MATRIZ DE CONSISTENCIA PARA ASEGURAR LA COHERENCIA EN EL PLAN DE TESIS

Ttulo: LA DESINTEGRACIN FAMILIAR Y SU INCIDENCIA EN EL BAJO RENDIMIENTO ACADEMICO DE LOS ALUMNOS EN LOS
ESTUDIANTES DEL IX CICLO DE INGENIERIA CIVIL DE LA UAP FILIAL TACNA DISTRITO DE TACNA 2015.

Autor:
DISEO TERICO
Problema
Es la Desintegracin
Familiar la causa de bajo
rendimiento acadmico
en los Estudiantes del IX
Ciclo de Ingeniera Civil
de la UAP Filial Tacna
de la ciudad de Tacna en
el 2015?.

Objetivo
OBJETIVO GENERAL:
Determinar las causas de la desintegracin familiar
en los Estudiantes del IX Ciclo de Ingeniera Civil
de la UAP Filial Tacna Distrito de la ciudad de
Tacna en el 2015, y la incidencia en su rendimiento
acadmico.

OBJETIVOS ESPECFICOS:
Factores:
Socioeconmicos.
un
anlisis
comparativo
del
Hogares no constituidos. 1.-Realizar
Rendimiento acadmico obtenido en el ao
Situacin
laboral
de
acadmico
2014
por
los
estudiantes
PPFF.
procedentes
de
hogares
integrados
y
Capacitacin docente.
desintegrados.
2. Determinar el grado de influencia que la
desintegracin familiar ejerce sobre el bajo
rendimiento acadmico de los estudiantes.
3.- Proponer una estrategia de mejoramiento de
relaciones entre PPFF. Para atender las
necesidades de los Estudiantes del IX Ciclo de
Ingeniera Civil de la UAP Filial Tacna Distrito
de la ciudad de Tacna en el 2015.

Hiptesis
Variables
H1:
Variable Independiente:
Existe
relacin
entre
la
desintegracin familiar y
el Desintegracin Familiar
bajo rendimiento acadmico
de los Estudiantes del IX Ciclo
de Ingeniera Civil de la UAP Variable Dependiente:
Filial Tacna Distrito de la
Bajo
Rendimiento
ciudad de Tacna en el 2015.
acadmico
H0:
No existe relacin entre la
desintegracin familiar y
el
bajo rendimiento acadmico
de los Estudiantes del IX Ciclo
de Ingeniera Civil de la UAP
Filial Tacna Distrito de la
ciudad de Tacna en el 2015.

PARA LA OPERACIONALIZACIN DE LAS VARIABLES (RELACIONADO CON EL MARCO TERICO)

Variables
Variable
Independiente:
Desintegracin
Familiar

Definicin
Conceptual
Desintegracin Familiar:
Es un proceso por el cual
una familia organizada de
cualquier ndole pierde
gradualmente
su
organizacin,
hasta
terminar
con
una
separacin
o
desintegracin, motivada
por: Divorcio, separacin y
muerte.

Definicin
Operacional
Desintegracin Familiar:
La desintegracin familiar
incide en la unidad o
composicin del ncleo
familiar en el cual el
estudiante convive con uno
de los padres o con otros
parientes
paternos
o
maternos.

Dimensiones/
Indicadores
Bajo rendimiento
acadmico
Desinters
Desencadenan
problemas
Psicolgicos

Esquema del Marco Terico

2.1 La familia peruana en
actualidad
2.2 La familia como ncleo de
sociedad
2.2.1 Definicin de la familia
2.2.2 Funciones de la familia 0
2.2.3 Desintegracin familiar
2.2.3.1 Separacin
2.2.3.2 Divorcio
2.2.3.3 Muerte
2.2.3.4 Separacin y divorcio
2.2.4 Roles de la familia
2.2.4.1 Rol de los padres
2.2.4.2 Rol de los hijos
2.5 Factores que contribuyen a
desintegracin
2.5.1 La drogadiccin
2.5.2 El alcoholismo
2.5.3 Incompatibilidad de caracteres
2.5.4 Lo econmico
2.5.5 Lo social
2.5.6 La comunicacin
2.5.7 La infidelidad
2.6 La familia como factor educativo
2.6.1 Como influye la familia en
educacin
2.7 Inmadurez emocional
2.8 Baja autoestima
2.9 Bajo rendimiento
2.10 Reaccin agresiva
2.11 Qu es educacin familiar?

la
la

la

la

Variable
Dependiente:
Bajo
Rendimiento
acadmico

2.12 La educacin familiar como

creacin
2.13 La educacin familiar como
madurez y desarrollo
2.14 La educacin familiar y la
observacin
2.15 La educacin familiar como
sociabilidad
2.16 Socializacin
Rendimiento acadmico: Rendimiento acadmico: Escala:
Aspectos
Incidentes
en
el
acadmico
en
El resultado del trabajo Calificacin final obtenido AD= Comportamiento rendimiento
acadmico realizado por el por los estudiantes en la Muy bueno
(El Educacin Bsica Regular: Nivel
estudiante, es decir, la escala cualitativa, referido estudiante desarrolla Primario.
cantidad de conocimientos a cada una de las reas de significativamente
y habilidades adquiridas desarrollo y a su promedio todos los indicadores El bajo rendimiento acadmico.
Calificacin del rendimiento acadmico.
por el estudiante en la respectivo.
previstos).
A= Comportamiento
UAP, y ser expresado en
el promedio ponderado de
Bueno (El estudiante Factores que intervienen en el
las notas logradas en las
desarrolla
rendimiento acadmico:
significativamente la Factor biolgico
asignaturas al finalizar el
ciclo acadmico.
mayora
de Factor psicolgico
indicadores previstos) Factor econmico
B= Comportamiento Factor sociolgico
Regular (El estudiante Evaluacin: Concepto, Evaluacin y
desarrolla
calificacin, Tipos de evaluacin
significativamente la Repitencia.
mitad o menos de la El bajo aprovechamiento.
mitad
de
los Desercin escolar.
indicadores
previstos).
C= Comportamiento
Deficiente
(El
estudiante desarrolla
slo algunos de los
indicadores previstos)

DISEO METODOLGICO
Mtodo de la
Investigacin
TIPO:
Descriptiva
al
caracterizar
la
desintegracin
familiar
cuyos elementos influyen
en el bajo rendimiento
acadmico. Se
describe el problema de
la desintegracin familiar
y su influencia en el bajo
rendimiento acadmico.
Nivel:
Descriptivo
Correlacional; descriptivo:
en cuanto se pretende
medir,
evaluar
o
recolectar datos sobre
diversos
conceptos
(variables),
aspectos,
dimensiones
o
componentes
del
fenmeno a investigar, en
este
caso
la
desintegracin familiar y
el
bajo
rendimiento
en
los
acadmico
Estudiantes del IX Ciclo
de Ingeniera Civil de la
UAP Filial Tacna.

Diseo de la
Investigacin
Diseo
de
Investigacin:
Es
descriptivo
correlacional,
porque
no existe manipulacin
activa intencional ni
asignacin al azar,
pues
los
sujetos
estudiados
ya
pertenecan a un grupo
o nivel determinado de
alguna variable, ya que
se busca establecer la
relacin
de
dos
variables medidas en
una muestra, y se
investigan datos en un
solo momento y en un
tiempo nico, con el
objetivo de describir
variables y analizar su
incidencia
o
interrelacin en un
momento dado.

mbito de la Investigacin

Instrumentos y fuentes de
Criterios de rigurosidad
la Informacin
en la Investigacin
Unidad (es) de anlisis o Instrumentos:
Enfoque:
estudios:
Estudiantes:
Validez: se refiere al
Estudiantes del IX Ciclo de Encuesta de tipo cerrada,
grado
en
que
un
Ingeniera Civil de la UAP Filial
con once (11) preguntas
instrumento
realmente
Tacna
de identificacin y de
mide la variable que
hechos mediante el cual
pretende medir.
Universo:
Tomamos
como
se recoge informacin
La
validez
es
un
universo a la UAP Facultad de
sobre la influencia de la
concepto
del
cual
Ingeniera del IX Ciclo, que se
desintegracin familiar en
pueden
tenerse
adapta a los fines de la
el
bajo
rendimiento
diferentes
tipos
de
acadmico de los a
investigacin, adems de ser la
evidencia: 1) evidencia
Institucin ms cercana al centro
Estudiantes del IX Ciclo
relacionada
con
el
del Distrito, lo que permitir el
de Ingeniera Civil de la
contenido, 2) evidencia
ahorro de tiempo y de recursos
UAP Filial Tacna de la
relacionada
con
el
materiales.
ciudad de Tacna en el
criterio y 3) evidencia
2015?. El nmero de
relacionada
con
el
Poblacin:
La
poblacin
alumnos es de 21.
constructo.
La
comprende la totalidad de los Entrevista para recoger Confiabilidad:
estudiantes del IX Ciclo de
informacin del docente
de
un
confiabilidad
Ingeniera Civil. El nmero de
de grado para la encuesta
instrumento de medicin
estudiantes es de 21.
y de igual forma con el
se refiere al grado en
director de la Institucin
que
su
aplicacin
Muestra: Con el fin de obtener
Educativa.
repetida al mismo sujeto
mayor representatividad de los
u
objeto,
produce
de
la
resultados, se trabaja con una Recoleccin
iguales resultados.
muestra
aleatoria
simple, informacin:
estratificada, para cada grado La
recoleccin
de
la
educativo, por lo tanto, se aplic informacin se realiz a
el muestreo estratificado con travs de fuentes primarias.
fijacin proporcional al tamao Las fuentes primarias de

Tambin este estudio es

de tipo correlacional,
porque
pretende
responder
si
existen
asociaciones entre las
variables
objeto
de
estudio, en este caso,
entre la desintegracin
familiar
y
el
bajo
rendimiento
acadmico
en una muestra de los
alumnos de 2do. Grado
de Educacin Primaria de
la Institucin Educativa
N 052 Ismael Luey
Pea del Distrito de San
Juan de la Virgen.

del nmero total de la muestra, informacin procedieron del

garantizando
su cuestionario, diseado para
representatividad.
captar y luego diagnosticar
los datos relativos al tema
Tcnicas de muestreo:
de nuestra tesis.
Estimacin del Tamao Muestral
la
El Tamao de la muestra ( ) se Adicionalmente
de
la
determina haciendo uso de la recoleccin
informacin procedi de
formula:
fuentes secundarias: listas,
compilaciones, resmenes
NX
p. q
publicados en un rea de
n=
(E
/
Y)
(N
-1)+p.q conocimiento particular.
Donde:
El tamao de la muestra = n
Elementos de inclusin (p) = 0.5
Elementos de inclusin (q) = 0.5
Margen de error (E) = 0.04
Confiabilidad
(Y)
=
0.99
Poblacin
(N)
=
21

Tratamiento
de
la
informacin
La informacin obtenida
mediante la aplicacin de la
encuesta y la entrevista fue
organizada en tablas y
grficas
utilizando
la
estadstica descriptiva y en
su
interpretacin
se
incorpor el anlisis de la
informacin
obtenida
mediante la entrevistas al
docente de grado y al
director.