Ministerio de Educacin

Instituto Profesional y Tcnico San Miguelito

Unidad Trimestral

Ao escolar ____________
Profa.____________________________

Trimestre ___________

Nivel __________

rea: Comunicacin escrita, estructura de la lengua, comprensin lectora, apreciacin y creacin literaria.
Objetivo de aprendizaje
1. Expresar con coherencia pensamientos y emociones mediante la produccin de mensajes verbales y no
verbales.
2. Distinguir las diversas modalidades de la lengua para una comunicacin ms efectivo de acuerdo con las
particularidades situaciones que se presenten en el entorno.
3. Analiza la estructura de diversos tipos de textos para apropiarse de los significados y del mensaje, de acuerdo
con la intencin comunicativa.
4. Reconoce las relaciones entre la literatura y la vida como medio para transmitir la informacin y mejorar la
comunicacin.

Contenidos
conceptuales
1. Textos de uso
en el mbito
acadmico
La
enciclopedia

procedimentales
1-Creacin de
conceptos a partir
de investigaciones y
discusiones
grupales.

Actitudinales
1.1-Apresiacion
del uso de los
diferentes textos,
de la vida
cotidiana, en las
actividades

Indicadores de
logro

Actividades sugeridas
de evaluacin

Menciona las
caractersticas de
las enciclopedias.
Busca informacin
en una enciclopedia.

1-Responda preguntas
acerca del uso de las
enciclopedias.
Realiza investigaciones
con las enciclopedias.

diarias.

web.

El correo
electrnico

Pgina web:
World wide

-Manejo de
informacin de los
medios de
comunicacin local,
nacional e
internacional.
(Internet).

Utilizacin de la
pgina web

Responsabilidad
en el uso de la
enciclopedia.
-Responsabilidad
en el uso del
correo electrnico.

-Menciona las
caractersticas del
correo electrnico.
-Crea y utiliza una
cuenta de correo
electrnico.
-Visita algunos sitios
electrnicos para
sus Investigaciones.

-Argumenta en un debate
todo lo relacionado a la
utilidad del correo
electrnico.
Participan, entre pares,
en el aula de envi de
correos.

-Apreciacin de la
correcta divisin
de las palabras
que contienen
concurrencias
voclicas.

Investigaciones.

Electrnicos simulando
situaciones de la vida
diaria.
-Argumenta en un debate
todo lo relacionado a la
utilidad de la pgina
web.

-Responsabilidad
en el uso de la
pgina web.

-Usa la pgina web

para buscar y
transmitir
informacin.

-respeto y
comprensin en
discusiones
grupales.
-Valora el uso de
la acentuacin en
la redaccin de
textos.

Apreciacin
acercada de la
utilidad de las TLC

- Conoce el
funcionamiento de la
pgina web.

Participan, entre pares,

en el aula en taller de
bsqueda de informacin
en distintos sitios web.

2. Ortografa
Concepto de:
- Fonemas, letras
- formacin de
slabas
o Concurr
encia
voclica
.

2. Discriminaci
n entre
fonemas y
grafemas.
-

ubicacin de
fonemas
voclicos y
consonnticos
.

Identificacin de
las concurrencias
voclicas.

2. Propiedad
en
la
discriminacin
fonemas y
grafemas
- Apreciacin
acerca de
la correcta
divisin de
palabras
que
contienen
concurrenci
as
voclicas.

2. Diferencia el
concepto de
fonema y
grafema.
-

Pronuncia
fonemas en
su contexto
diario.

2. Dialogo en forma
de interrogatorio
acerca del
concepto de
fonema y grafema.
-

Escucha
grabaciones que
contengan
concurrencias
voclicas y
comenta acerca de
las incorrecciones
articulatorias.

Participa en taller
de Anlisis de
noticias de los
diarios para
identificar
utilizacin de
concurrencias
voclicas.
Desarrolla trabajos
referentes al tema.

Divide
palabras que
contienen
concurrencias
voclicas.
Divide
palabras que
contienen
concurrencias
voclicas al
final del
rengln.
-

Discrimina
entre fonemas
y grafemas.
Comparte
conocimientos
con sus
compaeros.

Dinmica de
grupo:
Gua de discusin
sobre la
articulacin de
fonemas.

3. Grafemas:
G,J,C,Z,Q,RR,R

3. Utilizacin de
grafemas:
G,J,C,Z,Q,RR,R
Articulacin
de los
fonemas:
g,j,c,z,q,rr,r.

3. Valora el
uso de la
correcta
utilizacin
de los
grafemas:
G,J,C,Z,Q,R
R,R

3. Escribe
palabras con
grafemas de
dudosa
escritura

4. Comparacin
de las
variedades
lingsticas.
- Diferencia
entre lengua y
habla.
- Produccin de
palabras a
partir de los
registros
lingsticos

4. Aprecia las
variedades
lingsticas.
- Valora los
niveles de
la lengua
estudiados.
- Cuida el
uso de
fonemas
voclicos y
consonntic

4. Reconoce el
nivel de
lengua
utilizado en
una situacin
comunicativa.
- Establece la
relacin que
existe entre la
situacin
comunicativa
y el nivel de

4. Conocimiento
de la lengua
La lengua y
variedades
lingsticas
Dialecto y habla
Los niveles de la
lengua
Los registros
lingsticos
El sistema
fonolgico

Escribe
correctamente
textos que
contengan
concurrencias
voclicas.

Inventa refranes
creativos sobre la
temtica.
Participa en bingos
ortogrficos de
palabras que
contengan
grafemas
estudiados.

4. Participa
- Interrogatorio
dialogado.
- Estudio de casos
acerca de los
niveles de lengua
de su entorno.
- Resolucin de
problemas
lingsticos
(bingos,
crucigramas,).

castellano.
Fonemas
voclicos
Fonemas
consonnticos.
Los elementos
suprasegmentale
s o prosodemas.
El acento de
intensidad
La entonacin.

5. La historieta y
la
comunicacin
verbal
- La intencin
comunicativa.
Las funciones
del lenguaje.
- El significado
de las
palabras
-Denotativo
-connotativo
-

Campos
semnticos y
familia lxica:
-Sinnima

conocidos.
Localizacin
de fonemas
(monemas,
lexemas y
morfemas.)

os.
-

Identificacin de las
cualidades del
sonido.

5. Interpretacin
de la
historieta.
- Identificacin
de las
peculiaridades
funcionales y
discursivas de
los textos
literarios y no
literarios.
- Anlisis de las
variaciones de
semnticas de
palabras
dependiendo
del significado

Propiedad y
precisin en la
emisin del texto.

5. Apreciacin
de
historietas
- Valoracin
de las
funciones
del
lenguaje en
las
comunicaci
ones
diarias.
- Valoracin
del
significado
literal de
las

lengua
utilizado.
Aprecia la
diversidad
lingstica de
su entorno.
Utiliza el
sistema
fonolgico
castellano.
Analiza
fonemticame
nte las
palabras.

5. Aplica la
comunicacin
verbal y no
verbal.
- Identifica la
intencin
comunicativa
del mensaje.
- Utiliza las
funciones del
lenguaje en
sus
redacciones.
- Redacta
diversos
textos.
- Identifica

Resuelve talleres
lingsticos acerca
de fontica:
cualidades fsicas
del sonido (timbre,
cantidad,
intensidad, tono)
entonacin, grupos
fonticos, curvas
meldicas
(entonacin
enunciativa,
exclamativa,
interrogativa).

5. Participacin en
lluvias de ideas
referentes a la
identificacin de
las funciones
lingsticas en
mensajes dados.
- Participacin
individual y grupal
en anlisis de
textos dados.
- Extraiga mensajes
de los diarios
locales y analiza
de acuerdo al
significado
connotativo y

-Antnima
Hiperonimia
-Hiponimia
Homonimia
Monosemia
-Polisemia
-Paronimia
- Tabes y
eufemismos.

literal y otros
concedidos
por el
hablante.
Creacin de
textos orales
y escritos
aplicando la
propiedad
lxica.
Creacin de
textos
paralelos.
Elaboracin
de pregunta
clave.
Jerarquizacin
de las ideas
principales y
secundarias.
Relacin de
las partes del
texto

palabras.
-

campos
semnticos.
Utiliza
familias de
palabras.
Pondera las
familias de
palabras para
crear nuevas.
Deduce de
una palabra,
su familia
lxica.

denotativo del
texto.
Confecciona
carteles con
ejemplos del uso
del idioma.
Desfile por
defensa del idioma
por la comunidad.

6. Creacin
literaria
Concepto de
literatura.
Literatura oral.
Literatura escrita.
-prosa
(monografa) y
verso.
-el tema de los
textos
-cambio de
narrador
-la narrativa.

6. Investigacin
sobre autores
y obras.
- Clasificacin
de los
diferentes
gneros
- Narracin de
leyendas
nacionales.
- Identificacin
de los temas
de las obras
estudiadas.

6. Establece
juicios de
valor a
partir de
textos
literarios.
- Aprecia la
lectura de
cuentos y
leyendas.
- Es sensible
a la
informacin
extrada de
las obras
analizadas.

6. Socializa
textos
escritos.
- Produce
poemas
sencillos y
monografas.
- Describe
diferentes
tipos de
textos.
- Distingue los
diferentes
elementos de
una narracin.
- Identifica los
elementos del
texto
narrativo.
- Reconoce
diferentes
obras
narrativas.
- Analiza
diferentes
textos
narrativos,
emitiendo
juicios
crticos.
- Participa en
representaci

6. Lectura y discusin
de obras
escogidas.
- Videos de
dramatizaciones,
lecturas, entre
otros acerca de
obras analizadas.
- Proyecta pelculas
(videos,
canciones) para
su anlisis.
- Presenta corales
poticas en el aula
de clases.
- Presenta de
recitales poticas.
- Redacta una
ensalada de
cuentos a partir de
cuentos ledos.
- Confecciona
maquetas
referentes a obras
ledas, con
materiales de
entorno.
- Expone obras en
ferias literarias.

n de obras.
Confecciona
carteles con
ejemplos.