PRUEBA DE CONCEPTOS TEMPORALES

Material:

Hoja de registro de respuestas.

Instrucciones para la aplicacin de la prueba.

Un reloj pedaggico.

Instrucciones para la aplicacin de la prueba:

1. Se le dice al nio: Te voy a hacer algunas preguntas. Trata de responderlas todas.
Vamos a empezar
2. Se formulan las preguntas en el orden establecido en el protocolo (hoja de registro
de respuestas).
3. Las respuestas del nio se anotan al lado o debajo de cada tem y en las casillas de
la derecha se indica si la respuesta es correcta ( C ) o incorrecta ( I ).
4. Tiempo: no hay tiempo establecido para la ejecucin de la prueba.
Interpretacin de los resultados:
La percepcin del tiempo es compleja y el la que ms tardamente aparece en el nio. Hasta los
2 aos y medio es completamente indiferenciada. Alrededor de los 4 aos, emplea trminos
relativos al tiempo como; hoy, ayer, maana, sin tener una nocin clara de lo que significan. El
nio comienza a objetivar el tiempo a travs de momentos concretos que asocia con actividades
rutinarias como levantarse, comer, acostarse; as asocia maana con levantarse, medioda con
almuerzo y noche con acostarse. El nio usa trminos sin comprender la duracin y ordenacin
de los mismos. A esta edad, el tiempo est cargado de afectividad y su percepcin vara de de
acuerdo a sus necesidades.
Hay que distinguir entre un tiempo subjetivo, cargado de afectividad, y otro objetivo
fundamentado sobre la duracin y medida. Este ltimo es difcil de captar por el nio. A partir de
su propia experiencia y los momentos concretos que toma como puntos de referencia, ir
organizando su percepcin del tiempo.

Alrededor de los 7 aos el nio es capaz de comprender las nociones de ayer, hoy, maana y
pasado, presente, futuro. La apreciacin de intervalos determinados de tiempo (una hora, media
hora, etc.) es errnea todava a los 6 o 7 aos.
Para la interpretacin de los resultados de la prueba, podemos orientarnos con los siguientes
criterios:
7 aos: El nio es capaz de comprender las nociones de ayer, hoy y maana. Debe conocer los
das de la semana en secuencia y opera con esa secuencia. Puede decir que est antes o despus
de otro da y que da est entre otros dos. Debe conocer la fecha de su nacimiento y las horas de
entrada y salida del colegio.
8 aos: Es capaz de comprender y utilizar las secuencias de los meses, ubicar fechas importantes,
tales como: el mes en que se celebra la Navidad, las vacaciones escolares ms largas.
9 aos: A esta edad debe haberse logrado el conocimiento del reloj. A los 8 aos el nio es capaz
de comprender el manejo del reloj; as que podemos fijar como edad lmite los 9 aos. Si a esta
edad el nio no conoce el reloj, el programa educativo debe contener actividades dirigidas al
logro de este objetivo.
Es necesario que, por razones de tipo cultural, muchos nios no poseen las nociones exploradas
por la prueba en relacin al tiempo, a las edades indicadas. Esto no quiere decir que todos estos
casos que todos estos casos tengan dificultades reales en su orientacin temporal. Sin embargo,
independientemente de la causa de que no se hayan establecido las relaciones temporales, el
programa educativo debe incluir objetivos dirigidos al logro de las nociones temporales que el
nio no posee y que ya deberan estar logradas para su edad.

PRUEBA DE CONCEPTOS TEMPORALES

REGISTRO DE RESPUESTAS

NOMBRE: ___________________________________________________________________________
ESCUELA: ___________________________________________________________________________
GRADO: __________________________________ SECCIN: _________________________________
Ao

Mes

Da

FECHA DE PRUEBA:

_________

__________

__________

FECHA DE NACIMIENTO:

_________

__________

__________

EDAD CRONOLGICA: __________ aos, __________ meses

RESULTADO: ________________________________________________________________________________
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OBSERVACIONES: ____________________________________________________________________________
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EXAMINADOR: ____________________________________

PRUEBA DE CONCEPTOS TEMPORALES

1. Qu da es hoy?
2. Qu das de la semana vas (o vienes) al colegio?
3. Ahora es de maana o de tarde?
4. Qu da fue ayer?
5. Qu da ser maana?
6. Qu da est antes del jueves?
7. Qu da est despus del viernes?
8. qu da est entre lunes y mircoles?
9. Qu da est entre el sbado y el lunes?
10. Cundo es tu cumpleaos?
11. Tu mam naci antes o despus que tu?
12. En qu mes se celebra la Navidad?
13. En qu mes son las vacaciones largas del colegio?
14. A qu hora vienes al colegio?
15. A que hora sales?
16. Marca las 6 y 45 en este reloj (se utiliza reloj pedaggico)
17 Marca las 10 y 30
18. Marca las 2 y 15
19. Marca las 8 y 10
20. Marca las 4 y 20