INSTITUTO MONSEOR LECAROS

REFORZAMIENTO LENGUAJE Y COMUNICACION

PRUEBA REFORZAMIENTO LENGUAJE Y COMUNICACIN

QUINTO AO BSICO
NOMBRE..
I.

Lee el siguiente texto y realiza las actividades que se piden a continuacin:

Carlos Y Csar paseaban por el bosque. De pronto escucharon un susurro entre los
rboles. Era un gusano que trabajaba en su capullo. Lo haca lentamente, pero muy
bien. Al mismo tiempo discuta con una araa. La araa le deca: -Qu lento eres!
Aprndeme a m. Yo empec mi tela hace rato y ya est lista.
El gusano, muy
amable, mirando ambos trabajos le contest: -yo hago mi seda despacio y firme. As
estoy seguro de que quedar bien hecha y servir durante varios aos. En cambio t,
por trabajar rpido, lo haces mal; la tela te resulta dbil y se romper pronto.
En ese momento Csar tropez y se apoy donde estaban los animales. La tela de araa
se rompi y el capullo qued en perfecto estado. Viendo esto el gusano expres:
-Fjate, amiga araa, cuanta razn tengo yo. Es mejor trabajar despacio y bien en lugar
de hacerlo mal por terminar pronto.
A. RESPONDE LAS SIGUIENTES PREGUNTAS, ESCRIBIENDO CON LETRA
CLARA Y BONITA.
1. Quines son los personajes de la historia?
2. Por qu discutan la araa y el gusano?
3. Quines eran Carlos y Csar?
4. Qu enseanza te entrega la historia que leste?
B. LEE, PIENSA Y RESPONDE CON UNA V SI LA ORACIN ES VERDADERA O
UNA F SI ES FALSA.
1. ______ La historia ocurre en el bosque.
2. ______ Los personajes son dos amigos, un gusano y una araa.
3. ______ El animal que mejor trabajaba era la araa.
4. ______ Cuando un trabajo es bien hecho no es necesario repetirlo.
5. ______ El descuido y el desorden hace que trabajemos bien.
6. ______ Un trabajo limpio y ordenado es el que se debe hacer siempre
7. ______ Es mejor trabajar bien y con mucho cuidado.

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C. ORDENA LAS ORACIONES CON NUMEROS DEL 1 AL 5 SEGN

SUCEDIERON.
______ El capullo de seda qued en perfecto estado.
______ Los amigos escucharon un susurro entre los rboles.
______ Carlos y Csar paseaban por el bosque.
______ Csar tropez donde estaban los animales.
______ La araa deca: -Qu lento eres!
D. DIBUJA LA HISTORIA LEDA, transformndola en una historieta:

E. EMPAREJA LAS PALABRAS QUE TENGAN SIGNIFICADO CONTRARIO:

GRUPO A
1. Dentro
2. Alegre
3. Bajar
4. Recibir
5. Bueno
6. Salir
7. Bonito
8. Hablar
9. Andar
10. Mucho

GRUPO B
_____ Malo
_____ feo
______ poco
______ callar
______parar
______ fuera
______ dar
______ triste
_______ entrar
_______ subir

F. Ordena alfabticamente las palabras del grupo B.

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G. Del texto anterior busca palabras agudas, graves, esdrjulas y sobre esdrjulas.
Escribe una oracin con cada una de ellas. (Dos palabras como mximo de cada una
de ellas)
Palabras agudas:

Palabras graves:

Palabras esdrjulas:

Palabras sobreesdrjulas: