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El Test Del Dibujo de La Familia
El Test Del Dibujo de La Familia
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LA INTERPRETACIN
El dibujo de una familia abarca, por una parte, una forma y por otra, un contenido.
A decir verdad, con frecuencia se entrelazan los elementos formales y los de contenido, y
por lo consiguiente la distincin que ms adelante se establece no debe considerarse
absoluta, sino destinada a dar claridad a la exposicin.
Los elementos formales del dibujo son a su vez, de dos rdenes diferentes, ya se
consideren los trazos aislados, ya las estructuras de conjunto.
Esto nos conduce a distinguir tres planos para la interpretacin:
1. El plano grfico.
2. El plano de las estructuras formales.
3. El plano del contenido.
EL PLANO GRFICO:
Las reglas generales de la grafologa en gran medida, son aplicables al dibujo, dado
que la forma en que el sujeto utiliza un lpiz y traza puntos, rectas y curvas, es reveladora
de su psicomotricidad y por tanto, de sus disposiciones afectivas.
En los trazos del dibujo hay que distinguir la amplitud y la fuerza. Las lneas
trazadas con movimiento y que ocupan una buena parte de la pgina indican una gran
expansin vital, una fcil extroversin de las tendencias. Por el contrario, si el movimiento
es restringido, con lneas curvas, con pequeos trazos entrecortados puede deducirse una
inhibicin de la expansin vital y una fuerte tendencia a replegarse en s mismo.
La fuerza del trazo se manifiesta a la vez por su grosor, la intensidad del color y la
marca que deja en el papel. Un trazo fuerte significa fuertes pulsiones, audacia, violencia o
bien liberacin instintiva. Un trazo flojo significa pulsiones dbiles, timidez o bien
inhibicin de los instintos.
Sobre todo se observar como significativo el exceso de tales disposiciones. Por
ejemplo, cuando la amplitud de su expansin vital conduce al sujeto a dibujar personajes
muy grandes, que tienden a desbordar la pgina, esto puede ser indicio de una expansin
reaccional cuyo exceso indicara un desequilibrio. Por el contrario, cuando el dibujo es
muy pequeo en relacin con la pgina, indica una falta de expansin o inhibicin de las
tendencias.
Se debe considerar tambin el ritmo del trazado. Esta tendencia a la repeticin
rtmica puede llegar hasta una verdadera estereotipia. En ciertos casos muy marcados esto
orienta hacia indicios de una neurosis o de una estructura de carcter obsesivo.
El sector de la pgina ocupado por el dibujo tiene tambin una significacin grfica
referida a las nociones clsicas sobre el simbolismo del espacio.
El sector inferior de la pgina corresponde a los instintos primordiales de
conservacin de la vida, regin electiva de los cansados, los neurticos astnicos y los
deprimidos.
El sector superior es el de la expansin imaginativa, regin de los soadores e
idealistas.
El sector de la izquierda es el del pasado, el de los sujetos que regresan hacia su
infancia.
El sector de la derecha es el del porvenir.
Por otra parte habr que recordar siempre que los sectores blancos, aquellos de que
no hay dibujo, no son por ello sectores vacos sobre los cuales no haya nada que decir, son
zonas de prohibicin que se debern de interpretar.
Los que limitan su dibujo a la mitad izquierda de la hoja no slo son sujetos que
regresan a la infancia sino sujetos ante quienes se han cerrado las puertas del porvenir y por
ello han debido retroceder.
Hay que observar tambin mientras el sujeto dibuja, si su figura se construye de
izquierda a derecha, lo que constituye el movimiento progresivo natural, o de derecha a
izquierda, que es un movimiento regresivo. En este caso, habr que preguntarse, ante todo,
si el nio es zurdo.
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EL PLANO FORMAL:
En el dibujo de una familia cuenta la estructura formal del grupo de personas
representadas, sus interacciones recprocas y el marco, inmvil o animado, en que actan.
La mayor parte de estos elementos forman parte del contenido, pero conviene examinar un
elemento formal que ha sido objeto de penetrantes anlisis. Este elemento formal es el tipo
sensorial racional que se manifiesta en el dibujo. El tipo sensorial es espontneo, muy
vital y dentro del grupo familiar, principalmente sensible al ambiente, al movimiento y al
calor de los lazos.
Se observar tambin la importancia de las lneas curvas que tambin expresan el
dinamismo de la vida. En el tipo racional, en cambio, la espontaneidad ha sido inhibida, al
menos en parte, por censuras, lo que da lugar a una regla de cierto rigor, llegando a la
reproduccin estereotipada y rtmica de personajes de escaso movimiento, aislados unos de
otros, pero con frecuencia dibujados con un cuidado extremo del detalle preciso. Aqu las
lneas rectas y los ngulos predominan sobre las curvas. Sin embargo, por lo general no se
van a dar estos dos tipos de manera extrema sino se tendrn dibujos con caractersticas
intermedias.
B. DESVALORIZACIN
Cuando la desvalorizacin de un personaje no se manifiesta por su ausencia puede
expresarse de muchas maneras. El personaje desvalorizado aparece:
Representado con un dibujo ms pequeo que los dems y guardando las
proporciones.
Colocado ltimo, con frecuencia a la orilla de la pgina, como si al principio no se
hubiera pensado en reservarle lugar.
Colocado muy lejos de los otros, o tambin debajo.
No tan bien dibujado como los dems, o sin detalles importantes.
Sin nombre, mientras los otros los tienen.
Muy rara vez se identifica con el sujeto que realiza el test.
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C. RELACIN A DISTANCIA
La dificultad que el sujeto halla para establecer buenas relaciones con ciertas
personas de la familia puede manifestarse en su dibujo por una afectiva separacin: el que
lo representa se encuentra lejos de otro personaje o de todos los dems. Hay tambin casos
raros, pero hemos observado algunos notables, en que la separacin est indicada
claramente por medio de un trazo que divide diferentes partes del dibujo.
D. SMBOLOS ANIMALES
No es extrao que el sujeto dibuje animales domsticos o salvajes. Habr que
pensar siempre que pueden ser smbolos de tendencias inconfesables que el sujeto no se
atreve a asumir abiertamente. El animal domstico puede simbolizar el ocio o las
tendencias orales pasivas. El animal salvaje simboliza frecuentemente las tendencias
agresivas del nio, cuya violencia es tal que necesita cubrirse con una mscara.
amor y
proyectar la
Celos de la pareja.
Desvalorizacin del padre del mismo sexo.
Eliminacin del padre del mismo sexo.
Agresividad contra el padre del mismo sexo.
Agresividad simbolizada por un animal.
Hay casos en que los sentimientos de conflicto son tan intensos, que suscitan en el
nio una angustia muy viva, contra la cual acta la defensa del yo. El conflicto edpico
entonces, no es exterior entre el nio y aquel de sus padres que aparece como rival; sino es
interno y enfrenta la tendencia a la represin. El YO quiere impedir el ser arrastrado por las
tendencias peligrosas para su personalidad y las reprime.
Los sentimientos reprimidos no por ello se tornan inofensivos, subsisten en el
inconsciente como un complejo dotado de una carga afectiva y un dinamismo intenso.
Entonces, para precaverse contra la reaparicin en el escenario de lo reprimido el YO
desarrolla en lo consciente, sentimientos contrarios a las tendencias reprimidas llamados
Formaciones Reactivas que se manifiestan:
En una inhibicin del dinamismo vital.
Una relacin a distancia.
Aislamiento.
El conflicto de Edipo a la inversa.
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