EL MAESTRO CREATIVO
PERFIL Y PROYECCIONES
RASGOS COGNITIVOS Y
ACTITUDINALES
Es la persona que inspira y motiva
Responsable para desarrollar habilidades y
potencialidades
Conoce las necesidades de los alumnos
Es el gua para descubrir los valores
universales
Encargado de crear un clima de confianza
Es el portador y receptor
Responsable de lo que sucede en el aula
Es quin planifica, programa y evala
Conocer y disponer de los instrumentos de
trabajo
Se compromete a ayudar a los dems
Es capaz de autoevaluarse para evaluar el
trabajo de sus alumnos
La teora de la creatividad:
Expresin creativa en todas sus
manifestaciones
Creatividad desde el punto de vista
psicolgico, pedaggico y neurolgico
Creatividad como forma de vida
El proceso creativo: fases y estmulos
Principios de la educacin personalizada y
creativa
4
Neurofisiologa de la creatividad y del
aprendizaje
Estrategias de recuperacin creativa
Tcnicas bsicas para desarrollar la creatividad y
con qu criterio deben introducirse
Ambientacin
Procedimientos e instrumentos de
autoevaluacin y coevaluacin
5
LA PRACTICA
1. EL PERSONAL:
Vivenciar el material significativo
especfico
Para facilitar el material siguiendo una
secuencia lgica
Considerando la sensibilidad del alumno
No perder el aspecto ldico y de
naturalidad
6
Sensibilizarse a travs del material
quin soy?, qu quiero?, por qu?
para qu?
Cada toma de conciencia es un acto
creador
2. LA PRCTICA CON LOS ALUMNOS
El maestro responsable de la programacin,
implementacin y evaluacin
Puesta en comn de las experiencias
Poner en prctica todo su repertorio de
recursos comunicativos tanto verbales como
no verbales
Permite elaborar conclusiones
8
LA OBSERVACION
Aprender a elaborar pautas de
observacin correctas
LA AUTOEVALUACION
Signo de madurez hasta que punto est
cumpliendo con los objetivos planteados
Conocer sus aportaciones y corregir
errores
Conocer en qu se favorece y en que se
interfiere
Mejorar la accin educativa
10
LA EVALUACIN
Medir si se cumplen los objetivos
planteados
Retroalimentar el programa
Planear en una secuencia lgica el
programa, respetar el proceso de
desarrollo en cada alumno
No significa aplicar pruebas o
exmenes
11
LA CREATIVIDAD ESTA EN EL
PROCESO DE PLANIFICACIN
Seleccin y organizacin de contenidos
Formulacin de objetivos
Seleccin y ejecucin de estrategias de A
12
EN EL PROCESO EDUCATIVO LOS
RECURSOS MATERIALES DEBERAN:
Provocar la sorpresa y curiosidad
intelectual
Ser originales y novedosos
Diversificados: combinables con otros
materiales
13
Vivenciales y de fcil manejo
Provocar la creatividad
Ser susceptibles de modificarse
Estructurar la comprensin
Excitar la imaginacin
Provocar la expresin individual y grupal
14
LOS MTODOS Y TCNICAS:
Motivar la produccin de ideas y solucin
de problemas
Provocar la inventiva
Rebuscar en el subconsciente
Posibilitar, comparar hechos y
conocimientos
15
Permitir mover la mente en direcciones
semejantes u opuestas
Promover el anlisis, sntesis y la crtica
Permitir combinar, adaptar, modificar y
proponer ideas
Ser sustancialmente significativos
16
