COLEGIO DE BACHILLERES

CLCULO DIFERENCIAL E
INTEGRAL I
FASCCULO 1. RAZN DE CAMBIO

Autores: Mario Luis Flores Fuentes

Alberto Luque Luna

NDICE

INTRODUCCIN

PROPSITO

CAPTULO 1. RAZN DE CAMBIO

1.1 RAZN DE CAMBIO PROMEDIO

1.2 RAZN DE CAMBIO INSTANTNEA

10
20

RECAPITULACIN

28

ACTIVIDADES DE CONSOLIDACIN

29

AUTOEVALUACIN

32

ACTIVIDADES DE GENERALIZACIN

35

INTRODUCCIN

El origen del Clculo Integral se remonta a ms de 2 00 aos, cuando los griegos

intentaban resolver el problema del rea, ideando el procedimiento que llamaron
MTODO DE EXHAUCIN.
Las ideas esenciales de este mtodo son realmente muy simples. Desde Arqumedes, el
desarrollo del Mtodo de Exhaucin tuvo que esperar casi 18 siglos, hasta que el uso de
losa smbolos y tcnicas algebraicas se hizo en estudios matemticos. El lgebra
elemental que hoy en da es familiar, en tiempos de Arqumedes era totalmente
desconocida, lo cual haca posible difundir dicho mtodo. Un cambio lento pero
revolucionario, en el desarrollo de las notaciones matemticas empez en el siglo XVI D.
C. Con la introduccin de los smbolos algebraicos, revivi el inters por el antiguo
Mtodo de Exhaucin y en el siglo antes mencionado se descubrieron mltiples
resultados, los que como Cavalleri, Torrecelli, Roberval, Fermat, Pascal y Wallis fueron
pioneros.
Gradualmente, el Mtodo de Exhaucin fue transformndose en lo que hoy se conoce
como Clculo Integral.
Newton y Leibniz separadamente uno del otro, fueron en parte los responsables del
desarrollo de las ideas bsicas del Clculo Integral hasta llegar a encontrar problemas
que en su tiempo fueron irresolubles, su mayor logro fue el hecho de poder fundir en uno
el clculo integral y la segunda rama importante del clculo: el Clculo Diferencial.
La idea central del Clculo Diferencial es la nocin de derivada. Igual que la Integral, la
derivada fue originada por un problema de Geometra.
Por lo tanto los clculos: Integral y Diferencial permiten obtener tcnicas para dar
solucin a problemas que estn fuera del alcance de los Mtodos Algebraicos.
El objetivo del presente fascculo es analizar tanto cuantitativamente como
cualitativamente las razones de cambio instantneo y promedio, lo cual te permite dar
solucin a situaciones problemticas.
La adquisicin del conocimiento del clculo sirve para aumentar la capacidad de
retencin transferencia de ideas, la toma de decisiones al relacionar el clculo con otras
ciencias, as como tambin con relacin a todos los fenmenos cotidianos que se
presentan dentro de lo econmico, demogrfico, ambiental, biolgico, social y fsico,
entre otros.
5

PROPSITO

En los fascculos anteriores estudiaste los elementos que conforman la cultura bsica de
las Matemticas: Aritmtica, lgebra de Funciones, Geometra Euclidiana, Trigonometra
y Geometra Analtica, descubriste su importancia y analizaste su utilidad. Con el estudio
de este material profundizars en el estudio de las funciones y sus aplicaciones,
acceders a un nuevo lenguaje y metodologa.
A travs del estudio de los conceptos: Razn de Cambio Promedio y Razn de Cambio
Instantnea, conceptos relativos a los cambios de una magnitud con respecto a otra con
la que est relacionada funcionalmente, aprenders a resolver problemas cuya solucin
no est al alcance de los mtodos algebraicos.

CAPTULO 1
RAZN DE CAMBIO
La produccin de acero en Monterrey N.L. (Mxico) en millones de toneladas, durante el
ao de 1992 a partir del mes de enero se muestra en la tabla.

ENE

FEB

Meses

Produccin
en
millones
de
toneladas

6.7

8.5

MAR
3

8.9

ABR

MAY

JUN

JUL

AGO

SEP

OCT

NOV

DIC

10

11

12

7.8

9.7

10.
5

9.3

11.2

8.8

11.7

11.5

11.9

I)

Tomando valores consecutivos, para qu intervalo de meses la produccin de

acero fue mayor y de cunto fue?

II)

Podras calcular con una muy buena aproximacin, qu produccin hubo el 15

de junio?

Con el estudio de este captulo aprenders los conceptos de Razn de cambio promedio
y Razn de cambio instantneo para que los utilices en la solucin de diversos
problemas.

1.1 RAZN DE CAMBIO PROMEDIO

En la vida diaria se determinan razones de cambio de diversas situaciones de tipo
natural, Econmico, Social. Situaciones en las que nos interesa conocer cul es el ms
pequeo (mnimo) o ms grande (mximo) valor, como aumenta (crece) o disminuye
(decrece) ese valor, en un intervalo de tiempo especfico, en general problemas donde
se estudian fenmenos relativos a la variacin de una cantidad que depende de otra, por
lo que se hace necesario describir y cuantificar estos cambios a travs de modelos
matemticos, grficas y tablas como se muestra en los ejemplos siguientes
EJEMPLO
El tiempo total necesario para detener un automvil despus de percibir un peligro, se
compone del tiempo de reaccin (tiempo entre el reconocimiento del peligro y la
aplicacin del freno). La grfica 1 muestra las distancias de parada en metros (distancia
que necesita para detenerse totalmente) de un automvil que viaja a las velocidades
V(m/seg) desde el instante que se observa el peligro. Una compaa que fabrica autos
realiza pruebas con coches manejados a control remoto y para garantizar que estos
tienen distancia promedio de parada aceptables se plantean las siguientes cuestiones:
13

11.9

12
11
10

8.8

9
8

d(m)

6.2

7
6
4.1

5
4

2.7

1.6

0.9

1 0
0
0

10

15

20

25

30

35

40

45

50

v(m/seg)
Si un automvil viaja a una velocidad de 40 m /seg y en esos momentos esta colocada
una barda a 14.0 mts. frente a l, al aplicar el freno choca el auto contra la barda? Por
qu?
I)

Completa la tabla de acuerdo a los puntos de la grfica

Velocidad
v (m/seg)
Distancia
de
parada
d(m)

10

15

1.6

20

22.5

25
6.2

10

30

35
11.9

II)

Cul es el tiempo promedio de frenado para valores comprendidos:

a) entre los 20 y 30 m/seg.
b) de 30 a 35 m/seg.

El tiempo promedio de frenado, es el aumento de parada para cada cambio en la

velocidad, es decir, la razn de cambio en distancia, al cambio en velocidad. Por
ejemplo, la razn de cambio de frenado de los 10 a los 20 m/seg es:
cambio en distancia
cambio en velocidad

4.1 1.6 2.5

=
= 0.25seg.
20 10
10

ahora contesta los incisos a y b

de 20 a 30 m/seg el tiempo promedio de frenado es:_____________
de 30 a 35 m/seg el tiempo promedio de frenado es:_____________
III)

Calcula el tiempo promedio de frenado para puntos consecutivos e indica para

qu velocidad el tiempo promedio de frenado fue mayor y cul fue.

Para determinar el tiempo promedio de frenado para puntos consecutivos se utiliza:

cambio en distancia
cambio en velocidad

por lo tanto
de 0 a 5 m/seg

de 5 a 10 m/seg

0 .6 0 0 .6
=
= 0.12seg.
5
5 0

1. 6 0 . 6 1
= = 0.2seg.
10 5
5

completa los dems clculos de 10 a 15 m/seg.

de
de
de
de
de

10
15
22.5
25
30

a
a
a
a
a

15 m/seg
20 m/seg
25 m/seg
30 m/seg
35 m/seg

11

Como puedes observar conforme aumenta la velocidad aumenta la distancia de frenado

del automvil, con lo que el tiempo promedio de frenado tambin va aumentando y por lo
tanto debe ser mayor para cuando V = 40 m/seg que para las velocidades anteriores. Al
calcular el tiempo promedio de frenado de un auto que viaja a 40 m/seg y cuya distancia
de parada es de 14.0 mts. obtenemos:
14.0 11.9 2.1
=
= 0.42seg.
40 35
5

y como el tiempo y como el tiempo promedio de frenado para un auto que viaja a 35
m/seg. es 0.62 porqu?, entonces para el auto que viaja a 40 m/seg. no le es suficiente
la distancia de 14 mts. para frenar, por lo que, el auto irremediablemente chocara contra
la barda y la compaa no podra garantizar que la distancia promedio de parada sea
aceptable, con esto, hemos contestado las preguntas iniciales.
Para dar respuesta a las preguntas, utilizamos el cociente:
cambio en distancia
cambio en velocidad

Ya que en Clculo se utiliza la letra griega (delta) para denotar el cambio o la

diferencia, entonces d es el cambio en distancia y v el cambio en velocidad por
lo que:
cambio en distancia_
d 2 d1
d
cambio en velocidad = v v = v
2
1

En general a la diferencia en las coordenadas x de los puntos de la grfica de una

funcin f se le llama incremento de x, se le denota mediante x que es igual a x2 x1 es
decir, x = x2 x1 asimismo, y = y2 y1 al formar el conciente de cambio en y con los
cambios en x podemos escribir:

y
en donde a este cociente le llamamos Razn de cambio promedio
x

12

EJEMPLO
En una investigacin que se realiz para observar que cantidad de desperdicios en
toneladas se tira al ocano diariamente en ciertas playas de Acapulco (Mxico), para un
perodo vacacional de una semana se anotaron los siguientes datos:

Das ( x)
Ton.
de
desperdicio
(y)

I)

Lunes

Martes

Mircoles

Jueves

Viernes

Sbado

Domingo

0.3

1.2

2.7

4.8

7.5

10.8

14.7

Si trazas los parejas de valores en el plano cartesiano y los unes te queda una
grfica como la siguiente:

16

14.7

14
12

10.8

10
7.5

y 8
4.8

6
4
2
0

2.7
1.2
0

0.3

x
Cul es la razn de cambio promedio de desperdicio que se arroja al mar entre lunes y
martes?
Aplicando el concepto de razn de cambio promedio
y y 2
=
x x 2

y 1 1. 2 0 . 3
=
= 0.9ton.
x1
2 1

13

Como ya habrs notado siempre que desees calcular la "razn de cambio promedio"
para cualquier pareja de puntos, tiene que formar el cociente:
y y 2 y 1
=
x x 2 x 1

y recordando conceptos de tu curso de matemticas IV te podrs dar cuenta que:

y 2 y1
x 2 x1
es la pendiente de una recta.
Si tomamos a escala una parte de la grfica y los puntos para los cuales se calcul la
razn de cambio promedio (pendiente .) entre lunes y martes, puedes observar
claramente que la razn de cambio promedio es la pendiente de la recta secante que
pasa por los puntos (x1 ,,y1) y (x2 ,,y2) es:

Y
1.4

X2, Y2

1.2
1
0.8
0.6

X1, X1

0.4

0.2
0

X
0

0.5

1.5

2.5

Por lo que puedes asegurar lo siguiente, cada que realizas los clculos de razones
de cambio promedio, al mismo tiempo ests calculando la pendiente de rectas
secantes ( para cada pareja de puntos).

14

ACTIVIDAD DE REGULACIN

II)

Calcula las razones de cambio promedio (pendientes de rectas secantes) para

das consecutivos.

Lunes a martes
Martes a mircoles
Mircoles a jueves
Jueves a viernes
Viernes a sbado
Sbado a domingo

y
x
y
x
y
x
y
x
y
x
y
x

= 0.9ton
=
=
=
=
=

Para este ejemplo puedes concluir que al calcular las pendientes de las rectas secantes
(razones de cambio promedio) todas resultaron positivas (ngulo de inclinacin con
respecto al eje x menor de 90) ahora contesta las preguntas:
Qu pendiente fue mayor?
Cul es la razn de cambio promedio de lunes a domingo?
EJEMPLO
Un submarino lanza un proyectil, la altura en metros por encima del nivel del mar, est
dada por la funcin cuadrtica:
f (x) = -12x2 + 72x - 60
donde x es el tiempo en segundos.

15

Vamos a construir una tabla calculando valores para x desde 1 a 5 y tornando intervalos
de tamao 0.5 entonces.
para x = 1
f(1)

= -12(1)2 +72(1) - 6 0
= -12(1) +72 - 60
=0
para x = 1.5

f(1.5)

= -12(1.5)2 +72(1.5) - 6 0
= -12(2.25) +108 - 60
= -27 + 108 60
= 21

Ahora calcula el valor numrico de f (2), f (2.5), f (3), f (3.5), f (4) , f (4. 5) Y f (5); anota los
resultados obtenidos en una tabla y comprueba que son los siguientes:

P1

P2

P3

P4

P5

P6

P7

P8

P9

Tiempo x

1.5

2.5

3.5

4.5

Altura f(x)

21

36

45

48

45

36

21

Al graficar estos resultados en el plano cartesiano y esbozar la grfica de la funcin

queda:

16

55
50
45
40
35
30
f(x)
25
20
15
10
5
0
0

x
Ahora calculemos las pendientes de las rectas secantes (razones de cambio promedio)
para puntos sucesivos como se ha hecho anteriormente
de P1 a P2
y 21 0
21
=
=
= 42
x 1 . 5 1 0 . 5
de P2 a P3
y 36 21 15
=
=
= 30
x
2 1 .5 0 .5
de P3 a P4
y
=
x
de P4 a P5
y
=
x
de P5 a P6
y
=
x

17

de P6 a P7
y
=
x
de P7 a P8
y
=
x
de P8 a P9
y
=
x
Tambin vamos a calcular las pendientes de las rectas secantes para parejas de puntos
que se encuentran a la misma altura.
para P1 y P9
y 0 0 0
=
= =0
x 5 1 4

de P2 a P8
y
21 21
0
=
= =0
x 4.5 1.5 3
de P3 a P7
y
=
x
de P4 a P6
y
=
x

Con los clculos realizados puedes asegurar lo siguiente: Las pendientes de las
rectas secantes cuando la funcin es creciente son positivas, las pendientes de las
rectas secantes horizontales (paralelas al eje x) valen cero y las pendientes de las
rectas secantes cuando la funcin decrece son negativas (ver grfica).

18

PEND > 0
PEND < 0

PEND = 0

EXPLICACIN INTEGRADORA

Hasta este momento hemos visto que al calcular la razn de cambio promedio, lo que
estamos determinando es la pendiente para cada pareja de puntos. Las pendientes de
las rectas secantes cuando la funcin decrece son positivas, las pendientes de las
rectas secantes (paralelas al eje x) valen 0 y las pendientes cuando la funcin decrece
son negativas.

19

1.2 RAZN DE CAMBIO INSTANTNEA

Se realizan estudios para poder purificar la atmsfera de la Tierra. Si una compaa a
travs de sus fbricas y durante un perodo de 18 horas diarias para combatir el "smog",
liberar en la atmsfera cada una de sus fbricas, toneladas de una sustancia qumica
determinada por la funcin:
f(x) = 0.2x2 + 2x
Cmo aumenta la cantidad de toneladas de sustancias qumicas desde que se
empiezan a liberar? Hasta:
2 horas despus?
5 horas despus?
entre las 12 y las 14 horas?
Aplicando lo que has aprendido de razn de cambio promedio la solucin de a) es:
y 4 . 8 0 4 . 8
=
=
= 2.4ton.
x
2 0
2

para b) es:
y
= 4.5ton.
x
para c) es:
y
= 7.2ton.
x

Completa la tabla tomando intervalos de 2 horas

X
f(x)

0
0

2
4.8

10

12
52.8

14
67.2

16

18

Realiza un esbozo de la grfica con los valores de la tabla y verifica que quede como
sta:

20

110
100
90
80
70
60
50
40
30
20
10
0
0

10

12

14

16

18

20

22

24

Cul es la liberacin de cambio instantnea de toneladas de sustancia qumica

exactamente 8 horas despus?
Para determinar este valor tenemos que calcular la razn de cambio promedio para
intervalos de tiempo cada vez ms y ms pequeos, estos intervalos deben iniciar en el
"tiempo" que deseamos analizar, as para un tiempo de 8 horas se han liberado:
f (8) = 0.2 (8)2 + 2 (8) = 28.8 ton.
para un tiempo de 9 horas se han liberado:
f(9) = 0.2(9) 2 + 2(9) = 34.2 ton.
Calculando la razn de cambio promedio para estos valores:
y 34.2
=
x
9

28.8 5.4
=
= 5.4ton.
8
1

De igual manera calculemos las toneladas promedio de liberacin de sustancias

qumicas que benefician la atmsfera para intervalos de tiempo ms pequeos y que
inicien en un tiempo = 8 hrs.
de 8 a 8.5hrs.
y 31.45 28.8 2.65
=
=
= 5.3ton.
x
8 .5 8
0 .5
de 8 a 8.1hrs.
y 29.322 28.8 0.522
=
=
= 5.22ton.
x
8 .1 8
0.1

21

de 8 a 8.01hrs.
y 28.85202 28.8 0.05202
=
=
= 5.202ton.
x
8.01 8
0.01
calculando para 8 y 8.001hrs.
y 28.8052002 28.8 0.0052002
=
=
= 5.2002ton.
x
8.001 8
0.001
y
?
x
Analizando el proceso de clculo y los resultados que se van obteniendo y si tomramos
y
tiende o esta muy,
intervalos de tiempo "demasiado pequeos concluimos que
x
pero muy "cerca" del valor 5.2 toneladas y podemos tomar este valor como la liberacin
de cambio instantnea, con lo cual contestamos la pregunta planteada.

Para 8 y 8.001 cul es el resultado del cociente

ACTIVIDAD DE REGULACIN

Un globo aerosttico asciende verticalmente, despus de x horas su distancia f de la

tierra medida en km. est determinada por:
f (x) = -2 x2 + 4 x
I)

Realiza un esbozo de la grfica de la funcin y contesta la siguiente pregunta

sube indefinidamente el globo? Por qu?

II)

Cul es la velocidad instantnea exactamente 1/2 hora despus que inici su

ascenso el globo?

Trata de contestar estas preguntas antes de continuar con el estudio de este fascculo.

22

Aplicando el mtodo anterior, tomamos intervalos de tiempo cada vez ms y ms

"pequeos" y que inicien en un tiempo de 0.5 horas.
de 0.5 hrs. a 0.51 hrs.
y 1.5198 1.5 0.0198
=
=
= 1.98 km/hr
x
0.51 0.5
0.01
de 0.5 hrs. a 0.501 hrs.
y 1.5198 - 1.5 0.001998
=
=
= 1.998 km/hr
x 0.501 - 0.5
0.001
de 0.5 hrs. a 0.5001 hrs.
y
= 1.9998km / hr
x
Cul es la velocidad de 0.5 a 0.50001 hrs.?
Si continuamos tomando intervalos ms y cada vez ms "pequeos", es decir, si
x 0 podemos concluir que el valor "lmite" o la' velocidad instantnea cuando
x=1/2 hr. es 2 km/hr.
Haciendo un anlisis de los dos problemas estudiados, para poder calcular la razn de
cambio instantnea tomamos el incremento x = x2 - x1 cada vez ms y ms pequeo,
es decir, x tendiendo a cero que expresamos as x 0 y observamos que en los
dos casos obtuvimos un valor "limite". A este proceso lo podemos enunciar como "lmite
y
cuando x 0 que matemticamente se escribe:
de
x

y
o como
x 0 x
lim

f ( x + x ) f ( x )
x 0
x
lim

A continuacin mostramos grficamente el proceso x 0

23

El punto Q se acerca al
punto P y la secante PQ
cambia su pendiente

P
T

El punto Q est muy

cerca del punto P y el
valor de la pendiente de la
secante PQ se aproxima
al de la pendiente de T.

x = 0
T

Entre el punto P y el punto

Q el valor de la pendiente
de la secante PQ no se
nota diferencia

x
El
punto
Q
est
demasiado cerca del
punto P y el valor de la
pendiente de la secante
PQ casi se igual al de la
pendiente de T.

La secante PQ y la recta tangente T prcticamente estn en la misma posicin, es decir,

la razn de cambio instantnea numricamente vale lo mismo que la pendiente de la
recta tangente T (secante PQ ) o mejor dicho:.

la razn de cambio instantnea

Podemos utilizar tambin la notacin

lim f ( x + x )
x

= lim

x 0

f (x)

y
x

para calcular la razn de

cambio instantnea.

Por ejemplo:
Se desea construir cajas metlicas sin tapa de volumen mximo con lminas cuadradas,
que tienen 12 cm. por lado recortndole cuadros iguales en las esquinas y doblando
hacia arriba como lo muestra la figura:

24

12-2x

12-2x

12-2x

12-2x

Sea x el lado del cuadrado que se va a cortar y V el volumen de la caja resultante,

entonces:
f(x) = x ( 12 -2x ) ( 12 -2x ) = 4x3 -48x2 + 144x
III) Esboza la grfica de esta situacin
Cunto mide cada lado x de los cuadrados que se recortan?
Cul es el volumen mximo de cada caja?
Entonces la grfica es:
140
130
120
110
100
90
80
70
60
50
40
30
20
10
0
0

y:
f ( x + x ) f ( x )
4( x + x )3
= lim
x
0
0
lim

48( x + x )2 + 144( x + x ) ( 4 x 3
x

25

48 x 2 + 144 x )

Desarrollemos cada binomio por separado

4( x + x ) 3 = 4[ x 3 + 3 x 2 x + 3 x( x ) 2 + ( x ) 3 ]
= 4 x 3 + 12x 2 x + 12x( x ) 2 + 4( x ) 3
48( x + x )2 = 48[ x 2 + 2xx + ( x )2 ]
= 48 x 2

96 xx

48( x ) 2

144( x + x ) = 144 x + 144 x

entonces:
lim

x 0

4x 3 + 12x 2 x + 12x( x )2 + 4( x )3 48 x 2 96 xx 48( x )2 + 144 x + 144x 4x 3 + 48 x 2 144

x

12x 2 x + 12x( x ) 2 + ( x ) 3 96 xx 48( x ) 2 + 144x

x 0
x
2
2
= lim 12x + 12xx + ( x ) 96 x 48x + 144

= lim

x 0

como x 0 nos queda

2

=12x -96x+144

que es la razn de cambio instantnea (pendiente de la recta tangente) para el valor ms

alto de la curva, en donde la recta tangente es paralela al eje x, por lo tanto, su
pendiente vale cero.
Trata de explicar por qu antes de continuar
obtenido lo igualamos a cero

y el resultado

12x2-96x+144=0
Ahora resolvamos la ecuacin cuadrtica
12(x2-8x+12)=0
x2-8x+12=0
(x-6)(x-2)=0

x1 =6

Sustituyendo estos valores en la funcin original.

f(6)=4(6)3-48(6)2+144(6)
=4(216)-48(36)+864
=864-1728+864
=0 cm3

26

x2 =2

f(2)=4(2)3-48(2)2+144(2)
=4(8)-48(4)+288
=32-192+288
=128 cm3
Por lo que cada lado de los cuadrados que se recortan mide dos centmetros y el
volumen mximo de cada caja es de 128 cm3 .

27

RECAPITULACIN
A continuacin te presentamos una sntesis de los conceptos ms relevantes de ste
fascculo.
Al cociente

y y1
y
= 2
x
x2 x1

se le llama razn de cambio promedio

Que tambin es la pendiente de una recta secante que pasa por los puntos p1(x1,y1) y
P2(x2, y2)
Al cociente

y
y
cuando x 0 = lim
se le llama "razn de cambio instantnea,

0
x
x

que nos permite calcular la razn de cambio de una funcin prcticamente en cualquier
"instante.
En general cuando se calcula la pendiente de la recta secante (razn de cambio), esta
tiene un valor positivo para los intervalos donde la funcin es creciente (pendiente >0),
vale cero para los intervalos donde la funcin es constante (pendiente = 0) Y es negativa
para los intervalos donde la funcin es decreciente (pendiente <0) grficamente lo
podemos representar as:

Con el estudio de este fascculo has obtenido una nueva "herramienta" matemtica, que
te permite dar solucin a problemas de diferentes reas para los cuales los mtodos
algebraicos no eran suficientes.
28

ACTIVIDADES DE CONSOLIDACIN

Utiliza tus nuevos conocimientos y resuelve los siguientes problemas:

I.

La produccin de maz vara con el clima, la cantidad de lluvia y los cuidados

que se le tengan en su siembra. La grfica muestra la produccin de maz en
Mxico durante los aos de 1982 a 1992.

Produccin de maz
(cientos de miles de
toneladas)

23
20.8

21
19

17.6

17

14.5

15
13
11
9
1981

18 19.7

9.5

1982

10.8

1983

11.1

1984

11.2

1985

12.9

1986

13.5

1987

1988

1989

1990

1991

1992

1993

aos
1) Elabora una tabla con los puntos de la grfica.
2) Cul fue aproximadamente la produccin promedio del maz entre los
aos :
a) 1988 y 1988 ?
b) 1985 y 1985 ?
3) De qu ao a qu ao, la produccin promedio de maz fue mayor?
4) De cunto fue?

29

II.

El aumento de energa W(t) en kilowatt por hora que una compaa consume
durante el tiempo que le permiten trabajar diariamente, esta dado por la funcin:
W(t) = -100t2 + 240t
donde t est dado en horas, si dicha compaa inicia con el consumo de energa
a partir de las 8:00 A.M.
1) Construye la grfica de la funcin.
2) A qu hora est consumiendo el mximo de energa y de cuntos
kilowatts por hora es el consumo?
3) Tomando nicamente valores posibles:
a) De qu hora a qu hora trabaja diariamente la compaa?
(dominio de W(t))
b) En qu intervalo de horario el consumo de energa aumenta?
(crece W(t))
c) En qu intervalo de horario el consumo de energa disminuye?
(decrece W(t))
d) Entre qu valores queda comprendido el consumo mnimo y el
consumo mximo de energa?
(rango de W(t))

III.

Para supervisar una mina de Real del Monte en Pachuca (Mxico), se anot la
produccin de cobre en toneladas P para intervalos de 3 das t, los datos de la
tabla muestran los valores obtenidos.
t
P

0
0

3
159.57

6
304.56

9
420.39

12
492.48

15
506.25

18
447.12

21
300.51

24
51.84

1) Traza los puntos en plano cartesiano y nelos mediante una curva.

2) Calcula las razones de cambio promedio para puntos consecutivos.
3) En qu intervalo se obtuvo el promedio mximo de produccin y cul fue?
IV.

Un atleta que corre en pruebas de velocidad se mueve en lnea recta de acuerdo

a la ecuacin de movimiento:
S = ( t2 + 3t -2 )m
si para poder representar a su pas en una competencia internacional, le aplican
una prueba en la que a los 4 seg. de haber iniciado su recorrido desde velocidad
cero, tiene que llevar una velocidad instantnea menor o igual 11.2 m/seg.
pasa la prueba o no ?

V.

Una epidemia de cierta enfermedad para la que no hay cura azota una ciudad y
los mdicos estiman que las personas enfermas en un tiempo x ( medido en das
desde el principio de la epidemia) est dado por la funcin:
30

f (x) = -x3 + 60x2

VI.

Cul es la razn de propagacin instantnea de la epidemia para x = 30 das?

Se desea construir una caja rectangular sin tapa con una pieza de estao de 24
cm. de largo por 9 de ancho, cortando cuadrados de igual tamao en las cuatro
esquinas y doblando los lados hacia arriba como lo muestra la figura. Calcula las
dimensiones de la caja de mximo volumen. Cul es ese volumen?

24-2x
9-2x

31

AUTOEVALUACIN

Compara las respuestas que diste a las actividades de consolidacin, con las respuestas
correctas. Si tienes alguna duda consltala con tu profesor o tu asesor.
I.
aos x
Prod.
y maz

1)
1982
9.5

1983

1984

1985

1986

1987

1988

1989

1990

1991

1992

10.3

11.1

11.3

12.9

13.5

14.6

17.6

18.0

19.7

20.8

2)
a) 2.8 (cientos de miles de toneladas)
b) 1.4 (cientos de miles de toneladas)
3) de 1988 a 1989
4) 3 cientos de miles de toneladas.

II.
1)

W(t)

150
140
130
120
110
100
90
80
70
60
50
40
30
20
10
0
0

32

10

11

12

2) 9:12 hrs. y 144 watts por hora.

3)
a) 8:00 a 10:24 hrs.
b) 8:00 a 9:12 hrs.
c) 9:12 a 10:24 hrs.
d) 0 a 2.4 hrs.

III
1)

600

492.48

500

506.25

447.12

420.39

400

300.51

300

304.56

200
100

159.57

51.84

0
3

12

15

18

21

2)
p 159.57 - 0
=
= 53.19
t
3-0

de 0 a 3

p 304.56 - 159.57
=
= 48.33
6-3
t

de 3 a 6

p 420.39 - 304.56
=
= 38.61
9-6
t

de 9 a 12

p 492.48 - 420.39
=
= 24.03..... ..de 9 a 12
t
12 - 9

33

24

27

3)

p 506.25 - 492.48
=
= 4.59
t
15 - 12

de 12 a 15

p 447. 12 - 506.25
=
= 19.71
18 - 15
t

de 15 a 18

p 300.51 - 447. 12
=
= 48.87
t
21 - 18

de 21 a 18

p 51.84 - 300.51
=
= 82.89
t
24 - 21

de 24 a 21

De la 0 a 3 fue 53.19 toneladas.

IV.

Si la pasa, ya que a los 4 segundos lleva una velocidad V = 11 m/seg.

V.

900 personas por da.

VI.

Dimensiones de la caja:
20 cm de largo, 5 cm de ancho y 2 cm de profundidad, el volumen mximo es de
200 cm3

34

ACTIVIDADES DE GENERALIZACIN
Para aplicar los conocimientos que adquiriste sobre Razn de cambio promedio y Razn
de cambio instantnea, resuelve las cuestiones que se plantean a fin de reforzar tu
aprendizaje.
I.

Se construyen ceniceros con piezas de lmina que miden 14cm de lado, a las
que se les cortan cuadrados en las esquinas, doblando los lados hacia arriba
(ver figura). Cules son las dimensiones de cada cenicero para que este tenga
volumen mximo?
14cm

14cm

14cm

14cm

II.

Se le suministra suero a un paciente, inyectndole vitamina C para combatir

cierta deficiencia en la sangre. La expresin que describe esta situacin es:
S = 0.01t 2/3
donde t esta dado en segundos. Para que tenga efecto el suero y se pueda curar el
paciente, al cabo de 64 segundos se debe de estar suministrando un mnimo de 1.5
miligramos por centmetro cbico se cubre este requerimiento? porqu?
a) Esboza la grfica de esta situacin y da una interpretacin de la misma en
trminos del aumento de concentracin de suero.

III.

Qu entiendes por Razn de cambio promedio?

IV.

Qu entiendes por Razn de cambio instantnea?

V.

Contesta las preguntas planteadas en el cuestionamiento gua.

Si tienes alguna duda para responder a las preguntas solicita ayuda de tu profesor o
asesor de Matemticas.
35

36