no era para celebrar sino para reanimar con fricciones al recin
nacido.
6. Me preparo un sndwich y me lo como sin sentarme.
7. No vayas a dejarte deslumbrar por toda esta basura comercial.
8. No tengo para comprar nada.
9. Luego me besa ella tambin.
10. stos son los nicos escritores del mundo que saben escribir.
11. La gente siempre quiere llorar: lo nico que yo hago es darle el pretexto.
12. Mi reaccin inmediata fue sentarme a escribir el reportaje del crimen pero encontr toda
clase de trabas.
13. Ya pronto vas a necesitar otro corte de pelo.
14. La chaqueta le queda demasiado grande y se ve como la nena de un motociclista.
15. Pap lo sac agarrado por el pelo, y la cueriza que le dio en la casa quedo como un escarmiento
legendario en la historia de la familia.
Reconoce los tiempos de las siguientes oraciones: (pretrito, presente o futuro).
1.

Cuando termin tendi la mano por encima del escritorio y recibi el papel.

2. Hay una pausa glacial, y luego ella levanta el telfono justo antes de que suene por sptima vez.
3. Cmo vas a llegar al sitio el viernes?
4. Me voy cuando slo me faltan un par de cuadros, y le prometo a Nick que los har el jueves por
la tarde.
5. As que raspo toda la mugre y enjuago el interior y luego pongo el pan y el queso y las gaseosas
dentro.
6. Casi me mata esta maana cuando le cont que la cuenta haba resultado.
7. Si yo fuera el director de secundaria, hablara sobre este tipo de informacin del primer da.
8. Mi corazn late como si todava estuviera pedaleando cuesta arriba.
9. El jueves duermo hasta tarde y llego a la academia para la clase de literatura, pero por la tarde
me ataca el deseo de ir de comprs.
10. Nick me dijo que estuviera frente al cine el viernes a las 7:30 y l nos recogera en el taxi.

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III BIM LENGUAJE 2DO. AO

1
EL ASPECTO
I. Indica el aspecto perfectivo o imperfectivo del verbo en las siguientes oraciones.
1.

Lo primero que hizo Alfredo fue ir directamente al bar.

_________________________________________________________________

2. Se sirvi dos vasos de ron y luego observ el baile.

_________________________________________________________________
3. Casi todo el mundo estaba emparejado.
_________________________________________________________________
4. Al poco tiempo comenz a aburrirse.
_________________________________________________________________
5. Y se pregunt para que haba venido.
_________________________________________________________________
6. l detestaba las fiestas, en parte porque bailaba muy mal.
_________________________________________________________________
7. Y en parte porque no saba de que hablar con las muchachas.
_________________________________________________________________
8. Los malos bailarines retenan a su pareja con una charla ingeniosa.
_________________________________________________________________
9. Pero Alfredo era un ser condenado a fracasar.
_________________________________________________________________
10. Mientas se serva otro vaso, se observ en el espejo del bar.
_________________________________________________________________
11. Pongan un bolero, sugiri.
_________________________________________________________________
12. Las muchachas lo miraron con sorpresa.
_________________________________________________________________
112

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III BIM LENGUAJE 2DO. AO

13. sin duda se trataba de un rostro poco familiar.

_________________________________________________________________
14. Las fiestas de Miraflores congregan a la misma pandilla de jovenzuelos en busca de enamorada.
_________________________________________________________________
15. De esos bailes sabatinos en residencias salieron todos los noviazgos y matrimonios del
balneario.
_________________________________________________________________
II.

Subraye los verbos de las siguientes oraciones:

1. Ayer fue la fiesta de Ral y ah se conocieron nuestro dos protagonistas: Pedro y Maria.
2. Mara estaba lindsima: se haban puesto una blusa y su minifalda negra que le queda realmente
muy bien.
3. Pedro estaba impresionado y no encontraba la manera de acercase a Mara; siempre lo haban
molestado por su timidez.
4. Una vez ms Pedro se resign a seguir solo y conversar slo con sus amigos cuando, de repente
sinti que le caa un lquido por el hombro y se volte rpidamente.
5. Era ella!. S, a Mara se le haba derramado su trago sobre la camisa de Pedro.

III. Los verbos de las oraciones siguientes estn en modo indicativo. Subryelos y seale debajo el
nmero y persona.
1.

Juan se enamor de Mara apenas la vio en su habitacin.

2. Algo que no habamos comentado era la personalidad de Mara una chica muy dulce pero
coqueta y alocada, caractersticas que entorpecan siempre sus planes.
3. Pero no piensen mal de la pobre Mara; no es una mala chica, lo nico que pasa es que a veces
se descontrola y ella misma ni se reconoce.
4. Seguro que a estas alturas ustedes, si ustedes (no miren al costado), estn masacrando la
reputacin de la bella Mara, y eso que todava no he dicho nada sobre ella y Juan.
5. Apenas las miradas de Juan y Mara se hubieron cruzado, Pedro se dio cuenta de que debi
haber dejado a Mara en su casa.
6. Y s, como ustedes ya lo han pensado, se arm el clsico tringulo amoroso.

SAN MIGUEL FAUCETT MAGDALENA

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IV.

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Subraye los verbos que estn en modo subjuntivo.

1.

Espero que me crean la historia que les voy a contar.

2. Soy una persona que tiene sus das de patito feo. Si pudiesen verme en ese da, me
entenderan.
3. Ojal que ninguno de ustedes haya.
4. En ese da uno hubiera preferido no levantarse de la cama pero ni para asomar el ojo.
5. Ha sido necesario que un prncipe azul (el color es importante) me rapte para dejar de ser
patito feo.

V.

En las siguientes series subraye los verbos que estn en modo potencial.
1.

pens, leyera, comera, habra, cantando.

2. conduca, pretenderamos, habremos, bailando, com.

3. era, haba ido, podras, habramos encontrado.
4. sera, furamos, hubieran comido, haya estado.
5. preferir, habras lucido, preferira, supe.

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